Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan dan Konseling

jpdk
Website

Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

ISSN : ISSN2685 EISSN : 2685936X DOI : -

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 5,452 Documents

77 78 79 80 81

Kompetensi Manajerial Kepala Madrasah Dalam Membentuk Karaktersiswa di Mts Kholafiyah Hasaniyah Gading Wetan Probolinggo Nurul Hidayati; Ainol Ainol; Abdul Komar
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kompetensi manajerial kepala madrasah untuk membentuk karakter siswa MTs Kholafiah Hasaniyah, termasuk perencanaan dan pelaksanaannya, sehingga pembentukan karakter siswa MTs Kholafiah Hasaniyah dapat tercapai? sedangkan maksud dari penelitian ini yaitu menggambarkan bagaimana alur perencanaan serta implementasi madrasah untuk menyelenggarakan program pembentukan karakter siswa di MTs Kholafiah Hasaniyah. Dalam hal peneliti menggunakan dengan metode deskriptif kualitatif, melalui pendekatan study kasus. Selanjutnya dalam mengumpulkan data yang relevan maka digunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam proses menganalisa data menggunakan Model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, pengungkapan, serta mengambil kesimpulan atau verifikasi. Adapun verifikasi keabsahan hasil didapatkan melalui diskusi bersama teman sejawat, menggunakan triangulasi sumber data, observasi cermat dan kecukupan referensi. Hasil dari penelitian menunjukkan jika proses manajerial kepala madrasah di MTs Kholafiah Hasaniyah dalam membentuk karakter siswa, dilaksanakan melalui fungsi manajemen, yaitu perencanaan program kegiatan pembentukan karakter siswa di madrasah, dan pelaksanaannya melalui implementasi dari hasil perencanaan program kegiatan dimadrasah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kompetensi manajerial kepala madrasah untuk membentuk karakter siswa MTs Kholafiah Hasaniyah, termasuk perencanaan dan pelaksanaannya, sehingga pembentukan karakter siswa MTs Kholafiah Hasaniyah dapat tercapai? sedangkan maksud dari penelitian ini yaitu menggambarkan bagaimana alur perencanaan serta implementasi madrasah untuk menyelenggarakan program pembentukan karakter siswa di MTs Kholafiah Hasaniyah. Dalam hal peneliti menggunakan dengan metode deskriptif kualitatif, melalui pendekatan study kasus. Selanjutnya dalam mengumpulkan data yang relevan maka digunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam proses menganalisa data menggunakan Model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, pengungkapan, serta mengambil kesimpulan atau verifikasi. Adapun verifikasi keabsahan hasil didapatkan melalui diskusi bersama teman sejawat, menggunakan triangulasi sumber data, observasi cermat dan kecukupan referensi. Hasil dari penelitian menunjukkan jika proses manajerial kepala madrasah di MTs Kholafiah Hasaniyah dalam membentuk karakter siswa, dilaksanakan melalui fungsi manajemen, yaitu perencanaan program kegiatan pembentukan karakter siswa di madrasah, dan pelaksanaannya melalui implementasi dari hasil perencanaan program kegiatan dimadrasah.

Pengembangan Media Puzzle Edukatif Untuk Anak Usia 3-4 Tahun Di Kelompok Bermain Yp Ar Ceria Palembang 2022 Dwi Fitriani; Febriyanti Febriyanti; Kurnia Dewi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini berjudul “Pengembangan Media Puzzle Edukatif Untuk Anak Usia 3-4 Tahun Di Kelompok Bermain YP AR CERIA Palembang 2022”. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kebutuhan media yang secara bervariasi yang diupayakan dalam meningkatkan kemampuan pengetahuan c-1 perkembangan kognitif pada anak usia 3-4 tahun yang masih kurang sehingga membuat anak merasa kurang tertarik dan cepat merasa bosan dalam meningkatkan perkembangan kognitif. Adapun rumusan masalah pada penelitian ini yaitu bagaimana kelayakan, kevalidan, dan kepraktisan media big puzzle edukatif untuk anak usia 3-4 tahun di kelompok bermain yayasan pendidik ar-rahmat ceria Palembang, yang bertujuan meningkatkan kemampuan pengetahuan C-1 perkembangan kognitif anak. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (R&D) menurut Borg dan Gall yang terdapat 10 langkah yang dilalui hanya 9 langkah, langkah yang ditembuh meliputi analisis potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi produk, revisi desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, dan revisi produk. Teknik pengumpulan data secara wawancara, observasi, angket serta dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media puzzle ini valid, praktis, dan efektif dalam penggunaannya. Hasil penilaian produk oleh ahli materi 90% kategori sangat valid, dan penilaian ahli media 97% kategori sangat valid, serta ahli bahasa 93% dengan kategori sangat valid. Uji coba lapangan kelompok kecil 5 anak mendapatkan skor 80% kategori praktis, uji coba lapangan kelompok besar 10 anak mendapatkan skor 91% kategori sangat praktis. Uji keefektifan dengan melakukan pre test terhadap 13 anak sebelum penggunaan 40,1% dan hasil post test 80,9% kategori efektif serta media big puzzle berpengaruh dalam peningkatan kemampuan pengetahuan c-1 perkembangan kognitif.

Pengaruh Bermain Bowling Angka Terhadap Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia 5 – 6 Tahun Di TK Yayasan Pendidikan Ar- Ramat Ceria Palembang Pramadya Valentina; Indah Wigati; Yecha Febrieanitha Putri
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Bermain Bowling Angka Terhadap Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Yayasan Pendidikan Ar- Ramat Ceria Palembang”. Adapun yang menjadi permasalahan penelitian ini adakahPengaruh Bermain Bowling Angka Terhadap Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Yayasan Pendidikan Ar- Ramat Ceria Palembang. Tujuan Penelitian Ini Yaitu Untuk Mengetahui Pengaruh Bermain Bowling Angka Terhadap Kemampuan Berhitung Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Yayasan Pendidikan Ar- Ramat Ceria Palembang. Jenis penelitian ini adalah Pre- experimental dengan desain One Group Pre test-Post test (satu kelompok subjek). Jumlah sampel anak berjumlah 15 orang anak yang terdiri dari 7 orang anak laki-laki dan 8 orang anak perempuan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan observasi awal sebelum diberi perlakuan dengan pembelajaran dengan bermain bowling angka, observasi digunakan untuk mengumpulkan data pada saat treathment, tes berbentuk skor yang dilakukan untuk mengetahui hasil setelah diberi perlakuan dan dokumentasi berupa foto. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis. Hasil hipotesis dalam penelitian ini diperoleh thitung = 66.718 sedangkan dk =15 + 15 – 2 =28 dengan taraf nyata 5% sehingga didapat ttabel =1.7011 karena thitung= 66.718>ttabel= 1.7011 maka kesimpulannya Ho di tolak artinya ada pengaruh bermain bowling angka terhadap kemampuan berhitung anak 5-6 tahun di Tk Yayasan Pendidikan Ar- Ramat Ceria Palembang.

Pengaruh Model Pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visual Intellectually) Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Siswa Kelas IV SD Negeri 14 Tanah Abang Selvy Wirda Ningsih; M. Juliansyah Putra; Adrianus Dedy
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Hasil belajar merupakan tolak ukur atau tingkat keberhasilan siswa yang dapat digunakan untuk mengetahui apakah pemahaman dan pengetahuan siswa terhadap suatu materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan hasil belajar menggunakan model pembelajaran SAVI (Somatic Auditory Visual Intellectually) materi hak dan kewajiban kelas IV yang diterapkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 14 Tanah Abang kelas IV. Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif atau eksperimen mengunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.. Analisis data yaitu menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis, teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, tes dan dokumentasi.. Hasil akhir penelitian menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar pendidikan kewarganegaraan siswa kelas IV SD Negeri 14 Tanah Abang yaitu di kelas eksperimen hasil pretest 45,72 meningkat menjadi 71,00. Hal ini membuktikan adanya pengaruh model pembelajaran SAVI terhadap hasil belajar siswa yang signifikan.

Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV di Masa Pandemi Yuni Nur Maulidah; Suharmono Kasiyun; Muhammad Thamrin Hidayat; Syamsul Ghufron
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan minat belajar dengan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV UPT SD Negeri 242 Gresik di masa pandemi. Minat belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitiannya korelasional, populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas IVA UPT SD Negeri 242 Gresik sebanyak 28 siswa. Ukuran sampel penelitian sebanyak 28 siswa, karena jumlah subjek pada penelitian ini kurang dari 100 orang maka subjek diambil semua. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen lembar angket untuk memperoleh data minat belajar dan dokumentasi untuk memperoleh data hasil belajar. Validitas instrumen penelitian ini dilakukan dengan validitas logis. Teknik analisis data yang digunakan penelitian ini yaitu uji persyaratan analisis yang mencakup uji normalitas dan uji linieritas, dan uji hipotesis korelasi product moment dengan menggunakan SPSS versi 25. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa minat belajar siswa dalam kategori tinggi dengan persentase 68% sebanyak 19 siswa, sedangkan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia dalam kategori tinggi dengan persentase 90%, dan terdapat hubungan positif dan signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas IV UPT SD Negeri 242 Gresik di masa pandemi dengan nilai rhitung lebih besar dari rtabel (0,593>0,374) pada taraf signifikansi 5%.

Peran Sekolah dalam Mengembangkan Bakat Siswa Melalui Kegiatan AKSESI (Aksi Sejuta Kreasi) di MI Al-Jihad Ponorogo Sidda Elvida; Subaidi Subaidi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Keadaan pandemi ini tidak dapat di prediksi kapan akan berakhir. Maka pihak-pihak sekolah dengan para guru harus merinovasi dan mencari jalan keluar agar anak-anak tidak kehilangan kesempatan untuk menggali dan memunculkan bakat mereka. Sekolah memiliki tanggungjawab tidak hanya proses pembelajaran namun juga dalam pengembangan bakat minat siswa yang juga akan membantu siswa dalam mencapai tujuan hidup apa yang ia cita-citakan. Pada penelitian ini akan membahas mengenai upaya sekolah dalam mengembangkan bakat peserta didik pada masa pandemi ini, dengan mengadakan kegiatan rutinitas sekolah AKSESI (aksi sejuta kreasi) di MI Al-Jihad yang berada di daerah Ponorogo, Jawa Timur. Penelitian ini bertujuan melihat upaya sekolah dalam mengembangkan bakat siswa dan tujuan juga pengaruh kegiatan AKSESI itu sendiri. Dengan metode kualitatif tipe studi kasus. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini bahwa sekolah MI Al-Jihad memberikan contoh dengan mengadakan AKSESI ini pada masa pandemi dengan mengadaptasi keadaan sesuai protokol, demi upaya pengembangan bakat siswa. Tentu AKSESI ini memiliki tujuan untuk mengembangkan bakat siswa dan telah memberikan pengaruh yang positif dalam kegiatannya.

Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Siswa Kelas V Inggrit Kezia Dewanti; Sri Hartatik; Muhammad Thamrin Hidayat; Nafiah Nafiah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya hasil belajar matematika siswa sehingga dalam proses pembelajaran matematika perlu adanya inovasi model pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis peningkatan hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada siswa kelas V SDN 1 Munjungan Tahun Pembelajaran 2021/2022. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian ini menggunakan 1 siklus memakai pre test sebelum di berikan tindakan dan memberikan post test setelah dilakukan tindakan. Sampel pada penelitian ini siswa kelas V di SDN 1 Munjungan sebanyak 20 anak. Teknik pengumpulan data berupa hasil belajar matematika siswa pada bidang kognitif dan psikomotorik. Teknik analisis data memakai perhitungan menggunakan rumus dari Asep Jihad. Hasil penelitian ini Bahwa Upaya Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Pada Siswa Kelas V SDN 1 Munjungan Tahun Pembelajaran 2021/2022 dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat pada hasil belajar matematika pada saat pra siklus mencapai ketuntasan belajar hanya 20% dengan nilai rata-rata 43 dan nilai tertinggi 80, dan hasil belajar pada siklus 1 mengalami kenaikan dengan ketuntasan belajar 85% dengan nilai rata-rata 85.15 dan nilai tertinggi 100. Besar peningkatan hasil belajar siswa dari pra siklus ke siklus satu sebesar 325, hasil belajar meningkat sebanyak 3 kali lipat.

Tanggapan Siswa Terhadap Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Problem Based Learning Sebagai Media Pembelajaran Matematika Materi Sudut Arshita Setya Ratnasari; Melania Eva Wulanningtyas
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Teknologi terus berkembang seiring dengan perkembangan zaman. Begitu juga pendidikan yang semakin maju dengan memanfaatkan teknologi yang ada. Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan salah satunya pada mata pelajaran matematika. Mata pelajaran matematika merupakan mata pelajaran yang masih dianggap sulit, sehingga diperlukan bahan ajar yang lebih menarik dan memudahkan siswa dalam memahami pembelajaran matematika. Salah satu pemanfaatan teknologi yaitu dengan bahan ajar elektronik. Pada penelitian ini peneliti membuat bahan ajar elektronik berupa E-LKPD berbasis Problem Based Learning berbantuan liveworksheets. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan siswa mengenai penggunaan bahan ajar elektronik E-LKPD berbasis Problem Based Learning untuk meningkatkan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif tentang respon siswa terhadap kepuasan pembelajaran matematika menggunakan E-LKPD. Tanggapan siswa dikumpulkan menggunakan angket dengan skala likert, kemudian hasil angket dianalisis menggunakan teknik klasifikasi kriteria kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil uji coba E-LKPD matematika pada kelas skala kecil berkategori baik dan skala besar menunjukkan kategori baik. Maka dari itu, E-LKPD dinyatakan praktis digunakan karena memperoleh respons positif dari siswa, bahwa E-LKPD lebih menyenangkan, mudah digunakan dan dapat diakses di mana saja. Dengan demikian, tanggapan siswa kelas VII di SMP N 1 Girimulyo Kulon Progo terhadap E-LKPD baik dan praktis digunakan.

Strategi Kepala Sekolah Dalam Manajemen Sumber Daya Manusia Di Masa Pandemi Di SMP Miftahul Hasanain Nur Aini Yulia Agustin; Imam Bukhori; Mohammad Ahyar Ma'arif
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Pendidikan berperan dalam mengembangkan SDM yang berkualitas agar pembangunan negara. Selain itu, proses pembentukan dilakukan berdasarkan formasi yang telah disiapkan sebelumnya dan direncanakan sesuai dengan rencana. Oleh karena itu, pendidikan dapat diartikan sebagai pembinaan, pelatihan, pendidikan, bahkan pendidikan pada suatu lembaga pendidikan. Salah satu tantangan utama dalam pendidikan yaitu mengembangkan sumber daya manusia yang bermutu supaya lembaga pendidikan bisa berfungsi sebagaimana semestinya. Apalagi pada saat kondisi pandemi yang berdampak besar bagi dunia pendidikan.Manajemen sumber daya manusia di SMP Miftahul hasanain juga menemui beberapa kendala dalam proses pembelajaran, yaitu: adanya sebagian guru yang masih belum siap untuk pembelajaran daring, karna minimnya keahlian dan sarana belajar daring.Akan tetapi tidak semua sumber daya manusia menjadikan pembelajaran dan pengajar lain membuat tidak ahli mengenai pengetahuan yang digelutinya. Oleh karena itu, lembaga pendidikan perlu mengelola seluruh staff yang di sekolah secara benar dan baik agar dapat membentuk seorang pengajar yang berkualitas dan tentunya untuk mencetak siswa yang bermutu, disinilah diperlukan peran kepala sekolah sebagai penanggung jawab utama.pelaksanaan manajemen sumber daya manusia di masa pandemi di SMP Miftahul hasanain dengan menggunakan Pembelajaran online efektif dalam mewujudkan pembelajaran walaupun pengajar dan siswa terdapat di lokasi yang tidak sama. Hal ini membantu untuk memecahkan masalah bahwa siswa lambat untuk memperoleh pengetahuan.Pencapaian manajemen sumber daya manusia di masa pandemi di smp miftahul hasanain mulai berkembangnya pengetahuan dalam menggunakan internet,mempunyai keterampilan dan pihak sekolah memberikan kuota internet gratis dan untuk guru di berikan prasarana jaringan internet (wifi) di sekolah, maka karena itu kepala madrasah menjadi salah satu pihak bertanggung jawab untuk perencanaan dan pencapaian tersebut dapat mendukung penuh manajemen sumber daya manusianya agar bisa lebih meningkat prestasi akademik

Penerapan E-Learning Sebagai Inovasi Pendidikan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Azalia Zalfa Miranda; Ine Rahayu Purnamaningsih
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

E-learning mampu memberikan kemudahan bagi siswa dalam mengakses dan mengambil informasi dengan cepat dan efektif. Oleh karena itu, lembaga pendidikan harus mampu mengantisipasi perkembangan tersebut dengan terus menerus mengupayakan suatu program yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Maka dalam penerapannya perlu melakukan inovasi pendidikan, salah satu inovasi pendidikan dengan menerapkan e-learning (Elektronic Learning) merupakan cara baru dalam proses belajar mengajar yang menggunakan media elektronik, khususnya internet sebagai sistem pembelajarannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan e-learning yang dapat meningkatkan kempuan berpikir kritis siswa. Pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling. Data penelitian berupa kemampuan berpikir kritis siswa diambil dengan teknik diskusi dan tes. Diskusi dinilai secara khusus berdasarkan keaktifan siswa dalam proses belajar dalam e-learning, sedangkan tes merupakan hasil dari pengguanaan e-learning siswa. Hasil tes diperoleh hasil 75% siswa memiliki kemampuan berpikir kritis dan 7,5% memiliki kemampuan sangat kritis. Simpulan penelitian ini yaitu bahwa penerapan e-learning dalam pembelajaran dapat meningkatkan berpikir kritis siswa secara efektif dan cepat. Kata Kunci: E-learning, Inovasi Pendidikan, Berpikir Kritis Abstract E-learning is able to make it easier for students to access and retrieve information quickly and effectively. Therefore, educational institutions must be able to anticipate these developments by continuously seeking a program that suits the needs of students. So in its application it is necessary to innovate education, one of the educational innovations by implementing e-learning (Electronic Learning) is a new way in the teaching and learning process that uses electronic media, especially the internet as a learning system. The purpose of this study was to determine the application of e-learning that can improve students' critical thinking skills. Sampling with simple random sampling technique. Research data in the form of students' critical thinking skills were taken with discussion and test techniques. The discussion is assessed specifically based on the activeness of students in the learning process in e-learning, while the test is the result of the students' use of e-learning. The test results showed that 75% of students had critical thinking skills and 7.5% had very critical abilities. The conclusion of this research is that the application of e-learning in learning can improve students' critical thinking effectively and quickly. Keywords: E-learning, Educational Inovation, Critical Thinking

Page 79 of 546 | Total Record : 5452

77 78 79 80 81

Filter by Year

2019 2023

Filter By Issues

All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Putri Hana Pebriana

Contact Email
putripebriana99@gmail.com

Phone
+6285321149444

Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com

Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Putri Hana Pebriana

Contact Email putripebriana99@gmail.com

Phone +6285321149444

Journal Mail Official konselingjpdk@gmail.com

Editorial Address https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam

Location Kab. kampar, Riau INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Putri Hana Pebriana

Contact Email
putripebriana99@gmail.com

Phone
+6285321149444

Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com

Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam

Location
Kab. kampar,

Riau

INDONESIA