Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

130 131 132 133 134

Analysis of Beginning Reading Difficulties in Grade 1 Students of SDN Karangmojo 02 Indah Meiyanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SDN Karangmojo 02 dan alternatif solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi kesulitan dalam membaca permulaan siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dengan metode kualitatif dan menggunakan pendekatan studi kasus.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi .Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca permulaan pada siswa kelas 1 SDN Karangmojo 02 disebabkan beberapa faktor, antara lain yaitu: faktor intelektual, faktor guru, faktor lingkungan, kurangnya motivasi, rendahnya minat baca siswa. Sedangkan alternatif solusi yang dapat digunakan untuk mengatasi kesulitan dalam membaca permulaan yaitu : guru memberikan perhatian khusus kepada anak-anak yang mengalami kesulitan, guru menggunakan model pembelajaran yang menarik, membangun kerjasama yang baik dengan orang tua siswa, dan meningkatkan minat baca siswa.

Learning English Using Youtube as the Answer of Learning Styles in the Lower Primary Students Handayani Teresa Setyo
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pelajaran Bahasa Inggris sudah dikenalkan pada sekolah dasar. Hal ini dilakukan sebagai jawaban atas perkembangan jaman di era globalisasi, dimana Bahasa Inggris adalah bahasa yang dipakai dalam komunikasi international. Tulisan ini bertujuan untuk:(1) memberi gambaran ciri-ciri gaya belajar anak sekolah dasar yang meliputi gaya belajar visual, gaya belajar auditori dan gaya belajar kinestetik. (2) penggunaan video youtube yang dapat memenuhi gaya belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Inggris yang meliputi gaya belajar visual, gaya belajar auditori dan gaya belajar kinestetik. Hasil dari studi ini adalah: (1) setiap siswa sekolah dasar mempunyai gaya belajar yang berbeda, dimana setiap gaya belajar visual, gaya belajar auditori dan gaya belajar kinestetik mempunyai ciri- ciri tertentu (2) bagaimana video youtube bisa memenuhi gaya belajar siswa pada gaya belajar visual, auditori dan gaya belajar kinestetik.

Application of the Guess Learning Model In Improving Students' Learning Outcomes In Social Sciences (IPS) Subjects Novi Yuliasari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penerapan Model Pembelajaran Tebak Kata dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran IPS (Studi dengan Pendekatan Penelitian Tindakan Kelas pada Peserta didik Kelas V SDN Cikadu Kecamatan Palabuhanratu) Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik terhadap mata pelajaran IPS dengan menggunakan model pembelajaran tebak kata pada peserta didik kelas V SDN Cikadu Palabuhanratu. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas V SDN Cikadu Palabuhanratu Tahun Pelajaran 2020/2021 yang terdiri dari 24 peserta didik. Hasil penelitian penerapan model pembelajaran tebak kata pada mata pelajaran IPS setelah melalui langkah-langkah kegiatan awal, inti, dan akhir pada setiap siklusnya menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Cikadu. Dari data siklus I menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar peserta didik kelas V SDN Cikadu adalah 72,12 dengan presentase ketuntasan belajar peserta didik adalah 58,33. Pada siklus II nilai rata-rata hasil belajar peserta didik kelas V SDN Cikadu meningkat menjadi 79,38 dengan presentase ketuntasan hasil belajar adalah 91,67%. Hasil ini menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Tebak Kata dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik khsusnya mupel IPS kelas V SDN Cikadu.

Teachers' Efforts To Improve Student Learning Outcomes in Science Subjects Through The PBL Model Didin Tajudin
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Didin Tajudin, guru SD di SDN Citiis, mengangkat model pembelajaran berbasis masalah dengan judul “Upaya Guru Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Melalui Model Problem Based Learning (PBL). Pembelajaran Berbasis Masalah adalah pembelajaran berbasis masalah yang bercirikan masalah nyata sebagai konteks bagi siswa untuk belajar berpikir kritis, keterampilan memecahkan masalah dan memperoleh pengetahuan. Secara sederhana, hasil belajar siswa diartikan sebagai kemampuan yang diperoleh setelah melalui tahapan pembelajaran karena bentuk usaha seseorang memperoleh perubahan tingkah laku yang relatif permanen, sehingga mendorong terjadinya proses belajar pada siswa. Pelaksanaan penelitian ini di kelas VI SDN CITIIS di Kecamatan Cigombong, mata pelajaran yang menjadi objek penelitian adalah Ilmu Pengetahuan Alam. dalam dua siklus dengan jumlah siswa 26 yang terdiri dari 15 laki-laki dan 11 perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penilaian ini adalah teknik observasi dan tes prestasi belajar siswa.

Increasing the Learning Motivation of Class V Students Using the Make a Match Type Cooperative Model Nur Wahidah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Motivasi belajar merupakan salah satu hal yang penting dalam kegiatan pembelajaran. Dengan adanya motivasi belajar yang dimiliki oleh seorang siswa, akan menjadikan siswa bersemangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Keadaan ini menjadi suatu motivasi tersendiri bagi guru untuk dapat menciptakan suatu pembelajaran yang menarik serta dapat membangkitkan motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Kajian ini bertujuan untuk (1) Meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran (2) Meningkatkan pembelajaran dengan menggunakan metode make a match.

The Importance of Learning Skills in The 21st Century Learning in Elementary Schools Ria Yuni Astuti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pembelajaran abad 21 merupakan suatu peralihan pembelajaran dimana kurikulum yang dikembangkan menuntun sekolah untuk mengubah pendekatan pembelajaran dari Teacher Centered menjadi Student Centered. Selain itu pembelajaran abad 21 dapat meningkatkan mutu pendidikan terutama di Sekolah Dasar dalam rangka menjawab tantangan-tantangan dalam pembelajaran, baik itu tantangan internal dan tantangan eksternal. Hal ini sesuai dengan tuntutan masa depan dimana peserta didik harus memiliki kecakapan berpikir dan belajar. Maka dari itu, guru di Sekolah Dasar harus bisa lebih kreatif dan juga inovatif dalam menerapakan keterampilan belajar abad 21 agar bisa membimbing peserta didik dengan baik dan benar. Tujuan pentingnya menerapkan keterampilan belajar abad 21 di Sekolah Dasar supaya peserta didik memiliki Kecakapan-kecakapan dalam memecahkan masalah, berpikir kritis, kolaborasi,dan kecakapan berkomunikasi.

Contextual Learning Strategies Project/Task Based Teaching Model In Increasing Science Learning Achievement In Class IV Students Jumiyati Jumiyati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Mengajar bukan semata persoalan menceritakan. Belajar bukanlah konsekuensi otomatis dari perenungan informasi ke dalam benak siswa. Belajar memerlukan keterlibatan mental dan kerja siswa sendiri. Penjelasan dan pemeragaan semata tidak akan membuahkan hasil belajar yang langgeng. Yang bisa membuahkan hasil belajar yang langgeng hanyalah kegiatan pembelajaran kontekstual model pengajaran berbasis proyek/tugas.Tujuan penelitian ini adalah (1)mengetahui seberapa jauh peningkatan prestasi belajar Sains setelah diterapkannya pembelajaran kontekstual model pengajaran berbasis proyek/tugas pada siswa Kelas IV (2)mengetahui pengaruh pembelajaran kontekstual model pengajaran berbasis proyek/tugas dalam meningkatkan prestasi dan motivasi belajar terhadap materi pelajaran Sains setelah diterapkan pembelajaran kontekstual model pengajaran berbasis proyek/tugas pada siswa Kelas IV

Increasing One hand shoot Learning Outcomes through Audio Visual Media in Basketball Game Iwan Prasetiyo
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi bola basket teknik dasar one – hand shoot melalui media audiovisual. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian tindakan (action research) yang terdiri dari beberapa siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 langkah yaitu : perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah secara deskriptif komparatif yaitu membandingkan hasil penelitian dari pra siklus, siklus I dan siklus II, yang didasarkan pada analisis kuantitatif dengan prosentase. Dari hasil analisa didapat bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari kondisi awal, siklus I sampai II yaitu, kondisi awal (37,06%), siklus I (65.08 %), siklus II (84.06%)

Scaffolding as a Teaching Strategy To Enhance Mathematic Learning Winanda Raynadi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Matematika merupakan mata pelajaran yang dianggap susah. Hal ini dibuktikan dengan nilai UN matematika yang cenderung lebih rendah daripada mata pelajaran yang lain. Hal ini tentu ada beberapa faktor yang mempengaruhinya, salah satunya yaitu penggunaan strategi pembelajaran yang tepat. Strategi pembelajaran scaffolding dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah ini. Strategi Scaffolding sebagai penunjang proses belajar mengajar. Guru dapat menjadikan model scaffolding sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran untuk memfasilitasi kemampuan komunikasi matematis. Guru juga perlu meningkatkan kemandirian belajar peserta didik.

Improving Reading Interest Use Reading Method One Story Page (BATUBARA) To The Third Year Students Of SDN 1 Made Academic Year District Of Slogohimo Regency Of Wonogiri Dyan Kurniasari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Minat baca yang masih rendah perlu ditingkatkan demi menjadikan minat belajar peserta didik juga tinggi. Pendidik berupaya menemukan sebuah metode untuk menarik perhatian peserta didik dan menjadikan membaca adalah suatu kegiatan yang menyenangkan. Materi bacaan dikembangkan berdasarkan kegemaran peserta didik akan jenis cerita. Dan akhirnya pendidik menemukan sebuah metode yang akan digunakan, metode ini dinamakan metode Baca Satu Lembar Cerita (BATUBARA). Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk meningkatkan minat baca peserta didik, (2) Untuk meningkatkan efektifitas, inovasi, serta mutu pelayanan pendidikan melalui kegiatab meningkatkan minat baca menggunakan metode Baca Satu Lembar Cerita (BATUBARA) pada peserta didik kelas III SDN 1 Made.

Page 132 of 340 | Total Record : 3397

130 131 132 133 134

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA