Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series

SHES
Website

Published by Universitas Sebelas Maret

ISSN : 26209284 EISSN : 26209292 DOI : -

Core Subject : Education, Social,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series is a peer-reviewed interdisciplinary journal with broad coverage, consolidate basic and applied research activities by publishing the proceedings of the conference in all areas of the social sciences, humanities and education.

Arjuna Subject : -

Articles 3,397 Documents

131 132 133 134 135

Use of Problem-Based Learning Models in Improving Learning Outcomes Rissya Exa Agustiansyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Hasil belajar yang dicapai oleh siswa salah satunya dipengaruhi oleh model pembelajaran .Penggunaan model pembelajaran yang tepat akan berdampak positif pada hasil belajar pesertadidik. Model Pembelajaran merupakan model belajar, tujuannya adalah membantu siswamemperoleh keterampilan, nilai, cara berfikir, dan cara mengekspresikan diri mereka sendiri,juga mengajari cara mereka belajar. Model Pembelajaran PBL dapat meningkatkan hasil belajarIPA materi bagian tumbuhan dan fungsinya.

Increasing Student Learning Motivation through Rewards and Punishments Deni Mulyadi
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Motivasi menjadi penting bagi keberhasilan siswa, karena motivasi dapat menjadi daya dorong seseorang untuk melakukan sikap belajar positif. Peran guru dalam membangkitkan dan meningkatkan motivasi siswa sangatlah penting, mengingat bahwa keberhasilan belajar siswa bergantung juga dengan baik dan sesuainya guru dalam mengelola kelas. Maka guru harus mencari solusi tepat bagi siswanya untuk membangkitkan semangat dan motivasi siswa saat proses pembelajaran berlangsung. Salah satu faktor yang dapat diberikan kepada siswa yang lemah motivasinya adalah melalui pemberian reward and punishment yang tepat bagi siswa tersebut. Sehingga melalui pemberian hadiah dan hukuman (reward and punishment) tersebut, semangat dan motivasi siswa dalam belajar dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara pemberian reward and pusnishment terhadap motivasi belajar siswa

Application Of Sas (Structural Analytic Synthetic) Method To Improve Reading Skills In Indonesian Lessons Assisted With Letters Card For Class 1 Students In Citeureup State School 04 Bogor Nuryanah Nuryanah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Tujuan Penelitian ini adalah bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca melalui metode SAS (Structural Analytik Sintaksis) dengan bantuan media kartu huruf pada pesrta didik kelas 1 SDN Citeureup 04 Bogor. Mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik kelas 1 SDN Citeureup 04 Bogor dalam pembelajaran keterampilan membaca pelajaran Bahasa Indonesia berbantuan media kartu huruf pada siswa kelas 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas peserta didik pada siklus I memperoleh skor rata–rata 2,7 dalam kategori baik dan siklus II memperoleh rata-rata 3,25 dalam kategori sanagat baik. Pada siklus III diperoleh rata – rata 3, 76 dengan kategori sangat baik. Hasil belajar peserta didik pada siklus I presentase ketuntasannya sebesar 45 %. Siklus II presentase ketuntasannya mencapai 73 %. Siklus III presentase mencapai 100%. Kesimpulan akhir dari hasil belajar menggunakan metode SAS berbantuan kartu huruf adalah adanya peningkatan keterampilan membaca peserta didik di SDN Citeureup 04 Bogor.

Literature Study: Increasing Motivation to Learn Science Through Models Problem Based Learning Erma Saswindari
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Penelitian ini bertujuan mengkaji literatur tentang Meningkatkan motivasi belajar IPA dengan menerapkan model Problem Based Learning (PBL). Data yang diperoleh yaitu data sekunder dalam bentuk buku, jurnal, artikel ilmiah dan lain sebagainya yang berkaitan dengan permasalahan penelitian. Data yang diperoleh diproses melalui reduksi data, kemudian dideskripsikan secara ilmiah sehingga diperoleh suatu kesimpulan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Motivasi merupakan aspek yang harus dimiliki oleh siswa supaya siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik salah satunya dalam pembelajaran IPA, yaitu dengan melakukan pembelajaran dengan metode dan model yang variatif sesuai dengan kebutuhan siswa dan tuntutan masa depan. Berdasarkan kajian literatur yang telah dilakukan, PBL merupakan salah satu model pembelajaran yang mampu membuat aktivitas belajar menjadi lebih aktif sehingga berpengaruh positif pada motivasi belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian studi literatur, maka dapat disimpulkan model pembelajaran Problem Based Learning merupakan salah satu model pembelajaran yang mampu membuat aktivitas belajar menjadi lebih aktif sehingga berpengaruh positif pada pembelajaran IPA dan secara efektif mampu meningkatkan motivasi belajar siswa.

Mengenal Negara-negara dengan Sistem Pendidikan Terbaik di Dunia Wisnu Arum Probo Ndaru
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Kajian ini bertujuan untuk mengetahui telaah sistem pendidikan atau kurikulum Sekolah Dasar di Finlandia yang merupakan negara dengan sistem dan reputasi pendidikan terbaik di dunia menurut PISA. Semua guru wajib bergelar master. Dalam evaluasi pendidikan Finlandia tidak ada KKM dan UAN, tetapi mereka menganut kebijakan “automatic promotion”, naik kelas secara otomatis. Semboyan mereka adalah “Test Less Learn More”. Selain itu, Finlandia tidak membebankan siswa melakukan banyak PR dan proses pembelajaran hanya 4 jam dalam sehari. Mereka berkeyakinan “homework doesn’t make you smart”.

The Analysis of the Implementation of Problem Based Learning Models on Students Learning Outcome Irwansyah Irwansyah
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh siswa setelah melalui kegiatan belajar. Guru harus berupaya untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Salah satu strategi meningkatkan hasil belajar yaitu dengan penerapan model pembelajaran inovatif. Problem Based Learning adalah model pembelajaran inovatif yang dapat mendorong peserta didik meningkatkan hasil belajarnya. Tujuan dari literature review ini untuk menganalisis model pembelajar Problem Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.

Improving Student Learning Outcomes in Writing Paragraphs through The Medium of Illustrated Stories Haryanti Haryanti
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Keterampilan menulis merupakan keterampilan yang paling kompleks dibanding dengan keterampilan berbicara maupun keterampilan mendengarkan.Menulis memerlukan proses pemahaman,penguasaan keterampilan berbahasa sekaligus konsep dalam menulis.Kompleksnya keterampilan menulis menjadi perhatian khusus bagi guru dalam pembelajaran.Tantangan untuk membelajarkan keterampilan menulis paragraph kepada peserta didik dengan menghilangkan asumsi bahwa menulis itu kegiatan yang sulit,menjadi pusat pemikiran tersendiri bagi guru.Cerita bergambar menjadi salah satu pilihan guru dalam membelajarkan menulis paragraph.Peserta didik yang lebih tertarik pada hal yang konkrit,diharapkan akan memiliki ketertarikan tersendiri akan media cerita bergambar dalam kegiatan menulis paragaraf.

Study Literature Applying Higher Order Thinking Skills (HOTS) Oriented Learning with the PBL Model Puji Handayani
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Menerapkan pembelajaran berorientasi higher order thiking skills (HOTS) dengan model PBL. Keterampilan berpikir kritis dapat diimplementasikan dengan pembelajaran berbasis HOTS (High Order Thinking Skill). Pembelajaran berbasis HOTS dapat dijadikan sebagai alternatif untuk menghadapi tuntutan abad ke 21. Tujuan penerapan PBL adalah kemampuan siswa untuk berpikir kritis, analisis, sistematis serta logis untuk menemukan alternatif solusi atas masalah melalui eksplorasi data secara empiris dalam rangka menumbuhkan sikap ilmiah pada siswa. Dengan demikian penerapan PBL dalam pembelajaran matematika memiliki peran yang penting dalam meningkatkan kemampuan matematis. Oleh karena itu tujuan dari penulisan kajian ini adalah untuk memaparkan kaitan antara HOTS dalam pembelajaran matematika dengan model pembelajaran problem based learning. Pemahaman dan kesadaran akan pentingnya HOTS akan membuat siswa termotivasi untuk mengikuti pembelajaran dan dengan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika di sekolah dasar.

The Effect Of The Aptitude Treatment Interaction Learning Model On The Mathematical Communication Skill Of Elementary School Students Lusi Rahmawati
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 2
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran yang memerhatikan individu siswa serta menekankan pada kemampuan komunikasi matematis. Model ini terdiri dari empat tahapan yaitu: aptitude test, pengelompokkan, treatment (perlakuan), serta achievement test. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan yaitu metode kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VI SDN Cibalung 01. Instrumen yang digunakan berupa soal kemampuan komunikasi matematis serta lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas eksperimen dengan siswa kelas kontrol yang ditunjukkan dengan uji gain masing-masing sebesar 0,33 dan 0,54. Adapun kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini yaitu kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan model Aptitude Treatment Interaction lebih baik dari siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.

The Fun Learning Method Can Increase Student Motivation and Student Learning Outcomes on Mathematics Material Dewi Purningsih
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 4 (2021): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Special Issue 1
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Pelajaran Matematika adalah pelajaran yang membosankan karena pembeljaran berpusat pada guru dan sangat sulit untuk dipelajari. Pola pikir yang demikian membuat siswa tidak memiliki motivasi untuk belajar sehingga berdampak pada hasil belajar siswa pun rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar siswa dengan menerapkan metode fun learning pada materi matematika dengan analisis literatur review. Penelitian ini adalah penelitian literatur review . Artikel ilmiah yang digunakan pada penelitian ini berjumlah 12 artikel ilmiah. Teknik penyajian data yaitu menggunakan tabel daftar artikel publikasi ilmiah yang akan dianalisis menjadi data hasil penelitian. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif dengan menganalisis dan mengidentifikasi artikel ilmiah sehingga menghasilkan ringkasan yang lebih informatif. Hasil penelitian literatur review menunjukkan bahwa menerapkan metode fun learning dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa

Page 133 of 340 | Total Record : 3397

131 132 133 134 135

Filter by Year

2018 2026

Filter By Issues

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Moh Salimi

Contact Email salimi_guru@yahoo.co.id

Phone -

Journal Mail Official shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address -

Location Kota surakarta, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Moh Salimi

Contact Email
salimi_guru@yahoo.co.id

Phone
-

Journal Mail Official
shes@mail.uns.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kota surakarta,

Jawa tengah

INDONESIA