cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : -
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh jurusan Penjaskesrek, Fakultas Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal ini bertujuan untuk mewadahi artikel-artikel hasil penelitian dan hasil pengabdian masyarakat dibidang pendidikan dan pembelajaran Olahraga. Pada akhirnya Jurnal ini dapat memberikan deskripsi tentang perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Olahraga bagi masyarakat akademik. Jurnal ini terbit 3 kali setahun.
Arjuna Subject : -
Articles 1,393 Documents
 136   137   138   139   140 
Survey Tingkat Kebugaran Jasmani Mahasiswa Prodi S1 PGSD Universitas Mataram I Putu Herry Widhi Andika; Prayogi Dwina Angga; Gita Prima Putra; Ahmad Najihi Fathu Rozik
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i2.102821

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kebugaran jasmani mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Mataram. Penelitian menggunakan metode survei dengan instrumen Multi Stage Fitness Test (MFT) untuk mengukur kapasitas aerobik atau VO₂ Max. Subjek penelitian berjumlah 304 mahasiswa semester 3 yang dipilih secara purposive sampling. Data hasil pengukuran dikonversikan ke dalam kategori kebugaran jasmani sesuai standar klasifikasi untuk laki-laki dan perempuan. Hasil penelitian menunjukkan distribusi tingkat kebugaran jasmani sebagai berikut: sangat baik (2,63%), baik (9,87%), sedang (25,66%), kurang (36,84%), dan sangat kurang (25%). Mayoritas mahasiswa (61,84%) berada pada kategori kurang hingga sangat kurang, sedangkan hanya sebagian kecil yang memiliki kebugaran optimal. Rendahnya nilai VO₂ Max diduga dipengaruhi oleh beberapa faktor, antara lain kurangnya aktivitas fisik harian, dominasi gaya hidup, pola makan tidak seimbang, minimnya latihan terstruktur, kurangnya edukasi kebugaran, dan kualitas tidur yang rendah. Penelitian ini merekomendasikan penerapan program latihan fisik berbasis kampus, edukasi gizi, peningkatan aktivitas fisik harian, dan pemantauan kebugaran secara berkala. Upaya ini diharapkan dapat meningkatkan kebugaran jasmani mahasiswa sehingga mendukung kesehatan fisik dan performa akademik secara berkelanjutan.
Hubungan Kelentukan dan Range of Motion Dengan Renang Jarak 50 Meter Gaya Frontcraw Pada Atlet Kelompok Umur III Akuatik Kabupaten Buleleng Priti Saraswati, Ni Nyoman; Danardani, S.Pd, M.A., Dr. Wasti; Muliarta, S.pd., M. Or., AIFO, Dr. I Wayan
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i1.91126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui hubungan kelentukan dengan renang jarak 50 meter gaya frontcrawl, (2) Mengetahui hubungan range of motion dengan renang jarak 50 meter gaya frontcrawl, (3) Mengetahui hubungan kelentukan dan range of motion dengan renang jarak 50 meter gaya frontcrawl pada atlet kelompok umur III Akuatik Kabupaten Buleleng. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasional dengan korelasi product moment. Subyek dalam penelitian ini adalah atlet renang kelompok umur III Akuatik Kabupaten Buleleng yang berjumlah 26 orang. Instrumen yang di gunakan pada penelitian ini adalah tes sit and reach, tes range of motion, dan tes renang 50 meter gaya frontcrawl, analisis data mengunakan uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas, uji linierlitas dan uji hipotesis dengan signifikasi 5%. Hasil analisis menunjukan terdapat hubungan antara kelentukan sit and reach dengan renang 50 meter gaya frontcrawl dengan rHitung 0,878 > 0,388 rTabel, terdapat hubungan antara range of motion dengan renang 50 meter gaya frontcrawl dengan rHitung 0,912 > 0,388 rTabel, dan terdapat hubungan antara kelentukan sit and reach dan range of motion dengan renang 50 meter gaya frontcrawl dengan rHitung 0,944 > 0,388 rTabel. Kesimpulan pada penelitian ini adalah (1) adanya hubungan antara kelentukan dengan renang jarak 50 meter gaya frontcrawl, (2) Adanya hubungan range of motion dengan renang jarak 50 meter gaya frontcrawl, (3) Adanya hubungan kelentukan dan range of motion dengan renang jarak 50 meter gaya frontcrawl pada atlet kelompok umur III Akuatik Kabupaten Buleleng.
Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook Pada Materi Renang Gaya Front Crawl I Made Nurana Wijaya; Dr. I Gede Suwiwa, S.Pd., M.Pd; Ni Putu Dwi Sucita Dartini, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i1.91340

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Bahan Ajar Digital Berbasis Flipbook Pada Materi Renang Gaya Bebas (Front Crawl) Pada Peserta Didik SMA. metode penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D yang terdiri dari Define, Design, Development, dan Disseminate. Instrument penelitian ini berupa lembar validasi produk dari ahli media/desain pembelajaran, ahli isi/materi pembelajaran, praktisi PJOK, uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar digital berbasis flipbook materi renang gaya bebas yang di kembangkan dinyatakan valid yang diperoleh dari hasil review ahli isi/materi memperoleh persentase sebesar 93,33%, dengan kategori sangat baik, ahli media/desain memperoleh persentase 98,66% dengan kategori sangat baik, praktisi PJOK memperoleh persentase sebesar 94% dengan kategori sangat baik, uji coba kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 91,46% dengan kategori sangat baik, dan uji coba kelompok besar memperoleh persentase sebesar 91,43% dengan kategori sangat baik. berdasarkan hasil review yang dilakukan oleh para ahli dapat disimpulkan bahwa bahan ajar digital berbasis flipbook pada materi renang gaya bebas (front crawl) yang di kembangkan berada dalam kualifikasi sangat baik sehingga layak untuk dikembangkan dan digunakan dalam proses kegiatan pembelajaran. Adapun beberapa saran yang diberikan oleh ahli yaitu sudah sangat baik untuk diterapkan dalam proses pembelajaran
Pengembangan Media Latihan Gerak Dasar Panahan Berbasis Video Tutorial Pada Para Peserta Ekstrakurikuler SMA Negeri Bali Mandara Diah Karisma Utami, Made; Kadek Yogi Parta Lesmana; I Komang Sukarata Adnyana
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i1.91343

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media latihan gerak dasar panahan berbasis video tutorial guna meningkatkan keterampilan gerak dasar pada para peserta ekstrakurikuler di SMA Negeri Bali Mandara, penelitian ini mneggunakan metode penelitian ADDIE, yang meliputi analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Proses validasi prodak ini melibatkan ahli isi, ahli media, ahli desain, praktisi lapangan, serta uji coba kelompok kecil dan kelompok besar. Tahap validasi prodak yang dilakukan oleh ahli isi dapat memperoleh jumlah persentase 100% dengan kategori sangat baik, ahli media memperoleh jumlah persentase 96% dengan kategori sangat baik, ahli desain memperoleh jumlah persentase 98% dengan kategori sangat baik, dan untuk praktisi lapangan memperoleh jumlah skor 98% dengan kategori sangat baik. Artinya media latihan berbasis video tutorial ini secara keseluruhan valid untuk digunakan. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa media media video tutorial ini sangat efektif, dengan skor rata-rata 2,92 dengan kategori (sangat baik) pada uji coba kelompok kecil. Sedangkan uji coba pada kelompok besar memperoleh rata-rata 2.92 dengan kategori (sangat baik). Hal ini menunjukan bahwa media ini dinilai menarik, mudah dipahami, mudah di mengerti dan dapat membantu para peserta ekstrakurikuler untuk menigkatkan penguasaan gerak dasar panahan. Penggunaan media ini diharapkan dapat menjadi sebuah solusi dan inovatif dalam melakukan latihan teknik panahan dan dapat meningkatkan prestasi para perserta ekstrakurikuler pada SMA Negeri Bali Mandara.
Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Permainan Sepak Bola Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 1 Semarapura Tengah Kusumayuda, I Kadek Panji; Made Agus Wijaya; I Gede Suwiwa; I Putu Darmayasa
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i1.91369

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PJOK dengan implementasi metode pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division pada materi permainan sepak bola peserta didik kelas V SD Negeri 1 Semarapura Tengah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri 1 Semarapura Tengah. Data diambil dengan cara observasi pengumpulan data melalui proses pembelajaran secara langsung dan refleksi pada aspek kognitif dan aspek psikomotor. Data analisis menggunakan analisis Statistik Deskriptif. Berdasarkan analisis data didapatkan bahwa hasil belajar pada siklus I dengan jumlah ketuntasan 7 orang sebesar 21,2%, sedangkan pada siklus II dengan jumlah ketuntasan 4 orang sebesar 12,2%. Berdasarkan hasil tersebut mengalami peningkatan hasil belajar sebesar 81,9% dari siklus I ke siklus II sesuai dengan rapot kurikulum merdeka. Jadi dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division dapat disarankan kepada guru PJOK di SD Negeri 1 Semarapura Tengah untuk meningkatkan hasil belajar permainan sepakbola pada peserta didik kelas V. 
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Permainan Bola Besar Pada Peserta Didik Kelas VIII SMPN 1 Singaraja Naibaho, Joi; I Putu Panca Adi; I Komang Sukarata Adnyana
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i1.91375

Abstract

Abstrak Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) memainkan peran penting dalam pengembangan keterampilan motorik, kebugaran jasmani, serta pembentukan pola hidup sehat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PJOK, khususnya materi permainan bola besar (sepak bola) dengan teknik passing menggunakan kaki bagian dalam. Penelitian ini menggunakan metode Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan partisipasi siswa melalui proses pembelajaran berbasis penyelesaian masalah. Penelitian tindakan kelas (PTK) dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PBL mampu meningkatkan hasil belajar pada aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif secara signifikan. Pada siklus II, lebih dari 85% siswa mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM). Model PBL dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan peserta didik dalam PJOK. Keywords: Problem Based Learning, hasil belajar, sepak bola   Abstract Physical Education, Sports, and Health (PJOK) play a crucial role in developing motor skills, physical fitness, and fostering healthy lifestyle habits among students. This study aims to improve student learning outcomes in PJOK, particularly in the large ball game (soccer) lesson focusing on passing techniques using the inside of the foot. The research adopts the Problem-Based Learning (PBL) method to enhance student participation through problem-solving-based learning processes. A classroom action research (CAR) approach was conducted in two cycles, with each cycle consisting of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The results indicated that the implementation of PBL significantly improved learning outcomes in cognitive, psychomotor, and affective aspects. In Cycle II, more than 85% of students achieved the minimum mastery criteria (KKM). The PBL model can serve as an effective alternative learning strategy to enhance students' understanding and skills in PJOK.  
Tingkat Kepuasan Pelanggan Futsal Terhadap Pelayanan Jasa Pengelolaan Bali Artha Futsal Singaraja Nababan, Eksaudi Suka; Sudiana, I Ketut; Sudarmada, I Nyoman; I Ketut Iwan Swadesi; I Gede Doddy Tisna MS
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i1.91529

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengukur Tingkat Kepuasan Pelanggan Futsal terhadap Jasa Pengelolaan Bali Artha Futsal Singaraja. Penelitian tentang kepuasan pelanggan atau konsumen terhadap jasa pengelolaan lapangan futsal merupakan penelitian deskriptif. Metode penelitian kuantitatif merupakan salah satu jenis penelitian yang spesifikasinya adalah sistematis, terencana dan terstruktur dengan jelas sejak awal hingga pembuatan desain penelitian (Sugiyono: 2014: 13). Pengelolaan Bali Artha Futsal Singaraja diukur berdasarkan lima (5) dimensi kualitas pelayanan yaitu tangible, reliability, responsive, assurance., dan empathy. Dari ke-5 dimensi tersebut, kemudian dikembangkan kedalam 25 butir pernyataan, dengan 5 alternatif jawaban atau respon, kemudian di skor mulai 1-5. Berdasarkan data yang diperoleh dari 70 members atau pelanggan sebagai responden diperoleh rentang skor ideal antara 25-125. Setelah data ditabulasi, diskor, dan dianalisis dengan bantuan softwere MS Excel dan Output IBM SPSS 30.0 for Windows diperoleh nilai minimum 75, nilai maksimum 125, rata-rata (mean) 103,67, median 101, modus sebesar 100 standar deviasi 13,12. Berdasarkan penelitian, diperoleh kriteria Tingkat Kepuasan Pelanggan Futsal terhadap Pelayanan Jasa Pengelolaan Bali Artha Futsal Singaraja adalah cukup atau konsumen sudah merasa puas dengan persentase kepuasan sebesar 60%. Kata Kunci: Kepuasan pelanggan, konsumen, kualitas pelayanan
Pengaruh Pelatihan Menggiring Bola Terhadap Kelincahan dan Koordinasi pada Siswa Peserta Ekstrakurikuler Sepak Bola SMPN 2 Semarapura Artayasa, lara; Iwan, Ketut; Sudarmada, I Nyoman
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i1.92029

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pelatihan menggiring bola terhadap unsur-unsur kebugaran jasmani, khususnya kelincahan dan koordinasi, pada siswa peserta ekstrakurikuler sepak bola di SMPN 2 Semarapura. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan desain Randomized Control Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah 40 siswa, yang dibagi ke dalam dua kelompok melalui teknik ordinal pairing. Kelompok eksperimen menerima pelatihan menggiring bola selama 4 minggu dengan frekuensi 3 kali per minggu, sedangkan kelompok kontrol menjalani aktivitas bermain sepak bola secara konvensional. Instrumen yang digunakan meliputi Agility T-Test untuk mengukur kelincahan dan tes koordinasi mata-kaki. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t independen dengan tingkat signifikansi 0,05. Hasil uji data post-test kelincahan dapat dilihat nilai thitung sebesar 7,829 dengan nilai signifikansi hitung (0,001) lebih kecil dari nilai α atau (Sig < 0,05), dan untuk uji data post-test koordinasi dapat dilihat nilai thitung sebesar - 14,525 dengan nilai signifikansi hitung (0,001) lebih kecil dari nilai α (Sig < 0,05), sehingga hipotesis Pelatihan menggiring bola berpengaruh terhadap peningkatan kelincahan dan koordinasi pada siswa peserta ekstrakurikuler sepak bola SMPN 2 Semarapura H1 diterima. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pelatihan menggiring bola memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap peningkatan kelincahan dan koordinasi pada siswa ekstrakurikuler sepak bola. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan program pelatihan fisik dalam meningkatkan kebugaran jasmani siswa.
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Bola Basket Pada Peserta Didik Kelas XI IPA 1 SMA Katolik 1 Kabanjahe Kelasim, Yudea; Kadek Yogi Parta Lesmana; Ni Putu Dwi Sucita Dartini
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i1.92085

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar teknik dasar permainan bola basket pada peserta didik kelas XI SMA Katolik 1 Kabanjahe Tahun Pelajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu dengan alur (1) Rencana tindakan, (2) Pelaksanaan tindakan, (3) Observasi/evaluasi, (4) Refleksi. Subyek penelitian ini melibatkan partisipasi peserta didik kelas XI SMA Katolik 1 Kabanjahe yang berjumlah 33 peserta didik, terdiri dari 16 orang peserta didik putra dan 17 orang peserta didik putri. Rancangan penelitian ini menggunakan siklus dengan model penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, dengan masing- masing siklus terdiri atas 2 (dua) kali pertemuan. Adapun teknik pengumpulan data hasil belajar yang digunakan untuk melakukan observasi hasil belajar yaitu dengan menggunakan penilaian hasil belajar (assesment). Berdasarkan hasil analisis data yang didapatkan bahwa hasil belajar peserta didik teknik dasar permainan bola basket secara klasikal pada siklus I dengan rata-rata 75,8% dan pada siklus II dengan rata-rata 85,6% dapat dilihat bahwa ada terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa hasil belajar teknik dasar permainan bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran problem based learning pada peserta didik kelas XI SMA Katolik 1 Kabanjahe Tahun Pelajaran 2024/2025. Kata kunci: Model Pembelajaran PBL, Hasil Belajar, Teknik dasar Bola basket
Implementasi Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Permainan Sepakbola Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 5 Sulahan Prabawanata, I Kadek Angga; I Ketut Semarayasa; I Made Satyawan
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v13i1.92184

Abstract

Penelitian ini menyelidiki pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Jasmani , khususnya dalam konteks pengajaran teknik dasar sepakbola. Pengamatan awal mengungkapkan bahwa siswa menghadapi tantangan signifikan dalam menguasai keterampilan dasar yang diperlukan untuk pertisipasi yang efektif dalam sepakbola yang mengarah ke Tingkat kinerja di bawah standar kompetensi yang ditetapkan (KKTP). Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi soslusi untuk hambatan pembelajaran ini melalui penerapan metode pengajaran inovatif yang mempromosikan keterlibatan siswa aktif dan pertisipasi dalam proses pembelajaran. studi ini menekankan pentingnya prinsip – prinsip kontruktivis yang mengajurkan untuk belajar melalui isu – isu dunia nyata, menumbuhkan keterampilan dan nilai – nilai penting seperti tanggung jawab, kerja tim, dan kesadaran budaya yang penting di tempat kerja. Temuan menunjukan bahwa pendekatan PjBL tidak hanya meningkatkan keterampilan kognitif dan psikomotorik tetapi juga meningkatkan sikap dan nilai siswa, berkontribusi pada pengalaman Pendidikan holistik.

Page 139 of 140 | Total Record : 1393

 136   137   138   139   140 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol 2, No 1 (2014): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue