cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kaliandra Saputra Pulungan
Contact Email
kaliandrasaputra5@gmail.com
Phone
+6285295445764
Journal Mail Official
kaliandrasaputra5@gmail.com
Editorial Address
https://ojs.staituankutambusai.ac.id/index.php/hikmah
Location
Kab. rokan hulu,
Riau
INDONESIA
HIKMAH : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Published by STAI Tuanku Tambusai Pasir Pengaraian
ISSN : 20858663     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Hikmah : Jurnal Pendidikan agama islam upaya sadar dan terencana dalam menyiapkan penelitian tentang pendidikan untuk mengenal, memahami, menghayati, hingga mengimani, ajaran agama islam, dibarengi dengan tuntunan untuk menghormati penganut agama lain dalam hubungannya dengan kerukunan antar ummat beragama hingga terwujud kesatuan dan persatuan bangsa Indonesia
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 268 Documents
 23   24   25   26   27 
Integrasi Psikologi dalam Pendidikan: Tinjauan Teoritis Melalui Studi Kepustakaan Mutmainnah, Ayu Mentari; Savaroza, Ayu Isnaeni
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 14, No 1 (2025): HIKMAH
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v14i1.1095

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana teori-teori psikologi dapat diintegrasikan secara efektif dalam praktik pendidikan melalui pendekatan studi kepustakaan. Kajian dilakukan secara sistematis menggunakan panduan PRISMA 2020 terhadap delapan artikel ilmiah yang relevan dan terpublikasi antara tahun 2013 hingga 2024. Hasil analisis tematik mengidentifikasi empat tema utama dalam integrasi psikologi pendidikan: teori belajar (behavioristik, kognitif, konstruktivis, dan sosial kognitif), teori motivasi (self-efficacy, expectancy-value, dan self-determination), psikologi perkembangan dan sosial, serta penerapan pendekatan multi-teori dalam pengembangan profesional guru. Setiap tema menunjukkan bahwa teori-teori psikologi memberikan landasan penting dalam merancang strategi pembelajaran yang adaptif dan kontekstual, meningkatkan keterlibatan siswa, serta mendukung kesejahteraan emosional mereka. Namun, efektivitas integrasi ini bergantung pada kemampuan guru dalam memahami, mengadaptasi, dan menerapkan teori secara reflektif. Artikel ini merekomendasikan penguatan kapasitas profesional guru, pengembangan kurikulum berbasis psikologi, dan kolaborasi lintas disiplin sebagai langkah strategis dalam mewujudkan pendidikan yang lebih humanis dan efektif. Kajian ini diharapkan dapat memperkaya wacana akademik sekaligus menjadi referensi praktis bagi pendidik, peneliti, dan pembuat kebijakan pendidikan.
Penyejahteraan Tenaga Pendidik yang Tidak Setara dengan Titel Profesi Mulia di Indonesia Fitriani, Indi; Putri, Irene Feby; Prameswari, Nesti; Syafaqoh, Zalfa Rona; Sari, Indah
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 14, No 2 (2025): HIKMAH
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v14i2.1105

Abstract

Kesejahteraan tenaga pendidik merupakan permasalahan yang cukup disorot di Indonesia karena pendidik dituntut untuk menjadi tenaga profesional yang menciptakan Indonesia Emas 2045, tetapi hak-hak mereka belum dipenuhi. Kondisi psikologis, jasmani, dan rohani dari kebanyakan tenaga pendidik masih sering diabaikan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kualitas kesejahteraan di Indonesia terhadap tenaga pendidik, permasalahan tenaga pendidik Non-ASN yang tidak mendapatkan hak-hak yang sesuai dengan beban kerja dan tanggung jawab mereka, serta menjelaskan pandangan Islam mengenai hal tersebut. Metode yang digunakan adalah systematic literature review dengan rentang tahun literatur dari 2020 sampai 2025. Penelitian dilakukan dengan mencari, membandingkan dan menganalisis informasi yang relevan dari berbagai sumber seperti jurnal, artikel, dan berita yang membahas kesejahteraan guru di Indonesia, stigma masyarakat tentang profesi mulia, serta pandangan Islam mengenai permasalahan ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesejahteraan tenaga pendidik masih belum setara jika dibandingkan dengan pengabdian yang telah mereka jalankan. Maka dari itu, perlu adanya upaya yang dilakukan oleh pemerintah maupun masyarakat supaya tenaga pendidik mendapatkan kesejahteraan yang layak baik secara materi, teknis dan moral, yang juga memperhatikan perspektif agama Islam.
Konsep dan Problematika Penerapan Pendidikan Karakter di Indonesia Dari, Debi Tiara Wulan; Agustina, Muvtia; Annur, Saipul; Rosad, Ade
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 14, No 1 (2025): HIKMAH
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v14i1.1118

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan konsep dan problematika penerapan pendidikan karakter di Indonesia. Topik ini penting diteliti karena pendidikan karakter sebagai upaya membentuk generasi yang cerdas, terampil dan berkepribadian baik. Urgensi penelitian dilakukan sebagai upaya mengatasi masalah degradasi moral peserta didik. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Data dikumpulkan melalui jurnal hasil pemikiran dan hasil penelitian terdahulu, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif. Hasil penelitian ini menyimpulkan pendidikan karakter penting diterapkan pada peserta didik untuk membentuk generasi berkualitas yang cerdas secara akademik, terampil dan berakhlak mulia, namun pada pelaksanaannya masih menghadapi berbagai kendala baik dari aspek sekolah, guru, kebijakan pendidikan, masyarakat, maupun individu peserta didik. Kendala ini menyebabkan internalisasi nilai karakter pada peserta didik belum berjalan maksimal. Penelitian ini menekankan pentingnya pendekatan karakter yang melibatkan keluarga, sekolah, masyarakat, dan pemerintah secara sinergis dan berkesimabungan.
Peran Perpustakaan Digital dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Gen Z Hasanah, Sri Uswatun; Rahmawati, Rahmawati; Noor, Farah Hasanah; Wigati, Indah; Karolina, Asri
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 14, No 2 (2025): HIKMAH
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v14i2.1116

Abstract

Perkembangan informasi teknologi telah mengubah perpustakaan sekolah dari konvensional ke digital, memudahkan akses sumber belajar. Perpustakaan digital meningkatkan minat baca siswa dengan konten variatif seperti e-book dan video pembelajaran. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peran perpustakaan digital dalam meningkatkan minat baca siswa Gen Z, serta faktor pendukung dan penghambat dalam pemanfaatannya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dan pendekatan studi kepustakaan dengan teknik pengumpulan data melalui studi pustaka. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpustakaan digital berperan penting dalam meningkatkan akses informasi dan motivasi membaca siswa, terutama melalui penyajian konten yang menarik dan mudah dijangkau. Namun, implementasinya masih menghadapi kendala seperti keterbatasan infrastruktur, literasi digital yang rendah, serta minimnya integrasi perpustakaan digital dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menegaskan bahwa optimalisasi perpustakaan digital membutuhkan strategi holistik yang mencakup pengembangan koleksi, pelatihan literasi digital, integrasi pedagogis, serta perluasan akses teknologi. Dengan strategi pemilihan konten yang menarik, penambahan koleksi, integrasi dengan pembelajaran, peningkatan kompetensi literasi digital warga sekolah, dan penyediaan akses inklusif, perpustakaan digital dapat menjadi instrumen efektif untuk meningkatkan literasi siswa secara berkelanjutan.
Peranan Menghafal Al-Quran Terhadap Pembentukan Karakter Siswa di MAS Tahfidz Rokan Hulu Jamil, Sukron; Risnawati, Risnawati; Rizqa, Miftahir
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 14, No 1 (2025): HIKMAH
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v14i1.1120

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh program hafalan Al-Quran terhadap pembentukan karakter siswa di MAS Tahfidz Rokan Hulu. Penelitian ini mengangkat masalah tentang bagaimana program hafalan Al-Quran dapat mempengaruhi perkembangan karakter siswa, khususnya dalam aspek kedisiplinan, tanggung jawab, dan religiusitas. Penelitian menggunakan metode kualitatif untuk menggali pengalaman, pandangan, dan proses yang terlibat dalam kegiatan hafalan Al-Quran. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program hafalan Al-Quran memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pembentukan karakter siswa, terutama dalam aspek kedisiplinan, tanggung jawab, dan religiusitas. Selain itu, peran guru tahfidz sebagai pendidik dan teladan terbukti sangat berpengaruh dalam membimbing siswa menginternalisasi nilai-nilai Islam. Korelasi antara tingkat hafalan dan perubahan karakter menunjukkan bahwa siswa dengan hafalan yang lebih tinggi, seperti kelompok 20 Juz, memiliki perkembangan karakter yang lebih matang dibandingkan kelompok hafalan yang lebih rendah. Penelitian ini memberikan wawasan praktis bagi institusi pendidikan Islam untuk mengoptimalkan program tahfidz dalam membangun generasi muda yang religius dan berkarakter unggul. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi acuan bagi kebijakan pendidikan dalam mengintegrasikan aspek pembentukan karakter ke dalam kurikulum pendidikan Islam.
Identifikasi Minat dan Kemampuan Peserta Didik Menulis Teks Deskripsi dengan Menggunakan Media Objek Benda Kesayangan Rahmawati, Rahmawati; Hasanah, Sri Uswatun; Yuniar, Yuniar
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 14, No 2 (2025): HIKMAH
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v14i2.1115

Abstract

This study aims to identify students' interest in writing descriptive texts using images of favorite objects. The informants were grade VII students of MTs Negeri 1 Palembang. The problems found were the low quality of students' descriptive writing, such as low ability to express ideas, unclear description of objects, text structure errors, limited word choice, and spelling and punctuation errors. The research method used qualitative descriptive and data collection techniques in the form of descriptive text writing assignments and interviews. The results showed that students' interest in writing descriptive texts was high. The aspects of title selection and the suitability of the text content were relatively good, but deficiencies were found in the use of vocabulary, sentence accuracy, and the application of spelling and writing. Factors found were lack of knowledge of word functions, minimal vocabulary, and students' lack of accuracy in writing. This study confirms that image media can help students generate ideas and increase interest in writing, although intensive learning regarding word choice and spelling is still needed. The implications of this research indicate the need for teachers to provide reinforcement of material regarding word usage, spelling, and provide more visual media-based writing exercises to improve students' literacy skills.
Pengembangan Model Pembelajaran Case Method-Team Based Project Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Hidayati, Hidayati; Ramadhani, Khalilah
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 14, No 2 (2025): HIKMAH
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v14i2.1122

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran case method-team based project pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti pada siswa di SMKN 1 Rambah. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development. Sampel penelitian kelas eksperimen sebanyak 38 orang untuk diimplementasikan model Case Method-Team Based Project, dan kelas kontrol sebanyak 36 orang dari jurusan Akuntansi kelas XI. Instrumen penelitian digunakan untuk mengukur kognitif dan psikomotorik siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran case method-team based project lebih efektif digunakan dibandingkan model pembelajaran ceramah untuk mendukung peningkatan kognitif dan psikomotorik siswa. Pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti wajib dipahami siswa agar terimplementasi dalam dunia kerja. Yang di awali dengan pengukuran kognitif dan psikomotorik siswa dalam model pembelajaran case method-team based project.
Pendidikan Islam Perspektif Tafsir Ibnu Katsir Terhadap Qs. Luqman:12-19 di Pesantren Teknologi Riau Alimuddin, Ahmad Mantiq; Nurdiah, Siti; Afriyanti, Delima
HIKMAH: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 14, No 2 (2025): HIKMAH
Publisher : STAI Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55403/hikmah.v14i2.1085

Abstract

Studi ini mengeksplorasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam QS. Luqman:12–19 melalui perspektif Tafsir Ibnu Katsir, serta mengkaji bagaimana nilai-nilai tersebut diterapkan dalam praktik pendidikan di Pesantren Teknologi Riau. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi pustaka dan analisis dokumen, penelitian ini menelaah makna tematik setiap ayat dan relevansinya terhadap kurikulum pesantren yang berbasis teknologi. Hasil temuan mengungkap bahwa ayat-ayat tersebut memuat prinsip-prinsip pendidikan yang holistik, meliputi penguatan akidah (tauhid), pembentukan akhlak, kesadaran spiritual, serta etika sosial. Penafsiran Ibnu Katsir memberikan penekanan pada nilai-nilai utama seperti syukur, tauhid murni, adab terhadap orang tua, tanggung jawab moral (muraqabah), serta etika dalam bertutur kata dan berinteraksi sosial. Di Pesantren Teknologi Riau, nilai-nilai tersebut diwujudkan dalam bentuk pembelajaran terintegrasi, pembiasaan karakter, dan penggunaan media digital secara etis. Penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi antara tafsir klasik dan sistem pendidikan modern mampu menjaga relevansi Al-Qur’an sebagai sumber nilai dalam membentuk karakter muslim yang unggul di era digital.

Page 27 of 27 | Total Record : 268

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2009 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14, No 2 (2025): HIKMAH Vol 14, No 1 (2025): HIKMAH Vol 13, No 2 (2024): HIKMAH Vol 13, No 1 (2024): HIKMAH Vol 12, No 2 (2023) Vol 12, No 1 (2023) Vol 11, No 2 (2022) Vol 11, No 1 (2022) Vol 10, No 2 (2021) Vol 10, No 1 (2021) Vol 9, No 2 (2020) Vol 9, No 1 (2020) Vol 8, No 2 (2019) Vol 8, No 1 (2019) Vol 7, No 2 (2018) Vol 7, No 1 (2018) Vol 6, No 2 (2017) Vol 6, No 1 (2017) Vol 5, No 2 (2016) Vol 5, No 1 (2016) Vol 4, No 1 (2015) Vol 3, No 1 (2011) Vol 1, No 1 (2009) More Issue