cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ade Indra Saputra
Contact Email
admin@literasikitaindonesia.com
Phone
+6285227281672
Journal Mail Official
admin@literasikitaindonesia.com
Editorial Address
-
Location
Kab. muaro jambi,
Jambi
INDONESIA
Jurnal Literasiologi
Published by Literasi Kita Indonesia
ISSN : 27455440     EISSN : 26563320     DOI : https://doi.org/10.47783/literasiologi
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Mempublikasikan hasil diskusi literasi, penelitian literasi tentang ke-Indonesian; pendidikan, sosial dan budaya yang ada di Indonesia, atau pendidikan, sosial budaya Indonesia yang ada di dunia Internasional, suatu hal yang sangat menarik untuk memperkenalkan Indonesia ke seluruh dunia, dengan tradisi dan kehidupan pendidikan, sosial yang ramah dan damai walaupun hidup dengan keberagaman, kemajemukan semua dibingkai dengan persatuan dan kesatuan “bhineka tunggal ika” yang tertulis dan terpublish.
Arjuna Subject : -
Articles 548 Documents
 41   42   43   44   45 
STRATEGI PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI MTs NURUL HUDA MANDIANGIN Suparno, Suparno; Darmawi, Darmawi; Anas, Marnisyah; Angraini, Nani
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.858

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan apa itu pembelajaran interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa di MTs Nurul Huda Mandiangin dan apa faktor pendukung dan penghambat dalam penerapan strategi pembelajaran interaktif dalam pembelajaran di MTs Nurul Huda Mandiangin. Peneliti ini merupakan peneliti lapangan, sedangkan pendekatan yang dilakukan oleh penulis adalah pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Sumber data yang diperoleh penulis adalah berasal dari data primer antara lain dari proses wawancara, dan observasi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh penulis adalah dengan metode observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa strategi interaktif dalam proses pembelajaran di MTs Nurul Huda Mandiangin sudah mulai berjalan dengan cukup baik. Dilihat dari hasil wawancara dengan berbagai narasumber dan dokumentasi berupa RPP, strategi yang digunakan dan sebagainya, bahwa guru sudah menerapkan strategi interaktif ini, melaksanakan proses pembelajaran dengan menjelaskan materi serta sesi tanya jawab antara guru dengan siswa, siswa dan siswa lainnya, membagi siswa menjadi beberapa kelompok, pemberian tugas kelompok, membimbing kerja kelompok, pemberian tugas individu dan menilai hasil kerja. Jadi, penerapan strategi interaktif ini dalam proses belajar mengajar tergolong dalam kategori baik
MENGELOLA ANGGARAN DIKLAT : RECURRING COST AND CAPITAL COST Andriani, Tuti; Damayanti, Rizka
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.859

Abstract

Pengelolaan anggaran diklat merupakan langkah penting dalam memastikan keberhasilan program pendidikan dan pelatihan yang efektif dan efisien. Artikel ini membahas konsep, tahapan, dan strategi pengelolaan anggaran diklat yang mencakup perencanaan, alokasi, pelaksanaan, hingga evaluasi anggaran. Fokus utama adalah pada pengelolaan recurring cost (biaya berulang) dan capital cost (biaya modal), yang menjadi komponen utama dalam pembiayaan diklat. Recurring cost meliputi pengeluaran rutin seperti honor narasumber, konsumsi peserta, dan biaya operasional, sedangkan capital cost mencakup investasi jangka panjang seperti pengadaan fasilitas, teknologi, dan infrastruktur pelatihan. Pengelolaan yang baik memerlukan analisis kebutuhan, penyusunan prioritas, pemantauan real-time, serta evaluasi mendalam untuk memastikan penggunaan anggaran sesuai tujuan. Dengan strategi yang tepat, pengelolaan anggaran diklat tidak hanya mendukung pelaksanaan program yang berkualitas tetapi juga meningkatkan efisiensi sumber daya dan keberlanjutan program. Artikel ini memberikan panduan bagi penyelenggara diklat untuk mengelola anggaran secara efektif, menghadapi tantangan keuangan, dan mengoptimalkan dampak pelatihan bagi organisasi dan peserta
KONTRIBUSI GURU TPQ DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MEMBACA ALQURAN DI TPQ AL-IKHSAN DI DESA WATAS MARGA Maryati, Ana; Umah, Dewi Ijatul; Ranita, Dini; Safitri, Duwi Maya; Kurniawati, Emi
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.860

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kegiatan TPQ dalam meningkatkan kualitas membaca al-quran di TPQ Al-Ikhsan di desa watas marga dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan kualitas membaca Al-quran di TPQ Al-Ikhsan di desa watas marga. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif dan subjek dari penelitian ini meliputi guru TPQ, santri al-ikhsan dan orang tua. Adapun Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis Kesimpulan menggunakan reduksi data, display data (penyajian data), dan menarik Kesimpulan. Hasil penelitian yang dilakukan di TPQ Al-Ikhsan desa Watas Marga, menunjukkan bahwa guru TPQ berperan penting dalam pembelajaran membaca Al-Quran melalui pendekatan pedagogis yang efektif, penggunaan media pembelajaran yang bervariasi, serta memotivasi yang diberikan kepada santri. Selain itu, interaksi yang baik antara guru dan santri juga berkontribusi signifikan dalam proses pembelajaran. Adapun faktor yang menjadi penghambat dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Quran yaitu minimnya sumber daya, keterampilan guru dan dukungan orang tua. Faktor pendukung berasal TPQ yang memberikan keluasan untuk guru TPQ menggunakan berbagai kontribusi dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Quran pada peserta didik, kualitas guru, fasiltas yang memadai, lingkungan yang positif.
KAJIAN TAFSIR AL-QURAN DI ERA DIGITAL: LITERASI DAN PENGARUH TEKNOLOGI Yusuf HM, Moh.; Satra, Muhammad
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.863

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak teknologi digital terhadap kajian tafsir Al-Quran serta untuk mengidentifikasi tantangan dan peluang yang terkait. Metode penelitian yang digunakan meliputi survei terhadap pengguna aplikasi tafsir Al- Quran, analisis konten dari media sosial, dan evaluasi literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi digital secara signifikan meningkatkan akses dan penyebaran tafsir Al-Quran, terutama melalui aplikasi mobile dan platform media sosial. Namun, tantangan seperti validitas sumber dan rendahnya literasi digital di kalangan sebagian pengguna menghambat pemanfaatan teknologi secara optimal. Pembahasan mengungkapkan bahwa meskipun teknologi digital menawarkan potensi besar dalam meningkatkan pemahaman keagamaan, diperlukan upaya untuk meningkatkan literasi digital dan memastikan kredibilitas sumber informasi. Kesimpulannya, teknologi digital dapat memperkaya kajian tafsir Al-Quran jika digunakan dengan bijak, namun memerlukan perhatian terhadap kualitas dan validitas informasi yang disajikan.
PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Hamidi, Hamidi; Irwansyah, Irwansyah; Herawati, Mimi
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.864

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya kurikulum dalam Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD), terutama dalam mendukung perkembangan fisik, emosional, kognitif, dan psikososial anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur. Data dikumpulkan melalui analisis berbagai sumber terkait pengembangan kurikulum PAUD dan implikasinya terhadap pertumbuhan anak. Analisis dilakukan dengan mengevaluasi landasan filosofis, psikologis, dan pedagogis dalam pengembangan kurikulum yang memadai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum memiliki peran sentral dalam memastikan keberhasilan pendidikan anak usia dini. Kurikulum yang dirancang dengan baik mampu memberikan rangsangan positif bagi perkembangan anak, termasuk aspek spiritual yang mempersiapkan mereka untuk pendidikan selanjutnya. Sebaliknya, kurikulum yang tidak dirancang dengan baik dapat menyebabkan kegagalan dalam mencapai tujuan pendidikan dan pengembangan potensi anak. Oleh karena itu, penting bagi pengembangan kurikulum untuk melibatkan pendidik yang kompeten dan berpengalaman.
Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Afnan, Afnan; Aswir, Aswir; Haidir, Haidir
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.865

Abstract

Pendidikan karakter pada anak usia dini sangat penting karena masa ini merupakan periode krusial dalam pembentukan perilaku dan nilai-nilai moral yang akan membentuk kepribadian anak di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses pembentukan karakter pada anak usia dini serta metode yang efektif dalam penanaman nilai-nilai moral. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi pustaka, dengan menganalisis berbagai sumber literatur seperti jurnal, buku, dan dokumen yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan keluarga dan sekolah memiliki peran yang signifikan dalam pembentukan karakter anak. Penanaman nilai-nilai karakter pada anak dapat dilakukan melalui nasihat, pembiasaan, keteladanan, dan penguatan. Kesimpulannya, pendidikan karakter pada anak usia dini memerlukan sinergi antara orang tua dan pendidik untuk membentuk generasi yang berkarakter kuat dan memiliki perilaku terpuji.
KASIH SAYANG TERHADAP HEWAN DALAM PERSPEKTIF HADIS Putra, Alven; Zakiyah, Zakiyah
Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v12i5.866

Abstract

Islam sangat menganjurkan keamanan dan kedamaian bagi seluruh makhluk hidup. Salah satu fondasi kedamaian yang diinginkan adalah kasih sayang, tidak hanya kepada manusia tapi juga kepada mahluk lain termasuk hewan. hal tersbut diperlihatkan oleh Muhammad SAW sebagai pembawa kasih sayang untuk seluruh alam semesta. Akan tetapi sikap kasih sayang terhadap hewan tersebut agaknya tidak diamalkan sepenuhnya oleh kaum muslimin. Terbukti dengan banyaknya penyiksaan atau perlakuan tidak baik pada hewan. Seperti kasus kucing liar di jalanan dengan kulit melepuh hingga tampak dagingnya akibat disiram air panas, dan dalam beberapa kasus, hewan-hewan tersebut disakiti tanpa alasan yang jelas, hanya untuk sekadar iseng dan hiburan. Kesenjangan yang terjadi mendorong penulis untuk mengeksplor lebih komprehensif hadis-hadis yang menganjurkan manusia untuk menyayangi hewan dan bagaimana bentuk kasih sayang kepadanya. Penelitian ini menggunakan metode hadis tematik, dengan tujuan mengumpulkan semua hadis-hadis tentang kasih sayang terhadap hewan dalam kutub al-tis’ah. Lalu kemudian dianalisa secara komprehensif untuk mendapatkan pesan moral yang dikandung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa bentuk-bentuk kasih sayang terhadap hewan adalah memberi makan dan minum hewan, tidak membiarkan mereka kelaparan, tidak membunuh hewan tanpa alasan yang jelas, tidak menunggangi hewan yang tidak diciptakan untuk hal tersebut, memanfaatkan hewan sesuai dengan fungsinya, menjaga kebersihan kandang hewan dan hewan jika membudidayakannya, menyembelih hewan dengan cara yang baik, tidak memisahkan burung atau hewan dengan induknya tanpa alasan yang jelas, tidak membunuh hewan dengan api, dan tidak merusak tempat tinggal mereka.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBIASAAN KEAGAMAAN DI MI ANNUR SINGKUT KABUPATEN SAROLANGUN Mukaromah, Fitri; Suparno, Suparno; Ainun, Nor
Jurnal Literasiologi Vol 13 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v13i1.879

Abstract

Pendidikan karakter merupakan pondasi awal yang dibutuhkan dalam membangun bangsa. Karakter yang berkualitas dibentuk dan dibina sejak usia dini karena usia dini merupakan masa kritis bagi pembentukan karakter seseorang. Akan tetapi, masih terdapat peserta didik yang belum memiliki karakter yang baik, seperti cara berpakaian dan sikap kurang sopan kepada pendidik, kurangnya kedisiplinan, kejujuran, dan rasa tanggung jawab sebagai peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter melalui kegiatan keagamaan di MI Annur Singkut Kabupaten Sarolangun. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif lapangan. Metode pengumpulan data menggunakan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan kepada kepala sekolah, pendidik, peserta didik, serta orangtua/ wali. Observasi dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai kondisi fisik maupun non fisik serta penerapan pendidikan karakter melalui kegiatan keagamaan peserta didik. Dokumentasi dilakukan untuk mendapatkan informasi dokumen terkait penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, proses pelaksanaan kegiatan keagamaan di MI Annur Singkut Kabupaten Sarolangun dilaksanakan dengan menggunakan metode pembiasaan yang dilakukan secara terus menerus dan terstruktur. Kegiatan keagamaan yang meliputi 5 S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, dan Santun), berbaris, membaca janji pelajar dan berjabat tangan, berdoa bersama, sholat dhuha dan dhuhur berjamah, dan membaca surat pendek. Nilai karakter yang ditanamkan disekolah adalah nilai religius, disiplin, dan tanggung jawab. Faktor penghambat atau kendala yang dihadapi dalam mengiplementasikan pendidikan karakter melalui kegiatan keagamaan di MI Annur Singkut Kabupaten Sarolangun adalah sarana dan prasarana yang belum memadai, serta kurangnya kesadaran orang tua akan pentingnya dampingan terhadap perkembangan anak. Solusi yang dilakukan yaitu penyediaan juz ammah atau Al-Qur?an, peningkatan pengawasan oleh para pendidik dan terjalinnya kerjasama dengan wali peserta didik dengan baik.
PENGEMBANGAN PERANGKAT LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERORIENTASI PENUGASAN PORTOFOLIO Fuadi, Wirdatul; Magdalena, Magdalena; Darwis Dasopang, Muhammad
Jurnal Literasiologi Vol 13 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v13i1.880

Abstract

Pengembangan LKPD berorentasi penugasan portofolio untuk menumbuhkan sikap spritual dan sikap sosial yang dapat digunakan pada pembelajaran pendidikan agama islam. hal tersebut efektif jika didukung dengan bahan ajar berupa LKPD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development. Telah dilakukan uji validasi yaitu uji ahli PAI yang dinyatakan valid serta layak digunakan. Uji praktikalitas yang dilakukan oleh siswa serta guru dan diperoleh hasil praktikalitas siswa memperoleh persentase rata-rata 91% dengan kategori sangat baik. Sedangkan guru berdasarkan persentase perolehen yang telah diperoleh, yaitu 95% sangat baik dan 5% baik. Dapat disimpulkan bahwa LKPD dengan orientasi penugasan portofolio telah efektif dalam melatif sikap spritual dan sosial siswa
ANALISIS PERAN PEMBIAYAAN QARDHUL HASAN DALAM MENINGKATKAN PEREKONOMIAN ANGGOTA KOPERASI SURYA MUHAMMADIYAH DESA PEMATANG KOLIM Rosmanah, Rosmanah; Suparno, Suparno; Lakoni, Lakoni
Jurnal Literasiologi Vol 13 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi
Publisher : Yayasan Literasi Kita Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47783/literasiologi.v13i1.881

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembiayaan qardhul hasan dalam meningkatkan perekonomian anggota Koperasi Surya Muhammadiyah Desa Pematang Kolim. Lembaga keuangan Syariah merupakan lembaga keuangan yang tidak hanya berorientasi pada keuntungan komersil (tijarah). Lembaga ini juga berorientasi sosial dengan memberikan dana kebajikan (tabarru’). Koperasi Surya Muhammadiyah Desa Pematang Kolim memberikan alternatif pembiayaan kepada masyarakat yang membutuhkan dana dengan pembiayaan qardhul hasan. Pembiayaan qardhul hasan sangat membantu masyarakat menengah kebawah yang membutuhkan dana cepat. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana implementasi pembiayaan qardhul hasan pada Koperasi Surya Muhammadiyah Desa Pematang Kolim dan bagaimana peran pembiayaan qardhul hasan dalam meningkatkan perekonomian anggota. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode triangulasi data, yang melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Selanjutnya data akan dianalisis meliputi tiga komponen, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan, pertama implementasi pembiayaan qardhul hasan pada Koperasi Surya Muhammdiyah Desa Pematang Kolim diaplikasikan dalam pemberian pinjaman untuk usaha, pendidikan, dan kesehatan. Kedua pembiayaan qardhul hasan yang diberikan oleh Koperasi Surya Muhammadiyah Desa Pematang Kolim sudah bisa dirasakan perannya dalam rangka meningkatkan perekonomian anggota.

Page 43 of 55 | Total Record : 548

 41   42   43   44   45 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 14 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 14 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 3 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 2 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 13 No 1 (2025): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 5 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 4 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 3 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 12 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 11 No 1 (2024): Jurnal Literasiologi Vol 10 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 10 No 1 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Literasiologi Vol 9 No 1 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 5 No 1 (2021): Jurnal Literasiologi Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 4 No 1 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 4 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 3 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 2 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 3 No 1 (2020): Jurnal Literasiologi Vol 2 No 2 (2019): Jurnal Literasiologi Vol 2 No 1 (2019): Jurnal Literasiologi Vol 1 No 2 (2018): Jurnal Literasiologi Vol 1 No 1 (2018): Jurnal Literasiologi More Issue