cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noni Antika Khairunnisah
Contact Email
lpp.mandala@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
lpp.mandala@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Published by Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala
ISSN : 24429511     EISSN : 26565862     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) is a scientific publication related to education, Social, and Politics is the result of literature studies, study of issues, and the results of research that develops in the community. This journal uses Indonesian. Publish 2 times every year.
Arjuna Subject : -
Articles 1,557 Documents
 92   93   94   95   96 
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Terhadap Kemandirian dan Pemahaman Belajar Matematika Siswa UPTD SDN Pejagan 01 Bangkalan Arifin, Zainal; Kusuma, Rendra Sakbana
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4636

Abstract

Penelitian penggunaan media pembelajaran video animasi ini merupakan penelitian kuantitatif pra-eksperimental design jenis one-group retest-posttest design. Subjek dalamizpenelitian iniizadalah siswa kelasizVI UPTDizPejagan 01 Bangkalan dengan jumlah sebanyak 15 peserta didik. teknikizpengumpulan dataizmenggunakanizkuesioner (angket) dan soaliztes dengan pemberianizpretest dan postest. Adapunizteknik analisisizdata penelitianizini menggunakanizuji validitas, izuji realibilitas, izuji normalitas danizuji manova. Hasilizpenelitian ini menunjukkanizbahwa terdapatizpengaruh video youtube terhadapizkemandirian dan pemahaman pesertaizdidik UPTD Pejagan 01 Bangkalan. Diperoleh hasil dalam uji realibilitas kuesioner (angket) diperoleh nilai 0,840izkemudian bandingkanizdengan nilai rtabelizsignifikansi 5% diperolehiznilai rtabelizsebesar 0,514. KesimpulannyaizAlpha = 0,840 > rtabeliz+ 0,514, dan hasil yang diperoleh dalam uji realibilitas soal tes diperoleh nilai 0,958 kemudian bandingkan dengan nilaiizrtabel signifikansiiz5% diperoleh nilaiizrtabel 0,514. KesimpulannyaizAlpha = 0,958 > rtabel =iz0,514. Sedangkan hasil uji hipotesis penelitian yang diperoleh dalam uji manova diperoleh nilai 0,000 < 0,05 sehinggaizdapat disimpulkan bahwaizada pengaruhizpenggunaan media pembelajaranizvideo animasiizterhadap dan pemahaman dan kemandirianisiswa.
Pengembangan Instrumen “Self Efficacy” Mahasiswa Kedokteran Tingkat Akhir (Semester Vii) Di Jakarta Rayhana, Rayhana; Anandani, Adinta; Wiratmoko, Mirsyam Ratri; Maulidia, Alda; Mahatma, Mahatma
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4519

Abstract

Mahasiswa kedokteran semester akhir (semester VII)  harus mempunyai self efficacy (SE). SE dibutuhkan mahasiswa kedokteran untuk masuk ke jenjang berikutnya ketika masuk dalam pembelajaran di rumah sakit. SE membuat mahasiswa nyaman ketika berhubungan dengan pasien begitupula sebaliknya, pasien merasa nyaman mahasiswa yang memiliki SE yang baik.Tujuan penelitian ini adalah mengukur kepercayaan diri atau “self efficacy (SE)” mahasiswa semester VII Oktober tahun 2022 FKK UMJ. Hasilnya adalah nilai validitas terkecil dari seluruh item terdapat pada item B3 = 0,392 > r tabel 0,301. Maka dapat dikatakan bahwa seluruh item valid. Nilai reliabilitas  terkecil dari seluruh item terdapat pada item A18 = 0,962 > r tabel 0,301. Maka dapat dikatakan bahwa seluruh item reliabel. Hal ini menandakan bahwa instrumen SE yang telah dialihbahasakan ini dapat digunakan untuk mengukur refleksi kepercayaan diri mahasiswa kedokteran semester akhir
Pengaruh Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Kimia Pada Siswa SMA Negeri 1 Waikabubak Sumba Barat-NTT Bili, Anggelina Morantri; Mustaji, Mustaji; S, Bachtiar; Bachri, Bachri
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4599

Abstract

Perkembangan teknologi informasi yang begitu pesat telah diterapkan di berbagai kegiatan guna untuk memberikan kemudahan dan lebih tepat guna. Salah satunya adalah penggunaan perangkat eletronik yang dikombinasikan dengan jaringan internet, muncul pembelajaran yang dikenal dengan online learning. Tidak semua sekolah siap melakukan kegiatan pembelajaran online. SMA Negeri 1 Waikabubak, mata pelajaran kimia adalah salah satu mata pelajaran yang cukup rumit dipelajari siswa sehingga memerlukan tatap muka secara langsung. Jika dilakukan pembelajaran online secara penuh dikhawatirkan hasil belajar tidak maksimal. Maka dari itu dilakukan pembelajaran online dan tetap dilakukan pembelajaran tatap muka secara langsung, yakni dilakukan dengan blended learning. Temuan hasil penelitian menunjukkan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan blended learning memiliki rerata nilai hasl belajar yang jauh lebih. Blended learning memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa.
Penerapan Project Based Learning Pada Pembelajaran Pantun di Kelas V Sekolah Dasar Anengsih, Anengsih; Jamaludin, Ujang
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4472

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Project Based Learning pada pembelajaran pantun di kelas V Sekolah Dasar terhadap pendidikan karakter peserta didik. Karakter yang diamati berkaitan dengan implementasi Profil Pelajar Pancasila pada dimensi gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif. Penelitian dilakukan pada siswa kelas V SDIT Tunas Harapan Ilahi, Kota Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian “kualitatif deskriptif”, yaitu suatu rumusan masalah yang memandu penelitian untuk mengeksplorasi atau memotret situasi sosial yang akan diteliti. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara yang akan menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dan perilaku yang diamati. Output projek berupa kartu pantun yang dibuat peserta didik secara berkelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran project based learning pada materi pantun sesuai untuk implementasi Profil Pelajar Pancasila pada dimensi gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif.
Strategi Pemasaran Pendidikan Dalam Meningkatkan Citra Sekolah di SMA Negeri Jogoroto Jombang Hasanah, Rr. Pramita Surya; Karwanto, Karwanto; Sholeh, Muhamad
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4521

Abstract

Penelitian ini menjelaskan tentang strategi pemasaran pendidikan dalam meningkatkan citra sekolah di SMA Negeri Jogoroto Jombang. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan formulasi strategi pemasaran, implementasi strategi pemasaran dan evaluasi strategi pemasaran dalam meningkatkan citra lembaga pendidikan di SMA Negeri Jogoroto Jombang. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitiannya adalah studi kasus dengan menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan proses dan pengumpulan dan analisis  data, hasil dari penelitian ini meliputi 1) formulasi pemasaran pendidikan dalam meningkatakan citra sekolah di SMA Negeri Jogoroto Jombang; a) menetapkan visi, misi dan tujuan sekolah. b) menentukan segmentasi pasar. c) menjalankan strategi pembiayaan. d) memanfaatkan strategi promosi. e) meningkatkan sumber daya manusia. f) meningkatkan kualitas lulusan. g) mengadakan sarana prasarana yang memadai. h) memberikan pelayanan yang terbaik untuk masyarakat. i) memperbanyak upaya kerjasama. 2) Implementasi pemasaran pendidikan dalam meningkatkan citra sekolah di SMA Negeri Jogoroto Jombang; a) melaksanakan kegiatan promosi. b) menyelenggarakan ajang kompetisi. c) melakukan pembiasaan. d) meningkatkan kegiatan ekstrakulikuler. e) menjalankan segala bentuk kerjasama. f) menunjukkan kualitas lulusan. g) melaksanakan koordinasi dalam segala kegiatan. 3) Evaluasi pemasaran sekolah di SMA Negeri Jogoroto Jombang; a) melakukan evaluasi pada setiap sektor kegiatan. b) mengevaluasi hasil belajar siswa. c) melakukan penilaian kepentingan publik.
Pengaruh Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Terhadap Penerapan Model PBL Pada Sisiwa Kelas XII Mm Mata Pelajaran PPKN Di SMKN 1 Plampang ratna, ratna
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4566

Abstract

Mata pelajaran PPKn merupakan mata pelajaran yang tidak terlalu disenangi oleh siswa, menurut observasi siswa tidak menyukai pelajaran PPKn karena terlalu banyak teori, materinya tidak mudah dipahami, dan sering guru menyuruh mencatat dan kemudian dihapal sehingga peneliti memiliki keinginan untuk menerapkan model pembelajaran PBL didalam proses belajar mengajar pada siswa SMKN 1 Plampang sebagai salah satu dari sekian sekolah menegah kejuruan yang ada di kabupaten Sumbawa perlu penerapan model PBL. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini merupakan penelitian Mixed Method Research dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan metode uji rubrik melalui SPSS 22 for Windows. Sumber data dalam penelitian ini, siswa kelas XII MM SMKN 1 Plampang Tahun 2022/2023 dengan jumlah Populasi 28 Siswa.Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa Pengaruh Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Terhadap Penerapan Model PBL Pada Mata Pelajaran PPKN Di SMKN 1 Plampang bahwa Keterampilan Berpikir Kritis Siswa berpengaruh positif dan signifikan dengan diterapkannya Penerapan Model PBL Pada Mata Pelajaran PPKN di Smkn 1 Plampang pada siswa kelas XII MM pada mata pelajaran PPKN dengan materi Good Governance (pemerintahan yang baik) melalui uji rubrik. Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa Terhadap Penerapan Model Pembelajaran PBL dengan memaksimalkan Peran dan strategi Guru dan Ada faktor pendukung serta faktor penghambat yang mempengaruhi Keterampilan Berpikir Kritis siswa kelas XII MM. Namun tidak terlalu signifikan sehingga bukan menjadi kendala yang riskan terhadap meningkatkan kemampuan keterampilan berfikir kritis siswa kelas XII di SMKN 1 Plampang dengan mengacu pada kurikulum K13 Revisi tahun ajaran 2022/2023.Kata Kunci: Keterampilan berfikir kritis, PBL, dan PPKN 
Dasar Filosofis Dalam Perumusan Tujuan Lembaga Pendidikan Saefurridjal, Achmad; Rahman, Iqbal Abdul; Karimah, Iim; Ibrahim, Dading Zainal
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4600

Abstract

Pendidikan memiliki beberapa pengertian. Walaupun memiliki bermacam-macam maksud, tujuan, cara, bentuk, dan alat-alat dalam soal pendidikan, pendidikan yang berhubungan dengan norma hidup yang beragam itu memiliki dasar-dasar atau garis-garis yang sama yaitu yang disebut dengan pedoman atau landasan. Landasan filosofis pendidikan merupakan asumsi filosofis yang dijadikan dasar dalam rangka studi dan praktek pendidikan. Dasar Pendidikan yang menuntun, merupakan konsep yang cocok diterapkan di lembaga pendidikan sesuai dengan konsep pemikiran Ki Hajar Dewantara  yaitu bahwa tujuan pendidikan adalah menuntun segala potensi yang dimiliki oleh anak anak, sehingga mereka dapat memiliki keselamatan dan kebahagiaan yang baik sebagai manusia dan masyarakat. Oleh karena itu, pendidik hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan potensi yang ada pada anak-anak, agar dapat memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya kekuatan potensi anak.
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Daring Inovatif dan Kreatif Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Matematika SMPN 1 Lape Hakim, Abdul; Suparman, Suparman; Reza, Ahmad
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4474

Abstract

 Penelitian ini membahas tentang penerapan model pembelajaran daring yang inovatif dan kreatif terhadap motivasi belajar siswa SMPN 1 Lape. Tujuan penelitian ini terdiri atas;  1. untuk menganalisis pengaruh pembelajaran daring  inovatif dan kreatif terhadap motivasi belajar  siswa mata pelajaaran matematika SMPN 1 Lape, 2. untuk menganalisis pengaruh pembelajaran daring   kreatif terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran matematika SMPN 1 Lape, 3. Untuk menganalisis perbedaan pengaruh pembelajaran daring inovatif dengan kreatif terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran matematika SMPN 1 Lape            Jenis penelitian ini termasuk kedalam penelitian ex-post facto. Populasi penelitian ini yaitu semuanya berjumlah 300  siswa, yang terdiri dari 150 siswa kelas VIII dan 150 siswa kelas IX. Teknik pengambilan sampel menggunakan  teknik simple random sampling. Metode pengumpulan data yaitu metode angket, kuesioner dan dokumentasi.  Data dianalisis dengan menggunakan  analisis  regresi berganda.             Hasil penelitian ditemukan bahwa penerapan model pembelajaran daring yang inovatif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa mata pelajaran matematsika terlihat dari   nilai thitung melebihi ttabel= 1.992 (thitung > ttabel, ttabel = 1.992) dimana thitung sebesar 18.440. Sementara itu, pada pembelajaran daring kreatif  juga dapat meningkatkan motivasi belajar  siswa   dimana nilai thitung sebesar 3.599, artinya  nilai thitung= 3.599  melebihi ttabel= 1.992. Sedangkan dari hasil uji coba signifikan bersamaan (uji F)  hasil uji hipotesis dengan uji F menunjukkan bahwa fhitung = 278.946 lebih besar dari ftabel= 3.13.            Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran daring  inovatif dan kreatif sangat berpengaruh terhadapat motivasi belajar siswa mata pelajaran matematika  SMPN 1 Lape   
PENINGKATAN LITERASI DIGITAL MELALUI BAHAN AJAR BERBASIS VIRTUAL TOUR PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS DI SURAKARTA Al Maarif, M. Furqon; Wijayanti, Apriliya; Prasetiyani, Dinda Dwi; Yulandari, Esti; Ananda, Ifa Chairin; Zaliarisma, Nanda Yogi; Putri Kusumaningrum, Rhesita Aisyah; Suprihatingsih, Riana; Dewi, Safira Meisa; Kurnasari, Zanida Zulfana; Saddhono, Kundharu
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4578

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis peningkatan literasi digital pada siswa media pembelajaran kreatif virtual tour pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Penelitian deskriptif kualitatif ini dilaksanakan melalui 4 tahap, yaitu 1) kajian pendahuluan, 2) pengembangan prototipe, 3) pengujian prototipe, dan 4) tahap implementasi produk. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik observasi kelas secara pasif untuk mengamati interaksi dalam kegiatan belajar mengajar siswa dan menggunakan kuesioner atau angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh responden pengisian angket pada siswa kelas XII dari 5 SMA di Kota Surakarta. Sampel penelitian ini melibatkan 10 siswa dengan 5 siswa perwakilan dari masing-masing 5 sekolah. Data yang telah terkumpul kemudian direduksi dan dianalisis untuk mendapatkan kesimpulan. Pada penelitian ini 97.9% responden setuju bahwa metode virtual tour efektif digunakan untuk meningkatkan literasi digital. Meski demikian, metode tersebut belum bisa diterapkan secara optimal di seluruh SMA di surakarta. 
Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Pegawai Air Traffic Controller di Airnav Indonesia Cabang Surabaya Wijayanti, Siska; Hidayat, Widi; Wihadanto, Ake
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i1.4581

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi terhadap kinerja pegawai Air Traffic Controller di Airnav Indonesia cabang Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 35 pegawai Air Traffic Controller. Peneliti menggunakan instrumen berupa lembar observasi dan kuesioner tertutup yang berisi pertanyaan variabel motivasi, serta memberikan tes kepada subjek penelitian untuk diselesaikan. Dalam penelitian ini, uji t digunakan untuk mengetahui pengaruh motivasi terhadap kinerja. Berdasarkan hasil analisis data, ditemukan bahwa skor rata-rata (mean) variabel motivasi adalah 55,7 dan variabel kinerja adalah 65,4. Dan berdasarkan hasil pengujian yang telah dilakukan diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) untuk variabel motivasi kerja dengan hasil signifikansi 0,004<0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh positif motivasi terhadap kinerja pegawai Air Traffic Controller di Airnav Indonesia cabang Surabaya, semakin tinggi motivasi kerja pegawai maka semakin tinggi kinerja pegawai. Bagi peneliti selanjutnya dapat mengembangkan penelitian ini dengan meneliti faktor-faktor lain yang dapat memengaruhi kinerja pegawai. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat menganalisis faktor-faktor lain yang dapat memberikan kontribusi maksimal terhadap kinerja pegawai.

Page 94 of 156 | Total Record : 1557

 92   93   94   95   96 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 11, No 4 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 11, No 3 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 11, No 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 11, No 1 (2025): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 10, No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 10, No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education ( Agustus) Vol 10, No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Educartion (April) Vol 10, No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Edcation (Agustus) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 9, No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 9, No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober) Vol 8, No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Agustus) Vol 8, No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (April) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari) Vol 7, No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 6, No 2 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 2 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 2 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) More Issue