Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan

JPK
Website

Published by Universitas Muhammadiyah Pontianak

ISSN : 20893027 EISSN : 25412264 DOI : http://dx.doi.org/10.29406/jpk

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Jurnal Pena Kreatif merupakan jurnal pendidikan yang akan menerbitkan hasil penelitian dosen maupun guru. Jurnal pene Kreatif akan diterbitkan dua jenis terbitan: (1) Media Cetak, (2) Elekronik/online Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan menerbitkan artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian di bidang pendidikan, model-model pembelajaran, strategi pembelajar serta isu-isu terbaru dan tren yang terjadi secara nasional pada pengembangan pendidikan dengan tujuan memajukan pengetahuan tentang teori dan praktik pendidikan di Indonesia.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 107 Documents

1 2 3 4 5

ANALISIS AKTIVITAS BELAJAR SISWA BERDASARKAN WAKTU PEMBELAJARAN PADA MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI SEL DI KELAS XI IPA MAS AL-MUSTAQIM SUNGAI RAYA Sari Asparina; Mahwar Qurbaniah; Nuri Dewi Muldayanti
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 8, No 2 (2019): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Aktivitas belajar siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya dipengaruhi oleh waktu pembelajaran. Oleh karena itu, diperlukan suatu analisis terhadap masalah tersebut agar tujuan dari pembelajaran bisa terpenuhi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis aktivitas belajar siswa di jam pagi dan jam siang pada materi struktur dan fungsi sel di kelas XI IPA MAS Al-Mustaqim Sungai Raya. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPA MAS AL-Mustaqim Sungai Raya tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 28 orang. Teknik penumpulan data yang digunakan berupa teknik analisis data yang menggunakan lembar observasi dan wawancara kepada guru biologi dan siswa kelas XI IPA MAS Al-Mustaqim Sungai Raya. Hasil penelitian Aktivitas belajar siswa di kelas XI IPA MAS Al-Mustaqim Sungai Raya pada materi struktur dan fungsi sel pada jam pagi memperoleh persentase sebesar 75% dan termasuk dalam kategori aktif, sedangkan pada jam siang pembelajaran diperoleh persentase sebesar 43 % dan termasuk ke dalam kategori kurang aktif. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa di jam pagi lebih aktif dibandingkan aktivitas belajar di jam siang.

PENERAPAN METODE FARMING GARDENING PROJECT DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI PAUD LABORATORIUM MODEL UNIVERSITAS MUHAMMMADIYAH PONTIANAK Diana Diana; Yani Putri
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2018): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Pendidikan Anak usia dini merupakan pendidikan awal pembentukan manusia, pada usia ini otak berkembang 80 % sampai usia 8 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut, melalui stimulasi pembelajaran anak mampu berfikir secara simbolis , meskipun masih dibatasi oleh persepsi yang hanya berfokus pada satu dimensi terhadap satu objek . Tujuan penelitian ini secara umum adalah dapat meningkatkan perkembangan Kognitif Anak Usia Dini khususnya melalui Penerapan Metode Farming Gardening Project PAUD Laboratorium Model Universitas Muhammadiyah Pontianak sehingga dapat memberikan konstribusi positif . Metode yang digunakan Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Alat yang dinakan dalah pedoman observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian pada penilaian tingkat capaian perkembangan Kognitif anak berkembang sangat baik dari semua indikator tingkat keberhasilan mencapai hasil 80 % .

PENGEMBANGAN BUKU SUPLEMEN KIMIA BAHAN ALAM BERBASIS LOCAL CONTENT PADA TANAMAN GENUS PREMNA SEBAGAI ANTIMIKROBA . Isti’anah; Dini Hadiarti; Tuti Kurniati
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2018): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Pembelajaran Kimia Bahan Alam terdapat sumber belajar berupa powerpoint, jurnal ilmiah dan buku belum mengakomodir kebutuhan mahasiswa.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Buku suplemen Kimia Bahan Alam Pada Tanaman Genus Premna Sebagai Sumber Metabolit Antimikroba yang layak digunakan berdasarkan aspek kevalidan dan kepraktisan. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Dick and Carey meliputi: mengidentifikasi tujuan pembelajaran, melakukan analisis pembelajaran, menganalisis pembelajar dan konteks, merumuskan tujuan pembelajaran khusus, mengembangkan instrumen penilaian, mengembangkan strategi pembelajaran, mengembangkan dan memilih bahan ajar, merancang dan mengembangkan evaluasi formatif, dan melakukan revisi produk.Teknik yang digunakan meliputi wawancara dan observasi.Alat yang digunakan adalah pedoman wawancara, angket respon mahasiswa dan dosen serta soal latihan dalam kelompok.Berdasarkan hasil penilaian oleh ahli materi dan ahli media memiliki nilai kevalidan sebesar 91,6% dankepraktisan uji coba perorangan sebesar 84,51% serta uji coba kelompok kecil sebesar 76,39%.

STUDI KOMPARASI STRATEGI PEMBELAJARAN LTLC DENGAN GQGA TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI SEL KELAS XI SMA NEGERI I SUNGAI KAKAP Karmila Karmila; Anandita Eka Setiadi; Hanum Mukti Rahayu
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2019): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Rata-rata hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sungai Kakap pada mata pelajaran biologi masih di bawah KKM, khususnya pada materi Sel. Diharapkan dengan menggunakan strategi pembelajaran yang sesuai dapat memperbaiki aktivitas dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbedaan aktivitas dan hasil belajar siswa serta memilih strategi mana yang paling efektif antara pembelajaran menggunakan LTLC dan GQGA. Bentuk peneltian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan rancangan Pretest Posttest Control Group Design. Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu kelas XIA sebagai kelas eksperimen I dan XIC sebagai kelas eksperimen II. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah test pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan nilai uji U-mann Whitney 0.00<0,005. Hal tersebut menunjukan terdapat perbedaan yang signifikan antara pembelajaran menggunakan strategi LTLC dan GQGA. Nilai rata-rata hasil belajar menggunakan strategi LTLC 55,86 dan GQGA 39,64 sehingga disimpulkan LTLC lebih efektif dibandingkan GQGA.

MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR MELALUI BERMAIN FUTSAL DI TAMAN KANAK-KANAK ISLAMIYAH PONTIANAK Sutrisno Sutrisno; Firdaus Zarin; Siti Solechah
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2018): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Tujuan dari penelitian ini untuk mengengetahui dan mendeskripsikan kompetensi motorik kasar anak yang digunakan dan gunakan acuan merancang pembelajaran permainan futsal. Metode yang digunakan adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Kualitatif data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi yang melibatkan anak usia 5 hingga 6 tahun dan guru-guru di taman kanak-kanak. Hasil dari penelitian ini adalah desain pembelajaran permainan futsal, yaitu permainan futsal dapat mengembangkan kemampuan motorik kasar anak, dengan indicator (1) gerakan, (2) keseimbangan, (3) kelincahan, (4) kecepatan, (5) kekuatan. Kesimpulan, Bahwa pembelajaran dengan bermain futsal dapat menumbuhkan motorik kasar anak. Permainan futsal sangat disenangi oleh anak.

ANALISIS KONSEPSI SISWA DENGAN THREE TIER TEST PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI KELAS VIII SMP NEGERI 10 PONTIANAK Sri Dahlina; Ari Sunandar; Arif Didik Kurniawan
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 8, No 2 (2019): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh siswa selalu diarahkan untuk bisa memahami materi pembelajaran dengan sebaik-baiknya dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsepsi siswa dengan Three Tier Test pada materi sistem ekskresi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas VIII E dengan jumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah test diagnostik berupa Three Tier Test dan wawancara. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah Tes Diagnostik Pilihan Ganda Beralasan dan pedoman wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh adalah Pemahaman konsep siswa pada materi sistem ekskresi, yaitu siswa termasuk ke dalam kategori memahami konsep (MK) sebanyak 58,14%. Siswa termasuk ke dalam kategori miskonsepsi (M) sebanyak 21,14%. Siswa termasuk ke dalam kategori lack of knowladgde (KP) sebanyak 15,21% dan siswa termasuk ke dalam kategori eror (E) sebanyak 4,71%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan Siswa lebih banyak memahami konsep pada indikator mendeskripsi ginjal, siswa lebih banyak mengalami miskonsepsi pada indikator proses pengeluaran keringat. Siswa lebih banyak mengalami lack of knowladge pada indikator fungsi kulit dan siswa lebih banyak eror pada indikator zat warna empedu.

SIMULASI SEBAGAI PROJECT-BASED LEARNING DALAM PENINGKATAN SPEAKING PERFORMANCE MAHASISWA PADA MATA KULIAH BUSINESS ENGLISH ryani yulian; Yuniarti Yuniarti
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2018): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Dewasa ini, mahasiswa harus disituasikan dalam proses pembelajaran yang berorientasi pada penerapan ilmu aplikatif dimana perkuliahan konvensional sudah dianggap bukan sebagai cara yang terbaik untuk mengikutsertakan mahasiswa dalam pembelajaran aktif di kelas. Mahasiswa semester dua pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Pontianak melakukan presentasi dalam mata kuliah Business English sebagai salah satu prasyarat kelulusan pada mata kuliah ini. Dalam mata kuliah ini, mahasiswa diwajibkan untuk mempresentasikan barang maupun jasa. Kegiatan ini diharapkan menjembatani teori dengan kegiatan nyata sehingga mahasiswa dapat memiliki kemampuan praktis ketika berada dalam dunia kerja. Secara spesifik penelitian ini menerapkan Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) dengan kombinasi metode simulasi sebagai project-based learning pada mata kuliah Business English. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus penelitian dimana nilai rata-rata speaking performance mahasiswa meningkat secara signifikan yaitu dari 58.23 menjadi 67.65. Mahasiswa juga memiliki persepsi yang positif terhadap metode ini dimana mayoritas mahasiswa setuju bahwa simulasi dapat memberikan motivasi (82,35%), simulasi merupakan cara pembelajaran yang menyenangkan (79,41%), dan simulasi memberikan pengalaman belajar dan memberikan nilai lebih pembelajaran dari self-study (88,24%). Persepsi mahasiswa terhadap project-based learning mengindikasikan bahwa metode ini dapat meningkatkan speaking performance mereka (88,24%). Dengan kombinasi metode simulasi sebagai project-based learning, kemampuan speaking mahasiswa dapat meningkat.

PENGARUH PRAKTIKUM BERBASIS INKUIRI TERBIMBING TERHADAP SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM . Supiawati; Rizmahardian Ashari Kurniawan; Tuti Kurniati
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 7, No 1 (2018): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Sikap ilmiah merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan dan besarnya pengaruh metode praktikum berbasis inkuiri terbimbing terhadap sikap ilmiah dan hasil belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi-eksperimental dengan rancangan nonequivalent control group design untuk mengetahui hasil belajar siswa dan one-shot case study untuk observasi sikap ilmiah siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling, diperoleh kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 3 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, teknik pengukuran, dan teknik komunikasi langsung. Alat pengumpul data yang digunakan adalah lembar observasi, catatan lapangan, tes hasil belajar, dan pedoman wawancara. Berdasarkan analisis data menggunakan uji non-parametrik U-Mann Whitney menunjukan terdapat perbedaan sikap ilmiah yaitu 0,00 < 0,05 dan hasil belajar yaitu 0,00 < 0,05. Hal ini menunjukan sikap ilmiah dan hasil belajar siswa pada kelas eksperimen berbeda dengan kelas kontrol. Effect size yang diperoleh untuk sikap ilmiah dan hasil belajar siswa adalah 2,47 dan 1,99 yang termasuk dalam kriteria tinggi. Pembelajaran menggunakan metode praktikum berbasis inkuiri terbimbing berpengaruh terhadap sikap ilmiah siswa sebesar 99,32% dan hasil belajar siswa sebesar 97,67%.

PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN SUMBER DAYA ALAM (SDA) LOKAL MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS LESSON STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR DAN RETENSI SISWA DI SMP NEGERI 1 ANJUNGAN Khozizah Khozizah; Arif Didik Kurniawan; Hanum Mukti Rahayu
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2019): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Guru jarang sekali mendiskusikan perencanaan pembelajaran dengan guru lainnya yang sejawat guna menjadikan pembelajaran lebih bervariasi dan berkembang. Begitu pula guru jarang sekali melibatkan siswa dalam proses permbelajaran sehingga retensi siswa rendah. Tujuan penelitian ini, yaitu untuk menguji perbedaan dan pengaruh pembelajaran IPA menggunakan sumber daya alam lokal melalui pendekatan saintifik berbasis lesson study terhadap hasil belajar dan retensi siswa di SMP Negeri 1 Anjungan. Metode yang digunakan adalah Quasy Eksperimen Design dengan rancangan Nonequivqlent Cotrol Group Design. Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Kelas VIIC sebagai kelas eksperimen dan VIIA sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik pengukuran. Alat pengmpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar. Hasil penelitian yaitu hasil belajar siswa yang diuji dengan uji U-Mann Whitney adalah 0,000 < 0,05. Hasil retensi siswa yang diuji dengan uji U-Mann Whitney adalah 0,000 < 0,05. Sedangkan hasil belajar yang diuji menggunakan effect size diperoleh nilai 1,1 yang dikategorikan 58,9%. Sedangkan retensi siswa yang diuji menggunakan effect size diperoleh nilai 1,1 yang dikategorikan 58,9%. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah terdapat perbedaan dan pengaruh kelas yang diajarkan mengggunakan sumber daya alam lokal melalui pendekatan saintifik berbasis lesson study dan kelas yang diajarkan mengggunakan sumber daya alam lokal melalui pendekatan saintifik terhadap hasil belajar dan retensi siswa.

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR READING PADA MATA KULIAH ENGLISH FOR CHILDREN PG PAUD UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONTIANAK Yuniarti ,; Ryani Yulian
PENA KREATIF : JURNAL PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2018): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan
Publisher : FKIP UM Pontianak

Pengajaran bahasa Inggris pada jurusan PG PAUD Universitas Muhammadiyah Pontianak masih belum difasilitasi oleh materi yang valid berdasarkan analisis kebutuhan pembelajaran. Untuk itu, pengajar dituntut agar bisa membuat bahan ajar yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan tujuan pembelajaran atau teacher-prepared materials agar lebih tepat mengenai sasaran peserta didik (Tomlinson,2003). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan bahan ajar reading pada mata kuliah English for Children, PG PAUD UM Pontianak. Menggunakan metode deskriptif, pengambilan data dilakukan menggunakan kuesioner terhadap 28 responden yang merupakan mahasiswa prodi PG PAUD UM Pontianak. Selanjutnya data dianalisis secara deskriptif dan disertai grafik untuk memperjelas hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada aspek Learning Needs responden yang merupakan mahasiswa yang tidak bekerja (90%) cenderung memilih materi bahan ajar reading yang sesuai dengan bidang ke PAUD an, menggunakan pemilihan kosakata dengan tingkat bervariasi (mudah, sedang, sulit), dan disajikan dalam model diskusi dan presentasi. Sedangkan hasil dari analisis komponen Target Needs yang meliputi kekurangan (lacks), keinginan (wants), dan kebutuhan (needs) mengindikasikan bahwa responden masih perlu meningkatkan kemampuan bahasa Inggris mereka dalam berbagai ketrampilan (listening, speaking, reading, writing). Mereka juga kesulitan dalam memahami teks bahasa Inggris dikarenakan oleh rendahnya penguasaan kosakata, dan teknik menjawab pertanyaan yang meliputi ide pokok dan inti bacaan. Oleh karena itu, hasil dari analisis kebutuhan ini diharapkan dapat menjadi langkah awal yang tepat dalam mengembangkan bahan ajar reading bagi mahasiswa PG PAUD UM Pontianak agar bahan ajar yang dikembangkan nanti sesuai dengan kebutuhan peeserta didik dan pembelajaran.

Page 2 of 11 | Total Record : 107

1 2 3 4 5

Filter by Year

2018 2024

Filter By Issues

All Issue Vol 13, No 1 (2024): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 12, No 2 (2023): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 11, No 2 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 11, No 1 (2022): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 10, No 1 (2021): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 9, No 2 (2020): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 9, No 1 (2020): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 8, No 2 (2019): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 8, No 1 (2019): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 7, No 2 (2018): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan Vol 7, No 1 (2018): Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhammad Rahmani

Contact Email
-

Phone
+628115652128

Journal Mail Official
pena.kreatif@unmuhpnk.ac.id

Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammaditah Pontianak Jln. A. Yani No. 111 Pontianak

Location
Kota pontianak,

Kalimantan barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhammad Rahmani

Contact Email -

Phone +628115652128

Journal Mail Official pena.kreatif@unmuhpnk.ac.id

Editorial Address Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammaditah Pontianak Jln. A. Yani No. 111 Pontianak

Location Kota pontianak, Kalimantan barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhammad Rahmani

Contact Email
-

Phone
+628115652128

Journal Mail Official
pena.kreatif@unmuhpnk.ac.id

Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammaditah Pontianak Jln. A. Yani No. 111 Pontianak

Location
Kota pontianak,

Kalimantan barat

INDONESIA