cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Rizki Fadhil Pratama
Contact Email
mohammadrizkifadhilpratama@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lp2m@umpalangkaraya.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota palangkaraya,
Kalimantan tengah
INDONESIA
Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Palangkaraya
ISSN : 16937856     EISSN : 23553537     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The publication of Pedagogik: Jurnal Pendidikan certainly participates in disseminating the results of research and review of science and technology development conducted by lecturers and researchers especially from UM Palangkaraya and other universities. This edition contains 5 articles consisting of Education topics
Arjuna Subject : -
Articles 192 Documents
 16   17   18   19   20 
Pengembangan E-Modul Menggunakan Aplikasi Ispring pada Pembelajaran PAI Kelas IV di SDN Percobaan Palangka Raya Anisa, Resti Nur; Rizal, Setria Utama; Hikmah, Nurul
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2024): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v19i2.8329

Abstract

Penelitian ini didasari oleh latarbelakang Guru PAI di SDN Percobaan Palangka Raya belum pernah mengembangkan media bahan ajar. Peserta didik merasa bosan dengan bahan ajar yang tersedia karena masih tergolong monoton, dan sulit dipahami. Maka diperlunya suatu proses pembelajaran yang menarik dan menyenangkan khususnya pada mata pelajaran PAI, yang mana menganggap bahwa mata pelajaran PAI adalah pelajaran yang membosankan. Dengan tujuan 1) Untuk menghasilkan pengembangan E-modul menggunakan aplikasi ispring pada pembelajaran PAI kelas IV SDN Percobaan Palangka Raya. 2) Untuk mengetahui kelayakan E-modul menggunakan aplikasi ispring pada efektivitas pembelajaran PAI kelas IV SDN Percobaan Palangka Raya. 3) Untuk mengetahui respons peserta didik dan pendidik tentang E-modul menggunakan aplikasi ispring pada pembelajaran PAI kelas IV SDN Percobaan Palangka Raya. Hasil penelitian ini pengembangan media pembelajaran ispiring yang dikembangkan oleh peneliti masuk ke dalam kategori layak dengan hasil validasi kelayakan e-modul sebesar 80% validasi pendidik 85% dan siswa 80% sehingga media pembelajaran iSpring Suite pembelajaran dinyatakan layak digunakan setelah dianalisis melalui hasil validasi dan peningkatan minat belajar peserta siswa yang dilihat dari angket respon siswa terhadap media pembelajaran.
Teachers’ Recruitment Procedure in Nigeria: Challenges and Prospects Abimbowo, Yusuff Olatunji; Issa, Hammed Okiki
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2024): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v19i2.8343

Abstract

Nigeria is equally befallen with numerous challenges in its public-school teacher recruitment drive that negatively infiltrate its education system. This paper discusses the challenges experienced in recruiting teachers in public schools in Nigeria. Some forms of obstacles presented are characterized by bureaucratic bottlenecks, flaws in transparency, lack of adequate funding, and nepotism among others. This paper attempts to explore the chances to improve the method of recruiting teachers through policy reforms, increased financing and merit-based choosing criteria. The challenges include bureaucratic bottlenecks, impunity, lack of transparency, inadequate funding, and nepotism. The reform process would promote responsiveness to policy in recruitment through the possibility of further funding and the use of merit selection, and there would be far-reaching change in the process of online recruitment. If these problems are solved, and opportunities gradually positioned in their rightful places, the teacher recruitment process in Nigeria will be better and as such, the quality of education in this country will progress. Based on this, it is advised that any obstacles in the current selection process be routinely reviewed and fixed.
Self-Monitoring and Self-Esteem as Predictors of Academic Procrastination Among Postgraduate Students Lasisi, Adekola Kamil; Salihu, Nurudeen Oganija
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2024): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v19i2.8344

Abstract

Academic procrastination is a common behavior among University students. This study examined self-monitoring and self-esteem as predictors of academic procrastination among The University of Ilorin Postgraduate Students. The research design for this study was a descriptive design of correlation type. The population for the study comprised 2,194 Postgraduate Students of the Institution (2021/2022) session. The sample used was 325 (178 male and 147 female) participants. The study utilized a research instrument and Self-Constructed Scales, specifically the Procrastination Assessment Scale Students, Self-Monitoring and Self-Esteem (PASSSMSEQ) for data collection. One research question and four research hypotheses guided the conduct of the study and the hypotheses were tested at a 0.05 level of significance using inferential statistics of P.P.M.C and Multiple Regression Analysis. The study found high academic procrastination among postgraduate students at the University of Ilorin with a significant relationship between self-monitoring and procrastination. Self-esteem also showed a significant relationship with procrastination. Both self-monitoring and self-esteem significantly contributed to the prediction of academic procrastination among these students. It was recommended, among others, that counseling psychologists should up their tactics in enabling a reduction in the academic procrastination of postgraduate students.
Assessment of Teachers’ Job Commitment in Public Senior Secondary Schools in Sokoto State, Nigeria Usman, Hamza Abubakar; Akinnubi, Olaolu Paul; Ayoku, Oba Baba
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2024): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v19i2.8345

Abstract

This study aimed to assess teachers' job commitment in public senior secondary schools in Sokoto State, Nigeria. A descriptive survey was conducted with 183 school principals from 447 schools. The researcher's instrument titled Assessment of Teachers' Job Commitment Questionnaire (ATJCQ) was used to collect data. Descriptive statistics was used to analyze the data collected for this study. The study reveals that teachers' job commitment in public senior secondary schools in Sokoto State, Nigeria is moderate. The average mean is 2.97 on the appropriate use of instructional materials, 2.99 on punctuality, and 2.83 on classroom management. Dimensions used have influenced the job commitment of teachers in public senior secondary schools in Sokoto State, Nigeria. It is recommended that teachers ensure appropriate instructional materials are used when teaching students to improve their participation in the teaching and learning process.
Program Sekolah Moderasi Sebagai Upaya Menciptakan Kerukunan antar Umat Beragama (Studi pada Forum Kerukunan Umat Beragama Kalimantan Tengah) Daryana, Daryana; Darlan, Saifullah; Mistrita, Mistrita
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2024): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v19i2.8346

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan program Sekolah Moderasi dalam menciptakan kerukunan antar umat beragama yang beragam etnis dan agama di Kalimantan Tengah. Penelitian dilaksanakan menggunakan metode kualitaif, informannya terdiri pengurus Forum Kerukunan Umat beragama Kalimantan Tengah dan masyarakat yang mengikuti sekolah moderasi. Pemilihan informan dilakukan dengan teknik purposive sampling, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan mulai dari pengumpulan data, kondensasi data, display data, verifikasi, dan kesimpulan. Hasil penelitian bahwa: (1). Pelaksanaan program Sekolah Moderasi Forum Komunikasi Umat Beragama Kalimantan Tengah telah dilaksanakan dengan baik karena didukung pemateri yang kompeten, materi yang relevan, dan media pembelajaran yang efektif, walaupun dari segi alat evaluasi masih perlu dikembangkan; (2). Terdapat kendala dalam pelaksanaan program Sekolah Moderasi seperti kecilnya dana untuk penyelenggaraan, belum adanya kurikulum secara permanen, dan kurangnya buku-buku pendukung.
Teachers’ Quality and Students’ Academic Performance in Osun State Public Senior Secondary Schools, Nigeria Shittu, Afeez Adeshina
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2024): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v19i2.8347

Abstract

Effective and efficient quality of teachers improves the level of students’ academic performance. This study investigated teachers’ quality and students’ academic performance in Osun State Public Senior Secondary Schools, Nigeria. The objectives of this study were to establish the relationship between teachers’ academic qualifications; teachers’ years of teaching experience; teachers’ professional qualifications and teachers’ exposure to in-service training and students’ academic performance in Osun State Public Senior Secondary Schools. The study adopted a descriptive survey of correlational type. Three hundred respondents were used for the study. Teachers’ Quality Questionnaire” (TQQ) and Students’ Academic Performance Proforma (SAPP) were used for data collection. Five research questions were raised and answered to guide the study's conduct using descriptive statistics of frequency and percentages. Five research hypotheses were formulated and tested using inferential Pearson Product-Moment correlation statistics at 0.05 significance level. Findings showed that teachers’ quality has a positive and significant relationship with students’ academic performance in Osun State Public Secondary Schools, Nigeria. Based on the findings, it was recommended among others that; school management should ensure that teachers yet to register as professionals should be encouraged to do so. This will enable teachers to register with the Teacher Registration Council of Nigeria (TRCN) and be identified as qualified teachers also endeavours to motivate teachers to attend educational conferences to improve their teaching skills to be effective and efficient.
Peran Kader Posyandu Usaha Bersama I Dalam Pencegahan Stunting di Kelurahan Hilir Sper Kabupaten Barito Selatan Cilatesni, Cilatesni; Wahidin, Wahidin; Darlan, Saifullah
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2024): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v19i2.8350

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan menegenai peran kader posyandu usaha bersama I dalam pencegahan stunting di Kelurahan Hilir Sper Babupaten Barito Selatan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun yang menjadi Informan penelitian terdiri ibu-ibu kader Posyandu, bidan, Lurah Hilir Sper dan orang tua balita. Analisis data dilakukan secara bersamaan, mulai pengumpulan data, kondensasi data, display data, dan verifikasi dan kesimpulan. Begitu pula dalam pemeriksaan keabsahan data dilakukan melalui triangulasi, ketekunan pengamatan dan member check. Hasil penelitian bahwa kader Posyandu Usaha Bersama I berusaha secara maksimal dalam membantu pencegahan adanya gejala stunting pada anak usia balita di kelurahan Hilir Sper Kabupaten Barito Selatan. Keberhasilan dalam mencegah gejala stunting pada balita ini tidak terlepas dari peran kader Posyandu secara rutin melakukan kunjungan kerumah-rumah ibu hamil dan anak balita yang bergejala stunting.
Efektivitas Pembelajaran Berbasis Permainan Tradisional "Balogo" Terhadap Literasi Numerasi dan Berpikir Kritis pada Siswa Sekolah Dasar Ni'mah, Nurun; Setyawan, Dedy; Astuti, Amelia Dwi
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2024): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v19i2.8400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pembelajaran berbasis permainan tradisional "Balogo" terhadap peningkatan literasi numerasi dan kemampuan berpikir kritis pada siswa sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest kelompok tidak ekuivalen. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas IV yang terbagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diberikan pembelajaran berbasis permainan "Balogo" dan kelompok kontrol yang menerima pembelajaran konvensional. Data diperoleh melalui tes literasi numerasi dan tes berpikir kritis yang diberikan sebelum dan sesudah intervensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan dalam literasi numerasi dan kemampuan berpikir kritis pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol, berdasarkan hasil uji t (p < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa permainan "Balogo" efektif dalam meningkatkan literasi numerasi dan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menyarankan agar metode pembelajaran berbasis permainan tradisional seperti "Balogo" dapat diintegrasikan dalam kurikulum pembelajaran untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan bermakna.
Peningkatan Kemampuan Bahasa Arab Melalui Program Magang di MI Al-Madaniyah Jempong Mataram Fitriani, Fitriani; Sumaya, Sumaya; Rosyidiy, Ahmad; Hidayat, Hidayat; Apriliandi, Rahman; Sanggore, Alan Nuari; Nasarudin, Nasarudin
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 20 No. 1 (2025): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v20i1.9126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas program magang dalam meningkatkan kemampuan bahasa Arab siswa di MI Al-Madaniyah Jempong Mataram. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental one group pretest-posttest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang mengikuti program magang bahasa Arab, dengan sampel sebanyak 30 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan bahasa Arab (pretest dan posttest) serta observasi selama program magang berlangsung. Analisis data menggunakan uji-t berpasangan untuk mengukur signifikansi peningkatan kemampuan bahasa Arab siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan bahasa Arab siswa setelah mengikuti program magang, dengan taraf signifikan yang menunjukkan efektivitas program dalam kategori tinggi. Penelitian menyimpulkan bahwa program magang efektif dalam meningkatkan kemampuan bahasa Arab siswa MI Al-Madaniyah Jempong Mataram, terutama dalam aspek keterampilan berbicara dan pemahaman kosakata.
Persepsi Orang Tua Terhadap Kebutuhan Tenaga Terapis Wicara di SLB Surakarta Putri AS, Insan Cahyana; Nugroho, Setyadi; Purnaningrum, Windiarti Dwi
Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 20 No. 1 (2025): Pedagogik: Jurnal Pendidikan
Publisher : Institute For Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pedagogik.v20i1.9271

Abstract

Sekolah Luar Biasa (SLB) merupakan sebuah lembaga pendidikan formal yang menyediakan program pendidikan bagi peserta didik yang menyandang kelainan fisik atau kelainan perilaku. Anak penyandang disabilitas sering menghadapi permasalahan komunikasi yang dapat menghambat proses belajar-mengajar serta interaksi sosial mereka. Hambatan ini biasanya disebabkan oleh gangguan pada bahasa dan bicara. Sehingga diperlukan intervensi terapi wicara untuk membantu mereka dalam berkomunikasi dan mencapai potensi yang mereka miliki secara maksimal. Intervensi terapi wicara ini dilakukan oleh tenaga profesional yang disebut sebagai Terapis Wicara. Namun kebutuhan akan tenaga terapi wicara di Sekolah Luar Biasa (SLB) masih menjadi isu yang belum sepenuhnya teratasi. Oleh karena itu diperlukan persepsi orang tua terhadap pengadaan tenaga terapis wicara pada Sekolah Luar Biasa (SLB) di Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif dengan desain penelitian deskriptif. Teknik sampling yang digunakan yaitu total sampling karena jumlah responden sebanyak 70 responden. Hasil analisis menunjukkan bahwa mayoritas responden sangat setuju terhadap tata laksana terapis wicara di SLB, peran terapis wicara di SLB, pengadaan terapis wicara di SLB, dan kolaborasi antara terapis wicara dan orang tua di SLB. Hal ini menunjukkan adanya kebutuhan tenaga terapis wicara di SLB Surakarta.

Page 18 of 20 | Total Record : 192

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 20 No. 2 (2025): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 20 No. 1 (2025): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 19 No. 2 (2024): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 19 No. 1 (2024): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 18 No. 2 (2023): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 18 No. Special-1 (2023): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 18 No. 1 (2023): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2022): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 17 No 1 (2022): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 1 (2022): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 16 No 2 (2021): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 16 No 1 (2021): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 15 No 2 (2020): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 15 No 1 (2020): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 14 No 2 (2019): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 14 No 1 (2019): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 13 No 2 (2018): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 13 No 1 (2018): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2017): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2017): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2017): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 11 No 2 (2016): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 10 No 1 (2015): Pedagogik: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2014): Pedagogik: Jurnal Pendidikan More Issue