cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Indri Anugrah Ramadhani
Contact Email
indianugrah18@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
indianugrah18@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota sorong,
Papua barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
ISSN : 23377607     EISSN : 23377593     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan: Memuat tentang hasil penerbitan atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dan praktisi pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 236 Documents
 20   21   22   23   24 
Pengembangan Kurikulum Merdeka Sebagai Optimalisasi Pembentukan Karakter Peserta Didik SMA Negeri 1 Raja Ampat Muzakki, Muhammad
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i1.5134

Abstract

Adanya kebutuhan pendidikan bagi manusia, adalah sebuah keniscayaan. Dengan pendidikan manusia mampu mengembangkan pola pikirnya dan merubah pola perilakunya, Untuk menjawab tantangan zaman para pakar pendidikan mendesain perangkat yang menjadi pusat dan jantungnya pendidikan. Perangkat itu seringkali disebut sebagai kurikulum. Hakikat dari Kurikulum Merdeka adalah pendidikan yang didasarkan pada kodrat alam dan zaman, yang notabene setiap peserta didik memiliki bakat dan minat berbeda. Adapun penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dampak yang timbul terhadap proses pembentukan karakter peserta didik SMA Negeri 1 Raja Ampat sebagai pengembang Kurikulum Merdeka. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan fokus metode studi kasus. Metode penggalian data yang dipakai meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi serta analisisnya menggunakan model Miles and Huberman yang terdiri dari 3 langkah yaitu data reduction, data display dan Conclusion Drawing/ Verification. Sedangkan hasil dari penelitian ini yaitu (1) Pengembangan Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 1 Raja Ampat dilakukan dengan cara membentuk tim khusus yang bertugas mendesain pelaksanaan P5, (2) Pengembangan Kurikulum Merdeka terhadap pembentukan karakter peserta didik berdampak pada waktu yang dibutuhkan relatih lebih cepat bahkan dapat diperkirakan serta berjalan lebih efektif dan mendalam, (3) Kendalanya yaitu guru tidak sepenuhnya dapat mengontrol factor eksternal yang dapat mempengaruhi karakter peserta didik.
Berkemajuan Membangun Kultur Islam Berkemajuan Melalui Lembaga Pendidikan Surindi, Surindi; Romelah, Romelah; Moh. Nurhakim, Moh. Nurhakim
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i2.5151

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan melakukan kajian empiris dan praktis karakteristik Islam berkemajuan dan Inkulturasi pada lembaga pendidikan Muhammadiyah. Pada bagiannya akan menjadi inspirasi dan peran model pendidikan berkemajuan di dunia pendidikan. Sedangkan metode penelitiannya menggunakan sumber dari kepustakaan ( studi perpustakaan). Artinya, data dan bahan kajian yang dipergunakan berasal dari sumber-sumber kepustakaan. Adapun hasil penelitian bahwa ciri-ciri Islam berkemajuan ( al-Islam al-Taqaddumi ) yang mencakup pandangan yang progresif tentang Islam dalam Karakteristik Lima ( al-Khasha'ishu alhamsu ). Ciri-ciri tersebut adalah: (1) Berdasarkan Tauhid ( al-Mabni 'ala al-Tauhid ); (2) Menekankan pemikiran manusia dari paham syirik, sinkretisme, dan nasionalisme agama; (3) Menjunjung tinggi akal dan ilmu pengetahuan; (4) Mendorong keadilan sosial; (5) Menekankan pentingnya akhlak mulia. Inkulturalisasi pendidikan berkemajuan dilakukan dengan : Pertama , membangun sekolah yang mengintegrasikan pendidikan agama dan umum serta memperkuat branding sekolah. Kedua , mengembangkan pendidikan berbasis pada kehidupan sosial dan kebutuhan masyarakat serta dunia kerja. Ketiga , melakukan reformasi sistem dan nilai dengan mengadopsi nilai-nilai modern abad 21. Kata kunci : Islam berkemajuan, Inkulturasi, Lembaga pendidikan
Pengaruh Media Video Pembuatan Desain Busana Terhadap Hasil Belajar Siswa Menggunakan Aplikasi Ibis Paint X Pada Pembelajaran Desain Digital Abidah, Zhafira Suci; Nelmira, Weni
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i2.5256

Abstract

Artikel ini membahas tentang kelayakan media desain busana menggunakan aplikasi Ibis Paint x pada mata pelajaran Dasar-Dasar Busana. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Uji kelayakan sendiri dilakukan dengan menguji ahli materi dan ahli media. Dalam penelitian ini validasi ahli materi diuji oleh dua orang ahli materi dan validasi ahli media diuji oleh satu orang ahli media. Hasil penelitian yang diperoleh berupa media video desain busana mendapat penilaian dari ahli materi dengan rata-rata keseluruhan sebesar 96 sehingga termasuk dalam kategori secara teoritis sangat layak. Sedangkan penilaian ahli media memperoleh rata-rata keseluruhan sebesar 92,7 sehingga termasuk dalam kategori sangat layak secara teoritis.
Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Al-Maulida Kecamatan Rajeg Hartati, Sri; Hanafi, Hanafi
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i1.5642

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Al-Maulida, Kecamatan Rajeg. Mutu pendidikan menjadi aspek kritis dalam mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas. Kepala sekolah memiliki peran yang sangat penting sebagai pemimpin dan pengelola lembaga pendidikan untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang efektif dan berdaya saing. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait kebijakan sekolah. Responden utama dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, orangtua siswa, dan siswa Madrasah Ibtidaiyah Al-Maulida, Kecamatan.Rajeg. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah di Madrasah Ibtidaiyah Al-Maulida memainkan peran kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan. Kepala sekolah tidak hanya bertanggungjawab untuk administrasi sekolah, tetapi juga berperan dalam motivasi dan melibatkan semua stakeholder dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Tantangannya yaitu, keterbatasan sumber daya dan dinamika perubahan dalam dunia pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan adanya kolaboratif dan inovatif antara kepala sekolah, guru, orangtua, dan siswa untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang optimal. Harapannya semoga penelitian ini dapat memberikan kontribusi pada pemahaman tentang peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Al-Maulida dan memberikan rekomendasi bagi pihak terkait untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan di lembaga tersebut.
Efektivitas Penerapan Metode Flashcard Dalam Pemberantasan Buta Aksara di Batu Lubang Pantai Kabupaten Sorong Kasri, Muhamad Ali; Ardiansyah, Fuad; Hatsamah, Abdulrahman
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i1.5673

Abstract

Buta aksara merupakan masalah yang harus diselesaikan di Indonesia untuk meningkatkan pendidikan yang lebih baik. Permasalahan yang terjadi di Kampung Batu Lubang Pantai adalah masih ditemukan anak yang belum bisa melafalkan huruf maupun menyebut kata. Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh media flashcard terhadap kemampuan membaca anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pra eksperimen. Penelitian menunjukan hasil uji normalitas nilai signifikansi Sig. tes awal 0.261 pada Kolmogrov-Smirnov adalah 0,200>0,05 dan Shapiro-Wilk adalah 0,261>0,05. Dengan begitu menunjukan tidak terjadi gangguan asumsi normalitas pada pre-test. Sedangkan nilai signifikansi Sig. post-test pada Kolmogorov-Smirnov yaitu 0,000<0,05 dan Shapiro-Wilk adalah 0,002<0,05 yang berarti terjadi gangguan asumsi normalitas pada data post-test dan dapat dikatakan berdistribusi tidak normal. Hasil uji Wilxocon Signed Ranks diketahui Asymp. Sig. (2-tailed) bernilai 0,000<0,05. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pre-test dan post-test pada kemampuan mengenal huruf dan kata. Sehingga hipotesis penelitian diterima yaitu ada pengaruh penggunaan media flashcard terhadap kemampuan kemampuan mengenal huruf dan kata pada anak. Pre-test dan Post-test diketahui nilai Cronbach’s Alpha pre-test 0.935>0.60 dan nilai Cronbach’s Alpha post-test 0.977>0.60. Kesimpulannya bahwa semua eksperimen tersebut adalah reliable. Pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf dan kata pada anak Kampung Batu Lubang Pantai dikatakan efektif untuk dilakukan.
Perspektif Guru Pada Siswa dengan Gangguan Sosial Emosional di Sekolah Gumilar, Gumgum; Widartiningsih, Widartiningsih; Kusmiati, Eti Endang; Minsih, Minsih; Widiastuti, Choiriyah
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i1.5704

Abstract

Pendidikan memaikan peran sentral dalam membentuk karakter dan kesiapan individu menghadapi tantangan hidup. Fokus pendidikan adalah menciptakan siswa berkualitas dan berkarakter, khususnya dalam aspek perkembangan sosial emosional. studi ini mengidentifikasi siswa gangguan sosial emosional sebagai kelompok yang memerlukan perhatian khusus. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perspektif guru terhadap siswa dengan gangguan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perspektif guru terhadap siswa dengan gangguan emosional. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SD Negeri sape 03 Mojolaban. Teknik Purposive sampling digunakan untuk memilih guru sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa dengan gangguan sosial emosional menghadapi tantangan dalam interaksi sosial, pengelolaan emosi, dan adaptasi terhadap lingkungan,
Analisis Faktor Penghambat Peningkatan Mutu Pendidikan Di Mis Nurul Haq Boroppao Sinjai Timur Hasmiati, Hasmiati; Nur, Muhammad Amin; Yuniarti, Elma; Darwisa, Darwisa; Putri, Kusfa Hariani
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i1.5722

Abstract

Keberhasilan sebuah institusi pendidikan salah satunya dipengaruhi oleh baik buruknya mutu pendidikan karena pendidikan memiliki peran sentral dalam membentuk karakter dan mempersiapkan generasi mendatang. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang menghambat upaya peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Swasta (MIS) Nurul Haq Boroppao, Sinjai Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun analisis datanya dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan-hambatan dalam peningkatan mutu Pendidikan di MIS Nurul Haq Boroppao berupa keterbatasan sarana dan prasarana, kurangnya pelibatan orang tua, dan tantangan dalam pengelolaan sekolah. Sehingga hal tersebut memerlukan peran berbagai elemen seperti manajemen sekolah, kualifikasi guru, dukungan orang tua, dan fasilitas pendidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan.
Pengembangan E-Modul Pembuatan Gaun Pesta Pada Elemen Persiapan Pembuatan Busana Untuk Siswa Kelas XI Desain dan Produksi Busana di SMK Negeri 1 Lubuk Sikaping Agustin, Vita Aulya; Nelmira, Weni
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i2.5732

Abstract

This article aims to develop and produce a learning media product in the form of an e-module on the preparatory elements for making clothing for class and develop a particular product. The media developed in this research were media in the form of job sheets and textbooks which were developed into e-module learning media in the form of e-modules for making party dresses. This development research produced products that met validation by material reaching 86% in the very valid category, media experts reaching 86% in the very valid category, 92% teacher practicality in the very practical category, 93% in the large group in the very practical category, 90% in the small group very practical. The implications of the results of this research can build, trigger, strengthen students' interest in learning independently and make the learning process more practical and efficient so that the quality of learning increases.
Manajemen Pelayanan Pendidikan Palatèn dan Pratèn dalam Mencetak Siswa Berprestasi di MI Internasional Sabilillah Sampang Munawaroh, Alviatul; Hafidhi, Nur Muhammad
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i2.5868

Abstract

Penelitian ini menguraikan penerapan manajemen pelayanan pendidikan Palatèn dan Pratèn di MI Internasional Sabilillah Sampang dengan fokus pada program Life Skill pidato Bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian ini adalah implementasi manajemen pelayanan pendidikan Palatèn dan Pratèn terdiri dari tahap Plan, melibatkan persiapan materi, penggantian tema, dan motivasi siswa. Do mencakup kreativitas guru, metode pembelajaran, seleksi siswa berbakat, dan pertunjukan spesial. See dilakukan melalui rapat kontrol, tes microteaching, dan pertunjukan spesial. Hasilnya, program ini berhasil meningkatkan prestasi siswa dalam pidato Bahasa Inggris, terbukti dari keberhasilan mereka di berbagai kompetisi. Namun, tantangan juga ditemukan, seperti perbedaan karakter dan kesulitan menyajikan materi relevan. Guru dihadapkan pada peran kompleks dalam memahami karakter siswa dan menciptakan suasana belajar yang menarik. Untuk menghadapi tantangan ini, pendekatan emosional dan penggunaan variasi model pembelajaran menjadi kunci. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen pelayanan Palatèn dan Pratèn berhasil mencetak siswa berprestasi dalam pidato Bahasa Inggris di MI Internasional Sabilillah Sampang. Rekomendasi pengembangan strategi lebih lanjut untuk mengatasi tantangan, termasuk pendekatan emosional dan variasi model pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas program Life Skill pidato Bahasa Inggris. Implementasi holistik ini memberikan kontribusi positif terhadap kemampuan berbicara siswa dan merangsang prestasi tingkat kompetisi yang lebih tinggi.
Pengembangan Bahan Ajar Virtual Kontekstual Mitigasi Bencana Banjir di Kota Surabaya Ningrum, Leli Anggreini; Prasetya, Sukma Perdana; Kurniawati, Aida
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i2.5904

Abstract

Bahan ajar merupakan sumber media yang digunakan oleh guru untuk menyampaikan pembelajaran kepada siswa. Bahan ajar berperan penting dalam menunjang pembelajaran siswa, mulai dari menumbuhkan minat belajar siswa hingga meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk: (1) Mengembangkan bahan ajar berupa video pembelajaran virtual kontekstual yang mempertimbangkan analysis, design, development, implementation and evaluation secara sistematis, (2) Mengetahui efektivitas bahan ajar video virtual kontekstual yang dikembangkan dalam upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa, dan (3) Mengetahui respon siswa mengenai video pembelajaran virtual kontekstual yang telah dikembangkan. Adapun hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) Video pembelajaran virtual kontekstual dikembangkan berdasarkan karakteristik, kepribadian dan kebutuhan siswa dalam belajar, kemudian didesain secara konseptual dan dikembangkan secara visual menggunakan software editing video dengan menambahkan animasi, running text, audio dan voice over. Implementasi pembelajaran menggunakan bahan ajar berupa video virtual kontekstual dilakukan secara bertahap mulai dari Pre Test, rangkaian intervensi pembelajaran video lainnya, hingga Post Test. Secara evaluative, video pembelajaran virtual kontekstual dapat digunakan tanpa revisi. (2) Terdapat peningkatan hasil belajar dengan efektivitas sebesar 82.81% sebagaimana analisis yang dilakukan dengan menggunakan Uji Wilcoxon. (3) Hasil sebaran angket menyatakan bahwa video pembelajaran virtual kontekstual layak untuk digunakan dan dipaparkan dengan nilai kelayakan sebesar 92%.

Page 22 of 24 | Total Record : 236

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Vol 11 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Vol 11 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Vol 10 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Vol 10 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Vol 9 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Vol 4 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2013): Jurnal Pendidikan More Issue