cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Jurnal Prakarsa Paedagogia
Contact Email
prakarsa@umk.ac.id
Phone
+6285640338615
Journal Mail Official
prakarsa@umk.ac.id
Editorial Address
Gondangmanis Po Box 53 Bae Kudus
Location
Kab. kudus,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Prakarsa Paedagogia
Published by Universitas Muria Kudus
ISSN : 26215039     EISSN : 26209780     DOI : 10.24176
Core Subject : Education,
Education
iterbitkan sebagai media publikasi dan desiminasi hasil penelitian dan karya ilmiah di bidang Pendidikan baik dari Mahasiswa dan Dosen untuk memperkaya khasanah keilmuan pendidikan menuju tercapainya generasi emas Indonesia,
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 537 Documents
 50   51   52   53   54 
Menggali Nilai Humanisme dalam Cerpen Pilihan Kompas: Perspektif Pendidikan dan Sosial Junyanti, Eny; Harjito, Harjito; Asrofah, Asrofah
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 7 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v7i2.14057

Abstract

Navigating Human Essence: Interpretive Landscapes in Contemporary Indonesian Short Fiction. This research delves into the intricate tapestry of human experiences embedded within seven contemporary Indonesian short stories, exploring how narrative architectures reveal nuanced sociocultural dynamics. Utilizing an innovative qualitative hermeneutic methodology, the study deconstructs literary representations of human interactions beyond conventional narrative frameworks. The investigation unveils multilayered expressions of existential struggles, highlighting how literary texts function as critical social dialogues. By examining character trajectories, relational complexities, and embedded cultural narratives, the research illuminates subtle mechanisms of human resilience, empathy, and transformative potential. Findings suggest that literary texts serve as profound anthropological documents, capturing the intricate negotiations of identity, moral consciousness, and social adaptation in rapidly changing Indonesian societal contexts.
Penerapan Cognitive Behavioral Therapy Untuk Meningkatkan Self-Identity Generasi Z Siswa Kelas VIII A di SMP Negeri 3 Denpasar Arsana, I Gusti Lanang Rai; Dartiningsih, Made Wery; Nufus, Ziadatun; Rukka, Hestika Angelina
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 7 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v7i2.14114

Abstract

This study aims to examine the implementation of Cognitive Behavioral Therapy (CBT) to enhance self-identity among Generation Z students in class VIII A at SMPN 3 Denpasar. The research employed a quantitative approach with a pre-experimental design, specifically using the one-group pre-test post-test design. The subjects of the study consisted of 8 students from a single class. Data was collected through pre- and post-intervention questionnaires assessing self-identity. The results indicated a significant improvement in self-identity scores following the CBT intervention, with students showing increased self-awareness, self-acceptance, and a clearer sense of personal values. The findings suggest that CBT can be an effective method for enhancing self-identity in adolescents, particularly in the context of Generation Z students.
PENGARUH LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK MODELLING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PERENCANAAN KARIR SISWA KELAS XII.11 SMA NEGERI 1 DENPASAR TAHUN AJARAN 2024 Badriyah, Dwi Umi; Adhiputra, Agung Nugraha; Sumadi, Dimas Heru; Majdi, M. Zainul
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 7 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v7i2.14124

Abstract

This research is motivated by the fact that some students have a low understanding of career planning. Career issues are future challenges that students face. The high school years are crucial for determining a better career path. Students need to be equipped with relevant career information to make informed decisions. Therefore, this research is titled The Effect of Group Counseling Services with the Modelling Technique to Improve Career Planning Understanding in Students of Class XII.11 at SMA Negeri 1 Denpasar for the 2024/2025 Academic Year. The purpose of this study is to enhance students' understanding of career planning by using the modelling technique for students in class XII.11 at SMA Negeri 1 Denpasar. This study uses a quantitative research approach with a quasi-experimental design and a One Group Pre-test and Post-test Design. The population in this study consists of students from class XII.11, with a sample size of 6 students. Data collection techniques involved interviews and questionnaires. Based on data analysis using a t-test, the result shows that the calculated t-value is greater than the t-table value (8.145 > 2.571) at a 5% significance level, indicating that there is an effect of group counseling services with the modelling technique in improving career planning understanding for students in class XII.11 at SMA Negeri 1 Denpasar.
PENERAPAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VII A DI SMPN 1 MENGWI TAHUN PELAJARAN 2024/2025 Mahardhika, I Made; Suastini, Ni Wayan; Udiani, Ni Made Dwi; Fatma, Yeni
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 7 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v7i2.14143

Abstract

This study aims to evaluate and analyze the improvement in students' learning independence through group counseling for Class VII A students. The research subjects consisted of 7 students with low learning independence, selected from a total of 36 students in Class VII A. The research was conducted using a guidance and counseling action research (PTBK) approach in two cycles. The results after the first cycle showed an increase in learning independence ranging from 38.46% to 52.63%. When converted into an ideal minimum score, this translated to scores between 54% and 59%, which fell into the moderate category. The researchers noted that further improvement was necessary for optimal development. In the second cycle, the students' learning independence improved significantly, ranging from 33.93% to 43.64%, with ideal scores between 75% and 80%, which placed them in the high to very high category. Overall, there was an average increase of 38.15% in learning independence.
Pull-Out Sains Box Berbasis Quick Respons Code untuk Meningkatkan Kemampuan Science Wujud Benda Pada Siswa Tunagrahita di SLB N Purwosari Kudus Wulandari, Aisyah Nungki; Ramadhani, Reisya Aliyya; Ula, Dzikri Sabiqul; Ashidiqi, Nafar Ja’far; Fakhriyah, Fina
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 7 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v7i1.14684

Abstract

Tunagrahita adalah seseorang yang memiliki kemampuan khusus dengan keterbelakangan mental, intelektual, dan kognitifnya berbeda denan orang umumnya. Pemerintahan mendirikan sekolah khusus untuk anak penyandang kebutuhan khusus yaitu Sekolah Luar Biasa (SLB). Seorang guru khususnya guru di sekolah luar biasa harus mempunyai kemampuan untuk menciptakan media pembelajaran yang kreatif, inovatif, dan mudah dimengerti oleh siswa sehingga siswa dapat meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar. Tujuan kagiatan sosialisasi dan pelatihan ini untuk memberikan pengetahuan dan pemanfaatan teknologi kepada guru SLB N Purwosari Kudus guna meningkatkan kemampuan science siswa pada materi wujud benda. Kegiatan ini dilaksanakan dengan metode pelatihan interaktif dan pendampingan pelaksanaan. Kegiatan ini memberikan dampak kepada guru sehingga mampu membuat, mendesain, dan mengimplementasikannya kepada siswa dengan memanfaatkan kemajuan teknologi untuk siswa tunagrahita di SLB N Purwosari Kudus. Sehingga siswa akan merasa tertarik untuk memahami materi yang disampaikan oleh guru.
Amaedola Ononiha sebagai Sumber Pendidikan Karakter dalam Layanan Bimbingan Konseling yang Inovatif Zagoto, Sri Florina Laurence; Yuliastini, Ni Komang Sri; Praekanata, I Wayan Indra; Dharmayanti, Putu Ari; Suarni, Ni Ketut
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 7 No. 2 (2024): Desember 2024
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v7i2.14687

Abstract

Salah satu sumber nilai-nilai karakter yang dapat diterapkan dalam pendidikan adalah peribahasa yang ada di masyarakat. Salah satu contohnya adalah Amaedola Ononiha pada masyarakat suku Nias. Amaedola Ononiha memiliki peran penting dalam membentuk karakter masyarakatnya. Pepatah-pepatah ini bukan sekadar kumpulan kata bijak, melainkan cermin dari nilai-nilai yang dijunjung tinggi dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menerapkan pendekatan studi pustaka, yang merupakan jenis penelitian yang melibatkan analisis dan sintesis literatur atau kumpulan sumber informasi yang relevan dengan topik penelitian. Suku Nias memiliki beragam peribahasa yang mengandung nilai kearifan lokal. Peribahasa tradisional ini merupakan sumber berharga bagi pendidikan karakter di sekolah, maupun di luar sekolah. Melalui peribahasa tersebut, masyarakat suku Nias mengajarkan nilai-nilai religi, santun berbicara, jujur, bijak mengambil keputusan, bekerjasama, teguh pendirian, bertanggungjawab, tidak cepat menyerah atau berputus asa, dan lain sebagainya. Nilai-nilai ini menjadi pondasi dalam membentuk karakter peserta didik sekaligus upaya untuk membangun bangsa yang kuat, bermoral, dan memiliki identitas budaya yang kokoh.
Validasi Instrumen Skala Efikasi Diri berwirausaha Pada Siswa SMK Kusuma, Auralia Beauty
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v4i1.15751

Abstract

Penguatan efikasi diri berwirausaha pada siswa sekolah menengah kejuruan (SMK) merupakan aspek penting dalam menyiapkan lulusan yang berdaya saing di dunia kerja maupun mandiri dalam berwirausaha. Namun, ketersediaan instrumen yang valid dan reliabel untuk mengukur efikasi diri berwirausaha siswa masih terbatas. Artikel ini bertujuan untuk memvalidasi instrumen efikasi diri berwirausaha pada siswa SMK, khususnya di SMK PGRI 1 Kudus. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI, dan sampel penelitian sebanyak 127 siswa yang dipilih secara acak. Instrumen penelitian terdiri dari 36 item pernyataan yang dianalisis menggunakan uji validitas Pearson Product Moment dan reliabilitas Cronbach’s Alpha dengan bantuan program SPSS 20. Hasil uji menunjukkan terdapat 7 item yang tidak valid karena nilai r hitung < r tabel (0,174, α = 0,05), sehingga hanya 29 item yang memenuhi kriteria validitas. Uji reliabilitas menunjukkan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,874 pada 36 item, dan meningkat menjadi 0,902 setelah penghapusan 7 item tidak valid, yang mengindikasikan tingkat reliabilitas sangat tinggi. Dengan demikian, instrumen efikasi diri berwirausaha yang terdiri dari 29 item dinyatakan valid dan reliabel untuk digunakan dalam penelitian maupun praktik di bidang pendidikan vokasi. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya instrumen terstandar untuk mendukung layanan bimbingan dan konseling dalam mengembangkan kompetensi wirausaha siswa, serta membuka peluang bagi peneliti selanjutnya untuk melakukan uji lanjutan seperti analisis faktor konfirmatori (CFA) maupun pengembangan indikator kontekstual terkait kewirausahaan digital dan sosial. @font-face {font-family:"Cambria Math"; panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:roman; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:-536870145 1107305727 0 0 415 0;}@font-face {font-family:Aptos; panose-1:2 11 0 4 2 2 2 2 2 4; mso-font-charset:0; mso-generic-font-family:swiss; mso-font-pitch:variable; mso-font-signature:536871559 3 0 0 415 0;}p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-unhide:no; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; margin:0cm; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Aptos",sans-serif; mso-ascii-font-family:Aptos; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Aptos; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Aptos; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi; mso-font-kerning:1.0pt; mso-ligatures:standardcontextual;}.MsoChpDefault {mso-style-type:export-only; mso-default-props:yes; font-family:"Aptos",sans-serif; mso-ascii-font-family:Aptos; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-fareast-font-family:Aptos; mso-fareast-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Aptos; mso-hansi-theme-font:minor-latin; mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}div.WordSection1 {page:WordSection1;}

Page 54 of 54 | Total Record : 537

 50   51   52   53   54 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): Vol. 8. No 2 (2025): Desember 2025 Vol 8, No 1 (2025): Vol. 8. No 1 (2025): Juni 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): December 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol 7, No 2 (2024): Desember 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol 7, No 1 (2024): Juni 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol 6, No 2 (2023): Desember 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Juni 2023 Vol 6, No 1 (2023): Juni 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Juni 2022 Vol 5, No 1 (2022): Juni 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Desember 2021 Vol 4, No 2 (2021): Desember 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Juni 2021 Vol 4, No 1 (2021): Juni 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Desember 2020 Vol 3, No 2 (2020): Desember 2020 Vol 3, No 1 (2020): Juni 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Desember 2019 Vol 2, No 2 (2019): Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Juni 2019 Vol 2, No 1 (2019): Juni 2019 Vol 1, No 2 (2018): Desember 2018 Vol. 1 No. 2 (2018): Desember 2018 Vol 1, No 1 (2018): Juni 2018 Vol. 1 No. 1 (2018): Juni 2018 More Issue