cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ade Indra Saputra
Contact Email
admin@literasikitaindonesia.com
Phone
+6285227281672
Journal Mail Official
admin@literasikitaindonesia.com
Editorial Address
-
Location
Kab. muaro jambi,
Jambi
INDONESIA
Jurnal Literasiologi
Published by Literasi Kita Indonesia
ISSN : 27455440     EISSN : 26563320     DOI : https://doi.org/10.47783/literasiologi
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Mempublikasikan hasil diskusi literasi, penelitian literasi tentang ke-Indonesian; pendidikan, sosial dan budaya yang ada di Indonesia, atau pendidikan, sosial budaya Indonesia yang ada di dunia Internasional, suatu hal yang sangat menarik untuk memperkenalkan Indonesia ke seluruh dunia, dengan tradisi dan kehidupan pendidikan, sosial yang ramah dan damai walaupun hidup dengan keberagaman, kemajemukan semua dibingkai dengan persatuan dan kesatuan “bhineka tunggal ika” yang tertulis dan terpublish.
Arjuna Subject : -
Articles 548 Documents
 40   41   42   43   44 
MEKANISME PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN Ghoni, Abdul; Andriani, Tuti
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.847

Abstract

Mekanisme penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan (diklat) memegang peranan penting dalam pengembangan sumber daya manusia yang kompeten dan berdaya saing. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi mekanisme penyelenggaraan diklat melalui metode penelitian library research. Library research digunakan untuk mengumpulkan, menganalisis, dan menyintesis data dari berbagai sumber literatur seperti buku, jurnal ilmiah, dokumen resmi, serta laporan terkait.Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan penyelenggaraan diklat sangat dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti perencanaan kurikulum yang relevan, kompetensi fasilitator, ketersediaan sarana dan prasarana, serta mekanisme evaluasi yang efektif. Selain itu, implementasi teknologi digital dalam proses pembelajaran juga menjadi komponen penting dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas diklat. Studi ini memberikan rekomendasi bahwa penyelenggara diklat perlu mengadopsi pendekatan berbasis kebutuhan peserta (needs-based approach) dan memperhatikan aspek keberlanjutan dalam penyelenggaraan program.Dengan demikian, penelitian ini memberikan landasan teoretis untuk pengembangan mekanisme diklat yang lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan masyarakat dan dunia kerja.
PERAN SUPERVISI DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN NASIONAL Jumrotun, Siti; Morinda, Claudio Gita; Damayanty, Rizka; Syafaruddin, Syafaruddin
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.849

Abstract

Implementasi kurikulum merupakan proses penerjemahan rancangan tertulis kurikulum ke dalam tindakan praktis melalui pembelajaran. Proses ini tidak hanya melibatkan penerapan rencana tetapi juga penyesuaian dengan situasi lapangan, karakteristik peserta didik, serta perkembangan intelektual, emosional, dan fisiknya. Sebagai komponen strategis dalam sistem pendidikan, keberhasilan implementasi kurikulum menjadi kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan nasional. Artikel ini membahas pentingnya supervisi kurikulum sebagai upaya meningkatkan kemampuan profesional guru, mengelola proses belajar mengajar, serta mendukung keberhasilan program kurikulum. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur, yang bertujuan menganalisis berbagai temuan dari referensi terpercaya terkait implementasi dan supervisi kurikulum. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa supervisi kurikulum mencakup berbagai aspek, seperti pembinaan kepemimpinan, peningkatan kompetensi guru, dan pengawasan sistem pendidikan. Selain itu, metode supervisi yang efektif, peran kepala sekolah sebagai pemimpin, serta kolaborasi antara guru dan supervisor menjadi elemen penting dalam keberhasilan kurikulum. Melalui supervisi yang terencana, guru dapat meningkatkan kemampuan profesional, memahami pendekatan kurikulum, dan mengoptimalkan pembelajaran. Artikel ini menyimpulkan bahwa implementasi kurikulum membutuhkan sinergi antara perencanaan, administrasi, dan supervisi untuk menciptakan pendidikan yang berkualitas dan relevan di era globalisasi. Penulis juga menggarisbawahi pentingnya pembinaan berkelanjutan untuk menghadapi tantangan implementasi kurikulum di masa depan.
OPTIMALISASI RANCANGAN DAN EVALUASI PROGRAM DIKLAT UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI DAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN Jumrotun, Siti; Andriani, Tuti
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.850

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami konsep rancangan dan evaluasi dalam program pendidikan dan pelatihan (diklat) sebagai bagian penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran peserta. Program diklat dirancang untuk mengubah kompetensi peserta dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak paham menjadi paham, hingga menguasai keterampilan yang relevan. Dalam penyelenggaraan diklat, evaluasi menjadi langkah kritis untuk mengukur keberhasilan dan efektivitas program. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif berbasis studi pustaka, yang melibatkan analisis data dari berbagai literatur, jurnal, dan buku terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi diklat meliputi berbagai aspek, seperti pencapaian tujuan, materi pelatihan, kualitas fasilitator, metode yang digunakan, dan partisipasi peserta. Evaluasi yang efektif mencakup pretes, formatif, sumatif, dan evaluasi pascaprogram, yang memberikan data komprehensif tentang dampak diklat terhadap pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya alat ukur yang tepat dan keterlibatan peserta dalam proses evaluasi untuk meningkatkan relevansi dan efektivitas program. Dengan pengelolaan evaluasi yang sistematis, diharapkan program diklat dapat memberikan manfaat yang lebih besar, baik bagi individu maupun organisasi, melalui peningkatan produktivitas kerja dan kualitas pelayanan. Evaluasi yang akurat juga berperan dalam memastikan alokasi sumber daya yang efisien dan pengambilan keputusan yang lebih baik untuk pengembangan program di masa depan.
PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA MELALUI PENDIDIKAN : KONSEP, STRATEGI DAN MANFAAT Tasbih, M. Irfan; Andriani, Tuti
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.851

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) melalui pendidikan, dengan fokus pada landasan, dasar, jenis, jalur, dan strategi pengembangannya. Metodologi atau pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini dilakukan dengan menelaah data, mengekplorasi beberapa jurnal atau buku, dan sumber-sumber data atau informasi lainnya yang dianggap relevan dengan penelitian atau kajian. pengembangan SDM melalui pendidikan memiliki landasan filosofis, yuridis, sosiologis, ekonomi, dan teknologi yang kuat. Dasar pengembangannya mencakup pengembangan kompetensi, analisis kebutuhan, pembelajaran berkelanjutan, pengembangan karir, standar kompetensi, keadilan akses, dan evaluasi berkelanjutan. Jenis dan jalur pengembangan meliputi pendidikan formal, non-formal, dan informal dengan berbagai variasi program. Strategi pembangunan SDM yang efektif memerlukan perencanaan komprehensif, pengembangan kurikulum relevan, metode pembelajaran efektif, pengembangan kompetensi pendidik, kemitraan strategis, penjaminan mutu, pemberdayaan teknologi, dan pengembangan budaya belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengembangan SDM melalui pendidikan memerlukan pendekatan holistik dan integratif dengan memperhatikan berbagai aspek dan melibatkan seluruh pemangku kepentingan.
IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR BEHAVIORISTIK DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SDIT BIN BAZ CURUP Satrianto, Rizki; Sutarto, Sutarto; Taqiyuddin, Muhammad; Hastuti, Miryana
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.852

Abstract

Teori belajar behavioristik menekankan pada perubahan perilaku yang dapat diamati sebagai hasil dari interaksi individu dengan lingkungannya. Dalam konteks pendidikan agama Islam (PAI), penerapan teori ini dapat memberikan manfaat besar dalam membentuk karakter dan moral peserta didik sesuai dengan ajaran Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji implementasi teori belajar behavioristik dalam pembelajaran PAI di SDIT Bin Baz Curup. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan positif, hukuman edukatif, pembiasaan, dan modeling merupakan prinsip utama teori behavioristik yang dapat diadaptasi secara efektif dalam pembelajaran PAI. Namun, pendekatan ini juga memiliki keterbatasan, seperti kurang memperhatikan aspek kognitif dan afektif siswa. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan tambahan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih holistik.
Strategi Dakwah Da’i Dalam Memperkuat Basic Keagamaan Masyarakat Muallaf Di Kampung Muallaf Darussalam Kec. Lembang Kab. Pinrang Amin, Muh; Rifa’i, Akhmad
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.853

Abstract

Penyebaran Islam di seluruh dunia tentu tidak terlepas dari dakwah, tidak terkecuali untuk masyarakat yang ada di Kampung Muallaf Darussalam Kabupaten Pinrang. Penelitian ini menjelaskan strategi dakwah da’i untuk memeperkuat basic keagamaan masyarakat Kampung Muallaf Darussalam disertai dengan faktor pendukung keberhasilan dakwah tersebut. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan metode analisis deskriptif. Pengumpulan data yang dilakukan melalui teknik observasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi dakwah da’i dalam memperkuat basic keagamaan masyarakat Kampung Muallaf berupa kajian, kegiatan keagamaan yang dilakukakn setiap minggu dan memberikan akses pendidikan ke pondok pesantran bagi anak-anak, serta berdirinya Kampung Muallaf dan masyarakat dapat menerima dengan baik strategi dakwah yang dilakukan da’i menjadi faktor pendukung. Penelitian ini diharapkan menjadi khazanah baru untuk strategi dakwah yang digunakan para da’i dalam memperkuat basic keagamaan masyarakat di kampung Muallaf Darussalam.
MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 4 KERINCI Susanto, Erpan
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.854

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran discovery learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa di MTsN 4 Kerinci. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Situasi sosial adalah di MTsN 4 Kerinci. Subjek penelitian adalah kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, guru, dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau kesimpulan. Pengecekan keabsahan data melalui perpanjangan pengamatan, triangulasi, dan pemeriksaan sejawat melalui diskusi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Perencanaan penerapan model pembelajaran discovery learning di MTsN 4 Kerinci yakni menetapkan tujuan spesifik, melakukan pengembangan kurikulum, serta menyediakan fasilitas. 2) Pelaksanaan model pembelajaran discovery learning menunjukkan hasil yang positif. Metode ini mendorong siswa untuk aktif. Beberapa hambatan dalam penerapan discovery learning di MTsN 4 Kerinci adalah keterbatasan sarana dan prasarana dan kurangnya pelatihan bagi guru, 3) Evaluasi penerapan model pembelajaran Discovery Learning di MTsN 4 Kerinci meliputi beberapa langkah penting. Pertama, data dikumpulkan melalui tes, observasi, wawancara, dan survei untuk memperoleh gambaran menyeluruh tentang proses dan hasil pembelajaran. Evaluasi keterampilan dan pengetahuan siswa dilakukan melalui tes dan proyek, sementara penilaian sikap mencakup pengamatan terhadap perilaku dan budi pekerti siswa selama kegiatan pembelajaran.
PERAN TEORI BELAJAR SOSIAL DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI ISLAM DI ERA MEDIA SOSIAL Yulesni, Sopi; Sutarto, Sutarto; Taqiyuddin, Muhammad
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.855

Abstract

Membahas bagaimana kita sebagai muslim bisa memanfaatkan media social untuk menunjukkan nilai-nilai islam dengan cara yang relevan di era digital ini. Dengan banyaknya anak muda yang aktif di beragam platform seperti instagram,Tik Tok dan twitter dapat menjadi peluang besar buat menyebarkan nilai-nilai islam. Namun banyaknya informasi yang beredar membuat sulit untuk memisahkan yang mana yang benar-benar akurat dan yang mana yang hoaks, ini dapat menyebabkan salah paham tentang ajaran islam dan mencoreng citra islam itu sendiri. dan tidak semua pengguna media social memahami etika dan adab dalam bersosial media seperti menggunakan kata kasar, merendahkan, atau memaksa pandangan kepada orang lain dapat menimbulkan resistensi, bahkan berpotensi menjauhkan orang dari nilai-nilai islam. Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengeksplorasi cara-cara efektif dalam menyampaikan pesan-pesan positif serta mengedukasi tentang adab dalam bersosial media. Dengan memahami etika komunikasi yang sesuai dengan ajaran islam, diharapkan pengguna media social dapat berinteraksi secara positif dan mendukung penyebaran nilai-nilai keislaman.
METODE DAKWAH DALAM PEMBINAAN AKHLAKUL KARIMAH PADA REMAJA DI DESA MINASA UPA KEC. BONTOA KAB. MAROS Hidayat, Ahmad; Rifa'i, Akhmad
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.856

Abstract

Masa-masa remaja adalah masa yang sangat rumit bagi para remaja, mereka berada dalam posisi yang sangat rumit, karena remaja masih memiliki pemikiran yang labil, apabila mereka terganggu oleh hal-hal yang kecil emosi remaja akan sangat tinggi, mereka juga bisa melakukan hal-hal yang dapat merugikan dirinya sendiri.penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode dakwah dalam pembinaan akhlakul karimah pada remaja di Desa Minasa Upa Kecamatan Bontoa Kabupaten Maros. Penelitian ini menggunakan deskritif kualitatif yang difokuskan pada objek (pembinaan akhlakul karimah pada remaja di Desa Minasa Upa Kecamatan Bontoa Kabupaten Maros) dan subjek penelitian (metode dakwah). Dalam pengumpulan data penulis menggunakan metode observasi,wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan yaitu metode dakwah yang digunakan tokoh masyarakat dalam pembinaan akhlakul karimah pada remaja dengan menerapkan metode dakwah Muidzhah hasanah memberikan nasehat-nasehat yang baik, kemudian dilaksanakan metode al hikmah yaitu melalui pendekatan- pendekatan yang diterapkan untuk membaca kondisi dari remaja, selanjutnya metode Mujadalah billati hiya ahsan yaitu tahap tindakan yang berusaha untuk menyakinkan dan mengajak para remaja agar merapkan perilaku yang baik di kehidupan sehari-harinya.Oleh karena itu, untuk tokoh masyarakat harus sering melakukan kegiatan keagamaan , memberikan motivasi,arahan dan nasehat kepada remaja tentang pentingnya berakhakul karimah.
FOKUS KOMUNIKASI PUBLIK DALAM SERIAL DOKUMENTER ALL OR NOTHING: ARSENAL Fadhlillah, M Erfan; Rifa'i, Akhmad
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.857

Abstract

Industri olahraga sepak bola hari ini tidak hanya menyuguhkan sebuah pertandingan sepak bola saja tapi lebih dari itu industri sepak bola berkembang pesat menjadi industri yang lebih kompleks mencakup industri bisnis, hiburan, dan media. Dengan besarnya eksposure yang ditawarkan oleh industri ini yang dihasilkan karena perkembangan teknologi yang pesat sehingga semakin tahun semakin banyak orang menonton pertandingan sepak bola baik secara langsung di lapangan ataupun menonton streaming dari rumah. Semakin bertambahnya penggemar juga semakin memberikan tekanan kepada setiap klub sepak bola profesional untuk selalu memberikan yang terbaik kepada para penggemarnya. Penelitian ini berusaha untuk menjelaskan fokus dari komunikasi publik yang dilakukan oleh sebuah klub sepak bola profesional Arsenal FC yang dilakukan menggunakan perantara atau media series dokumenter berjudul All or Nothing: Arsenal yang tayang melalui layanan streaming berbayar Prime Video. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik analisis data menggunakan analisis isi kualitatif digunakan untuk mencari dan menganalisis makna tersirat atau kecenderungan isi komunikasi yang disampaikan komunikator. Penelitian ini menunjukkan bahwa fokus komunikasi publik yang berusaha untuk disampaikan oleh Arsenal FC melalui series dokumenter yakni terdiri dari 3 fokus utama yaitu Memperbaiki Citra (Image Building), Menangani Krisis (Crisis Communication) dan Meraih Kepercayaan Fans Melalui Leadership Reputation Management. Oleh karena itu temuan ini menarik untuk di analisis dari segi komunikasi publik bagaimana komunikasi publik yang dilakukan oleh Arsenal melalui serial dokumenter untuk meraih kembali ekspektasi dan kepercayaan para penggemar yang sempat terkikis.

Page 42 of 55 | Total Record : 548

 40   41   42   43   44 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 3 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 10 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 4 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 3 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 2 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Literasiologi Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Literasiologi Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Literasiologi Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Literasiologi More Issue