Journal on Education
Journal On Education is a journal that publishes articles related to research (Case Study, Qualitative, Quantitative, Action Research), or development in the field of education such as early education, basic education, secondary education, out-of-school education, higher education, assessment in education, education curriculum, management education, educational philosophy, and other topics related to education. Journal On Education publishes publications four times a year, in December, March, June and September. The Journal is registered with E-ISSN: 2654-5497 and P-ISSN: 2655-1365.
Articles
6,048 Documents
<![CDATA[Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Proses Pembelajaran di SMAN 1 Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Mely Jumika]]>;
<![CDATA[Eva Marnita]]>;
<![CDATA[Hendri Marhadi]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v7i1.6421
<![CDATA[Kajian ini memiliki tujuan guna mengetahui Implementasi Manajemen Berbasis sekolah (MBS) bisa menambah mutu proses pembelajaran di SMA Negeri 1 Pekanbaru. Metode yang dipakai di kajian ini yakni pendekatan kualitatif, dengan Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Kajian ini menghasilkan empat kesimpulan: 1) Otonomi sekolah merupakan pendukung untuk meningkatkan mutu proses pembelajaran. 2) Partisipasi warga sekolah dalam keterlibatan setiap keputusan yang diambil pada setiap program sekolah salah satu pendorong meningkatnya mutu proses pembelajaran. 3) Kepemimpinan kepala sekolah yang demokratis menjadikan setiap keputusan merupakan kepentingan setiap warga sekolah. 4) Kerjasama sebagai bentuk perwujudan manajemen sekolah guna menggapai tujuan visi – misi sekolah. Penelitian ini bisa diambil simpulan kalau implementasi manajemen berbasis sekolah dapat mningkatkan mutu proses pembelajaran di SMAN 1 Pekanbaru.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Augmented Reality Kubus Dan Balok Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas 5 SD ]]>
<![CDATA[Mita Anggraini]]>;
<![CDATA[I Ketut Suastika]]>;
<![CDATA[Dyah Triwahyuningtyas]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v7i1.6423
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan karena penggunaan media pembelajaran yang hanya menggunakan media kubus satuan saja yang tidak disesuaikan dengan perkembangan teknologi, kebanyakan media yang digunakan bersifat monoton selalu sama dan tidak bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh media AR kubus dan balok terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 5 SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif eksperimen. Populasi penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SD. Pengumpulan data yang berkaitan dengan penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Temuan Sig. (2-tailed) test yaitu 0,000 < 0,05 berdasarkan hasil Independent Sample T-test. Mengingat Ho ditolak dan Ha diterima oleh hasil, penggunaan media AR memiliki dampak yang cukup besar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa saat belajar matematika untuk materi luas permukaan balok dan kubus kelas V SD. Temuan ini menunjukkan bahwa menggunakan media Augmented Reality, berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD.]]>
<![CDATA[Kajian Bandingan Struktur dan Nilai Budaya Novel Tungku Karya Salman Yoga S. dan Novel Hana Wo Wa Hakobu Imouto Karya Ikezawa Natsuki ]]>
<![CDATA[Yulia Nelfita]]>;
<![CDATA[Siswanto Siswanto]]>;
<![CDATA[Rian Azmul]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v7i1.6425
<![CDATA[Kajian bandingan struktur dan nilai budaya novel Tungku dan novel Hana Wo Wa Hakobu Imouto karya Ikeza Natsuki. Adapun tujuan dari penelitian untuk membandingkan stuktur dan nilai budaya dari novel Tungku dan novel Hana Wo Wa Hakobu Imouto karya Ikeza Natsuki diantaranya: bagaimamana struktur kedua novel, representasi nilai budaya dalam kedua novel serta hasil perbandingan struktur dan nilai budaya dalam novel Tungku dan novel Hana Wo Wa Hakobu Imouto karya Ikeza Natsuki. Objek penelitian ini yakni novel Tungku dan novel Hana Wo Wa Hakobu Imouto karya Ikeza Natsuki. Sejalan dengan penelitian kualitatatif, penelitian ini memakai metode deskriptif analisis komparatif dan pendekatan objektif yang dilandaskan pada objek karya sastra itu sendiri. Berdasarkan hasil analisis perbandingan struktur diperoleh bentuk persamaan dan perbedaan dari kedua sumber data sehingga dapat disimpulkan bahwa novel Tungku dan Hana Wo Wa Hakobu Imouto merupakan bentuk afirmasi dan merujuk pada semua permasalahan yang ada pada manusia. Perbedannya terletak pada stuktur dan nilai budaya.]]>
<![CDATA[Meta Analisis terhadap Tantangan dan Peluang dalam Implementasi Model Problem Based Learning pada Pelajaran IPS di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Nadia Adillah Harpizon]]>;
<![CDATA[Aramudin Aramudin]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v7i1.6430
<![CDATA[The purpose of this research is to quantify the impact of the problem-based learning (PBL) paradigm on primary school pupils' achievement in social subjects. With a focus on primary school pupils, this research intends to reevaluate the efficacy of the Problem Based Learning Learning paradigm in enhancing mathematical understanding. This study employed a meta-analysis via qualitative descriptive analysis approach, which entails examining or assessing published publications based on research findings. This meta-analysis found that, with a range of 0.03% to 0.71%, the Problem-Based Learning Learning model significantly improves students' learning outcomes in elementary school. When looking at the effect size in terms of education in the elementary school jejang category, the results of the meta-analysis indicate that there are learning outcomes of the social sciences (IPS) that are significantly impacted by the problem-based learning model. The average effect size is 1.302231. Accordingly, the result is Assuming that IPS makes good use of the Problem-Based Learning methodology to boost primary school pupils' performance in social studies,.]]>
<![CDATA[Minat Siswa Mengikuti Kegiatan Kerohanian Islam (Rohis) di Sekolah Menengah Atas Handayani Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Imam Mahdi]]>;
<![CDATA[Risnawati Risnawati]]>;
<![CDATA[Miftahir Rizqa]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v7i1.6433
<![CDATA[This research aims to determine students' interest in participating in Islamic spiritual activities (Rohis) at Handayani Pekanbaru High School and the factors that influence it. This research was carried out at Handayani Pekanbaru High School using a quantitative descriptive method with percentages. The population of this research is all 250 Muslim students. Determination of samples from the population was carried out randomly (random sampling), namely 20% of all 50 students. The instruments in this research are questionnaires, interviews and documentation. The results of this research concluded that students' interest in participating in Islamic spiritual activities (Rohis) at Handayani Pekanbaru High School is GOOD. This can be seen from the results of the questionnaire percentage which shows a figure of 80.00%. There are two factors that influence it, namely internal and external factors. Internal factors include students' healthy physical condition, sufficient attention, strong interests, supported by talent and self-motivation. Meanwhile, external factors include appropriate methods and a democratic attitude of supervisors as well as the availability of adequate facilities and tools to support activities and a conducive environment.]]>
<![CDATA[Efektivitas Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II di UPT SDN Unggulan Bontomanai ]]>
<![CDATA[Kristin Lestari Eliaser]]>;
<![CDATA[Syamsul Alam]]>;
<![CDATA[Siti Nurul Halizah]]>;
<![CDATA[Nurhadifah Amaliyah]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v7i1.6435
<![CDATA[Based on initial observations carried out at UPT SDN Unggulan Bontomanai, research was conducted to find out the effectiveness, supporting factors, inhibiting factors and solutions for implementing the Independent Learning curriculum in class II Indonesian language learning at UPT SDN Unggulan Bontomanai. The type of research used in this research is descriptive qualitative. The research subject was class II UPT SDN Unggulan Bontomanai. The data collection techniques used are observation, interviews and documentation. The results obtained in implementing the independent learning curriculum in class II Indonesian language learning at UPT SDN Unggulan Bontomanai have been effective. The supporting factors are the guidance of the teacher or educator, the students themselves, the students' parents and supporting teaching materials or learning media, while the inhibiting factor is that not all students can be orderly during learning so this is certain to disturb the students. another. The teacher must provide understanding and guidance to participants about the importance of learning Indonesian and orderliness in implementing this learning, then slowly students will understand. The impact is that it has a positive impact on both teachers and students.]]>
<![CDATA[Pengaruh Gaya Hidup Terhadap Loyalitas Pembelian Skincare oleh Mahasiswi FKIP Universitas Riau ]]>
<![CDATA[Maharani Afridilla]]>;
<![CDATA[Hardisem Syabrus]]>;
<![CDATA[Ria Rahmah Azhari]]>;
<![CDATA[Sinta Marisa]]>;
<![CDATA[Putri Aulia Ramadhani]]>;
<![CDATA[Lestari Handayani]]>;
<![CDATA[Natasya Indah Darmawan]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v7i1.6439
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh gaya hidup terhadap loyalitas pembelian skincare pada mahasiswi fkip universitas riau. Penelitian ini menggunakan metode survei, sebuah pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mengumpulkan data tentang keyakinan, opini, karakteristik, perilaku, dan hubungan antar variable. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah kuesioner atau angket dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan jumlah 78 responden. alat analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah regresi linear berganda. Pengolahan data dalam penelitian ini menggunakan aplikasi spss versi 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa variabel Loyalitas Pelanggan (X1) dan Gaya Hidup (X2) berpengaruh signifikan terhadap pembelian produk skincare (Y) di kalangan mahasiswi Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan, Universitas Riau. Secara simultan, kedua variabel bebas tersebut memiliki kontribusi yang berpengaruh rendah terhadap pembelian skincare. Selain itu, kualitas produk ditemukan memiliki pengaruh signifikan terhadap loyalitas pelanggan, dan kepuasan pelanggan juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap loyalitas pelanggan.]]>
<![CDATA[Analisis Analisis Peran Akuntansi Manajerial Dalam Mengelola Biaya Dan Mendukung Keputusan Bisnis ]]>
<![CDATA[Leony A Maranata Sinaga]]>;
<![CDATA[Niska Susanti Waruwu]]>;
<![CDATA[Rama Rayani Purba]]>;
<![CDATA[Rayun Angelika Rianti Silaban]]>;
<![CDATA[Ulibasa Lasromaitona Sihombing]]>;
<![CDATA[Hamonangan Siallagan]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v7i1.6441
<![CDATA[This study investigates the role of management accounting in controlling operating costs and supporting business decision-making processes in organizations. The main focus of this research is to gain an in-depth understanding of how management accounting can contribute significantly to optimizing operational costs, preparing effective budgets, and encouraging good decision making. The background to this research is based on the recognition that in today's competitive and dynamic economic environment, the success of a company is highly dependent on the ability to manage costs effectively and make timely strategic decisions. Management accounting is considered an important tool to support these efforts by providing management with relevant financial information and detailed analysis. This research is included in the type of qualitative research. The methodology used in this research is a systematic and structured library research method. The data used comes from trusted sources such as professional journals, textbooks, and related industry publications. Data analysis was carried out using qualitative and quantitative techniques to provide a comprehensive understanding of the contribution of management accounting in cost control and managerial decision making. These findings clearly show that management accounting plays an important role in controlling company operational costs. Management accounting provides accurate and relevant information about costs associated with business activities, enabling companies to take strategic steps to optimize costs and plan budgets more effectively. Additionally, business accounting helps businesses improve operational efficiency and achieve set financial goals by facilitating appropriate and timely decision making.]]>
<![CDATA[Kemampuan Metakognitif Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Guided Inquiry ]]>
<![CDATA[Jariah Rizkawati]]>;
<![CDATA[Rohana Rohana]]>;
<![CDATA[Iswahyuni Wulandari]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v7i1.6447
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Guided Inquiry terhadap kemampuan metakognitif peserta didik sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group pretest-posttest. Populasi seluruh peserta didik kelas IV SDN 119 Palembang tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 121 peserta didik. Sampel kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV D sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yakni tes kemampuan metakognitif yang berbentuk uraian. Instrumen penelitian sudah memenuhi syarat validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran sehingga instrumen layak digunakan. Dari hasil peneltian diperoleh nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 43,33 dan kelas eksperimen sebesar 66,39. Analisis data pada penelitian ini menggunakan uji t (Independent sample t-test), sebelum dilakukan uji t data diuji prasyarat analisisnya terlebih dahulu yaitu dengan menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Berdasarkan analisis data tersebut, hasil yang diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < ( yang artinya H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukan bahwa ada pengaruh kemampuan metakognitif peserta didik melalui model pembelajaran Guided Inquiry.]]>
<![CDATA[Pengaruh Gaya Belajar dan Kecerdasan Emosional Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di SMP Negeri 1 Kartoharjo ]]>
<![CDATA[Regitha Aliffia Munawar]]>;
<![CDATA[Darmadi Darmadi]]>;
<![CDATA[Sanusi Sanusi]]>
<![CDATA[ Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Departement of Mathematics Education ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/joe.v7i1.6448
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh gaya belajar dan kecerdasan emosional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada pokok bahasan system persamaan linear dua variable. Penelitian kuantitatif dengan metode survei. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik SMP Negeri Kartoharjo kelas VII sebanyak 45 peserta didik dengan teknik random sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket gaya belajar, angket kecerdasan emosional, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Berdasarkan hasil Anava dua jalur dengan sel tak sama diperoleh hasil sebagai berikut: (1) Terdapat pengaruh gaya belajar terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada peserta didik. Gaya belajar auditorial visual memiliki kemampuan pemecahan masalah lebih baik dari gaya belajar auditorial dan lebih baik dari gaya belajar kinesstetik. (2) Terdapat pengaruh kecerdasan emosional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada peserta didik. Semakin tinggi kecerdasan emosional yang dimiliki oleh peserta didik maka semakin tinggi pula kemampuan pemecahan masalah peserta didik. (3) Tidak terdapat pengaruh interaksi antara gaya belajar dan kecerdasan emosional terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada peserta didik.]]>
