cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulfah
Contact Email
zulfahasni670@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26551365     EISSN : 26545497     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Journal On Education is a journal that publishes articles related to research (Case Study, Qualitative, Quantitative, Action Research), or development in the field of education such as early education, basic education, secondary education, out-of-school education, higher education, assessment in education, education curriculum, management education, educational philosophy, and other topics related to education. Journal On Education publishes publications four times a year, in December, March, June and September. The Journal is registered with E-ISSN: 2654-5497 and P-ISSN: 2655-1365.
Arjuna Subject : -
Articles 6,048 Documents
 480   481   482   483   484 
Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas XI F SMAN 1 Nglames pada Materi Statistika Regresi Seftiana Mardikasari Wandini; Sardulo Gembong; Etty Pudjilestari
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6449

Abstract

Proses pembelajaran saat ini tidak hanya menekankan pada pembelajaran satu arah dimana guru menerangkan sedangkan siswa hanya mendengarkan dan mencatat apa yang disampaikan oleh guru tersebut. Akan tetapi, proses pembelajaran saat ini menekankan pada pembelajaran aktif dimana siswa yang berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Oleh karena itu, terdapat beberapa kemampuan yang harus dimiliki oleh siswa. Salah satunya adalah kemampuan komunikasi matematis. Kemampuan komunikasi matematis adalah kemampuan siswa menuangkan ide atau gagasan dalam bentuk tabel, diagram atau bahasa lisan dalam mengekspresikan gagasan dan argument matematik dengan tepat, singkat dan logis. Dalam penelitian ini, terdapat suatu permasalahan yaitu kemampuan komunikasi matematis siswa yang rendah. Hal tersebut terlihat dari hasil pretest berupa soal uraian yang dilaksanakan pada tahap pra siklus dimana pada jawaban tersebut siswa belum mampu menuliskan solusi dengan menggunakan istilah dan notasi matematika secara tepat, belum mampu menyajikan pendapatnya secara terstruktur dan siswa belum mampu menginterpretasikan ide matematika dalam bentuk yang lain, misal gambar atau persamaan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas XI F SMAN 1 Nglames dengan menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas atau Classroom Action Research (CAR). Setiap siklus mencakup empat tahap kegiatan yaitu, perencanaan, pelaksanaan/tindakan, observasi dan refleksi. Data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi dan tes tertulis yang berupa soal pretest yang dilaksanakan pada tahap pra siklus dan soal posttest yang dilaksanakan pada tahap siklus 1 dan siklus 2. Dari hasil penelitian ini diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas XI F SMAN 1 Nglames. Peningkatan tersebut terlihat dari hasil presentase ketuntasan nilai pretest dan nilai posttest yang diperoleh siswa pada tahap pra siklus dan tahap siklus 1 serta siklus 2 yaitu masing-masing sebesar 33,3%, 60% dan 80%.
Implementasi Manajemen Strategik dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Di MA Multitekhnik Asih Putera Kota Cimahi) Ari Daryani; Mulyawan Safwandy Nugraha
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6454

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan merupakan salah satu prioritas utama dalam dunia pendidikan, khususnya di tingkat madrasah aliyah (MA). MA Multitekhnik Asih Putera Kota Cimahi berusaha untuk meningkatkan mutu pendidikannya melalui implementasi manajemen strategik yang terencana dan terukur. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana penerapan manajemen strategik dapat meningkatkan mutu pendidikan di MA Multitekhnik Asih Putera. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor kunci yang berkontribusi terhadap keberhasilan penerapan manajemen strategik dalam konteks pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen terkait implementasi manajemen strategik di MA Multitekhnik Asih Putera. Penelitian ini didesain sebagai studi kasus tunggal yang mendalam. Analisis dilakukan terhadap proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi manajemen strategik yang diterapkan di madrasah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen strategik di MA Multitekhnik Asih Putera berhasil meningkatkan mutu pendidikan. Faktor-faktor kunci keberhasilan meliputi keterlibatan semua pihak terkait (stakeholders), perencanaan strategis yang matang, pelaksanaan yang konsisten, serta evaluasi yang berkelanjutan. Selain itu, kepemimpinan yang visioner dan komitmen dari seluruh staf pengajar berperan penting dalam mencapai tujuan peningkatan mutu pendidikan. Temuan penelitian ini mengimplikasikan bahwa penerapan manajemen strategik yang efektif dapat menjadi model bagi madrasah atau institusi pendidikan lainnya yang ingin meningkatkan mutu pendidikan. Rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut mencakup pelatihan berkelanjutan bagi staf pengajar dan peningkatan partisipasi aktif dari seluruh stakeholders.
Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Chromebook Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 39 Kecamatan Pontianak Kota Mauren Pinkan Grevinsca; Siti Halidjah; Asmayani Salimi
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6468

Abstract

This research aims to describe the Problem Based Learning process and the results of improving students' reading comprehension skills with the help of Class IV Chromebooks at SD Negeri 39, Pontianak City District. The research method used is action research in the form of collaborative classroom action research. The research subjects were 31 students consisting of 9 men and 15 women as well as class IV A teachers at SD Negeri 39, Pontianak City District. The data collection technique used is observation of test questions. Data collection tools include observation sheets and tests. This research was conducted over two cycles. The results of this research include: The results of teacher activities using the Problem Based Learning model in cycle I had an average score of 67.33% in the good category, while in cycle II the average score was 85% in the very good category. The results of student activities using the Problem Based Learning model in cycle I had an average score of 60.66% in the quite good category, while in cycle 2 the average score was 84.66% in the very good category. As well as the results of assessing students' reading comprehension skills in cycle 1, the completion percentage value was 61.29% in the less able category and the average value was 70.16%, while in cycle II the completion percentage value was 87.09% in the capable category and the average value was 87.09%. the average was 83.87%, so the increase from cycle I to cycle II was 25.8%. Based on the results of research data and analysis, it shows that using the Problem Based Learning model can improve students' reading comprehension skills in class IV A of SD Negeri 39, Pontianak City District.
Pengembangan Bahan Ajar Cetak Berorientasi Kearifan Lokal dalam Materi “Negaraku Indonesia” pada Siswa Kelas IV SDN 14 Pontianak Selatan Vivi Niyarti; Asmayani Salimi; Dyoty Auliya Vilda Ghasya
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6469

Abstract

This research and development aims to produce local wisdom-oriented printed teaching material products in the material "My Country Indonesia" for grade IV elementary school students that are valid and feasible to use to assist the learning process in the independent curriculum. The method used is the Research and Development (R&D) method by adapting the 4-D model. The sample of this study was 3 validators on the material aspect obtained an average of 3.80 with the criteria "Very Feasible", the language aspect obtained an average of 3.53 with the criteria "Very Feasible", and the design aspect obtained an average of 3.20 with the criteria "Feasible" for the local wisdom-oriented printed teaching materials developed. These results are supported by the results of development trial activities based on teacher responses which obtained a percentage value of 100% with the criteria "Very Good" and student responses of 87.12% with the criteria "Very Good". The results showed that grade IV students were interested and understood the local wisdom-oriented printed teaching materials because the teaching materials developed adjusted the local culture of West Kalimantan. So it can be concluded that local wisdom-oriented printed teaching materials are suitable for use in the learning process.
Pengembangan Buku Saku Berorientasi Mind Mapping pada Mata Pelajaran IPAS Materi Mengubah Bentuk Energi Kelas IV SDN 24 Pontianak Kota Juliana Juliana; Siti Halidjah; Rio Pranata
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6470

Abstract

This study aims to produce Mind Mapping-oriented pocket book products on the subject of Natural and Social Sciences (IPAS) material on changing the form of energy in grade IV Elementary School. This study uses the Research and Development (RnD) research and development method with the ADDIE model. The samples of this study were 2 validators and 25 students. The results of this study are in the form of Mind Mapping-oriented pocket books on the subject of ipas material changing the form of energy in class IV Elementary School. The results of the product feasibility test obtained an assessment according to 2 validators on the content/material aspect which obtained an average of 3.79 with the criteria "Very Feasible". The language aspect obtained an average value of 3.00 with the criteria "Feasible", the design aspect obtained an average of 3.11 with the criteria "Feasible", and in the graphical aspect obtained an average value of 3.25 with the criteria "Very Feasible" against the Mind Mapping-oriented pocket book developed. These results are supported by the results of product readability test activities and students' responses to Mind Mapping-oriented pocketbooks are very good. This can be seen from the results of students' responses which obtained a percentage value of 88.90% with the criteria "Very Good". Thus it is concluded that the Mind Mapping-oriented pocket book is suitable for use in learning.
Keefektifan Model Pembelajaran Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Berbantuan Mind Mapping Veronica Septian; Zulmi Roestika Rini
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6479

Abstract

This research aims to determine the effectiveness of the Creative Problem Solving (CPS) learning model on the ability to think creatively with the help of mind mapping. This type of research is a quasi-experimental design in the form of the non-equivalent control group design. The population in this research are all MI Al Mustajab students. The sampling technique uses a non-probability sampling technique which is taken by purposive sampling. The research sample was classes IIIA and IIIB at SDIT Cahaya Ummat. Data collection techniques in this research are test and non-test techniques. The test technique uses pretest and posttest while the non-test technique uses observation, questionnaires and documentation. Data analysis techniques include normality test, homogeneity test, one way anova test, simple linear regression test, independent sample t test and paired sample t test. The results of the research show: (1) There is a difference in the use of the Creative Problem Solving (CPS) learning model assisted by mind mapping on creative thinking abilities, as evidenced by the significance level of 0.003 < 0.05 using the independent t test (2) There is an influence of the use of the Creative Problem learning model Solving (CPS) assisted by mind mapping on creative thinking, proven by a significance level of 0.000 < 0.05 using a simple linear regression test (3) There is an increase in the Creative Problem Solving (CPS) learning model assisted by mind mapping on creative thinking, proven by the level of significance, namely 0.000 < 0.05 using the paired sample t test. The conclusion of this research is the Creative Problem Solving (CPS) learning model assisted by mind mapping on students' creative thinking abilities.
Identifikasi Peluang Usaha Ujang Nurjaman; Asri Khoirunnisa; Desi Safitri; Ari Daryani; Ahsyaf Muzakki
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6482

Abstract

Penelitian ini menguraikan tentang peluang usaha, mencakup definisi, cara mengidentifikasi, ciri-ciri, sumber potensial, langkah pengembangan ide, serta faktor penyebab kegagalan dan keberhasilan usaha baru. Peluang usaha adalah situasi atau kondisi di mana terdapat kesempatan untuk memulai atau mengembangkan bisnis dengan potensi keberhasilan yang tinggi. Identifikasi peluang usaha melibatkan pemahaman pasar, analisis lingkungan, inovasi, serta penelitian dan validasi konsep. Ciri-ciri peluang usaha termasuk kebutuhan yang belum terpenuhi, tren dan perubahan, inovasi dan diferensiasi, permintaan tinggi, potensi pertumbuhan, kekuatan pasar yang berkelanjutan, potensi profitabilitas, dan tingkat persaingan yang terukur. Sumber-sumber potensial mencakup perkembangan teknologi, perubahan preferensi konsumen, masalah yang belum terpecahkan, tren industri, regulasi pemerintah, dan inovasi teknologi. Langkah pengembangan ide meliputi brainstorming, penelitian, validasi konsep, pengembangan rencana bisnis, prototyping, pengujian pasar, serta peluncuran dan evaluasi. Faktor penyebab kegagalan dan keberhasilan usaha baru meliputi kurangnya perencanaan, kekurangan modal, kurangnya pemahaman pasar, manajemen yang buruk, persaingan yang intens, dan kurangnya inovasi.
Dampak Perceraian Orang Tua Terhadap Psikologi Anak Remaja Studi Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) Dalam Keluarga Rahma Afria Sari
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6486

Abstract

Dampak Perceraian Orang Tua Terhadap Psikologi Anak Remaja Studi Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) Dalam Keluarga Di Kecamatan Sungkai Utara Kabupaten Lampung Utara. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dampak negatif dari perceraian orang tua terhadap psikologi anak remaja pada kasus Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) dalam keluarga di Kecamatan Sungkai Utara Kabupaten Lampung Utara. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka peneliti mengadakan penelitian kualitatif, yakni di dalam penelitiannya menggunakan latar ilmiah, menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metode yang ada. Selanjutnya, di dalam penelitian kualitatif ini menggunakan teknik analisa data deskriptif kualitatif, yaitu prosedur penelitian yang menghasilkan data-data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan prilaku yang diamati. Sedangkan bentuk pengumpulan data dalam penelitian ini mengunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian dari Dampak Perceraian Orang Tua Terhadap Psikologi Anak Remaja di Kecamatan Sungkai Utara menunjukkan bahwa PTSD berdampak terhadap emosi serta pikiran irasional remaja dalam menangani pengalaman masa lalunya dengan menjadi korban perceraian orang tua.
Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII di SMP Negeri 11 Gorontalo Meirin Latif; Kartin Usman; Majid Majid
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6488

Abstract

Kemampuan siswa dalam bidang matematika masih terbilang rendah dalam hal aktivitas komunikasi matematis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel dengan menggunakan indikator kemampuan komunikasi. Penelitian menggunakan penelitian deskriptif kualitatif. Untuk menganalisis kemampuan komunikasi matematis siswa diukur menggunakan angket yang subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 50 siswa. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa analisis kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII tergolong dalam kategori baik pada materi sistem persamaan linear dua variable
Penerapan Ice Breaking Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar di Kelas VI pada Pembalajaran Al-Islam di SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung Firdaus Firdaus; M. Sholihin; M. Rizkal Fajri
Journal on Education Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i1.6492

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ice breaking dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Dalam upaya menjelaskan hal ini, penelitian di SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung melihat kemungkinan bahwa kegiatan ice breaking dapat meningkatkan motivasi belajar sisiwa pada siswa kelas enam. Penelitian ini menggunakan metode observasi dan inkuiri, dengan subjek penelitian guru dan siswa. Sesuai dengan tujuan penelitian, hasil penelitian yaitu penerapan ice breaking dapat meningkatkan motivasi belajar siswa khususnya pada mata pelajaran agama Islam di SD Muhamadiyah 1 Bandar Lampung. Yang dulunya sebekum di terapkanya ice breaking sisiwa merasa jenuh ngantu bosan dan tidak semangat belajar, namun seteah di terapkan ice breaking pada saat pertengahan pembelajaran oleh guru sisiwa jadi termotivasi sisiwa jadi tidak lagi ngantuk tidak bosan sehingga pembelajaran berjalan efektif. Metode ini dapat bermanfaat baik bagi siswa maupun guru di kelas enam melalui kegiatan ice breaking seperti gerakan Marina di atas menara. Dikarenakan ice breaking tidak umum digunakan oleh guru di SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung sebelumnya, maka para siswa seringkali tidak dapat beradaptasi. Dalam hal ini, peneliti dapat menemukan solusi terhadap permasalahan dengan memasukkan ice breaking ke dalam proses pembelajaran berkelanjutan.

Page 482 of 605 | Total Record : 6048

 480   481   482   483   484 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari 2 Vol. 8 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 8 Nomor 2 Desember - Februari 2026 Vol. 8 No. 1 (2025): Journal on Education: Volume 8 Nomor 1 September-November Tahun 2025 Vol. 7 No. 4 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 4 Mei-Agustus Tahun 2025 Vol. 7 No. 2 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 2 Tahun 2025 In Progress (Januari-Februari Vol 7 No 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Journal on Education: Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024 Vol 6 No 4 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 4 Mei-Agustus 2024 Vol 6 No 3 (2024): Volume 6 Nomor 3 Tahun 2024 Vol 6 No 2 (2024): Journal on Education: Volume 6 Nomor 2 Tahun 2024 Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023 Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 In Press Mei-Agustus 2023 Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023 In Press Vol. 5 No. 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023 Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023 Vol 5 No 2 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 2 Tahun 2023 Vol 5 No 1 (2022): Journal on Education: Volume 5 Nomor 1 Tahun 2022 Vol 4 No 4 (2022): Journal on Education: Volume 4 Nomor 4 Tahun 2022 Vol 4 No 3 (2022): Journal on Education: Volume 4 Nomor 3 Tahun 2022 Vol 4 No 2 (2022): Journal on Education: Volume 4 Nomor 2 Tahun 2022 Vol 4 No 1 (2021): Journal on Education: Voume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol 3 No 4 (2021): Journal on Education: Volume 3 Nomor 4 Tahun 2021 Vol 3 No 3 (2021): Journal On Education: Volume 3 Nomor 3 Tahun 2021 Vol 3 No 2 (2021): Journal On Education: Volume 3 Nomor 2 Tahun 2021 Vol 3 No 01 (2020): Journal on Education: Volume 3 Nomor 1 2020 Vol 2 No 4 (2020): Journal on Education: Volume 2 Nomor 4 Tahun 2020 Vol 2 No 2 (2020): Journal On Education: Volume 2 Nomor 2 Tahun 2020 Vol 2 No 3 (2020): Journal On Education: Volume 2 Nomor 3 Vol 2 No 1 (2019): Journal On Education, Volume 2 Nomor 1, 2019 Vol 1 No 4 (2019): Journal on Education, Volume 1 Nomor 4, 2019 Vol 1 No 3 (2019): Journal On Education, Vol 1, No 3, April, 2019 Vol 1 No 2 (2019): Journal On Education Vol 1 No 1 (2018): Journal On Education More Issue