cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Salimi
Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id
Phone
-
Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : 26209284     EISSN : 26209292     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.
Arjuna Subject : -
Articles 1,517 Documents
 128   129   130   131   132 
Challenges of Inclusive Education in Yogyakarta City Hanifa, Zulfa Jihan; Salimi, Moh; Sukarno, Sukarno
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 4 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i4.109962

Abstract

Inclusive education is one of the efforts to fulfill the right to education for students with disabilities. However, the implementation of inclusive education still faces several challenges. This study aims to identify the challenges in implementing inclusive education, particularly in the city of Yogyakarta. The research method used in this study is a qualitative method with a case study approach. Data collection techniques include interviews and document studies. The subjects of this research consist of the head of the administrative sub-division and two technical service staff members, selected purposively. Based on the results of the study, it was found that the challenges in implementing inclusive education include discrimination and rejection in the admission of new students, teachers being unprepared to provide educational services for students with disabilities, a lack of facilities and infrastructure, as well as numerous unresolved cases involving students with disabilities due to complex handling bureaucracy. Thus, it can be concluded that the implementation of inclusive education in the city of Yogyakarta still faces several challenges.
Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review (SLR). Riyanti, Dessy Az-Zahra Putri; Surya, Anesa
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107252

Abstract

Mathematical problem-solving ability is an essential competency in elementary mathematics education to develop critical, logical, and systematic thinking skills. This study aims to comprehensively review the literature on the mathematical problem-solving abilities of elementary school students. The research employed a Systematic Literature Review (SLR) method following the PRISMA flow. Data were collected from articles in the Google Scholar database published between 2020 and 2025. The findings indicate that students tend to experience difficulties in the planning and evaluation stages of problem-solving, which are influenced by both internal and external factors. Effective strategies to improve problem-solving abilities include the use of the Realistic Mathematics Education (RME) model, concrete learning media, and personalized learning approaches by teachers. This study concludes that improving elementary school students' problem-solving abilities can be achieved through contextual learning strategies, engaging media, and adaptive teacher guidance. Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar untuk membentuk pola pikir kritis, logis, dan sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji literatur tentang kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar secara komprehensif. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti alur PRISMA. Data dikumpulkan dari artikel pada database Google Scholar yang diterbitkan antara tahun 2020-2025. Hasil kajian menunjukkan siswa cenderung mengalami kesulitan pada tahap perencanaan dan evaluasi pemecahan masalah yang dipengaruhi faktor internal maupun eksternal. Strategi yang efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah meliputi penggunaan model Realistic Mathematics Education (RME), media konkret, serta pendekatan pembelajaran personal oleh guru. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa sekolah dasar dapat dilakukan melalui penerapan strategi pembelajaran kontekstual, penggunaan media yang menarik, dan pendampingan guru yang adaptif.
An Analysis of Numeracy Skills and Factors Affecting Learners in Phase C of Class V of Primary School Widayati, Tri; Usodo, Budi; Yamtinah, Sri
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 1 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i1.99020

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam membangun karakter dan kemampuan generasi muda, namun kemampuan numerasi siswa di Indonesia masih rendah, dengan sekitar 71% siswa tidak mencapai tingkat kompetensi minimum matematika menurut data OECD. Tujuan dari penelitian ini 1) mendiskripsikan tingkat kemampuan numerasi, 2) mengeksplorasi faktor-faktor penyebab kemampuan numerasi rendah, 3) mendiskripsikan cara-cara yang dilakukan oleh sekolah dalam meningkatkan kemampuan numerasi.  Metode dari penelitian ini menggunakan kualitatif deskripsi. Hasil penelitian ini yaitu masih banyak peserta didik yang kurang memahami konsep metematik sehingga mempengaruhi kemampuan numerasi peserta didik di fase C. Hal ini dapat dilihat dari hasil tes hanya 16% peserta didik yang mendapatkan nilai diatas batas minumum. Rendahnya kemampuan numerasi peserta didik di pengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal terdiri dari aspel fisikologis dan psikologis. Fisiologis berkaitan dengan kebugaran tubuh dan Kesehatan panca indra. Pikologis berkaitan dengan motivasi, minat dan semangat belajar dari peserta didik. Sedangkan faktor ekternal dari lingkungan sekitar, dan lingkungan keluarga yakni peran orang tua dalam mendukung belajar peserta didik. Dari hasil wawancara beberapa cara yang sudah dilakukan guru dalam meningkatkan kemampuan numerasi  dengan menyediakan media pembelajaran, dan pemilihan model pembelajaran yang tepat. Namun masih terkendala dari modul pembelajaran yang terbatas karena materi kurang lengkap dan penyajian kurang menarik. Sehingga dibutuhkan modul pembelajaran yang lebih bervariatif yang mampu menarik rasa ingin tau peserta didik, dengan harapan peserta didik memiliki motivasi untuk mempelajarai. Guna mencapai hasil kemampuan numerasi yang baik dibutuhkan kerjasama antara orang tua dan guru serta dukungan lingkungan dalam penguatan konsep matematis dalam kehidupan sehari-hari. 
Analisis Pengendalian Persediaan Produk Facetology dengan menggunakan Metode EOQ (Economic Order Quantity) pada Toko Cuan Store di Samarinda Leviani, Fanny; Zaini, Muhammad; Sanistasya, Poppy Alvianolita; Nadroh, Ummi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.105101

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya permasalahan dalam pengendalian persediaan produk Facetology pada Toko Cuan Store, yang merupakan perusahaan yang bergerak di bidang bisnis ritel kosmetik dan skincare, seperti adanya kelebihan persediaan dan kekurangan persediaan pada produk Facetology. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengendalian persediaan produk Facetology pada Toko Cuan Store. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Data yang digunakan data primer dan sekunder dengan metode analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan Economic Order Quantity (EOQ). Berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan metode EOQ dapat mengetahui jumlah pemesanan yang ekonomis, dan frekuensi pemesanan pada produk Facetology  dapat diketahui. Dengan hasil jumlah pesanan yang optimal sebanyak 462 pcs, frekuensi pemesanan sebanyak 11 kali, safety stock sebanyak 806 pcs, dan Rop sebanyak 906 pcs.
Penerapan Metode Talaqqi Musyafahah dalam Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada Mata Pelajaran PAI Siswa Kelas III Sekolah Dasar Widyianingsih, Indri; Insi, Fathia Nurul; Maesaroh, Laila; Nissa, Yeni Khoirin; Mar’ah, Nazihatul; Fatimah, Siti; Arifah, Umi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107281

Abstract

The ability to read the Koran is very important for every Muslim, because the Koran is the main source of Islamic teachings. Applying tajwid to read the Koran correctly helps maintain the authenticity of the lafaz contained in it. The aim of this research is to analyze the effectiveness of the talaqi musyafahah method in improving the ability to read the Al-Qur'an for grade 3 students in Islamic Religious Education (PAI) subjects. This research is PTK research which consists of 2 cycles. Data collection techniques use tests, observations, interviews, and documentation. Data analysis techniques use the Miles & Huberman & Saldana model which consists of the stages of data condensation, data presentation, and data verification. The results of the study prove that the talaqi musyafahah method can improve students' understanding of reading the Qur'an at SD N 1 Gesikan. With a large increase in cycle I of 60% and a large increase in cycle II of 90%. Thus, it can be concluded that the talaqi musyafahah method is an effective and applicable approach in improving students' ability to read the Qur'an, especially in the application of correct tajwid. The significant increase from cycle I to cycle II shows that this method is able to provide a positive impact on student learning outcomes in Islamic Religious Education (PAI) learning. In addition, this method also encourages active student participation in the learning process, strengthens direct interaction between teachers and students, and creates a more focused, directed, and meaningful learning atmosphere. With these advantages, the talaqqi musyafahah method is worthy of being used as an alternative learning strategy to improve the quality of Qur'an learning at the elementary school level.Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan hal yang sangat penting bagi setiap muslim, karena Al-Qur’an merupakan sumber ajaran Islam yang utama. Penerapan tajwid membaca Al-Qur'an yang tepat membantu menjaga keaslian lafaz yang terkandung di dalamnya. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis efektivitas metode talaqi musyafahah dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa kelas 3 mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini merupakan penelitian PTK yang terdiri dari 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Teknik pengambilan data menggunakan test, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model Miles & Huberman & Saldana yang terdiri dari tahap kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian membuktikan bahwa metode talaqi musyafahah dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam membaca Al-Qur’an di SD N 1 Gesikan. Dengan besar peningkatan di siklus I adalah sebesar 60% dan besar peningkatan di siklus II adalah sebesar 90%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode talaqi musyafahah merupakan pendekatan yang efektif dan aplikatif dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an siswa, khususnya dalam penerapan tajwid yang benar. Peningkatan signifikan dari siklus I ke siklus II menunjukkan bahwa metode ini mampu memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI. Selain itu, metode ini juga mendorong partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran, memperkuat interaksi langsung antara guru dan siswa, serta menciptakan suasana belajar yang lebih terfokus, terarah, dan bermakna. Dengan keunggulan tersebut, metode talaqqi musyafahah layak dijadikan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Al-Qur'an di jenjang sekolah dasar.
Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Melalui Akreditasi di Sekolah Menengah Pertama Kariah, Siti; Sumarsono, Raden Bambang
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.105334

Abstract

Kepala sekolah memiliki peran sentral sebagai kepala institusi yang tidak hanya menjalankan fungsi sebagai administrator namun juga menjadi agen perubahan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui akreditasi di SMPN 6 Tana Tidung. Metode penelitian yang digunakan yaitu studi kasus dengan jenis penelitian berupa penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini data didapatkan melalui teknik wawancara secara mendalam, observasi partisipatif dan analisis dokumen dengan melibatkan kepala sekolah, guru, dan staf pendudung. Hasil penelitian menunjukkan jika di SMPN 6 Tana Tidung kepala sekolah berhasil menerapkan empat dimensi kepemimpinan transformasional, yaitu pengaruh ideal, motivasi inspirasional, stimulasi intelektual, dan perhatian individual, sehingga meningkatkan profesionalisme guru, kualitas pembelajaran, dan pemenuhan standar nasional pendidikan. Dari penerapan kepemimpinan transformasional, ditemui tantangan utama meliputi keterbatasan sumber daya, resistensi terhadap perubahan, dan beban administrasi. Adapun solusi yang ditawarkan yaitu evaluasi mutu berkala, keterlibatan pemangku kepentingan, dan pelatihan guru dijalankan untuk mengatasi hambatan tersebut. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan kepemimpinan transformasional memiliki peran penting dalam mendukung mutu pendidikan dan hasil akreditasi secara berkelanjutan.
Penggunaan Media Pembelajaran Chat Sonic dalam Pembelajaran Teks Prosedur pada Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Atas Rizal, Mohammad Khoirul; Alatas, Mochamad Arifin
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i3.107372

Abstract

This study is motivated by the low level of student participation and understanding in procedural text learning, largely due to the continued use of conventional teaching methods that are less responsive to the learning characteristics of the digital-native generation. Meanwhile, the use of artificial intelligence-based media—such as ChatSonic—in Indonesian language learning remains limited. This research aims to describe the use of ChatSonic as an instructional medium for teaching procedural texts to eleventh-grade high school students and to assess its effectiveness in three main aspects: (1) improving students’ understanding of the structure and linguistic features of procedural texts, (2) encouraging students’ ability to compose procedural texts in a coherent and systematic manner, and (3) increasing student participation and enthusiasm during the learning process. The study employs a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The findings are expected to contribute to the development of adaptive and relevant technology-based learning media in the context of 21st-century education.Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya partisipasi dan pemahaman siswa dalam pembelajaran teks prosedur akibat masih dominannya penggunaan metode konvensional yang kurang responsif terhadap karakteristik belajar generasi digital. Sementara itu, pemanfaatan media berbasis kecerdasan buatan, seperti ChatSonic, dalam pembelajaran Bahasa Indonesia masih sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan ChatSonic sebagai media pembelajaran teks prosedur pada siswa kelas XI SMA serta menilai efektivitasnya dalam tiga aspek utama: (1) meningkatkan pemahaman siswa terhadap struktur dan ciri kebahasaan teks prosedur, (2) mendorong kemampuan menyusun teks prosedur secara runtut dan sistematis, dan (3) meningkatkan partisipasi dan antusiasme belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi yang adaptif dan relevan dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21.
Pengaruh Semangat Kewirausahaan dan Orientasi Pasar Terhadap Pendidikan Manajemen Ditinjau dari Kinerja Bisnis Sudarwati, Ninik; Chalimah, Chalimah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.103132

Abstract

Sektor Usaha Kecil Menengah (UKM) terbukti tangguh, saat krisis ekonomi terjadi pada tahun 1998, hanya sektor UKM yang mampu bertahan dari keruntuhan ekonomi, sedangkan sektor besar justru menderita akibatnya. Peran Usaha Kecil Menengah (UKM) sebagai penggerak perekonomian, keberadaannya menjadi mesin pertumbuhan bagi tumbuh kembangnya wirausahawan baru serta peningkatan kinerja UKM. Namun, UKM masih menghadapi kendala dalam hal keahlian teknis, kompetensi, jiwa kewirausahaan, dan manajemen. Lebih jauh, masalah yang dihadapi adalah terbatasnya akses terhadap sumber daya produktif seperti bahan baku, modal, teknologi, sarana pasar, dan informasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh jiwa kewirausahaan dan orientasi pasar terhadap pendidikan manajemen dalam meningkatkan kinerja usaha UKM itu sendiri. Model penelitian ini terdiri dari tujuh hipotesis dengan empat variabel yaitu jiwa kewirausahaan, orientasi pasar, dan pendidikan manajemen terhadap kinerja usaha. Data yang digunakan sebanyak 82 UKM di Jawa Timur, Jawa Tengah, Jawa Barat, dan Kalimantan dengan menggunakan analisis jalur. Hasil analisis data membuktikan bahwa tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara semangat kerja dengan pendidikan manajemen, orientasi pasar mempunyai pengaruh yang penting terhadap pendidikan manajemen, tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara semangat kerja dengan kinerja usaha, terdapat pengaruh yang cukup besar antara orientasi pasar dengan kinerja usaha, terdapat pengaruh yang cukup besar antara kinerja usaha dengan pendidikan manajemen, secara tidak langsung semangat berwirausaha melalui kinerja tidak mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap pendidikan manajemen, secara tidak langsung orientasi pasar melalui kinerja usaha mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap pendidikan manajemen.
Pengaruh Penggunaan E-LKPD IPAS Materi Situs-Situs Peninggalan Sejarah terhadap Literasi Sejarah SDN Gugus XIV Kota Bengkulu Simarangkir, Rodes Oktalim; Yusnia, Yusnia; Heryanto, Debi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v8i2.107687

Abstract

Peningkatan pengetahuan sejarah di Indonesia masih menjadi tantangan yang mendesak, mengingat rendahnya pemahaman sejarah di kalangan peserta didik. Oleh karena itu, diperlukan inovasi dalam penyampaian materi sejarah agar lebih mudah diakses dan dipahami. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak penggunaan E-LKPD IPAS yang berfokus pada situs-situs peninggalan sejarah terhadap kemampuan literasi sejarah siswa di SDN gugus empat belas Kota Bengkulu. Metode yang digunakan adalah quasy experiment dengan desain The Matching Only Pretest-Postest Control Group Design. Untuk mengukur hasil, penelitian ini mengadopsi instrumen berupa lembar tes uraian dengan total lima soal. Tes dilakukan dua kali: sebelum dan setelah proses pembelajaran berlangsung. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest pada kelompok eksperimen mencapai 81,2, sedangkan kelompok kontrol hanya 75,17. Hasil analisis uji-t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,045, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan E-LKPD IPAS telah memberikan dampak positif yang signifikan terhadap peningkatan literasi sejarah para siswa di SDN gugus XIV Kota Bengkulu.
Analisis Pengembangan Potensi Desa Wisata Melalui Optimalisasi Asset-Based Community Development di Desa Wisata Sigapiton Prayogi, Budi; Laowo, Martina Erniat Kristiani Laowo; Gaol, Valentina Lumban; Marpaung, Dinda Yolanda; Sormin, Rut Elsadhay; Tarigan, Richa Adelia; Purba, Morrita Mauren
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.96458

Abstract

Potensi wisata dengan sumber daya alam, budaya Batak Toba, dan produk pertanian sangat besar, tetapi juga menghadapi tantangan seperti infrastruktur terbatas, partisipasi masyarakat yang minim, dan pengembangan objek wisata yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi aset lokal dan tantangan desa, serta merumuskan strategi untuk meningkatkan keterlibatan masyarakat dalam pengembangan pariwisata dengan Asset-Based Community Development (ABCD). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif melalui wawancara dengan tokoh masyarakat dan pengelola desa wisata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi aktif masyarakat, pelatihan manajemen pariwisata, promosi digital, dan kolaborasi dengan pemangku kepentingan sangat penting untuk mengembangkan potensi wisata desa. Selain itu, dapat memanfaatkan aset lokal secara maksimal dan pengembangan produk wisata berbasis budaya. Oleh karena itu, desa wisata Sigapiton memiliki banyak aset yang sangat potensial untuk dikembangkan menjadi destinasi wisata unggulan.

Page 130 of 152 | Total Record : 1517

 128   129   130   131   132 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2026): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 9, No 2 (2026): Article in Press Vol 9, No 1 (2026): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 8, No 4 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 8, No 3 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 8, No 2 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 8, No 1 (2025): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 7, No 3 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 7, No 2 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 7, No 1 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 6, No 4 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 6, No 3 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 6, No 2 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 6, No 1 (2023): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 5, No 4 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 5, No 2 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 5 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2 Vol 5 (2022): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1 Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2 Vol 4, No 1 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 3, No 4 (2020): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Vol 1, No 2 (2018): 3rd National Seminar on Educational Innovation (SNIP 2018) More Issue