cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agna Rizky
Contact Email
agnarizkyputra@gmail.com
Phone
+6281331725275
Journal Mail Official
aenor_rofek@unars.ac.id
Editorial Address
Jl. Baluran No. 1, Panarukan, Situbondo Regency, Jawa TImur, Indonesia
Location
Kab. situbondo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal IKA PGSD : Ikatan Alumni PGSD UNARS
Published by Universitas Abdurachman Saleh Situbondo
ISSN : 23383860     EISSN : 26564459     DOI : https://doi.org/10.36841/pgsdunars
Core Subject : Education,
Education Other
IKA PGSD adalah Jurnal yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Abdurachman Saleh Situbondo. Pertama kali dibentuk pada tahun 2012, dan saat ini terbit 2 kali dalam setahun yaitu pada bulan Juni dan Desember. Jurnal IKA PGSD berisikan hasil penelitian dan kajian pustaka tentang pendidikan (termasuk pendidikan dasar, sampai pendidikan tinggi, menejemen pendidikan, proses belajar mengajar, perkembangan peserta dididik, teknologi pembelajaran dan sebagainya. Lebih lengkap dapat dilihat pada Aim and Scope.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 453 Documents
 34   35   36   37   38 
SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PEMANFAATAN MEDIA APLIKASI ANDROID SEBAGAI BAHAN AJAR INTERAKTIF Putu Eka Suarmika; Nuris Hidayat; Safitri Safitri
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3154

Abstract

Peran media pembelajaran bagi dunia pendidikan merupakan salah satu komponen terpenting bagi proses pembelajaran. Saat ini pada zaman globalisasi, penggunaan bahan ajar seperti buku cetak kurang tepat untuk di terapkan dalam pembelajaran di era perkembangan teknologi, apalagi disaat masa pandemi Covid-19. Sehingga diperlukan inovasi dalam pembelajaran agar tidak membosankan dan perkembangan TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) dapat dimanfaatkan untuk mencapai tujuan pembelajaran serta digunakan untuk meningkatkan efiesiensi dan efektivitas dalam proses belajar mengajar. Inovasi yang dapat dilakukan yaitu melalui pemanfaatan media pembelajaran digital. Media aplikasi android untuk membangun semangat motivasi belajar siswa dalam meningkatkan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur terkait dengan pemanfaatan media aplikasi android sebagai bahan ajar interaktif. Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi dan mereview semua artikel terkait media aplikasi android yang diterbitkan dalam rentang waktu 2018-2023. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 37 artikel yang diperoleh dari Google Schoolar menggunakan aplikasi Publish atau Perish. Berdasarkan penelitian ini didapatkan bahwa media aplikasi android sebagai bahan ajar interaktif sangat layak digunakan dalam proses pembelajaran. Hal ini dikarena penggunaan media aplikasi android dapat meningkatkan motivasi, keaktifan, minat, pemahaman, dan hasil belajar siswa.
MENUMBUHKAN MINAT MEMBACA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS I DI SD NEGERI BANJAR AGUNG 2 KECAMATAN CIPOCOK JAYA KOTA SERANG Fajar Nurdiansyah
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3136

Abstract

Membaca merupakan tonggak penting untuk belajar dan yang terpenting bagaimana menjadikan membaca dan menulis sebagai hobi. Budaya membaca perlu dikembangkan serta kreativitas guru sekolah perlu mengembangkan minat baca siswa melalui kritik diri (refleksi) terhadap proses pembelajaran. Kemampuan membaca siswa harus dibarengi dengan upaya meningkatkan minat membaca siswa, sehingga secara bertahap berubah dari “learning to read” menjadi “reading to learn”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa dengan menumbuhkan “minat membaca”, dapat meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia bagi siswa kelas I untuk mengetahui cara menumbuhkan minat membaca agar keterampilan berbahasa Indonesia siswa meningkat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan (Action Research) berdasarkan pendekatan Naturalistik Kualitatif. Hal tersebut memungkinkan siswa memanfaatkan keterampilan berbahasa (membaca). Situasi sebenarnya di tempat kejadian membuktikan bahwa minat baca siswa sangat rendah, yang memengaruhi kinerja akademik mereka. Hasil analisis terlihat proses belajar sebelum tumbuh minat membaca mencapai nilai rata-rata 63,4%. setelah dilakukan pembashan LKS rata-rata nilai 75% berarti ada peningkatan 12%. Maka menumbuhkan minat membaca dapat meningkatkan keterampilan berbahasa Indonesia kelas I SD Negeri Banjar Agung Kecamatan Cipocok Jaya Kota Serang.
KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN GAMBAR SERI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA Rauldatul Husni; Riyadi Saputra; Eni Astuti
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3158

Abstract

This study aims to determine whether there is or is not the effectiveness of using picture series in writing skills of recount text at tenth grade of SMA N 18 Tebo. The problems of this research is that students cannot distinguish structures in writing recount texts, students cannot communicate their thoughts in writing, students cannot arrange a series of stories sequentially in writing recount texts. The purpose of this research was to determine the effectiveness of using picture series in teaching writing, and whether students taught through picture series got better grades than students taught through conventional methods. This research used quasi-experimental design. The finding show that picture series can enable students to explore ideas so that students are able to be creative and use imagination to write well after seeing picture series. The results of the analysis of the hypothesis test data on the paired sample test with a significant level of 0.05, show that the sig (2-tailed) result is smaller than the equation test data 0.000<0.05. it is assumed that the difference in mean scores between the experimental and control groups is significant, then Ho is concluded that there was a significant effect of picture series learning media on the results of students’ writing skills of recount text.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RADEC DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPA Suleman Suleman; Wahyu P Kiaymodjo
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3097

Abstract

Hasil pengamatan pada kelas V SDN 15 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo pada pembelajaran IPA materi Sistem Pencernaan, yang mana jumlah peserta didik adalah 29 orang ,dari 29 orang tersebut 9 peserta didik atau 40 % sudah mencapai Kriteria ketuntasan minimal (KKM), sisanya 20 peserta didik atau 60 % masih belum memenuhi KKM. Dalam hal ini ada beberapa penyebab di antaranya adalah pendidik yang kurang menguasai kelas, kurangnya pemahaman karakteristik peserta didik dan model pembelajaran yang kurang inovatif dan variatif. Langkah – langkah pelaksanaan penelitian menurut Kemmis dan MCT Taggart terdiri dari empat tahap, yakni perencanaan (plan), pelaksanaan tindakan (action), pengamatan (observation), dan refleksi (reflection). Hasil penelitian tentang Penerapan model pembelajaran RADEC Di SDN 15 Limboto Barat kabupaten Gorontalo, pada pembelajaran IPA dapat meningkatkan Hasil Belajar peserta didik, penelitian ini di laksanakan sebanyak 2 sklus. Pada siklus I terdapat 3 kali pertemuan dan siklus II terdapat 2 kali pertemuan. Hal ini di ketahui pada beberapa hal berikut ini yaitu hasil belajar peserta didik pada saat observasi awal mencapai 32% dengan kategori kurang baik, hasil belajar peserta didik pada saat siklus I mencapai 62%, hal ini termasuk kategori baik, pada saat pertemuan pada siklus II, hasil belajar peserta didik meningkat sebesar 92% dengan kategori sangat baik. Hasil pembelajaran dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 27 %. Penerapan model pembelajaran RADEC dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA kelas V SDN 15 Limboto Barat Kabupaten Gorontalo.
PENGARUH ATRIBUT PRODUK WISATA DAN WORD OF MOUTH TERHADAP KEPUTUSAN BERKUNJUNG PADA OBJEK WISATA KAMPUNG BLEKOK DESA KLATAKAN SITUBONDO Dassucik Dassucik; Ahmad Hafas Rasyidi; Muhammad Iqbal A; Rian Agus P
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3143

Abstract

Kegiatan wisata yang ditawarkan di Kota Situbondo diantaranya adalah wisata alam, wisata sejarah, wisata budaya, wisata kuliner, wisata religi, wisata belanja, dan masih banyak kegiatan wisata lainnya Tujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh atribut produk wisata dan word of mouth terhadap keputusan berkunjung pada objek wisata Kampung Blekok Desa Klatakan Situbondo. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian asosiatif dengan pendekatan kuantitatif. Dari persamaan tersebut dapat diketahui bahwa keseluruhan variabel bebas yaitu atribut produk wisata dan word of mouth berpengaruh terhadap keputusan berkunjung. Berdasarkan persamaan dapat diketahui bahwa variabel bebas yang paling pengaruh adalah variabel word of mouth (wom) dengan koefisien 0.496, kemudian di ikuti variabel atribut produk wisata dengan koefisien 0.296. Apabila nilai variabel Y (keputusan berkunjung atau constans naik 1%, maka X1 (variabel atribut produk wisata) naik sebesar 0.296 dan X2 (variabel word of mouth) naik sebesar 0.496.. Nilai F hitung sebesar 63.522 dengan tingkat signifikasi sebesar 0.05 dan df₁ 2 dan df₂ 72 didapat nilai F tabel = 3.12 karena nilai F hitung (63.522) ˃ F tabel (3.12) atau sig 0.000 jauh lebih kecil dari 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa kedua variabel independen atribut produk wisata dan word of mouth secara simultan mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap keputusan berkunjung Koefisien determinasi (Adjusted R²) bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kemampuan variabel bebas yaitu atribut produk wisata dan word of mouth mampu menjelaskan variabel terikat yaitu keputusan berkunjung Berdasarkan tabel diatas diketahui nilai adjusted R square sebesar 0.628 (62.8%), ini menunjukan bahwa dengan menggunakan model regresi yang didapatkan dimana variabel bebas yaitu atribut produk wisata dan word of mouth memiliki pengaruh terhadap variabel keputusan berkunjung sebesar (62.8%) sedangkan sisanya 100 % - 62.8% = 37.2% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam analisis regresi ini
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD (KARTU BERGAMBAR) Di MTS DARUL ULUM AL FATHONY KENDIT Ach.Munawi Husein; Danie Agustin
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3159

Abstract

Penguasaan kosakata bahasa Inggris kelas VII MTSs Darul Ulum Situbondo masih rendah. Hal ini disebabkan kurangnya penggunaan media pembelajaran yang digunakan dalam membantu memudahkan siswa mengingat kosakata bahasa Inggris. Pembelajaran yang dirancang oleh guru bersifat ceramah dan tidak memberikan kesempatan kepada siswanya untuk aktif menemukan sendiri pemahamannya dalam menguasai kosakata baik mengingat, menghafalkan, mengartikan, menulis, dan menggunakan kosakata dalam pembelajaran. Itu semua dapat terangkum dalam nilai ulangan harian siswa yang banyak sekali tidak memenuhi nilai KKM (diatas 75). Sehingga, peneliti menerapkan penggunaan media kartu bergambar (flashcard) yang bertujuan menarik perhatian siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran, mengajak siswa belajar konkret, memudahkan mengingat kosakata, dan meningkatkan pembendaharaan kata dalam bahasa Inggris.
PENGGUNAAN MEDIA PABELCA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SD LABORATORIUM UNIVERSITAS NEGERI GORNTALO Fandi H. Binggo
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3098

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penggunaan media Pabelca dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan Membaca Permulaan siswa kelas I SD Laboratorium UNG. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini sebanyak 25orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini berdasarkan lembar pengamatan guru telah mencapai indikator kinerja yang telah ditentukan mencapai 90% dan pada aktivitas siswa juga dikatakan berhasil karena mencapai indikator kinerja 95%. Hasil belajar siswa pada setiap siklusnya. Terbukti dengan nilai rata-rata siswa pada siklus I 64% mengalami peningkatan pada siklus II dan dikatakan berhasil dengan mencapai presentase 92%. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan disimpulkan bahwa dengan penggunaan media Pabelca dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada siswa SD.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS3 UNTUK MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA KELAS X MULTIMEDIA SEMESTER GENAP DI SMK NEGERI 1 CERME BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2022-2023 Arico Ayani Suparto; Dyan Yuliana; Siti Seituni; Nur Azise
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mendapatkan media pembelajaran berbasis Multimedia menggunakan Adobe Flash CS3. 2)Menemukan efektivitas pembelajaran dengan menggunakan Multimedia pembelajaran Sejarah Indonesia Bab III Islamisasi dan silang budaya di Nusantara materi akulturasi dan perkembangan budaya Islam. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (research & developement). Penelitian dan pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia ini melalui 7 tahap yaitu 1) Penelitian dan pengumpulan data, 2) Perencanaan, 3) Pengembangan Format Produk awal, 4) Uji coba awal, 5) Revisi produk, 6) Uji coba lapangan, dan 7) Revisi produk akhir.Subyek dalam penelitian ini berjumlah 32 peserta didik kelas X Multimedia di SMKN 1 Cerme Bondowoso. Hasil penelitian berupa: 1) Produk Media pembelajaran berbasis multimedia yang sesuai dengan RPP yang diterapkan di SMKN 1 Cerme Bondowoso, 2) Produk media pembelajaran berbasis multimedia ini sangat layak digunakan baik dari segi pembelajaran maupun dari segi tampilan.Kelayakan media pembelajaran berbasis multimedia menggunakan Adobe Flash CS3 berdasarkan penilaian dari ahli media 86%, ahli materi 86%, dan dari uji kelayakan peserta didik 85%.
PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI MENGGUNAKAN CANVA PADA MATERI BANGUN RUANG KELAS V DI SDN 01 KOTO BARU Agus Saputra; Amril Amril; Junia Sarmiyet
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3134

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh guru belum menggunakan media pembelajaran yang menarik, karena keterbatasan media. Oleh karena itu, pembelajaran matematika disekolah dasar dianggap sulit dengan peserta didik. Hal ini sudah menjadi anggapan di kalangan anak-anak. Guru sebagai pendidik harus mampu menyampaikan pembelajaran matematika dengan cara yang menarik dan menyenangkan bagi peserta didik. Untuk mengatasi hal tersebut, peneliti perupanya mengembangkan bahan video animasi pada materi bangun ruang pada kelas V dengan tujuan agar guru dan peserta didik memiliki cukup media pembelajaran yang memadai. Jenis penelitian ialah penelitian pengembangan dan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu tahap anayze (analisis), meliputi analisis kebutuhan, analisis karakteristik peserta didik dan analisis kurikulum. Tahap design (perancangan), tahap perancangan dilakukan perancangan terhadap video animasi menggunakan aplikasi canva. Tahap development (pengembangan) uji praktikalitas dan efektivitas. Tahap evaluation (evaluasi), dilakukan evaluasi setiap tahap pengembangan mulai analisis, perancangan dan implementasi. Hasil dari penelitian validasi video animasi materi bangun ruang di kelas V pada uji validasi oleh 5 validator ahli. Validasi bahasa oleh dosen 90% masuk dalam kategori “sangat valid”, validasi media oleh dosen 78 % dalam kategori “valid”, validasi materi oleh dosen 79% dalam kategori “valid”, validasi RPP oleh dosen 94% dalam kategori “sangat valid”, validasi RPP oleh guru 93% dalam kategori “ sangat valid”.
PEMANFAATAN KAWASAN HUTAN EDUKASI SEBAGAI SUMBER BELAJAR GEOGRAFI BERBASIS LINGKUNGAN Muhammad Hendri; Iswandi Umar
Jurnal IKA PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/pgsdunars.v13i1.3153

Abstract

Komoditi kelapa sawit selain diusahakan oleh Perusahaan Besar Negara dan Perusahaan Besar Swasta Nasional juga diusahakan oleh petani pekebun sebagai kebun plasma, plasma swadaya dan perkebunan rakyat, dengan kisaran ±80% Kepala Keluarga (KK) mengusahakannya. Dalam hal ini kecamatan Sungai Aur yang bertepatan di kenagarian Rabi Jonggor juga memiliki hutan adat yang dimana ini memiliki sejarah yang menarik sehingga berubah menjadi hutan edukasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pemanfaatan Kawasan Hutan Pemanfaatan Kawasan Hutan Edukasi Fastabiqul Khairat Paus Iskarni Kenagarian Rabi Jonggor sebagai sumber belajar Geografi materi biosfer dan mengetahui Faktor-faktor yang menghambat Pemanfaatan Kawasan Hutan Edukasi Fastabiqul Khairat Kenagarian Rabi Jonggor sebagai sumber belajar Geografi materi biosfer. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dalam natural setting (kondisi alamiah) yaitu, sumber data primer. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi observasi, wawancara mendalam (in depth interview), dokumentasi, catatan lapangan dan studi literatur. Namun penelitian ini akan lebih banyak mengumpulkan data lewat observasi kepada masyarakat kenagarian Rabi Jonggor, serta mengamati tahapan-tahapan yang dilalui lewat observasi partisipatif, wawancara secara mendalam dengan masyarakat Kenagarian Rabi Jonggor. Lingkungan (fisik,sosial, atau budaya) merupakan sumber yang sangat kaya untuk bahan belajar. Lingkungan dapat berperan sebagai sumber belajar, tetapi juga sebagai objek kajian (sumber belajar). Penggunaan lingkungan sebagai sumber belajar sering membuat pemelajar merasa senang dalam belajar. Pemanfaatan lingkungan dapat mengembangkan sejumlah keterampilan seperti mengamati (dengan seluruh indra), mencatat, merumuskan pertanyaan, berhipotesis, mengklasifikasikan, membuat tulisan, dan membuat gambar atau diagram.

Page 36 of 46 | Total Record : 453

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 16 No 2 (2025): Edisi Desember Vol 16 No 1 (2025): Edisi Juni Vol 15 No 2 (2024): Edisi Desember Vol 15 No 1 (2024): Edisi Juni Vol 14 No 2 (2023): Edisi Desember Vol 13 No 1 (2023): Bulan Juni Vol 12 No 2 (2022): DESEMBER Vol 11 No 1 (2022): Edisi Juni Vol 10 No 2 (2021): Edisi Desember Vol 9 No 1 (2021): JUNI Vol 8 No 2 (2020): DESEMBER Vol 8 No 1 (2020): JUNI Vol 7 No 2 (2019): DESEMBER Vol 7 No 1 (2019): JUNI Vol 6 No 2 (2018): DESEMBER Vol 6 No 1 (2018): JUNI Vol 5 No 2 (2017): DESEMBER Vol 5 No 1 (2017): JUNI Vol 4 No 2 (2016): DESEMBER Vol 4 No 1 (2016): JUNI Vol 3 No 2 (2015): DESEMBER Vol 3 No 1 (2015): JUNI Vol 2 No 2 (2014): DESEMBER Vol 2 No 1 (2014): JUNI Vol 1 No 2 (2013): DESEMBER Vol 1 No 1 (2013): JUNI More Issue