cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Indri Anugrah Ramadhani
Contact Email
indianugrah18@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
indianugrah18@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota sorong,
Papua barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
ISSN : 23377607     EISSN : 23377593     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan: Memuat tentang hasil penerbitan atau pemikiran bidang pendidikan yang dilakukan oleh peneliti, guru, dan praktisi pendidikan.
Arjuna Subject : -
Articles 236 Documents
 19   20   21   22   23 
Peningkatan Kemampuan Pedagogi Mahasiswa Melalui Model Lesson Study pada Mata Kuliah Microteaching Marzuki, Ismail; Hidayatussakinah, Hidayatussakinah; M. Atuani, Putri Lia; Mokan, Siti Salma
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i1.4840

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pedagogi mahasiswa melalui penerapan model Lesson Study pada mata kuliah Microteaching di Uiversitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong dengan mengamati fenomena pembelajaran yang dialami oleh mahasiswa di dalam kelas. Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi yang melihat pengalaman individu mahasiswa membentuk pemikiran, tindakan, dan perilaku mereka sebagai calon pendidik profesional. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong yang mengambil mata kuliah Microteaching. Sumber data penelitian ini adalah pembelajaran yang dilakukan oleh peneliti bersama mahasiswa menggunakan model lesson study pada mata kuliah Microteaching. Data penelitian ini adalah pengalaman subyektif setiap mahasiswa yang didapatkan melalui catan perkuliahan, refleksi dan observasi pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan model analisis kualitatif Miles dan Huberman dengan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian ini menemukan bahwa kemampuan pedagogi mahasiswa meningkat dan dapat dikembangkan menggunakan model lesson studi. Kemampuan pedagogi mahasiswa dalam merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, dan evaluasi atau refleksi pembelajaran secara umum menunjukkan sangat baik.
A Implementasi Kompetensi Kepribadian Guru Untuk Mengembangkan Sikap Mandiri Peserta Didik Dalam Merealisasikan Profil Pelajar Pancasila Di SDN Bujanggadung Kota Cilegon Hidayanti, Nurul; Hidayat, Sholeh; Hakim, Zerri Rahman; M Taufik, M Taufik
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i1.4885

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan mengenai pemahaman kompetensi kepribadian guru, upaya dalam mengembangkan sikap mandri peserta didik,dampak dari upaya yang dilakukan oleh guru. Metode yang digunakan yaitu berupa pendekatan kualitatif dengan sumber data yang di dapatkan dari guru kelas 1 dan 4. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara,observasi,dokumentasi kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini diperoleh dari tiga hal penting yaitu Guru kelas IV SDN Bujanggadung sudah cukup baik dalam memahami konsep mengenai kompetensi kepribadian dalam mengembangkan sikap mandiri peserta didik dengan mengembangkan dari tiga aspek yaitu intrakulikuler yang di muat dalam mata pelajaran dan di capai melalui tujuan pembelajaran, ekstrakurikuler dari kegiatan pramuka dan budaya sekolah dari pembiasaan yang ada di sekolah seperti apel pagi untuk doa bersama, melaksanakan pembiasaan di kelas tanpa perintah guru dan sebagainya. Kemudian guru melakukan berbagai upaya dalam mengembangkan sikap mandiri peserta didik dengan berperan sebagai teladan, pengajar, pembimbing, dan motivator. Semua dilakukan oleh guru dengan baik dengan menggunakan berbagai macam strategi yang dilakukan. Adapun dampak dari upaya yang dilakukan juga sudah cukup baik, peseta didik dapat mengembangkan kemandiriannya seperti mampu menyelesaikan tugas dan tanggung jawab, melaksanakan pembiasaan secara mandiri, mampu bertanya dan menjawab soal yang diberikan.
Kelayakan Pengembangan Modul Mata Kuliah Profesi Kependidikan Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Kasus Syahroni, Mashud; Suwidagdho, Dhanang
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i1.4933

Abstract

Tujuan penelitian adalah mengetahui kelayakan pengembangan modul mata kuliah profesi kependidikan menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis kasus berdasarkan validasi ahli dan ujicoba terbatas modul. Sebagai mahasiswa calon guru memerlukan media belajar yang mampu menghadirkan teori dan contoh praktis guru profesional sesuai perkembangan terkini. Oleh karena itu pendekatan pembelajaran berbasis kasus di adopsi dalam pengembangan modul agar dapat memenuhi kebutuhan mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan model 4D (define, design, develop, and disseminate). Subjek uji kelayakan modul adalah dosen ahli materi dan dosen ahli media. Ujicoba modul oleh 15 mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Tidar semester tiga tahun akademik 2023-2023. Analisis data menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan presentase. Hasil penelitian menunjukan modul menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis kasus berdasarkan validasi uji ahli materi memperoleh presentase rata-rata 95% dengan kategori sangat layak. Hasil uji validasi ahli media memperoleh presentase rata-rata 85% dengan kategori sangat layak. Hasil ujicoba pada mahasiswa memperoleh presentase rata rata 81.45% dikategorikan sangat layak. Dapat disimpulkan pengembangan modul mata kuliah profesi kependidikan materi karir guru menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis kasus dikategorikan sangat layak dan dapat dilanjutkan tahap ujicoba lapangan.
Peningkatan Pemahaman Konsep Dasar IPA Siswa Kelas VI SD Tumbuh 2 Yogyakarta Melalui Model Problem Based Learning Berbantu Quizizz Arista, Yeni; Istiningsih, Galih; Purwandari, Septiyati; Utami, Nurhidayah Eko Budi
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i1.4973

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi peningkatkan pemahaman konsep dasar IPA pada siswa kels VI di SD Tumbuh 2 Yogyakarta melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantu Quizizz. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan beberapa tahapan antara lain: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Tumbuh 2 Yogyakarta yang berjumlah 14 siswa menggunakan analisis data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siklus I mencapai 64% dan mengalami peningkatan pada siklus II sebanyak 85,71%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning berbantu Quizizz bisa membantu siswa dalam mencapai pemahaman kosep dasar IPA untuk mencapai tujuan pembelajaran dan hasil belajar yang optimal.
Pengaruh Model Time Token Berbantuan Media Flash Card Terhadap Hasil Belajar PPKn Rahmawati, Lia Nur; Suryawan, Ari; Wardana, Aditia Eska; Warsi, Ari Fatma
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i1.4991

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk medapatkan data tentang pengaruh model pembelajaran Time Token terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas 1 MI Muhammadiyah Al Muttaqien Tahun Ajaran 2023/2024. Waktu pada penelitian ini dilaksanaka pada bulan agustus 2023. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif menggunakan Pre-Eksperimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas 1 MI Muhammadiyah AL Muttaqien yang berjumlah 8 orang. Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes dalam bentuk tes objektif pilihan ganda yang berjumlah 20 butir soal. Tahapan penelitian yang dilakukan yaitu pretest, perlakuan (treatment), dan posttest. Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata pretest yaitu 71,87 dan posttest yaitu 90. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa “Terdapat pengaruh model pembelajaran Time Token terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas 1 MI Muhammadiyah Al Muttaqien”
Pengaruh Media Video Animasi pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Emeyodere Kota Sorong Letsoin, Daniel Yanri; Irianti, Mustika; Nidiasari, Yannika
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i1.5001

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengaruh media video animasi pada hasil belajar siswa dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh media video animasi layak digunakan dalam proses belajar mengajar. Media animasi adalah alat yang digunakan dalam menyampaikan isi pelajaran yang disajikan dengan menggunakan video agar siswa dapat melihat gambar bergerak, suara, dan juga memberi respon yang aktif. Metode penelitian ini menggunakan pre-experimentaldengan desain one group pretest-posttets. Desain ini melibatkan satu kelompok yang diberi pre-test (O), diberi treatment (X) dan diberi post-test. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu instrumen tes aspek kognitif dan psikomotorik. Serta menggunakan lembar observasi dan dokumentasi lapangan. Hasil penelitian menggunakan analisis data dan pengujian hipotesis uji t. pada satu sampel penelitian. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu hasil uji t yang dilakukan maka di dapatkan nilai thitung yaitu 15.769 ttabel yaitu 1.713 dan nilai sig 2 tailed 0,09 > 0,05 maka Ha diterima. Dilihat dari nilai Ha maka dapat dibuktikan bahwa ada pengaruh media video animasi pada materi sistem pernapasan manusia terhadap hasil belajar siswa di SMP Emeyodere Kota Sorong.
Implementasi Aplikasi Berbasis Android untuk Meningkatkan Wawasan Lingkungan Mahasiswa Kumalasari, Lina; Irianti, Mustika; Kasan, Asih
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i2.5048

Abstract

Wawasan lingkungan dapat diartikan sebagai cara untuk mengelola lingkungan. Wawasan lingkungan memiliki peran penting dalam membangun karakter mahasiswa pendidikan IPA yang peduli terhadap lingkungan.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas Aplikasi berbasis Android melalui implementasi dalam pembelajaran untuk meningkatkan wawasan lingkungan. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-experimental one-group pretest-posttest design dengan melibatkan 29 mahasiswa Pendidikan IPA Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong 2020/2021. Hasil uji N-gain pada pretest-posttest sebesar 0,41 yang berarti implementasi aplikasi berbasis android untuk meningkatkan wawasan lingkungan mahasiswa berpengaruh secara signifikan.
Implementasi Kegiatan Magang Internship di Fakultas Desain Komunikasi Visual Universitas Widyatama Pertiwi, Annisa Bela; Budiman, Budiman; Rinaldi, Mario
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i2.5066

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan implementasi kegiatan magang yang berlangsung di Fakultas Desain Komunikasi Visual (FDKV) Universitas Widyatama pada semester Ganjil tahun akademik 2022-2023 dan 2023-2024. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yaitu, data yang diperoleh merupakan pengembangan teori & mendeskripsikan teori. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, dengan teknik analisis data yang mencakup tiga kegiatan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukan bahwa jenis magang yang diterapkan oleh FDKV Universitas Widyatama diantaranya adalah program magang IDUKA, Teaching Industry, dan matakuliah Kerja Profesi. Adapun pelaksanaan magang menggunakan skema 4-1-1 dan 6-1-1 sesuai ketentuan yang ditetapkan Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dengan pelaksanaan magang pada semester 5 untuk program D3 dan semester 7 untuk program D4. Berdasarkan pelaksanaan program tersebut, telah terjalin kerjasama dengan mitra magang dan integrasi kurikulum dengan kebutuhan industri membentuk sinergi positif. Program magang di FDKV Universitas Widyatama secara signifikan telah memberikan kontribusi positif terhadap pembekalan mahasiswa, menawarkan keterampilan praktis dan wawasan mendalam tentang dunia industri.
Persepsi Guru Sekolah Dasar di SDN Tanjung IV Kecamatan Pademawu Terhadap Kurikulum Merdeka Belajar Hafidhi, Nur Muhammad; Suciptaningsih, Oktaviani Adhi
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i2.5078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan persepsi guru terhadap implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dan mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dalam proses tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan persepsi guru terhadap Kurikulum Merdeka Belajar dan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, seperti kebutuhan waktu lebih lama dalam pembelajaran, kurangnya fasilitas, dan rendahnya kompetensi beberapa guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan wawancara tidak terstruktur sebagai metode pengumpulan data. Subjek penelitian melibatkan Kepala Sekolah, guru kelas III, dan guru kelas V di SDN Tanjung IV. Analisis data dilakukan melalui pendekatan siklus interaktif. Persepsi guru terhadap Kurikulum Merdeka Belajar di sekolah ini cenderung positif dan optimis, dengan penekanan pada kebebasan, fleksibilitas, dan kemandirian siswa. Namun, implementasinya dihadapkan pada beberapa tantangan, seperti kebutuhan waktu lebih lama, kurangnya fasilitas, dan rendahnya kompetensi guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun terdapat persepsi positif terhadap Kurikulum Merdeka Belajar, implementasinya menghadapi sejumlah tantangan. Oleh karena itu, diperlukan upaya intensif untuk meningkatkan kompetensi guru, menyediakan fasilitas yang memadai, dan mendukung implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di setiap sekolah. Pelatihan dan pengembangan profesional yang berkelanjutan menjadi kunci untuk memastikan kesuksesan kurikulum ini dan memberikan dampak positif pada kualitas pendidikan di era Kurikulum Merdeka Belajar. Kata Kunci : Kurikulum Merdeka, Persepsi Guru, Sekolah Dasar.
Studi Kasus dan Analisis Praktik Dalam Pengajaran Gambar Anatomi di Perguruan Tinggi Benyamin, Muhammad Firdaus; Budiman, Budiman; Supandi, Fajar Persada
Jurnal Pendidikan Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/pendidikan.v12i2.5079

Abstract

Penelitian ini mendalami studi kasus praktik pengajaran gambar anatomi di lingkungan perguruan tinggi, terfokus pada peningkatan pemahaman dan keterampilan mahasiswa. Di Universitas Widyatama, pembelajaran langsung menjadi pendekatan inti dalam mata kuliah gambar anatomi di program studi desain grafis. Namun, tantangan seperti adaptasi awal, fluktuasi motivasi belajar, konsistensi latihan, dan kelanjutan pembelajaran di luar ruang kelas menjadi hambatan yang dihadapi mahasiswa. Untuk menangani permasalahan ini, solusi alternatif diperlukan, mencakup tahapan adaptasi serta faktor pendukung seperti motivasi personal, disiplin diri, dukungan pengajar, kolaborasi antar-mahasiswa, dan optimalisasi sumber pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini adalah memberikan wawasan mendalam tentang proses pengajaran yang efektif dan memberikan rekomendasi yang berbasis bukti untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran mahasiswa di mata kuliah gambar anatomi.

Page 21 of 24 | Total Record : 236

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2013 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Pendidikan Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Vol 11 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Vol 11 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Vol 10 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Vol 10 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Vol 9 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Vol 8 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Vol 8 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Vol 7 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Vol 7 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Vol 6 No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Vol 6 No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Vol 5 No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Vol 5 No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Vol 4 No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Vol 1 No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Vol 1 No 1 (2013): Jurnal Pendidikan More Issue