cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
literasi.almaata@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Literasi : Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Alma Ata Yogyakarta
ISSN : 25024116     EISSN : 25031864     DOI : 10.21927/literasi
Core Subject : Education,
Education
Focus and scope; Educational curriculum studies Subject matter studies Instructional media and educational aid Instructional methods and strategies Techer competence Psyco-socioanthropology studies Educational system managemant Educational character, gender and evalution
Arjuna Subject : -
Articles 230 Documents
 17   18   19   20   21 
Implementasi Supervisi Akademik Berbasis Digital Qamaruzzaman, Muhammad; Setiawan, Endry; Hanifah, Evy; Chairiyah, Siti Sri; Warman, Warman
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(2).141-151

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi atau pelaksanaan supervise akademiki berbasis digital, dalam rangka peningkatan kinerja guru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif, dengan pendekatan studi literature. Analisis secara disriptif berdasarkan data dari referensi. Pada penelitian ini diambil 8 obyek jurnal terkait dengan penilaian supervise akademik berbasis digital. Hasil penelitian menunjukkan implementasi supervise akademik berbasis digital dapat memberikan efisiensi dan efektivitas pelaksanaan supervise, karena akan mempermudah dan merekam data secara tepat. Selain itu, pelaksanaan supervise ini meningkatkan kemampuan guru dalam literasi, dan meningkatkan kemampuan guru untuk mengeksplore kemampuannya dalam penggunaan software atau perangkat lunak guna mendukung pelaksanaan supervise akademiki tersebut.
Penerapan Model Pembelajaran TSTS (Two Stay Two Stray) Untuk Menginspirasi Penggubahan Puisi Fajriani, Siti Novilia; Martutik, Martutik
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(2).178-188

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui dan mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) untuk menginspirasi penggubahan puisi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode deskriptif dan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas XI IPS 4 SMA Negeri 2 Malang dengan jumlah subjek penelitian sebanyak 34 orang. Penelitian dilaksanakan sebanyak dua siklus dengan rincian pelaksanaan setiap siklus meliputi kegiatan perencanaan (planning), pelaksanaan tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflection). Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui observasi dan tes. Instrumen dalam penelitian ini disusun dengan melibatkan face validity yaitu expert judgment. Seluruh data yang didapatkan dari penelitian ini (baik data tes berupa angka atau persen) dianalisis dan diolah dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) untuk menginspirasi penggubahan puisi pada peserta didik menunjukkan hasil yang baik. Secara keseluruhan, sebanyak 28 (82,35%) peserta didik telah menunjukkan ketuntasan belajar sedangkan 6 (17,64%) peserta didik lainnya belum menunjukkan ketuntasan belajar. Meski belum seluruh peserta didik menunjukkan adanya ketuntasan belajar, namun hasil penilaian dan pengamatan pada siklus II menunjukkan peningkatan dari siklus I (65,21% ke 83,44%).
Living Values Education Program (LVEP) Sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila Peserta Didik Dalam Kurikulum Merdeka Apriani, An-Nisa; Komalasari, Mahilda Dea
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(2).227-235

Abstract

Kurikulum Merdeka telah berhasil mengintegrasikan pendidikan  karakter melalui profil pelajar pancasila, namun tantangan-tantangan  dalam  implementasi  masih  terlihat. Seperti kurangnya pemahaman dan penerapan guru dalam mengintegrasikan  pendidikan  karakter profil pelajar Pancasila dalam  proses  pembelajaran sehingga berdampak pada krisis moral peserta didik. Dalam menghadapi  tantangan  ini,  salah satu strategi atau model pembelajaran yang dapat diimplementasikan dalam pembelajaran untuk  memastikan integrasi pendidikan  karakter yang efektif  dan  konsisten guna memperkuat profil pelajar Pancasila pada peserta didik yaitu Living Values: An Educational Program (LVEP). Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan tentang cara penguatan profil pelajar Pancasila dalam kurikulum Merdeka melalui Living Values Education Program (LVEP). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan tinjauan pustaka. Prosedur pengumpulan data penelitian  terdiri  dari:  1) editing; 2). organizing;  dan  3) finding.Uji  validitas  yang  digunakan  yairu triangulasi sumber data.Teknik analisis data yang digunakan antara lain pengumpulan data, reduksi data, penyajian  data (display  data),  selanjutnya penarikan  kesimpulan.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Living Values Education Program dapat diterapkan oleh guru-guru sebagai salah satu strategi atau program unggulan dalam penguatan profil pelajar Pancasila bagi peserta didik dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik memiliki moral yang baik dan berakhlak mulia. LVEP mencakup aktivitas-aktivitas nilai seperti berefleksi, berimajinasi, berdialog, berkomunikasi, berkreasi, mebuat tulisan, kkarya seni, lagu-lagu, dan bermain dengan nilai-nilai yang diajarkan. Aktivitas LVEP dirancang untuk mengajak pesreta didik untuk memikirkan diri sendiri, orang lain dan dunia serta mendalami, mengalami, dan mengeksplorasi tentang nilai dalam kehidupan sehari-hari sehingga peserta didik memperoleh pengalaman langsung yang bermakna. Kata Kunci: Living Values Education Program, Profil Pelajar Pancasila, Kurikulum Merdeka
Pengaruh Metode PQRST dalam Keterampilan Pemahaman Membaca Teks Biografi pada Kelas X di SMK Bina Karya 2 Karawang Watialfiana, Irna; Suprihatin, Dewi; Triyadi, Slamet
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(3).255-263

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) terhadap keterampilan membaca pemahaman teks biografi peserta didik SMK Bina Karya 2 Karawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode eksperimen. Desain penelitian ini adalah Desain quasi eksperimen yaitu Nonequivalent control grup design. Populasi pada penelitian ini merupakan peserta didik kelas X SMK Bina Karya 2 Karawang. Sampel dalam penelitian ini merupakan siswa kelas X SMK Bina karya 2 Karawang yang berjumlah 50 orang. Data dalam penelitian ini merupakan skor keterampilan membaca teks biografi sebelum dan sesudah menggunakan metode PQRST (Preview, Question, Read, Summarize, Test) pada keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas X di SMK Bina karya 2 Karawang. Hasil penelitian pada kelas kontrol yang tidak diberikan perlakukan tetap menggunakan metode konvensional peserta didik memperoleh nilai rata-rata 65.60 ,sedangkan kelas eksperimen yang diberikan perlakukan dengan diterapkannya metode PQRST memperoleh nilai rata-rata 87.40. Hasil analisis data yang telah dilakukan pada pengujian hipotesis dengan menggunakan uji independen sampel tes pada taraf siginifikansi (sig) 50% menunjukkan bahwa penggunaan metode PQRST memberikan pengaruh terhadap keterampilan membaca pemahaman teks biografi dengan thitung 0,01 > ttabel. uji N-gain dengan memperoleh kelas eksperimen dengan nilai rata-rata N-gain score yaitu 0,6174 dilihat dari kriteria Gain ternormalisasi masuk dalam kategori sedang, sementara itu pada perhitungan N-gain persen yaitu 61.7413 atau 61,7% masuk dalam kategori cukup efektif. Dengan demikian terdapat pengaruh penggunaan metode PQRST terhadap keterampilan membaca pemahaman teks biografi peserta didik kelas X SMK Bina Karya 2 Karawang.
Analisis Strukturalisme Genetik Dalam Puisi Syair Tanah Lahir Wahyuni, Wini Siti; Nurhasanah, Een; Syafroni, Roni Nugraha
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15, No 3 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(3).287-293

Abstract

Karya sastra adalah wujud dari sebuah gagasan, anggapan, serta senitmen seseorang yang dituangkan ke dalam bentuk tulisan. Karya sastra salah satunya yaitu puisi. Dalam menulis puisi, penulis biasanya menggunakan pengalaman dan perasaan sebagai objek penulisannya. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hubungan dari latar belakang penulis yang memengaruhi karya itu sendiri. Penelitian menggunakan pendekatan sosiologi sastra dan teori strukturalisme genetik sebagai landasannya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu; wawancara dan studi dokumen untuk mendapatkan sumber data primer. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif yang dilakukan dengan cara mendeskripsikan unsur-unsur yang membangun teori strukturalisme genetik, yaitu fakta kemanusiaan, pandangan dunia, dan subjek kolektif ke dalam sebuah pembahasan menyeluruh.Hasil analisis yang diuraikan dalam penelitian ini menunjukan bahwa dalam pandangan dunia pembaca, pembaca dapat dengan kuat merasakan pesan tersirat yang ditunjukan oleh penulis dalam karyanya. Di dalam penelitian juga menunjukan hasil adanya kaitan latar belakang penulis yang berhubungan dengan karya sastra. Gaya penulisan, gaya bahasa, serta diksi yang digunakan menyesuaikan dengan lingkungan tempat penulis tumbuh dan tinggal. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ditemukannya kaitan antara latar belakang penulis yang berupa pengalaman hidup dan lingkungan tempat tinggal dengan pembuatan sebuah karya sastra.Kata Kunci: Strukturalisme Genetik, Puisi, Sosiologi sastra.Karya sastra adalah wujud dari sebuah gagasan, anggapan, serta senitmen seseorang yang dituangkan ke dalam bentuk tulisan. Karya sastra salah satunya yaitu puisi. Dalam menulis puisi, penulis biasanya menggunakan pengalaman dan perasaan sebagai objek penulisannya. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hubungan dari latar belakang penulis yang memengaruhi karya itu sendiri. Penelitian menggunakan pendekatan sosiologi sastra dan teori strukturalisme genetik sebagai landasannya. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu; wawancara dan studi dokumen untuk mendapatkan sumber data primer. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif yang dilakukan dengan cara mendeskripsikan unsur-unsur yang membangun teori strukturalisme genetik, yaitu fakta kemanusiaan, pandangan dunia, dan subjek kolektif ke dalam sebuah pembahasan menyeluruh.Hasil analisis yang diuraikan dalam penelitian ini menunjukan bahwa dalam pandangan dunia pembaca, pembaca dapat dengan kuat merasakan pesan tersirat yang ditunjukan oleh penulis dalam karyanya. Di dalam penelitian juga menunjukan hasil adanya kaitan latar belakang penulis yang berhubungan dengan karya sastra. Gaya penulisan, gaya bahasa, serta diksi yang digunakan menyesuaikan dengan lingkungan tempat penulis tumbuh dan tinggal. Kesimpulan dari penelitian ini adalah ditemukannya kaitan antara latar belakang penulis yang berupa pengalaman hidup dan lingkungan tempat tinggal dengan pembuatan sebuah karya sastra.Kata Kunci: Strukturalisme Genetik, Puisi, Sosiologi sastra.
Penerapan Model Project Based Learning Melalui Pendekatan Culturally Responsive Teaching Untuk Meningkatkan Kolaborasi dan Hasil Belajar Siswa Maulana, Muhammad Andrian; Mediatati, Nani
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 14, No 3 (2023)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2023.14(3).153-163

Abstract

Keterampilan kolaborasi menjadi salah satu seperangkat keterampilan abad 21 yang perlu dikuasasi sebagai bekal menghadapi tantangan di era digital. Permasalahan yang terjadi di Kelas 5 SD N Cebongan 03 Salatiga adalah kurangnya inovasi guru dalam menerapkan model maupun pendekatan pembelajaran sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar dan keterampilan kolaborasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar peserta didik kelas 5 SD N Cebongan 03 Salatiga tahun ajaran 2023/2024. Melalui pelaksanaan model Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dengan mengacu desain Kemmis dan Mc Taggart yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian menunjukan adanya kenaikan keterampilan kolaborasi peserta didik pada pra siklus hingga siklus 2 mencapai 86%. Adanya peningkatan hasil belajar juga ditandai dengan peningkatan ketuntasan hasil belajar pada pra siklus, siklus 1 dan siklus 2 mencapai 93% sehingga melebihi indikator keberhasilan penelitian. Dengan demikian penerapan model Project Based Learning (PjBL) dengan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar.
Sikap Ilmiah Sebagai Pembentuk Iman dan Takwa Dalam Pembelajaran IPA Pokok Bahasan Alam Semesta Di Pesantren Farhan, Muhammad; ., Irawan; Hasanah, Aan
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(1).1-13

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran sikap ilmiah dalam membentuk keimanan dan ketakwaan santri dalam konteks pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), dengan fokus mata pelajaran alam semesta di pesantren. Penelitian ini mengidentifikasi berbagai aspek sikap ilmiah seperti rasa ingin tahu, menghargai data, berpikir kritis, berpikir terbuka dan kerjasama, ketekunan, dan kepedulian terhadap lingkungan, yang muncul dalam konteks pembelajaran IPA di pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap ilmiah siswa dapat memperkuat keimanan melalui pemahaman yang lebih mendalam tentang kebesaran Tuhan dalam penciptaan alam semesta. Sikap ilmiah seperti rasa ingin tahu dan menghargai data membantu siswa aktif mencari informasi dan melihat bukti kehebatan ciptaan Tuhan dalam fenomena alam. Seiring dengan itu, pembentukan kesalehan siswa didukung oleh sikap ilmiah seperti berpikir kritis, berpikir terbuka, dan berkolaborasi. Siswa dapat lebih merenungkan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadis, bertukar pikiran dengan sesama siswa, dan memahami makna spiritual dalam fenomena alam. Penelitian ini memberikan pemahaman lebih dalam mengenai keselarasan antara ilmu pengetahuan dan agama serta bagaimana hubungan tersebut dapat menjadi sumber inspirasi pendidikan berbasis nilai-nilai Islam. Oleh karena itu, penelitian ini berkontribusi untuk membuka ruang diskusi yang lebih luas tentang pentingnya mengintegrasikan hikmah keilmuan dan spiritualitas dalam pembelajaran IPA di pesantren. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pedoman berharga bagi para pendidik, peserta didik, dan semua pihak yang peduli terhadap pendidikan Islam yang merangkul akal dan hati.
Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Minat Belajar dan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Sawitri, Endang; Nugrahani, Farida; Suwarto, Suwarto
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(1).74-82

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap minat belajar dan keterampilan menulis karangan deskripsi peserta didik kelas V SD Negeri 02 Selokaton Kecamatan Gondangrejo tahun pelajaran 2023/2024. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah minat belajar dan tingkat keberhasilan menulis karangan deskripsi peserta didik kelas V SD Negeri 02 Selokaton masih rendah. Peserta didik pintar bercerita tetapi ketika mengerjakan tugas menulis, peserta didik tersebut belum dapat mengungkapkan cerita tersebut secara tertulis atau menuangkan dalam bahasa tulis. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian pre-experimental design dalam bentuk true experimental design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian dengan menggunakan uji independent sample t-test diketahui nilai thitung 16,288 > ttabel 2,008, jadi model CTL berpengaruh terhadap minat belajar peserta didik. Uji t-test untuk pengaruh penggunaan model CTL terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi diperoleh nilai thitung 8,967 > 2,008 maka model CTL berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi pada peserta didik kelas V, dengan hipotesis yang diajukan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berpengaruh terhadap minat belajar dan peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi pada peserta didik kelas V SD Negeri 02 Selokaton Tahun Pelajaran 2023/2024 terbukti. Kata kunci: CTL, minat belajar, keterampilan menulis karangan deskripsi.
Pengembangan Media Google Sites Berbasis Augmented Reality Materi Kenampakan Alam Meningkatkan Kecerdasan Visual Spasial Siswa Kelas V SD Daniel, Yuli; Alfi, Cindya; Fatih, Mohamad
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(2).130-140

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Google Sites berbasis augmented reality pada materi kenampakan alam guna meningkatkan kecerdasan Visual Spasial siswa kelas V SDIT Al-Akbar Karanggayam Kabupaten Blitar, mengetahui pengembangan media pembelajaran google sites berbasis augmented reality untuk meningkatkan kecerdasan visual spasial siswa kelas V. Metode penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan Research and Development (R&D). Subjek penelitian ini yaitu kelas V. Lokasi penelitian di SDIT Al-Akbar Karanggayam Kabupaten Blitar. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu dengan skala likert dan rumus gain score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran google sites berbasis augmented reality untuk meningkatkan kecerdasan visual spasial siswa kelas V sebagai berikut : a) Proses pengembangan media pembelajaran google sites berbasis augmented reality menggunakan model pengembangan ASSURE, b) kevalidan media oleh ahli media mendapatkan rata-rata keseluruhan 3,8 dan presentase 95% berkategori “Sangat Valid”, hasil dari validasi media oleh ahli materi adalah rata-rata keseluruhan 3,5 dengan presentase 90% yang bekategori “Sangat Valid”, validasi media oleh ahli bahasa mendapatkan rata-rata keseluruhan 3,5 dengan presentase 88% yang bekategori “Sangat Valid”, c) Keefektifan media dari tanggapan guru diperoleh skor 57 dari skor maksimal 60 dan ratarata keseluruhan 3,8 dengan presentase 95% yang bekategori “Sangat Efektif”, d) Peningkatan kecerdasan visual spasial siswa dilakukan dari angket respon siswa. Hasil angket respon siswa sebelum dan sesudah diujikan siswa kelas V dengan uji N-Gain mendapatkan rata-rata 79% dengan kategori “tinggi”. Maka pengembangan media pembelajaran google sites berbasis augmented reality dapat meningkatkan kecerdasan visual spasial siswa kelas V.
Efektivitas Media Komik Terhadap Peningkatan Ketrampilan Menulis Cerita Pendek Pada Sisiwa Kelas IX SMP PGRI Banyuwangi Kholifah, Dewi Nur; Citraningrum, Dina Merdeka; Alfan, Mochamad
Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 15, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Alma Ata

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21927/literasi.2024.15(2).189-197

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan penggunaan media komik sebagai alat pengajaran menulis cerita pendek dan untuk mengetahui tingkat kompetensi siswa kelas IX SMP PGRI Banyuwangi di bidang tersebut. Media komik terpilih sebagai alat pedagogi kreatif setelah dilakukan pemeriksaan terhadap perjuangan siswa dengan komposisi cerita pendek. Penelitian ini menggunakan desain one-group pretest-posttest sebagai metodologi eksperimennya. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab permasalahan mengenai keampuhan media komik dalam pembelajaran siswa menulis cerita pendek dan memberikan gambaran bagaimana peningkatan kemampuan menulis siswa setelah menggunakan media komik

Page 19 of 23 | Total Record : 230

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2009 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16, No 2 (2025) Vol 16, No 1 (2025) Vol 15, No 3 (2024) Vol 15, No 2 (2024) Vol 15, No 1 (2024) Vol 14, No 3 (2023) Vol 14, No 2 (2023) Vol 14, No 1 (2023) Vol 13, No 2 (2022) Vol 13, No 1 (2022) Vol 12, No 2 (2021) Vol 12, No 1 (2021) Vol 11, No 2 (2020) Vol 11, No 1 (2020) Vol 10, No 2 (2019) Vol 10, No 1 (2019) Vol 9, No 2 (2018) Vol 9, No 1 (2018) Vol 8, No 2 (2017) Vol 8, No 1 (2017) Vol 7, No 2 (2016) Vol 7, No 1 (2016) Vol 6, No 2 (2015) Vol 6, No 1 (2015) Vol 5, No 2 (2014) Vol 5, No 1 (2014) Vol 4, No 2 (2013) Vol 4, No 1 (2013) Vol 3, No 1 (2012) Vol 2, No 1 (2009) More Issue