cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fetro Dola Syamsu
Contact Email
defetro@gmail.com
Phone
+6285274164449
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl. Meulaboh - Tapak Tuan, Peunaga Cut Ujong, Meureubo, Aceh Barat 23615
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by Universitas Cipta Mandiri
ISSN : 25794647     EISSN : 2579874X     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sekolah Dasar merupakan publikasi ilmiah berkala yang diperuntukkan bagi dosen, mahasiswa dan pemerhati kependidikan untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran dan penelitian yang relevan dalam bidang pendidikan Biologi dan tebit 2 kali dalam setahun (Maret dan September).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 395 Documents
 36   37   38   39   40 
TARIAN ADAT “GAWI “UNTUK MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR Virgilius Bate Lina; Lusia Fransiska Meo; Anjelina Amus; Rosalina Mene; Natalia Weni; Sesilia Olivia
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.769

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) nilai-nilai apa saja yang terkandung dalam tarian adat Gawi ? (2) apa kaitan nilai-nilai dalam tarian adat Gawi untuk membentuk karakter peserta didik dalam pembelajaran di Sekolah Dasar ?. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui nilai-nilai yang terkandung dalam tarian adat Gawi. (2) Mengetahui kaitan antara nilai-nilai tarian adat Gawi untuk membentuk karakter peserta didik dalam pembelajaran di Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Serta pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yakni pendekatan kualitatif. Subjek utama dalam penelitian ini adalah para tokoh adat. Selanjutnya teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara melakukan wawancara dan dokumentasi. Kesimpulan dari hasil penelitian ini adalah nilai-nilai karakter yang terkandung dalam tarian adat Gawi itu seperti nilai religius, nilai tanggung jawab, nilai sosial, nilai tata krama. Nilai-nilai karakter dari tarian Gawi yang relavan untuk membentuk karakter peserta didik dalam pembelajaran di SD yaitu nilai religius pada kelas IV KI 1 KD 1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam masyarakat. Nilai tanggung jawab pada kelas IV KI 2 KD 2.1 Menunjukan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, santun, percaya diri, sebagaimana, ditunjukan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu-Budha dan Islam dalam kehidupan sekarang. Nilai Sosial pada kelas V KI 1 KD 1.2 Menjalankan ajaran agama dalam berfikir dan berperilakusebagai penduduk Indonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial budaya dan ekonomi.
PENDIDIKAN BERBASIS BUDAYA LOKAL TARIAN “JA’I” DALAM MEMBENTUK PENDIDIKAN KARAKTER SISWA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN NGADA NUSA TENGGARA TIMUR Virgilius Bate Lina; Elisabeth Ana Maria Mingge; Erwinus Wua Daga; Yasinta Fransiska Bupu; Maria Alexandria Bhoki Bheo; Yarnulfo Romero Sey
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i1.770

Abstract

Budaya lokal adalah nilai-nilai lokal hasil budidaya masyarakat suatu daerah, budaya yang dimiliki oleh masyarakat memiliki perbedaan dari budaya yang dimiliki oleh masyarakat yang berada di tempat aatu yang berada di daerah lain. Kebudayaan tersebut tumbuh dan berkembang dari waktu ke waktu serta keberadaannya diakui dan dimiliki oleh masyarakat setempat. Para generasi penerus bangsa harus bisa menjaga dan melestarikan kebudayaan yang mereka miliki karena jika mereka tidak bisa melestarikannya maka bisa saja dengan budaya lokal tersebut akan punah. Terjadinya kepunahan-kepunahan tersebut juga tentunya disebabkan oleh berbagai masalah yang terjadi pada saat ini salah satunya yaitu masuknya budaya luar ke Indonesia, masyarakat setempat lebih mengetahui tentang budaya-budaya luar sehingga kebudayaan lokal yang dimilikinya seakan-akan sudah dilupakan. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan untuk menganalisa pentingnya budaya lokal untuk dilestarikan apalagi oleh para generasi-generasi bangsa, pengumpulan data dalam penyusunan artikel ini disusun menggunakan penelitian kepustakaan yang dikutip dari berbagai jenis refrensi dan tentunya dilihat dari keadaan pendidikan sekarang ini.
PENGARUH MANAJEMEN PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 5 SD NEGERI 060833 MEDAN PETISAH TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Meta Leonarda Sitanggang; Antonius Remigius Abi; Bagus Subambang; Bogor Lumbanraja; Regina Sipayung; Dewi Anzelina
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh manajemen peserta didik terhadap hasil belajar matematika pada kelas 5 SD Negeri 060833 Medan Petisah tahun ajaran 2022/2023. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif. Populasi yang digunakan yakni pada kelas 5 SD Negeri 060833 Medan Petisah yang berjumlah 33 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan sampling sensus. Penelitian ini mengaji pengaruh manajemen peserta didik terhadap hasil belajar dalam pendidikan dasar. Penelitian ini menekankan pentingnya sekolah memiliki sistem pemantauan dan evaluasi yang berkelanjutan untuk melacak kemajuan dalam manajemen peserta didik. Dengan memanfaatkan data hasil siswa, umpan balik dari siswa dan orangtua, serta eavluasi program, sekolah dapat mengindetifikasi kekuatan dan kelemahan dalam praktik manajamen peserta didik. Hal ini memungkinkan dilakukannya penyesuaian yang diperlukan guna meningkatkan efektivitas manajemen peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil yang diperoleh dari pengujian korelasi dapat di lihat pada koefisien korelasi sebesar r_(hitung ) 0,606 ≥ r_(tabel ) 0,344 maka dapat disimpulkan hipotesis altervative ( H_a) diterima yaitu terdapat pengaruh yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap hasil belajar siswa SD Negeri 060833 Medan Petisah. Dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji-t dimana t_(hitung )≥ t_(tabel )yaitu t_(hitung )sebesar 4,238 dan t_(tabel ) sebesar 2,039, maka hipotesis (H_a) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang singnifikan antara manajemen peserta didik dan hasil belajar matematika pada kelas 5 SD Negeri 060833 Medan Petisah tahun ajaran 2022/2023.
PENGARUH KEPEMIMPINAN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI 060833 MEDAN PETISAH TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Ulima Kaspia Sitanggang; Antonius Remigius Abi; Hambali; Bogor Lumbanraja; Reflina Sinaga; Juliana
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.788

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan guru terhadap hasil belajar matematika pada kelas 4 SD Negeri 060833 Medan Petisah tahun ajaran 2022/2023. Pada penelitian ini peneliti menggunakan metode kuantitatif. Populasi yang digunakan yakni pada kelas 4 SD Negeri 060833 Medan Petisah yang berjumlah 34 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan sampling sensus. Penelitian ini mengaji pengaruh kepemimpinan guru terhadap hasil belajar dalam pendidikan dasar. Penelitian ini menekankan pentingnya sekolah memiliki pelatihan dan pengembangan khusus untuk guru yang berminat menjadi pemimpin. Ini bisa meliputi pelatihan keterampilan kepemimpinan, pemantauan pengajaran, manajemen waktu, dan kemampuan komunikasi yang efektif. Hal ini memungkinkan dilakukannya penyesuaian yang diperlukan guna meningkatkan efektivitas kepemimpinan guru. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil yang diperoleh dari pengujian korelasi dapat di lihat pada koefisien korelasi sebesar 0,610 ≥ 0,339 maka dapat disimpulkan hipotesis altervative ( ) diterima yaitu terdapat pengaruh yang signifikan antara kepemimpinan guru terhadap hasil belajar siswa SD Negeri 060833 Medan Petisah. Dapat juga dilihat dari hasil pengujian uji-t dimana ≥ yaitu sebesar 4,349 dan sebesar 2,037, maka hipotesis ( diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif yang singnifikan antara kepemimpinan guru dan hasil belajar matematika pada kelas 4 SD Negeri 060833 Medan Petisah tahun ajaran 2022/2023.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI 6 ONANRUNGGU KECAMATAN ONANRUNGGU KABUPATEN SAMOSIR TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023 Yasinta Samosir; Rumiris Lumban Gaol; Antonius Remigius Abi; Muchsin; Ester Julinda Simarmata; Saut Mahulae
Jurnal Binagogik Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v10i2.789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri 6 Onanrunggu Tahun Pembelajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif. Untuk memperoleh data yang diperlukan instrumen tes sebanyak 30 pertanyaan. Jumlah sampel penelitian sebanyak 31 siswa berdasarkan teknik purposive sample. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, peneliti melakukan Pre Test dengan nilai rata-rata 54,41yang masuk dalam kategori kurang. Hasil dari Post Test tersebut memiliki peningkatan dari hasil Pre Test yang diberikan sebelumnya dengan nilai rata-rata siswa mencapai 79,80 kategori baik. Dapat dikatakan tingkat keberhasilan hasil belajar siswa meningkat dibuktikan dengan hasil perhitungan uji koefisien korelasi diperoleh hasil r_hitung ≥r_tabel dengan hasil 0,717 ≥ 0,355. Selanjutnya pengujian hipotesis yang membandingkan nilai t_hitung ≥t_tabel. Diperoleh nilai t_hitung = 5,539 sedangkan t_tabel = 1,696. Karena t_hitung ≥t_tabel (5,539 ≥ 1,696) maka H_a diterima dan H_o ditolak. Melalui uji-t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara model pembelajaran Snowball Throwing (X) terhadap hasil belajar siswa (Y).
PENGARUH PENDIDIKAN MULTIKULTURAL TERHADAP SIKAP TOLERANSI SISWA DI UPT SPF SD INPRES ANTANG 1 KOTA MAKASSAR Novianti; Bellona Mardhatillah Sabillah; Eka Fitriana HS; Nurhadifah Amaliyah
Jurnal Binagogik Vol. 11 No. 1 (2024): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v11i1.1004

Abstract

This research aims to determine the effect of multicultural education on students' tolerance attitudes at UPT SPF SD Inpres Antang 1 Makasar City. This research is ex post facto research using a quantitative approach. The research took place at SD Inpres Antang 1 Makassar City. The sample in this study was all 31 class IV/B students, as for the Simple Random Sampling technique. The sampling data collection method used a questionnaire, with data analysis using SPSS 23.0. The results of the descriptive analysis of multicultural education are in the interval 41-61 or in the quite good category, while attitudes of tolerance are in the interval 62-82 or in the good category. The results of the inferential analysis show that there is an influence of multicultural education on attitudes of tolerance at UPT SPF SD Inpres Antang 1 Makassar City with a sig value of 0.002 <0.05. Based on the results of the research that has been carried out, it can be concluded that multicultural education influences attitudes of tolerance at UPT SPF SD Inpres Antang 1 Makassar City.
PENGEMBANGAN MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DENGAN TEMA KEARIFAN LOKAL UNTUK KELAS IV DI SDN 2 MRANTI Karomatul Sa’bani; Nur Ngazizah; Suyoto
Jurnal Binagogik Vol. 11 No. 1 (2024): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v11i1.1005

Abstract

This development research aims to (1) produce a project module to strengthen the profile of Pancasila students with the theme of local wisdom for class IV elementary schools. (2) Knowing the feasibility of the project module to strengthen the profile of Pancasila students with the theme of local wisdom for class IV elementary schools. The research design uses Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The designs used are limited trials and wider trials. Data collection techniques include observation, interviews, questionnaires and tests. The instruments used were validation sheets, student response questionnaire sheets, learning implementation sheets, and effectiveness. The research subjects were class IV students at Mranti Elementary School. This research resulted in: (1) producing a project module to strengthen the profile of Pancasila students with the theme of local wisdom. (2) The appropriate basis for use is based on aspects of validity, practicality and effectiveness. In the validity aspect, validation was carried out by material experts getting a percentage of 95% and media experts getting a percentage of 90% in the very valid category. The practical aspect of student responses during limited trials had an average percentage of 93%, while extensive trials had an average percentage of 95%. Judging from the results of student responses and the results of the learning implementation of the project module for strengthening the profile of Pancasila students, the criteria were very practical. The effectiveness of the project module for strengthening the profile of Pancasila students can be seen from the n-gain score of 0.76 in the effective category so that the project module for strengthening the profile of Pancasila students is declared effective for use in learning.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK SEKOLAH DASAR Diyah Choirina; Riawan Yudi Purwoko; Suyoto
Jurnal Binagogik Vol. 11 No. 1 (2024): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v11i1.1006

Abstract

This research aims: 1) To describe the application of the Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) learning model assisted by multimedia to improve reading and writing skills in class III Javanese language subjects at SDN 1 Kutowinangun, 2) To describe the improvement of reading and writing skills by applying the Cooperative learning model Multimedia-assisted Integrated Reading and Composition (CIRC) in class III Javanese language lessons at SDN 1 Kutowinangun. The type of research used is Classroom Action Research (PTK) through 4 stages, namely the planning, action, observation and reflection stages. The research subjects were class III students at SDN 1 Kutowinangun for the 2022/2023 academic year with a total of 32 students. Test and non-test data collection techniques (interviews, observations, and documentation). Data analysis by calculating the results of reading and writing skills assessments as well as individual evaluation results. The steps of the Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) model are orientation, organization, concept introduction, exploration and application, publication, and reinforcement and reflection. The results of the first cycle of research on reading skills obtained an average of 46.88% learning completeness while writing skills averaged 45.31%, second cycle reading skills averaged 78.13% while writing skills averaged 71.88 % so it can be concluded that with the correct procedures and using the Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) learning media model, it can improve the reading and writing skills of class III students at SDN 1 Kutowinangun.
ANALISIS NILAI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA CERITA PENDEK DALAM BUKU BAHASA INDONESIA LIHAT SEKITAR KELAS IV SDN 2 PANGENREJO Raysita Cahya Anggraeni; Arun Ratnaningsih; Muflikhul Khaq
Jurnal Binagogik Vol. 11 No. 1 (2024): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v11i1.1007

Abstract

This research aims to analyze the profile value of Pancasila students in short stories in the Indonesian language book Look Around for class IV at SD N 2 Pangenrejo. The type of research used is qualitative research. The data collection techniques used in this research were observation, interviews, documentation and data cards. The instrument of this research is a data card. The data analysis techniques used were data collection, data reduction, data presentation and data verification. The research results showed that there were 28 Pancasila student profile character values ​​in short stories. The short stories with the most Pancasila student profile scores are "Likes and Dislikes" and "Good Cooperation" with 5 Pancasila student profile scores. The short stories entitled "Chief of the Len Tribe", "Strong to Protect", "In Exchange for What?", and "Garuk-Garuk" are 3 values ​​for the profile of Pancasila students. The short stories entitled "No Longer Fit", "Adventure in the Savanna of Sumba", and "Wrong Shoes" are 2 values ​​for the Pancasila student profile. The Pancasila student profile values ​​that emerge are personal moral values, morals towards nature, knowing and appreciating culture, communication and intercultural interaction, collaboration, sharing, understanding oneself and the situation one faces, self-regulation, obtaining and processing information and ideas, analyzing and evaluate reasoning, reflect and evaluate one's own thoughts, produce original ideas, produce original works and actions, have flexibility in thinking in finding alternative solutions to problems.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERINTEGRASI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI ENERGI KELAS IV DI SDN KLIWONAN Wahyu Eka Febrianti; Nur Ngazizah; Muflikhul Khaq
Jurnal Binagogik Vol. 11 No. 1 (2024): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM STKIP Bina Bangsa Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v11i1.1008

Abstract

The problem of this research is based on problems, namely that the learning media has not been varied, the multimedia used is not in accordance with the needs of students, local wisdom and the Pancasila student profile have not been applied in learning activities. This research aims to: 1) Produce a product in the form of multimedia based on local wisdom integrated with Pancasila student profiles in the science and energy subject class IV at SDN Kliwonan. 2) Knowing the feasibility of the learning multimedia being developed. This research is Research and Development (R&D) research using the 4D model (Define, Design, Development and Dissementation). This research was carried out in class IV of Kliwonan State Elementary School, totaling 30 students. The data collection techniques used are observation, interviews, questionnaires, documentation and tests. The instruments used were validation questionnaires for material experts, media experts, teachers, student responses, learning implementation observation sheets, Pancasila student profile attitude observation sheets and One Group Pretest and Posttest questions. The research results showed that: 1) A multimedia product based on local wisdom integrated with student profiles was produced. Pancasila, science and technology subject, class IV energy material at SDN Kliwonan with the 4D model 2) The feasibility of multimedia in the validity aspect gets a percentage of material experts of 93.3% in the very valid category, media experts in the valid category 84.09%, and teachers in the 95.1% category. very valid. The practicality aspect of multimedia from assessing students' responses in limited trials was 95%, extensive trials were 94%. The learning implementation results from observer I were 96.8% and observer II was 95.3%. Judging from the percentage of student response results and the multimedia learning implementation sheet, the criteria are very practical. The effectiveness aspect is based on a comparison of students' pretest and posttest scores, with a Gain Score of 0.7 in the effective category. The results of the assessment of the Pancasia student profile attitude observation sheet in the six aspects were >2.50 in the very effective category. Based on the results above, multimedia is declared feasible.

Page 38 of 40 | Total Record : 395

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

2016 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2024): JURNAL BINAGOGIK Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK Vol 10, No 1 (2023): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK Vol 9, No 2 (2022): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK Vol 9, No 1 (2022): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 2 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK Vol 8, No 1 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK Vol. 7 No. 2 (2020): JURNAL BINAGOGIK Vol 7, No 2 (2020): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 7, No 1 (2020): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 1 (2020): JURNAL BINAGOGIK Vol 6, No 2 (2019): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2019): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1 (2019): JURNAL BINAGOGIK Vol 5, No 2 (2018): Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2018): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2017): Bina Gogik: jurnal ilmiah pendidikan guru sekolah dasar Vol 3, No 2 (2016): Bina Gogik: jurnal ilmiah pendidikan guru sekolah dasar Vol 3, No 1 (2016): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015): Bina Gogik: jurnal ilmiah pendidikan guru sekolah dasar Vol 2, No 1 (2015): Bina Gogik: jurnal ilmiah pendidikan guru sekolah dasar Vol 1, No 2 (2014): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): Bina Gogik: jurnal ilmiah pendidikan guru sekolah dasar More Issue