cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Daut Siagian
Contact Email
mdsiagian@gmail.com
Phone
+6282277290216
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl. Sisingamangaraja, Teladan - Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
MES: Journal of Mathematics Education and Science
Published by Universitas Islam Sumatera Utara
ISSN : 25284363     EISSN : 25796550     DOI : https://dx.doi.org/10.30743/mes.v4i2.1292
Core Subject : Education,
Mathematics
MES (Journal of Mathematics Education and Science) diterbitkan secara berkala pada bulan April dan Oktober oleh Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Islam Sumatera Utara. Jurnal ini membahas tentang kajian dibidang pendidikan matematika, pembelajaran matematika berbasis ICT dan matematika terapan.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 315 Documents
 21   22   23   24   25 
Kajian Metode Penalti Pada Optimisasi Linear Dengan Kendala Nonlinear Siddik, Fajar Erin; Nababan, Esther Sorta Mauli; Sawaluddin, Sawaluddin; Zahedi, Zahedi
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 10, No 1 (2024): Edisi Oktober (Progress)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v10i1.9340

Abstract

This research aims to examine the penalty methods used in linear optimization. The main objective is to identify the advantages and disadvantages of each penalty method, as well as determine the specific context in which each method is most effective. This research belongs to the literature research type. The study is conducted on prepared cases to obtain the optimal result of each penalty method. Penalty methods and barrier methods are interrelated in optimization, especially in handling problems with constraints. The penalty method is used to start the solution search, while the barrier method is applied at the final stage to refine the solution. This is because the penalty method is able to provide an initial solution quickly, which can then be refined using the barrier method to better approach the constraint boundary.
ANALISIS KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PROGRAM STUDI INDEPENDEN BERSERTIFIKAT DENGAN MENGGUNAKAN METODE REGRESI LOGISTIK ORDINAL Hartaty, Rembulan; Nasution, Putri Khairiah; Darnius, Open; Br Tarigan, Enita Dewi
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 2 (2024): Edisi April
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v9i2.9234

Abstract

Studi independen bersertifikat merupakan program Kampus Merdeka yang memberikan kesempatan bagi mahasiswa untuk menguasai keterampilan spesifik. Untuk mengetahui keberhasilan dari program ini penting untuk mengetahui apakah program ini memenuhi harapan mahasiswa atau tidak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepuasan mahasiswa terhadap program studi independen bersertifikat dan mengidentifikasi variabel apa saja yang berpengaruh secara signifikan dengan menggunakan metode regresi logistik ordinal. Data yang digunakan adalah data primer dengan menyebarkan kuisioner (goggle form). Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel yang berpengaruh secara signifikan terhadap kepuasan mahasiswa adalah pengajar (x_3 ) dan proyek akhir (x_7). Sedangkan variabel yang tidak berpengaruh secara signifikan antara lain materi pembelajaran (x_1), sistem pembelajaran (x_2), fasilitas dan akses yang diberikan oleh mitra (x_4), dukungan dari universitas (x_5), motivasi dan minat mahasiswa (x_6), interaksi sosial (x_8), dan sistem penilaian oleh mitra (x_9). Kepuasan mahasiswa secara keseluruhan terhadap program studi independen bersertifikat dipengaruhi oleh variabel independen sebesar 54.8%. Dari hasil odds ratio, setiap peningkatan satu unit dalam skala variabel pengajar (x_3) dan proyek akhir (x_7) mengakibatkan perubahan tingkat kepuasan mahasiswa masing-masing sebesar 1,43 dan 1,34 kali. Kata Kunci: Kepuasan Mahasiswa, Regresi Logistik Ordinal, Studi Independen Bersertifikat.
PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF BERBANTUAN LIVEWORKSHEET BERBASIS PENDEKATAN OPEN-ENDED DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII Silitonga, Nenti; Purba, Glory Indira Diana
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 2 (2024): Edisi April
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v9i2.8739

Abstract

This study aims to develop an Interactive E-LKPD (student worksheet) with an Open-Ended approach. The subjects in this study were all students of class VIII-1 SMP Swasta Anugerah Harapan Bangsa. The object of this study is the development product of Interactive E-LKPD assisted by Liveworksheet developed based on the Open-Ended approach. The type of research used is research and development with the ADDIE model: analysis, design, development, implementation, and evaluation. In this study, the instruments used were in the form of creative thinking ability tests and observation sheets to measure the effectiveness, practicality, and validity of the products developed in the form of validation sheets, and student and teacher response questionnaires. The data analysis techniques carried out in this study are divided into two, qualitative and quantitative data analysis. Based on the results of the study, it is concluded that the Interactive E-LKPD based on the Open-Ended Approach has fulfilled the aspects of validity, practicality, and effectiveness. This can be seen from the following data: In the aspect of practicality obtained through student and teacher response questionnaires with student response questionnaire results of 96% and teacher response questionnaire results of 92%. In the effectiveness aspect, classical completeness reached ≥85% and the achievement of learning indicators reached ≥75% achieved by at least 65% of students.
PENGARUH GAME EDUKASI MATEMATIKA GULI OLES BERTANYA TERHADAP BURNOUT BELAJAR MATEMATIKA MATERI LINGKARAN PADA SISWA KELAS VI SD Yazi, Armon; Fitriyadi, Slamat; Hendriana, Evinna Cinda
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 10, No 1 (2024): Edisi Oktober (Progress)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v10i1.9588

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui tingkat burnout belajar sebelum diterapkan game edukasi matematika “guli oles bertanya” kelas VI, 2) mengetahui tingkat burnout belajar siswa setelah diterapkan game edukasi matematika “guli oles bertanya” kelas VI, 3) mengetahui apakah game edukasi matematika ”guli oles bertanya” berpengaruh terhadap burnout belajar matematika kelas VI. Penelitian ini melibatkan 20 siswa sebagai populasi dan sampel. Angket burnout belajar merupakan instrumen penelitian Uji normalitas Shapiro-wilk dan uji hipotesis Wilcoxon merupakan teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan 1) Tingkat burnout belajar siswa sebelum penerapan game edukasi matematika guli oles bertanya di SDN 17 Singkawang berada pada kategori tinggi dengan rentang skor 93-124 berjumlah 4 siswa dan kategori sedang dengan rentang skor 62-92 berjumlah 16 siswa. 2) Tingkat burnout belajar siswa setelah penerapan game edukasi matematika “guli oles bertanya” di SDN 17 Singkawang berada pada kategori sedang dengan rentang skor 62-92 berjumlah 9 siswa. Sedangkan kategori rendah dengan rentang skor 31-61 berjumlah 11 siswa. 3) Hasil uji hipotesis menggunakan uji statistik Wilcoxon pada bagian Asymp. sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,001 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh penerapan game edukasi matematika “guli oles bertanya” terhadap burnout belajar matematika kelas VI SDN 17 Singkawang.
Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Melalui Pembelajaran ADI dengan Reward and Punishment Ditinjau dari Multiple Intelligences Aulia, Shopi; Mujib, Mujib; Pratiwi, Dona Dinda; Mardiyah, Mardiyah
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 1 (2023): Edisi Oktober
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v9i1.8032

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang memperoleh pembelajaran ADI dengan reward and punishment dengan peserta didik yang memperoleh pembelajaran ekspositori; mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir kreatif matematis peserta didik yang memiliki kecerdasan verbal-linguistik, kecerdasan logistik-matematis dan kecerdasan interpersonal: dan mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran ADI dengan reward and punishment dengan kecerdasan majemuk terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis . Jenis penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen .Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII MTs PSM Buay Bahuga. Sampel yang digunakan yaitu kelas VIII C sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran ekspositori dan kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran ADI dengan reward and punishment. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling . Data diperoleh melalui pemberian angket kecerdasan majemuk dan tes kemampuan berpikir kreatif. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi (ANOVA) dua jalur sel tak sama. Hasil penelitian yaitu terdapat pengaruh model pembelajaran ADI dengan reward dan punishmentkemampuan berpikir kreatif matematis: tidak terdapat pengaruh kecerdasan verbal-linguistik, kecerdasan logistik-matematis dan kecerdasan interpersonal terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis: dan tidak terdapat interaksi model pembelajaran ADI dengan reward and punishment dengan kecerdasan majemuk terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis .
ANALISIS METODE PLS-SEM DENGAN MODIFIKASI MODEL UTAUT2 PADA PENGGUNAAN CHATGPT OLEH MAHASISWA UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Silalahi, Putri Mayang Syafira; br Tarigan, Ernita Dewi; Pane, Rahmawati; Suyanto, Suyanto
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 10, No 1 (2024): Edisi Oktober (Progress)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v10i1.9562

Abstract

The rapid advancement of technology in modern times has a great influence in various aspects of life, including in the world of education. One example is the presence of ChatGPT among students in learning activities. The use of ChatGPT has many benefits but the use of this technology must still be addressed wisely to avoid ethical issues, copyright and plagiarism. This study aims to determine what factors influence the use of ChatGPT by students of the University of North Sumatra in education. By using the Partial Least Squares-Structural Equation Modeling (PLS-SEM) method with the variables used, namely the UTAUT2 model. The findings of this study state that 8 hypotheses of the relationship between variables tested in the study, of which 4 hypotheses of the relationship between variables are accepted and 4 hypotheses of the relationship between variables are rejected.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN SOFTWARE EXE-LEARNING PADA MATERI FUNGSI KELAS X SMA Haloho, Elysha Jefirayani; Azis, Zainal; Afnaria, Afnaria; Syahlan, Syahlan
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 2 (2024): Edisi April
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v9i2.9755

Abstract

The rapid development of science and technology encourages renewal efforts in the utilization of various technological results in the learning process, such as utilizing digital-based learning media. This research aims to produce e-module learning tools based on discovery learning on quadratic function material for class X SMA students that are valid, practical, and effective. The research method used is Research and Development with Thiagarajan 4-D development model: define, design, develop, and disseminate. The subject of this research is the production of e-modules based on the discovery learning model. The object of this research is the students of SMA Negeri 1 Purba, totaling 33 students. The instruments used in this study were validation questionnaires and student responses to the e-modules developed as well as student learning outcomes tests. The results of this study indicate that the e-Module developed has met the requirements of validity and practicality as stated in the results of the questionnaire given. In addition, the e-module developed was also declared effective based on the student learning outcomes test with an average of 78,79% and included in the good category.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIRS SHARE TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DI MATERI PECAHAN KELAS IV SDN 89 SINGKAWANG Nurkhusnasari, Nurkhusnasari; Fitriyadi, Slamat; Kariadi, Dodik
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 10, No 1 (2024): Edisi Oktober (Progress)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v10i1.9483

Abstract

This research aims to determine whether there is an influence of the TPS (Think Pairs Share) learning model on problem solving in fourth grade fraction material at SDN 89 Singkawang. The type of research used is quantitative research with a true experimental design method. The population in this study was 35 class IV students at SDN 89 Singkawang. Then samples were taken using a purposive sampling technique so that the sample used was 35 students consisting of class IV. The sample used in the research was carried out by selecting samples taking into account the students' cognitive results, so that researchers could produce class IV for the experimental class and control class. The prerequisite test carried out is a normality test using the Chi-square formula and a variance homogeneity test is carried out to see the similarity of the variants in the two groups. To test the first hypothesis, the Effect Size formula is used and to test the second hypothesis, the t-test formula is used. The results of the research show that: 1) The TPS (Think Pairs Share) learning model has an effect on problem solving abilities in class IV fraction material at SDN 89 Singkawang. This is shown from the calculation of the Effect Size value, which is 1,600, which is included in the high criteria. 2) There is a difference in problem solving abilities using the TPS (Think Pairs Share) model with the conventional model in class IV fraction material at SDN 89
Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi Perkalian Melalui Media Batang Napier Pada Siswa Klelas III SD Negeri 84 Singkawang Nurhani, Tantri; Buyung, Buyung; Suprapto, Wasis
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 2 (2024): Edisi April
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v9i2.8870

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui apakah penggunaan Media Batang Napier berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep Matematika siswa materi perkalian siswa kelas III. Jenis penelitian yaitu penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental, desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang diambil dalam penelitian adalah siswa kelas III B yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik tes soal essay dengan memuat indikator pemahaman konsep Matematika. Teknik analisis data menggunakan N-Gain dan Presentase angket respon siswa. Hasil penelitian adalah: 1) Terdapat peningkatan pemamaham konsep Matematika siswa sebelum dan sesudah menggunakan media Batang Napier pada materi perkalian bilangan cacah dengan hasil N-Gain dengan rata-rata 0,49 dengan presentase 49% dengan kriteria sedang, 2) terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep Matematika materi perkalian antara kelas eskperimen dan kelas kontrol yang dianalisis menggunakan uji-t dengan hasil yaitu thitung ttabel atau 2,3336 2,0141,maka Ha diterima dan H0 ditolak,3) respon siswa terhadap media Batang Napier memiliki kategori baik dengan hasil presentasenya 71%. Hal ini menunjukkan bahwa respon siswa positif terhadap media Batang Napier yang diterapkan pada materi perkalian. Dapat disimpulkan bahwa penelitian dengan menerapkan media Batang Napier dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep Matematika siswa pada kelas III di SD Negeri 84 Singkawang.
Dimensi Partisi pada Graf Payung Rumahorbo, Yuli; Suwilo, Saib; Mardiningsih, Mardiningsih; Nasution, Putri Khairiah
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 2 (2024): Edisi April
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v9i2.8613

Abstract

Dimensi metrik, dimensi partisi, dan bilangan kromatik-lokasi dari suatu graf merupakan tiga macam konsep dimensi dalam graf yang berkaitan. Untuk memperoleh cara pandang baru terhadap permasalahan penentuan dimensi metrik graf, Chartrand, Salehi, dan Zhang pada tahun 2000 memperkenalkan suatu konsep baru yang selanjutnya dikenal sebagai dimensi partisi graf. Andaikan G(V,E) suatu graf terhubung dengan himpunan titik V dan himpunan sisi E. Diberikan partisi Π dari V(G) dengan k kelas komponen dalam bentuk Π={L_1,L_2,⋯,L_k}. Representasi dari titik t terhadap Π didefinisikan sebagai vektor dengan k komponen dapat ditulis dalam bentuk r(t│Π)=(d(t,L_1 ),d(t,L_2 ),⋯,d(t,L_k )), dimana k merupakan bilangan bulat positif. Untuk suatu graf G terhubung dan suatu subhimpunan L⊂V(G), partisi Π disebut partisi pembeda dari graf G jika semua representasi dari titik t∈V(G) berbeda terhadap Π. Bilangan bulat positif terkecil k adalah dimensi partisi pada graf G yang dinotasikan dengan pd(G). Pada penelitian ini akan ditentukan dimensi partisi pada graf payung U_(m,n) (1) dan U_(m,n) (2). Graf U_(m,n) (1) merupakan suatu graf hasil penggabungan sebuah graf roda W_(1,n) dan lintasan P_n. Graf U_(m,n) (2) merupakan suatu graf hasil penggabungan sebuah graf kipas F_(1,n) dan lintasan P_n.

Page 23 of 32 | Total Record : 315

 21   22   23   24   25 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 1 (2025): Edisi Oktober Vol 10, No 2 (2025): Edisi April Vol 10, No 1 (2024): Edisi Oktober Vol 10, No 1 (2024): Edisi Oktober (Progress) Vol 9, No 2 (2024): Edisi April Vol 9, No 1 (2023): Edisi Oktober Vol 8, No 2 (2023): Edisi April Vol 8, No 1 (2022): Edisi Oktober Vol 7, No 2 (2022): Edisi April Vol 7, No 1 (2021): Edisi Oktober Vol 6, No 2 (2021): Edisi Mei Vol 6, No 1 (2020): Edisi Oktober Vol 5, No 2 (2020): Edisi Juni Vol 5, No 1 (2019) Vol 4, No 2 (2019) Vol 4, No 1 (2018) Vol 3, No 2 (2018) Vol 3, No 1 (2017) Vol 2, No 2: April 2017 Vol 2, No 1 (2016) More Issue