cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Umar
Contact Email
laodeumarpgmi@gmail.com
Phone
+6285253428815
Journal Mail Official
el.muhbibpgmiiaim@gmail.com
Editorial Address
Lantai III Institut Agama Islam (IAI) Muhammadiyah Bima Jl n. Anggrek No. 16 Ranggo Na'E Kota Bima NTB, Telp. 0374-44646, Fax. 0373-45267
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar
Published by IAI Muhammadiyah Bima
ISSN : 26141051     EISSN : 27165019     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
eL-Muhbib merupakan jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar dengan ISSN Print: 2614-1051, Online: 2716-5019, yang diterbitkan setiap dua kali setahun oleh Prodi S1 PGMI Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Muhammadiyah sejak tahun 2017 sebagai media informasi dan pembahasan seputar isu kekinian yang berkaitan dengan perkembangan akademik di Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Hal lain yang menjadi fokus pembahasan dalam jurnal ini juga berkaitan dengan telaah konseptual dan hasil penelitian berkenaan dengan pendidikan dasar terutama dilingkup Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Secara spesifik ruang lingkup jurnal ini mengkhususkan pada bidang limu pendidikan dasar dalam berbagai disiplin ilmu dan perspektif, meliputi isu-isu: Kurikulum Pembelajaran SD/MI, Metodologi Pembelajaran SD/M, Pembelajaran PAI SD/MI, Pembelajaran IPA SD/MI, Pembelajaran IPS SD/MI, Pembelajaran Bahasa SD/MI, Pembelajaran matematikan SD/MI, Psikologi Perkembangan Siswa SD/MI, Pembentukan Karakter Siswa SD/MI, Assessment Pembelajaran Siswa SD/MI, Manajemen dan Sistem Kepemimpinan SD/MI, termasuk berkaiatan dengan etnogpedagogi Budaya dan Nilai Kaarifan Lokal di SD/MI.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 173 Documents
 10   11   12   13   14 
PROBLEMATIKA PERAN GURU DALAM MEMBENTUK PROFIL BELAJAR PANCASILA PADA ERA DIGITAL DI MI MIFTAHUL ULUM SIDOWUNGU GRESIK Khoirun Nisa', Lita Aditya; Prameswari, Noviardani Kartika
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 1 (2024): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i1.2176

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pelaksanaan program profil pelajar Pancasila yang ada di kurikulum merdeka, juga ingin mengetahui apakah berdampak terhadap pembentukan sikap siswa di sekolah. Penelitian ini menemukan bahwa Implementasi dalam penerapan Profil Pelajar Pancasila kurang optimal sebab terdapat bermacam hambatan yang menimbulkan minimnya sesuatu uraian yang di informasikan oleh pendidik, antara lain terbatasnya waktu yang di informasikan oleh pendidik, terbatasnya waktu Aktivitas Belajar Mengajar, substansi pelajaran yang sedikit, terbatasnya Ilmu Teknologi yang dicoba oleh pendidik, atensi pelajar yang sangat kurang terhadap mata pelajaran serta sebagainya. Juga terdapat implikasi terhadap pembuatan Sikap atau ketahanan individu partisipan didik ataupun siswa. Profil Pelajar Pancasila mempunyai tujuan utama ialah terjaganya nilai luhur serta moral bangsa, kesiapan buat jadi masyarakat dunia, perwujudan keadilan sosial, dan tercapaianya kompetensi Abad 21. Di jiwa serta sikap tiap hari di dalam komunitas ataupun profesi, kita wajib mempunyai profil pelajar Pancasila. Pelajar yang diartikan di sini merupakan SDM unggul yang ialah pelajar selama hayat yang mempunyai kompetensi global serta berperilaku cocok nilai- nilai Pancasila. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa Implementasi profil pelajar Pancasila di sekolah masih kurang optimal dan implikasinya terhadap pembentukan sikap siswa sangat kuat. Sehingga apabila profil pelajar pancaila ini dioptimalkan dalam pelaksanaannya disekolah, maka akan terbentuklah sikap siswa yang pancasilais.
PENERAPAN METODE EJA : PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS PADA SISWA KELAS 1 MIS PSM BANJARSARI Fatayati, Vita Sun; T.G Samosir, Hendro
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 1 (2024): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i1.2191

Abstract

The aim of this research is to find out how the spelling approach has improved the reading and writing abilities of first grade students at MIS PSM Banjarsari. The researcher participated directly in this activity as part of the qualitative research methodology used in this research. Because he taught homeroom, the researcher was actively involved in this research. To determine students' interests and talents, initial reading comprehension tests are used along with student behavior or habit observation sheets. This allows the methods used to be applied in an acceptable manner. In addition, the six students received additional hours of guidance from the researchers. Data are presented using line graphs in analyzes based on analysis within and between conditions. Spelling methods are effective for beginning readers, data shows. This is shown by the increase in the percentage of students in class 1 who have initial reading skills.
ANALISIS PROBLEMATIKA PROFESIONALISME GURU TERHADAP KEMAJUAN PROGRAM SUPERVISI PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH WILAYAH JAWA TIMUR Yaqin, Achmad Haqqul; Munawir, Munawir; Jannah, Miftakhul; Faizah, Arista Nur
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 1 (2024): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i1.2217

Abstract

As a teacher, of course, you cannot avoid the problems that occur, one of which is the problem of professionalism in the progress of educational supervision in schools. This study aims to find out the problems that often occur in teacher professionalism towards the progress of an educational supervision program in each educational unit, especially at the SD/MI level. With the results obtained, it is necessary to develop teacher professionalism in educational supervision programs by adjusting to science, technology, and socio-economic conditions in society. From the known problems, the researchers also provided several solutions or suggestions to be able to support the progress of the educational supervision program at the SD/MI level. This can make it easier for educational units to implement it as well as possible for teachers. Every teacher who is professional, then this will have an impact on the progress of each educational unit. The quality of a good workforce will affect the quality of the educational unit occupied.
ANALISIS UJI COBA VALIDASI DAN RELIABILITAS INSTRUMEN VALIDASI PENGEMBANG BAHAN AJAR FLIPBOOK DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI Berliana, Arvi Okta; Muhtarom, Muhtarom
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 1 (2024): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i1.2266

Abstract

Bahan ajar flipbook merupakan salah satu inovasi teknologi di bidang pendidikan pada pembelajaran era digital. Bahan ajar tersebut perlu diterapkan pada pembelajaran diferensiasi dianggap mampu memenuhi minat dan kebutuhan siswa. Bahan ajar yang layak dapat diukur menggunakan instrumen yang sesuai untuk memenuhi uji validitas dan reliabilitas. Artikel ini bertujuan untuk memberikan gambaran umum tentang proses pengujian validitas dan reliabilitas instrumen kuesioner pengembangan bahan ajar flipbook pada pembelajaran berdiferensiasi. Langkah awal dengan uji coba validasi isi yang melibatkan lima ahli. Uji validitas menggunakan menggunakan formula Aiken’s V yang menghasilkan nilai dalam kategori sangat tinggi dengan rata-rata 0,94. Setelah itu dilakukan uji reliabilitas, diketahui bahwa nilai r tabel untuk N = 5 dengan tingkat signifikansi 5% adalah 0,878. Adapun ketentuan uji reliabilitas dengan Alpha 0.914, menghasilkan pernyataan bahwa Alpha> r tabel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 33 pernyataan sesuai dengan ketentuan uji validitas dan reliabilitas Kata Kunci: instrumen, reliabilitas, validitas
DAMPAK KEKERASAN VERBAL PADA ANAK SD DI BIMA Widayati, Ulfa; Hadijah, Hadijah
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 1 (2024): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i1.2350

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak kekerasan verbal pada anak di Bima. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menerapkan metode studi kasus. Metode penelitian kualitatif sering dikenal sebagai metode naturalistik. Penelitian dilaksanakan di Kota dan kabupaten Bima dengan teknik pengambilan data random sampling. Penelitian ini melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data, dengan sumber data berasal dari guru, orang tua siswa, dan siswa. Kekerasan verbal memiliki dampak yang beragam pada anak di Bima. Beberapa dampak yang dapat ditemukan terkait dampak kekerasan verbal pada anak di Bima di bagai dalam tiga kategori, yaitu dampak kerugian emosional, kerugian fisik, dan kerugian sosial. Dampak kerugian emosional berupa gangguan kesehatan mental dan gangguan perilaku. Kemudian dampak kerugian fisik berupa gangguan tidur (insomnia), nafsu makan berkurang, dan sakit kepala. Lebih lanjut, kategori gangguan terakhir yang ditemukan adalah kerugian sosial, dalam hal ini berupa kesulitan menjalin hubungan dengan orang lain, sulit percaya pada orang lain, dan memiliki kecenderungan menjadi pelaku kekerasan. Gangguan utama yang berdampak langsung dengan kekerasan verbal adalah kerugian emosional. Kerugian emosional ini memengaruhi kerugian lain, seperti kerugian fisik dan kerugian sosial.
PENGEMBANGAN POHON ILMU DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 3 BEBALANG Sileardika, Ida Idewa Gede; Pradnyana, Putu Beny; Numertayasa, I Wayan
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 1 (2024): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i1.2352

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelajahi dan mengembangkan pohon ilmu di Sekolah Dasar (SD) dengan menerapkan metode penelitian fenomenologi. Melalui pendekatan fenomenologi, penelitian ini akan mengeksplorasi pengalaman belajar siswa, guru, dan orang tua dalam konteks pembelajaran di SD. Metode ini memungkinkan peneliti untuk memahami esensi pengembangan pohon ilmu di SD, mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya, dan merinci langkah-langkah praktis untuk meningkatkan pembelajaran. Penelitian ini akan menggunakan wawancara mendalam dan observasi untuk menggali makna-makna dibalik pengalaman belajar, menciptakan gambaran yang kaya tentang bagaimana pohon ilmu berkembang dalam konteks pendidikan dasar. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan praktis bagi para pendidik dan pembuat kebijakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di SD, memastikan bahwa pohon ilmu tumbuh kokoh dan beragam bagi setiap siswa. Kata kunci: pohon ilmu, sekolah dasar, pembelajaran
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS STORYBOARD PADA MATERI KEADAAN CUACA KELAS III DI SDN 02 KANDIS Jannah, Okta Zahratul; Selegi, Susati Faipri; Junaidi, Ilham Arvan
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 1 (2024): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i1.2372

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan suatu produk bahan ajar berbasis storybroad pada materi keadaan cuaca kelas III di SDN 02 Kandis yang memiliki hasil valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (Penelitian dan Pengembangan) dengan menggunakan model ADDIE yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation dan dideskripsikan secara terperinci mulai dari tahap melakukan spesifikasi produk, pengembangan produk, validasi para ahli, serta menguji cobakan kepada peserta didik. Hasil analisis data menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis storybroad yang dikembangkan masuk dalam kategori “Sangat Valid” berdasarkan lembar angket validasi para ahli yang terdiri dari ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa dengan nilai rata-rata kevalidan sebesar 89,8% dan juga bahan ajar berbasis storybroad yang dikembangkan masuk dalam kategori “Sangat Praktis” berdasarkan lembar angket tanggapan peserta didik dalam uji coba dengan nilai rata-rata kepraktisan sebesar 89,1%. Berdasarkan hasil validasi oleh para ahli dan hasil uji coba kepraktisan oleh peserta didik, maka dapat disimpulkan bahwa bahan ajar berbasis storybroad layak untuk digunakan pada materi keadaan cuaca.
ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN KELAS II SD NEGERI 1 PADURENAN Ermawati, Diana; Rahma, Nur Andini; Prafianto, Dimas Singgih
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 1 (2024): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i1.2464

Abstract

Tujuan dari penelitian ini ialah untuk menganalisis kesulitan membaca awal siswa kelas II SD Negeri 1 Padurenan. Penelitian ini mengambil pendekatan deskriptif dengan penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 6 siswa kelas II SD Negeri 1 Padurenan, dan guru kelas II SD Negeri 1 Padurenan sebagi informan. Teknik pengumpulan data yang dipakai yakni observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas II mengalami kesulitan membaca permulaan antara lain, (1) kesulitan dalam mengenal huruf, dan 2 orang siswa belum mengetahui huruf A-Z pada alfabet, (2) kesusahan dalam mengeja kata, (3) kesulitan dalam pengucapan, masih ada 4 siswa yang salah mengucapkan kata, (4) Membaca kalimat belum lancar, dan masih ditemukan 6 siswa yang belum lancar pengucapanya. Terlihat bahwa masalah belajar yang dialami keenam siswa termasuk mempunyai karakteristik yang berbeda-beda. Kata Kunci : Kesulitan Membaca, Membaca Permulaan, Siswa Kelas II
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI NILAI PPK MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 1 SDN PANGGUNG LOR Rahma, Sukma Maulidia; Mushafanah, Qoriati; Hasanah, Amalia
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 1 (2024): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i1.2610

Abstract

Nilai karakter di dunia pendidikan sekarang ini menjadi permasalahan yang perlu mendapatkan penanganan maupun tindak lanjut sesegera mungkin karena sudah terjadi penurunan sikap saling menghargai dan menghormati antar pihak, menurunnya sikap disipin dan juga memudarnya kejujuran. Oleh karena itu diharapkan bahwa program PPK (Penguatan Pendidikan karakter) di sekolah dasar diharapkan mampu mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah menerapkan kelima nilai-nilai PPK pada mata pelajaran Pancasila kelas 1 di SD Negeri Panggung Lor Kota Semarang. Penelitian ini mempergunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, dan pengambilan simpulan. Hasil penelitian memperlihatkan bila mana lima nilai pendidikan karakter telah diterapkan di kelas 1 SD Negeri Panggung Lor diantaranya nilai religius, nasionalisme, gotong royong, mandiri, dan integritas.
VALIDITAS PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL PJBL BERBASIS TIK Andik, Mochamad; Sulistyaningrum, Heny; Wardhono, Agus
eL-Muhbib jurnal pemikiran dan penelitian pendidikan dasar Vol 8 No 1 (2024): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/el-muhbib.v8i1.2614

Abstract

Pada abad ke-21, kemajuan dalam bidang sains dan teknologi mengalami kemajuan yang pesat. Pengembangan media pembelajaran IPA berbasis TIK untuk merupakan salahsatu solusi untuk mengadapi abad ke-21 oleh karena itu Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas produk media pembelajaran IPA berbasis TIK pada materi perkembangbiakan tumbuhan untuk siswa kelas VI SD agar layak digunakan dalam pembelajaran, dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SD. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model Brog and Gall yang terdiri 10 tahap, akan tetapi peneliti hanya mengambil 2 tahapan, validasi desain, dan revisi desain. Media pembelajaran IPA berbasis TIK diuji coba awal untuk mengetahui kelayakan produk. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran IPA berbasis TIK menurut ahli materi 90,90% (sangat valid), dan ahli media 90,00 % (sangat valid), Maka dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran IPA berbasis TIK dinyatakan (sangat valid) 90% digunakan sebagai media pembelajaran untuk siswa kelas VI SD.

Page 12 of 18 | Total Record : 173

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2025): Juni Vol 8 No 2 (2024): Desember Vol 8 No 1 (2024): Juni Vol 7 No 2 (2023): Desember Vol 7 No 1 (2023): Juni Vol 6 No 2 (2022): Desember Vol 6 No 1 (2022): Juni Vol 5 No 2 (2021): Desember Vol 5 No 1 (2021): Juni Vol 4 No 2 (2020): Desember Vol 4 No 1 (2020): Juni Vol 3 No 2 (2019): Desember Vol 3 No 1 (2019): Juni Vol 2 No 2 (2018): Desember Vol 2 No 1 (2018): Juni Vol 1 No 2 (2017): Desember More Issue