cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ade Indra Saputra
Contact Email
admin@literasikitaindonesia.com
Phone
+6285227281672
Journal Mail Official
admin@literasikitaindonesia.com
Editorial Address
-
Location
Kab. muaro jambi,
Jambi
INDONESIA
Jurnal Literasiologi
Published by Literasi Kita Indonesia
ISSN : 27455440     EISSN : 26563320     DOI : https://doi.org/10.47783/literasiologi
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Mempublikasikan hasil diskusi literasi, penelitian literasi tentang ke-Indonesian; pendidikan, sosial dan budaya yang ada di Indonesia, atau pendidikan, sosial budaya Indonesia yang ada di dunia Internasional, suatu hal yang sangat menarik untuk memperkenalkan Indonesia ke seluruh dunia, dengan tradisi dan kehidupan pendidikan, sosial yang ramah dan damai walaupun hidup dengan keberagaman, kemajemukan semua dibingkai dengan persatuan dan kesatuan “bhineka tunggal ika” yang tertulis dan terpublish.
Arjuna Subject : -
Articles 548 Documents
 38   39   40   41   42 
Peran Pembimbing Asrama dalam Meningkatkan Disiplin Santri Pondok Pesantren Modern Baitussalam Prambanan Fadli, Ahmad Fikri; Irfanuddin, Fahmi; Rifa’i, Akhmad; Rahmah, Mishbahu
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.813

Abstract

Pondok Pesantren Modern Baitussalam Prambanan merupakan salah satu lembaga pendidikan yang memiliki peraturan untuk meningkatkan kedisiplinan santri. Dengan disiplin, santri akan terlatih dan tekontrol sehingga dapat mengembangkan sikap bertanggung jawab. Faktanya masih ada santri yang melakukan tindak pelanggaran disiplin dan salah satu cara yang digunakan untuk meningkatkan disiplin santri adalah dengan peran pembimbing asrama melalui komunikasi interpersonal. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan teori ancangan humanistik untuk efektivitas komunikasi interpersonal menurut Joseph A. Devito yang bersumber dari observasi, wawancara dan dokumentasi yang berkaitan dengan peran pembimbing asrama dengan santri dalam upaya meningkatkan disiplin santri. Hasil penelitian ini menunjukkan komunikasi interpersonal yang dilakukan antara pembimbing asrama dengan santri yang sesuai dengan teori Joseph A. Devito, yaitu: keterbukaan (openness); empati (empathy); sikap mendukung (supportiveness); sikap positif (positiveness); dan kesetaraan (equality). Penggunaan bahasa yang tepat dalam menyampaikan nasehat serta arahan yang dilakukan secara langsung dan intensitas juga menjadi faktor pendukung dalam upaya meningkatkan disiplinkan santri. Namun, pelaksaan pembimbingan masih harus berhadapan dengan santri yang memiliki emosi tinggi, mudah putus asa, merasa senior, dan perbedaan kebiasaan serta latar belakang budaya yang berbeda dimana hal tersebut menjadi faktor penghambat yang harus dihadapi dan diselesaikan oleh pembimbing asrama Pondok Pesantren Baitussalam.
“Peran Supervisi Pengawas Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Kelas” Haryaden, Haryaden; M.Nurzen.S, M.Nurzen.S; Mitra, Oki
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.814

Abstract

Supervisi pengawas sekolah merupakan elemen penting dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pengawas sekolah dalam mendukung pengembangan strategi pembelajaran yang efektif, meningkatkan kompetensi guru, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan pengawas sekolah, guru, dan kepala sekolah sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi yang dilakukan secara terencana, partisipatif, dan berkelanjutan dapat meningkatkan kualitas perencanaan pembelajaran, implementasi metode mengajar, dan evaluasi hasil belajar siswa. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya pelatihan dan pendampingan bagi pengawas sekolah untuk memastikan mereka mampu menjalankan peran supervisi secara optimal. Penelitian ini memberikan implikasi terhadap kebijakan pendidikan yang berfokus pada penguatan sistem supervisi untuk mendukung kualitas pendidikan yang berkelanjutan
PENGARUH SEMANGAT KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMPN DAN MTSN KECAMATAN BERMANI ULU DAN CURUP UTARA Hastuti, Miryana; Nurmal, Ifnaldi; Botifar, Maria
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.815

Abstract

Berdasarkan pengamatan yang dilakukan oleh peneliti bahwa kinerja sebagian guru masih belum optimal. Kinerja guru belum memenuhi harapan, yang terlihat dari masih adanya beberapa guru yang belum tepat waktu dalam penyelesaian tugas (misalnya perangkat pembelajaran), hasil kerja yang belum memenuhi standar, serta kontribusi yang diberikan guru yang belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kondisi semangat kerja guru di SMPN dan MTSN kecamatan Bermani Ulu dan Curup Utara, (2) Untuk mengetahui kondisi semangat kerja guru di SMPN dan MTsN kecamatan Bermani Ulu dan Curup Utara,(3) Untuk mengetahui apakah semangat kerja guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMPN dan MTsN kecamatan Bermani Ulu dan Curup Utara. Metode yang di gunakan adalah penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian penelitian lapangan (field research. Populasi dalam penelitian ini 97 guru dan sampel berjumlah 82 guru. Metode yang digunakan adalah observasi, angket dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan bantuan program SPSS 22.
ISLAMISASI DAN PERTUMBUHAN INSTITUSI ISLAM, KHUSUSNYA INSTITUSI PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA Lubis, Ali Musa
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.816

Abstract

Proses Islamisasi di Indonesia berkaitan erat dengan erat dengan munculnya institusi Pendidikan Islam di Indonesia. Proses Islamisasi yang berlangsung di Indonesia berlangsung dengan damai dan hal ini melalui beberapa jalur perdagangan, pernikahan, tasaqwuf, pendidikan, kesenian dan politik. Berlangsungnya islamisasi melalui pendidikan menjadi penyebab munculnya lembaga lembaga pendidikan Islam sejak masa awal Islam di Indonesia. Artikel ini akan memaparkan hubungan islamisasi di nusantara dan munculnya institusi pendidikan Islam Kata Kunci : Islamisasi, Pertumbuhan Institusi Pendidikan Islam
IMPLEMENTASI PEMIKIRAN HASAN HANAFI DALAM KEMAJUAN SAINS DAN TEKNOLOGI S.Ag, Saripuddin Napitupulu; Burhanuddin, Nunu
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.817

Abstract

Dalam artikel ini, kami melihat bagaimana pemikiran Hasan Hanafi digunakan untuk kemajuan sains dan teknologi, menekankan pada hubungan antara modernitas dan tradisi Islam. Hanafi menyarankan pendekatan antroposentris yang mengutamakan manusia untuk menghadapi tantangan inovasi dan globalisasi. Ia meminta umat Islam untuk menghidupkan kembali kekayaan intelektual Islam (turath) agar tetap relevan dengan tuntutan zaman. Dalam penelitian ini, literatur terkait pemikiran Hanafi dikumpulkan dan dianalisis. Proses ini mencakup pengumpulan data dari sumber-sumber ilmiah dan analisis multidimensi untuk memahami relevansi pemikiran Hanafi dalam bidang sains dan teknologi. Selain itu, penelitian ini menemukan masalah kontemporer seperti etika bioteknologi dan keadilan dalam penyebaran teknologi. Penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip Islam seperti keadilan, kerjasama, dan humanisasi dapat berfungsi sebagai dasar untuk pengembangan teknologi yang stabil dan bertanggung jawab. Pemikiran Hanafi menawarkan perspektif penting untuk menjembatani tradisi Islam dan modernitas. Mereka juga menawarkan solusi untuk masalah yang dihadapi umat Islam saat mengejar kemajuan ilmiah. Dengan demikian, artikel ini diharapkan dapat membantu membangun paradigma baru dengan menggunakan kemajuan sains dan teknologi untuk memperkuat aspek sosial dan spiritual masyarakat Muslim.
IMPLEMENTASI METODE TILAWATI DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR'AN DI RUMAH QUR'AN AL-BAROQAH AIR RAMBAI (STUDI LIVING QUR’AN) Hikassaniah, Mina Hikassaniah; Ifnaldi, Ifnaldi; Botifar, Maria
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.818

Abstract

Metode Tilawati adalah suatu sistem atau cara yang mengatur tentang pembacaan Alquran agar baik dan indah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keingintahuan terhadap pembelajaran membaca Alquran dengan menggunakan metode Tilawati di rumah Quran Al-Baroqah Air Rambai Curup. Terdapat masalah pada Metode Tilawati ini yaitu santri lebih mengutamakan irama/nada sehingga kaidah-kaidah dan tajwid Alquran terlalaikan. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan metode Tilawati serta mengetahui kendala dalam pelaksanaannya dan kelebihan dan kekurangan metode Tilawati di rumah Quran Al Baroqah Air Rambai Curup. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitin lapangan (Field Research) dengan menggunakan metode penelitian Living quran dan menggunakan pendekatan fenomologis yang berdasarkan fenomena-fenomena yang terjadi pada rumah Quran. Dalam teknik pengumpulan data, penulis melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan dalam teknik analisis data penulis menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian mengungkapkan pelaksanaan pembelajaran Alquran metode Tilawati di Rumah Quran Al-Baroqah Air Rambai sudah tersistem dengan baik dan terperinci, sehingga pelaksanaan pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan efesien. Karena adanya perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi yang baik dari metode Tilawati tersebut.
IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR SOSIAL MENURUT ALBERT BANDURA DALAM PEMBELAJARAN PAI Irama, Debi Irama; Sutarto, Sutarto; RISAL, Syamsul
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.819

Abstract

pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Teori belajar sosial menekankan pentingnya proses observasi, imitasi, dan penguatan sosial dalam pembentukan perilaku. Dalam konteks pembelajaran PAI, teori ini relevan untuk membentuk karakter siswa melalui keteladanan guru, interaksi sosial, dan penerapan nilai-nilai agama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada lingkungan pendidikan formal. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori ini dalam pembelajaran PAI melibatkan strategi seperti memberikan contoh perilaku islami, melibatkan siswa dalam diskusi interaktif, dan memberikan penguatan positif untuk mendorong perilaku baik. Faktor-faktor seperti kompetensi guru, lingkungan sekolah, dan dukungan orang tua turut memengaruhi keberhasilan implementasi teori ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa teori belajar sosial Albert Bandura dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI dengan Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi teori belajar sosial menurut Albert Bandura dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung pengembangan sikap dan perilaku sesuai nilai-nilai Islam.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INFOGRAFIS DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SMP NEGERI 2 PARBULAN Purba, Dara Juwita
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media infografis terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Media infografis diharapkan dapat menjadi solusi inovatif untuk meningkatkan minat belajar dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Media infografis yang dikembangkan mencakup materi keagamaan yang kompleks, seperti sejarah Islam, akidah, akhlak, dan praktik ibadah, yang divisualisasikan melalui desain grafis menarik dan informatif. Minat belajar merupakan salah satu aspek kunci yang memengaruhi keberhasilan siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) dalam proses pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimen. Pengumpulan data atau instrumen pada penelitian ini dilakukan dengan cara tes, observasi dan dokumentasi. Ini dapat dilihat dari hasil r hitung lebih besar dari r tabel dalam dalam taraf signifikan 5% (0,523 > 0, 404) atau 1% (0,523 > 0,515), dengan demikian hipotesis diterima. Semakin siswa memiliki minat belajar yang tinggi maka prestasi yang dihasilkan siswa semakin baik.
ANALISIS HUKUM ARISAN DALAM PERSPEKTIF ISLAM Hakim, Anwar
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.821

Abstract

Diantara tindakan masyarakat untuk memenuhi kebutuhan materi ialah arisan, arisan merupakan kegiatan mengumpulkan uang atau barang yang bernilai sama oleh beberapa orang kemudian diundi diantara mereka untuk menentukan siapa yang memperolehnya, undian dilaksanakan dalam sebuah pertemuan berkala sampai semua anggota memperolehnya. Sistem arisan adalah salah satu sistem perekonomian tradisional Indonesia yang mengedepankan prinsip gotong royong dan kekeluargaan. Penelitian ini merpuakan penelitian pustaka (library research) dengan menggunakan analisis data kualitatif, yaitu setelah semua data telah berhasil dikumpulkan, maka penulis menjelaskan secara rinci dan sistematis sehingga dapat tergambar secara utuh dan dapat dipahami secara jelas kesimpulan akhirnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis berbagai macam kegiatan arisan yang ada di masyarakat dan bagaimana hukum arisan dalam Islam. Dari hasil penelitian diperoleh seagai berikut: Pertama: Dalam sistem arisan yang berkembang di masyarakat, baik itu arisan uang maupun barang diperbolehkan menurut hukum Islam dengan alas an 1) karena tidak nash yang secara tegas melarangya dan ini merupakan bagian dari perkara muamalah yang secara prinsip boleh selama tidak ada unsur yang menyebabkan perbuatan itu dilarang; 2) Tidak ada unsur penipuan (tadlis), gharar, selama dilakukan dengan adil, transparan, disaksikan oleh peserta, tidak ada yang dirugikan, serta arisan ini; 3) merupakan bagian dari tolong-menolong, menjalin silaturahim. Kedua, arisan dengan system menurun diharamkan menurut hukum Islam karena terdapat unsur riba, tadlis (penipuan), gharar, dan kecurangan.
EKSPLORASI PEMAHAMAN GURU PAI TENTANG KURIKULUM MERDEKA DI SDN 91 REJANG LEBONG Nisa, Khoirun; Nurmal, Ifnaldi; Botifar, Maria
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i4.831

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui pemahaman guru PAI terhadap Kurikulum Merdeka. Jenis metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan jenis penelitian field research. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi.. Hasil penelitian ini adalah pemahaman guru PAI di SDN 91 Rejang Lebong tentang Kurikulum Merdeka masih terbatas, terutama dalam penerapan pembelajaran berbasis proyek serta hambatannya meliputi minimnya pelatihan yang mendalam, keterbatasan fasilitas pembelajaran, serta materi ajar yang kurang mendukung.

Page 40 of 55 | Total Record : 548

 38   39   40   41   42 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 3 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 10 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 4 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 3 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 2 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Literasiologi Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Literasiologi Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Literasiologi Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Literasiologi More Issue