Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.324
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan MES: Journal of Mathematics Education and Science JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia) Jurnal Abdidas Journal of Educational Review and Research IJPD (International Journal Of Public Devotion) International Journal of Multi Discipline Science (IJ-MDS) Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya Jurnal Basicedu JGK (Jurnal Guru Kita) PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi
Evinna Cinda H
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN GAYA BELAJAR VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SEKOLAH DASAR Hendriana, Evinna Cinda; Asrori, Asrori; Priyadi, Antonius Totok
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018)
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (442.629 KB)

Abstract

Evinna Cinda Hendriana, Asrori, Antonius Totok PriyadiFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas TanjungpuraEmail:evinnacinda@yahoo.com
PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK TERHADAP HASIL MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS V SD H, Evinna Cinda; ., Kaswari; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi mengenai pengaruh penerapan pembelajaran berbasis projek terhadap hasil menulis karangan narasi pada siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya.Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk quasi exsperimental design. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasilpost-test di kelas kontrol sebesar 67,40dan kelas eksperimen sebesar 77,25 diperoleh thitungsebesar4,602 dan ttabel (? = 5% dan dk = 1,602) ini berarti t hitung> t tabel (4,602>1,602) maka Ha diterima.Berdasarkan perhitungan effect size diperoleh ESsebesar1,83 Hal ini berarti penerapan pembelajaran berbasis projek memberikan pengaruh yang cukup besar terhadap tingginya hasil belajar kelas V SDN 07Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya. Kata kunci: Pengaruh, Pembelajaran Berbasis Projek, Karangan Narasi. Abstract: This study aimed to obtain information on the effect of the application of the results of project-based learning to write narrative essay on Class V students Elementary School District 07, Sungai Kakap regency Kubu Raya. The method used is a form of quasi-experimental method with exsperimental design. Based on statistical calculations of the average post-test results in the control class and experimental class was 67.40 by 77.25 by 4.602 and obtained t ttable (? = 5% and df = 1.602) mean t count> t table (4,602 > 1.602) then Ha is accepted. Based on calculations derived ES effect size was 1.83 This means that the implementation of project-based learning gives a considerable influence on the high-class learning outcomes SDN 07 Sungai Kakap regency Kubu Raya Keywords:Effects, Project Based Learning, Narrative Essays.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN IPA DI SD NEGERI 53 SINGKAWANG Sari, Galuh Atika; Hendriana, Evinna Cinda; Setyowati, Rini
Journal of Educational Review and Research Vol 4, No 2 (2021): VOLUME 4 NUMBER 2 DECEMBER 2021
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jerr.v4i2.2664

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kognitif siswa yang diajar menggunakan model Problem Based Learning dengan yang diajar menggunakan model konvensional pada pembelajaran IPA. Penelitian menggunakan metode Quasi Experiment dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV di SD Negeri 53 Singkawang. Teknik pengambilan sampel berupa teknik sampling jenuh. Penelitian dilakukan di kelas IV A yang berjumlah 26 orang siswa dan di kelas IV B yang berjumlah 26 orang siswa. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif 20 pilihan ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar kognitif siswa secara signifikan antara siswa yang diajar menggunakan model Problem Based Learning dengan siswa yang diajar menggunakan model konvensional pada pembelajaran IPA Kelas IV di SD Negeri 53 Singkawang. Oleh karena itu model Problem Based Learning mampu meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dibanding model konvensional. Dengan demikian, model Problem Based Learning berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas IV pada pembelajaran IPA di SD Negeri 53 Singkawang.
Analysis of Ability to Write Essay Description Using Illustrated Image Media on Class V Students Simayang, Era; Sunarsih, Eti; Hendriana, Evinna Cinda; Xiaontian, Xiaontian
International Journal of Multi Discipline Science Vol 7, No 1 (2024): Volume 7 Number 1 February 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ij-mds.v7i1.4076

Abstract

This study aims to (1) describe students' ability to write descriptive essays using illustrations as media. (2) describe students' responses in writing descriptive essays. The type of research used is qualitative research with a descriptive approach. The subjects studied in this study were 17 fifth-grade students at SDN 84 Singkawang. The use of media during learning is important to support student's ability to achieve learning goals. This study aims to describe students' abilities in writing descriptive essays using illustration media, as well as to find out students' responses in writing descriptive essays using illustration media. Results showed that the results of the ability to write descriptive essays showed that 29% of the ability to write descriptive essays was in the very good category, 53% of the ability to write descriptive essays was in the good category, and 18% of the ability to write descriptive essays was in the sufficient category. From the results of the ability to write descriptive essays per indicator, an average score of 79 is obtained in the good category. From the results of the responses obtained 12% of student responses in the very good category, 88% of student responses in the good category, and from the results of the distribution of response levels obtained an average value of 75.8 in the good category. Thus it can be concluded that the ability to write descriptive essays using illustration media and student responses to the illustrated media used in writing descriptive essays is good.
Pengaruh Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visual, Intelectual Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Berbantuan JACAMA Irawan, Syakia Kirti; Hendriana, Evinna Cinda; Kariadi, Dodik
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 2 (2024): Edisi April
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v9i2.9121

Abstract

This study aims to determine whether there is an effect of the Somatic Auditory Visual Intelectual (SAVI) learning model on students' mathematical concept understanding skills assisted by JACAMA. The type of research used is quantitative research with quasy experimental design method, post-test only control group design. The samples taken in this research were VB class students totaling 23 students of SD Negeri 12 Singkawang. The data collection technique used questionnaires and essay-shaped tests containing indicators of students' understanding of mathematical concepts. Data analysis technique using t test and percentage of student response questionnaire. The research results obtained are: 1) Students' responses to learning media taught with SAVI learning models in grade V elementary school have good criteria; 2) The SAVI learning model assisted by JACAMA has a major effect on students' mathematical concept understanding ability as shown by Es, namely 1.30 with high criteria; 3) There is a difference in students' mathematical concept understanding ability between those taught with the SAVI learning model assisted by JACAMA and those who apply the direct learning model in class V SD Negeri 12 Singkawang.
PENGARUH GAME EDUKASI MATEMATIKA GULI OLES BERTANYA TERHADAP BURNOUT BELAJAR MATEMATIKA MATERI LINGKARAN PADA SISWA KELAS VI SD Yazi, Armon; Fitriyadi, Slamat; Hendriana, Evinna Cinda
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 10, No 1 (2024): Edisi Oktober (Progress)
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v10i1.9588

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui tingkat burnout belajar sebelum diterapkan game edukasi matematika “guli oles bertanya” kelas VI, 2) mengetahui tingkat burnout belajar siswa setelah diterapkan game edukasi matematika “guli oles bertanya” kelas VI, 3) mengetahui apakah game edukasi matematika ”guli oles bertanya” berpengaruh terhadap burnout belajar matematika kelas VI. Penelitian ini melibatkan 20 siswa sebagai populasi dan sampel. Angket burnout belajar merupakan instrumen penelitian Uji normalitas Shapiro-wilk dan uji hipotesis Wilcoxon merupakan teknik analisis data. Hasil penelitian menunjukkan 1) Tingkat burnout belajar siswa sebelum penerapan game edukasi matematika guli oles bertanya di SDN 17 Singkawang berada pada kategori tinggi dengan rentang skor 93-124 berjumlah 4 siswa dan kategori sedang dengan rentang skor 62-92 berjumlah 16 siswa. 2) Tingkat burnout belajar siswa setelah penerapan game edukasi matematika “guli oles bertanya” di SDN 17 Singkawang berada pada kategori sedang dengan rentang skor 62-92 berjumlah 9 siswa. Sedangkan kategori rendah dengan rentang skor 31-61 berjumlah 11 siswa. 3) Hasil uji hipotesis menggunakan uji statistik Wilcoxon pada bagian Asymp. sig. (2-tailed) adalah sebesar 0,001 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh penerapan game edukasi matematika “guli oles bertanya” terhadap burnout belajar matematika kelas VI SDN 17 Singkawang.
Hubungan Minat Baca dengan Kemampuan.Membaca.Pemahaman Siswa kelas IV Sekolah Dasar Atin, Natalia; Hendriana, Evinna Cinda; Yanti, Lili
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i2.7367

Abstract

Dalam pelaksanaan Kurikulum Merdeka, peningkatan kemampuan membaca menjadi salah satu fokus utama. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mendapatkan pemahaman tentang korelasi mengenai minat baca dengan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas IV di SDN 13 Marga Mulya. Pendekatan penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan teknik korelasional. Penelitian ini menggunakan sampel yakni seluruh siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 13 Marga Mulya yaitu 28 siswa. Alat ukur yang digunakan pada penelitian ini yaitu lembar angket minat baca siswa dan tes kemampuan membaca pemahaman. Hasil temuan penelitian menunjukan bahwasanya terdapat atau ada hubungan (korelasi) antara minat baca dengan kemampuan membaca pemahaman. Diperoleh koefisien korelasi (r) sebesar 0,504 yang maknanya memiliki hubungan yang sedang berdasarkan tingkat korelasi. Minat baca cukup berperan mempengaruhi kemampuan membaca pemahaman dengan andil sebesar 25%. Sementara 75% dipengaruhi oleh aspek lainnya. Implikasi penelitian ini menggambarkan bahwa perlu adanya upaya untuk mengoptimalkan minat baca siswa supaya dapat berakibat positif pada kemampuan memahami bacaan
Origami Training to Train Students' Motor Skills at SLBC Dharma Miranti Setyowati, Rini; Anitra, Rien; Mertika, Mertika; Mariana, Dewi; Hendriana, Evinna Cinda; Sunarsih, Eti; Sulistri, Emi
International Journal of Public Devotion Vol 6, No 1 (2023): January - July 2023
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/ijpd.v6i1.4129

Abstract

Penekanan keterampilan hidup kepada anak berkebutuhan khusus sebagai bekal mereka untuk mandiri adalah kelebihan yang di miliki SLB dibandingkan sekolah lain untuk ABK. Mata pelajaran program khusus adalah mata pelajaran yang hanya ada dalam kurikulum di SLB. Khalayak sasaran kegiatan pelatihan origami untuk meningkatkan keterampilan motorik siswa. Kegiatan ini dilaksanakan dengan khalayak sasaran yaitu siswa yang ada di SLBC Dharma Miranti Singkawang. Hasil karya yang telah dibuat oleh masing-masing siswa, diberikan untuk dibawa pulang agar dapat ditunjukkan kepada orang tua dan keluarga di rumah serta dapat memotivasi mereka untuk belajar membuat bentuk lainnya.Hasil dari pelaksanaan kegiatan pelatihan origami ini menunjukkan bahwa demonstrasi melipat kertas origami menjadi salah satu media pembelajaran yang interaktif karena terjadi interaksi yang baik antara tim pengabdian dengan siswa
Penyuluhan Dampak Positif Penggunaan Gadget bagi Anak Sekolah Dasar Mertika, Mertika; Marhayani, Dina Anika; Karyadi, Dodik; Wulandari, Fajar; Suprapto, Wasis; Hendriana, Evinna Cinda; Setyowati, Rini
Jurnal Abdidas Vol. 5 No. 4 (2024): August, Pages 301 - 449
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v5i4.954

Abstract

Kegiatan Pengabdian terkait dengan penyuluhan dampak positif penggunaan gadget bagi anak Sekolah Dasar di SDN Negeri 71 Singkawang. Tujuan dari kegiatan ini ialah memberikan edukasi kepada anak sekolah dasar Dasar terhadap dampak positif penggunaan gadget. Hal ini dikarenakan masih kurangnya pemahaman dalam memanfaatkan teknologi yang dapat membantu dalam perkembangan anak, baik perkembangan fisik maupun kecerdasan. Metode pengabdian ini dengan cara pemberian materi terkait dampak positif Gadget, kemudian dilanjutkan sesi tanya dan pemberian angket respon beserta wawancara dengan dua orang siswa. Hasil dari kegiatan pengabdian tersebut yakni dari 20 siswa diperoleh bahwa siswa masuk dalam kategori sangat setuju bahwa penggunaan gadged dapat memberikan manfaat untuk anak sekolah dasar. Hal ini didukung dengan hasil wawancara bahwa anak sekolah dasar telah memanfaatkan gadget selama di rumah dengan baik untuk keperluan mengerjakan tugas. Hasil kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman kepada  anak sekolah dasar bahwa gadget juga bisa dimanfaatkan secara positif.
The Implementation of Tolerance Values in Grade V Elementary School Students Ramadani, Nuresi; Pratiwo, Yuda; Hendriana, Evinna Cinda; Mertika, Mertika
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 4 NO 2 OCTOBER 2021
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v4i2.2184

Abstract

The objectives to be achieved in this study are to determine: a description of the implementation and the supporting and inhibiting factors in the implementation of tolerance values in the fifth-grade students of SDN 7 Singkawang. This type of research is a type of descriptive qualitative research. Data collection techniques were carried out by observation and interviews, while additional data was in the documentation. This study uses data analysis techniques with three paths, namely data reduction, data presentation, and verification. The results of this study indicate that the implementation of tolerance values in fifth-grade students of SDN 7 Singkawang is in the form of being able to respect the opinions of others, being able to accept gracefully if they are wrong, being able to express their opinions politely, and not offending others both in words and actions. Factors that influence the implementation of tolerance values in fifth-grade students at SDN 7 Singkawang are categorized into two factors, namely supporting factors and inhibiting factors. Supporting factors are self-awareness, a sense of nationalism in diversity, parents support, teacher encouragement, and support from schools. The inhibiting factor is a closed personality.
Co-Authors Anitra, Rien Antonius Totok Priyadi Asnawati, Andi Asrori Asrori Atin, Natalia Buyung Buyung, Buyung Christi, Maria Dewi Mariana, Dewi Emi Sulistri, Emi Eti Sunarsih Fazira, Friska Era Fazura, Nurul Gunta Wirawan Hery Kresnadi Insan Suwanto Ira Ira, Ira Irawan, Syakia Kirti Kariadi, Dodik Karyadi, Dodik Kaswari . Lili Yanti, Lili Marhayani, Dina Anika Mertika, Mertika Nandini, Nandini Nurhadi, Dendi Nurhayati Nurhayati Pratiwo, Yuda Putri, Esta Arseni Ramadani, Nuresi Ricky Ricky Rihadi, Rihadi Rini Setyowati, Rini Sania, Sania Sari, Galuh Atika Simayang, Era Slamat Fitriyadi Sri Mulyani Sumarni, Dayang Teten Suprapto, Wasis Triyanti, Tamia Utama, Erdi Guna Vilamina, Vilamina Wulandari, Fajar Xiaontian, Xiaontian Yazi, Armon