cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dede Salim Nahdi
Contact Email
educatio@unma.ac.id
Phone
+6285224977367
Journal Mail Official
educatio@unma.ac.id
Editorial Address
Gedung Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Majalengka Jl. KH. Abdul Halim No. 103 Majalengka 45418
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Educatio FKIP UNMA
Published by Universitas Majalengka
ISSN : 24599522     EISSN : 25486756     DOI : http://dx.doi.org/10.31949/educatio
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Education curriculum, instruction, learning, policy, preparation of teachers, Learning Media, Development Subject of Education, and Management of Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,180 Documents
 54   55   56   57   58 
Media Video Animasi Berbasis Pembelajaran Multiliterasi Untuk Melatih Kemampuan Literasi Teti Rahmawati; Rina Yuliana; Sigit Setiawan
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3625

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media video animasi berbasis pembelajaran multiliterasi untuk melatih kemampuan literasi anak. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development dengan desain penelitian Sugiyono. Uji kelayakan produk Media Video Animasi Berbasis Pembelajaran Multiliterasi untuk Melatih Kemampuan Literasi dilakukan oleh ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa. Sasaran uji coba produk pada penelitian ini yaitu peserta didik kelas IV SDN Palanyar 2 dengan jumlah peserta didik sebanyak 37 orang. Hasil penilaian  validasi dari ahli media dan ahli materi  menunjukkan media yang dihasilkan sangat layak, sedangkan ahli bahasa menyatakan media yang dihasilkan layak. Hasil penilaian para validator ahli pada media video animasi ini menyatakan media termasuk ke dalam kategori sangat layak. Hasil dari respons peserta didik setelah dilakukan uji coba menunjukkan media sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa Media Video Animasi Berbasis Pembelajaran Multiliterasi untuk Melatih Kemampuan Literasi sangat layak dan sangat baik untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Motivasi Atlet Pencak Silat Dalam Meraih Prestasi di Kabupaten Karawang Farida Nurcahyani; Setio Nugroho; Saepul Ma’mun
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3631

Abstract

Bagi seorang atlet, motivasi merupakan aspek yang sangat penting. Motivasi menjadi pendorong atlet untuk terus berlatih dan memperoleh prestasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat motivasi atlet pencak silat dalam meraih prestasi di kabupaten karawang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survei. Sampel penelitian ini sebanyak 20 responden. Data penelitian berasal dari metode survei. Teknik analisis data yang digunakan yaitu Deskriptif Kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata motivasi atlet pada faktor intrinsik sebesar 69.30% yang termasuk ke dalam kategori “tinggi” sedangkan pada faktor ekstrinsik nilai rata-ratanya sebesar 79.10% yang termasuk ke dalam kategori “ sangat tinggi”. Dari hasil ini dapat disimpulkan bahwa motivasi atlet pencak silat di Kabupaten Karawang dalam meraih prestasi banyak dipengaruhi oleh faktor ekstrinsik dengan nilai rata-rata 79.10% yang termasuk ke dalam kategori “ sangat tinggi”.
Permainan Bowling Modifikasi Meningkatkan Pemahaman Instruksi Sederhana Anak Autis Sa'adatul Abadiah; Sistriadini Alamsyah Sidik
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3695

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan anak dalam merespon instruksi sederhana siswa autis kelas IV di SKh Korpri Pandeglang melalui penggunaan permainan bowling modifikasi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan single subject research (SSR). Subjek penelitian yaitu siswa autis kelas IV SDLB. Perilaku sasaran yaitu kemampuan merespon instruksi sederhana.Teknik pengumpulan data diperoleh dengan observasi dan tes perbuatan. Pengukuran data dalam penelitian menggunakan durasi. Analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dengan penyajian grafik. Berdasarkan hasil yang diperoleh pada kemampuan merespon instruksi sederhana dalam memainkan permainan bowling modifikasi terdapat durasi rata-rata atau mean level pada penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan setelah diberikannya intervensi. Fase baseline-A1 yaitu rata-rata durasi 2 menit. Fase intervensi yaitu 4 menit 15,5 detik. Dan fase baseline-A2 yaitu 4 menit 5,5 detik. Dari perolehan data di atas peneliti simpulkan melalui permainan bowling modifikasi dapat meningkatkan kemampuan pemahaman instruksi sederhana anak autis kelas IV di SKh Korpri Pandeglang
Strategi Pembelajaran REACT Dalam Meningkatkan Kemampuan Matematis Siswa SMP Nurul Mesa; Syamsuri Syamsuri
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3790

Abstract

Representasi matematis merupakan salah satu kemampuan yang harus miliki siswa dalam pembelajaran matematika. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi pembelajaran REACT dalam meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April 2022 di SMP Negeri Baros. Dalam penelitian ini, yang menjadi subyek adalah siswa kelas VIII SMP Negeri Baros. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan penerapan strategi REACT berlangsung dengan baik dan mendapat respon yang baik dari siswa. Siswa mampu menganalisis soal dari bentuk gambar baik itu tabel, diagram maupun grafik ke dalam bentuk deskripsi kalimat yang didapatkan dari informasi yang ada pada soal.  Respon siswa menunjukkan bahwa siswa mampu menyelesaikan soal sesuai dengan kriteria indikator visual, dimana 83% siswa melakukan perhitungan dengan menggunakan model matematika yang bervariasi sehingga siswa mampu mengeksplorasi pemahaman dalam merencanakan solusi permasalahan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran REACT dapat meningkatkan keterampilan representasi matematika yang melibatkan siswa SMP secara aktif.
Peranan Organisasi Masyarakat Terhadap Kesejahteraan Disabilitas di Lingkungan Kota Serang Siti Julaeha; Neti Asmiati; Reza Febri Abadi
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3798

Abstract

Oganisasi masyarakat merupakan suatu wadah yang memiliki ciri tertentu, memiliki peran dalam kemajuan suatu kelompok atau bangsa, berfungsi sebagai penampung dan memperjuangkan aspirasi masyarakatnya. Tujuan dari penelitian ini, untuk menganalisis bentuk peranan organisasi masyarakat disabilitas, faktor pendukung, faktor penghambat, dampak peranan organisasi masyarakat disabilitas terhadap kesejahteraan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, di lingkungan Kota Serang. Informan penelitian ini yaitu lima pengurus organisasi dan lima anggota organisasi. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, peran organisasi masyarakat di lingkungan Kota Serang terdiri dari peran fasilitatif, peran edukasional, peran representative dan peran teknik. Faktor pendukung pelaksanaan pemenuhan hak kesejahteraan masyarakat disabilitas terdapat pada motivasi dan kebijakan pemerintah, faktor penghambat pemenuhan hak kesejahteraan masyarakat disabilitas terdapat pada anggaran dan sarana prasarana, dampak peranan organisasi masyarakat disabilitas terhadap kesejahteraan yaitu belum terpenuhinya semua hak-hak kesejahteraan masyarakat disabilitas sehingga masyarakat disabilitas belum mampu mandiri.
Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Teknik Mind Mapping Indri Pudjiati; Herlina Usman; Maret Markus Harefa
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3903

Abstract

Teknik mind mapping sudah terpercaya dan terbukti dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana teknik mind mapping mampu meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi sekaligus mengembangkan ide imajinatif dan kepercayaan diri siswa kelas IV SDN Sangkali. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus. Tiap siklus mencangkup 4 tahap yaitu perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observation) dan refleksi (reflekting). Subjek penelitian ini melibatkan 29 orang siswa kelas IV. Data diperoleh dengan menggunakan tes dan observasi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa teknik mind mapping dapat membantu meningkatkan keterampilan menulis karangan deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas IV, hal ini dibuktikan dengan ketuntasan klasikal keberhasilan dari prasiklus sebesar 27,58%, siklus I sebesar 51,72%  dan siklus II sebesar 100%. Saran dari penelitian ini adalah sebagai seorang pendidik diharapkan dapat terampil dalam memilih teknik pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Latihan Barrier Hops Untuk Meningkatkan Tendangan Jarak Jauh Pemain Akademi Football Babakan Yusup Ramdani; Ahmad Alwi Nurudin
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.2853

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi karena seringnya pemain selalu tidak mampu dalam melakukan tendangan jarak jauh sehingga membuat tim menjadi tertekan oleh permainan lawan dan juga selalu meraih hasil yang kurang baik setiap mengikuti sebuah turnamen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan barrier hops terhadap tendangan jarak jauh. Jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif jenis eksperimen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu long pass test dengan menggunakan sampel pemain sepakbola Akademi Football Babakan sebanyak 13 orang. Teknik sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian dilakukan di Lapangan Sepakbola Akademi Football Babakan yang berada di Kabupaten Sukabumi. Berdasarkan pada hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh latihan barrier hops terhadap tendangan jarak jauh pemain sepakbola Akademi Football Babakan
Challenges Associated With the Teaching of Arabic Language in Nigerian Secondary Schools: Implications For Stakeholders Owoyale-AbdulGaniy Ibrahim Solahudeen; Suleiman Yusuf; Jimoh Kazeem Olanrewaju
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3167

Abstract

This study aims to determine the increase in science learning outcomes through the application of the Student Facilitator and Explaining learning model to fifth grade students of SD Negeri Padasuka II, North Sumedang District, Sumedang Regency. The research method used is qualitative research with the type of research that is classroom action research (CAR). The research location is SD Negeri Padasuka II, North Sumedang District, Sumedang Regency. Data collection techniques are observation, documentation, and tests. The results showed that the science learning outcomes for fifth grade students of SD Negeri Padasuka II, North Sumedang District, Sumedang Regency were in the less category, after being treated, namely the application of the Student Facilitator and Explaining learning model in improving science learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri Padasuka II District North Sumedang Sumedang Regency is in the good category. So there is an increase in student learning outcomes.
Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Di Sekolah Dasar Atep Lesmana; Hany Handayani; Mubarok Somantri; Siti Aisah; Nanda William
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3408

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) terhadap hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN 1 Cadassari  Kecamatan  Tegalwaru  Kabupaten  Purwakarta.  Penelitian  ini  menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian kuasi eksperimen dan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Variabel bebas pada penelitian ini adalah model pembelajaran STAD sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar IPS. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Cadassari yang berjumlah 60 siswa. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan teknik pertimbangan tertentu. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes, angket dan dokumentasi. Analisis data penelitian ini menggunakan uji mann-whitney yang didahului dengan uji analisis yaitu uji normalitas. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar IPS siswa. Penerapan model pembelajaran STAD dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa sekolah dasar. Model pembelajaran STAD melatih siswa untuk belajar secara kelompok sehingga memberi kesempatan siswa untuk saling bertukar pikiran dalam menyelesaikan tugas kelompok.
Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar Gilang Maulana Jamaludin; Arita Marini
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 8 No. 4 (2022): October-December
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v8i4.3698

Abstract

This study aims to determine the increase in science learning outcomes through the application of the Student Facilitator and Explaining learning model to fifth grade students of SD Negeri Padasuka II, Sumedang Utara District, Sumedang Regency. The approach used is a qualitative approach to the type of research that is classroom action research (CAR). The research location is SD Negeri Padasuka II, North Sumedang District, Sumedang Regency. Data collection techniques are observation, documentation, and tests. The results showed that the science learning outcomes for fifth grade students of SD Negeri Padasuka II, North Sumedang District, Sumedang Regency were in the less category, after being treated, namely the application of the Student Facilitator and Explaining learning model in improving science learning outcomes for fifth grade students at SD Negeri Padasuka II District North Sumedang Sumedang Regency is in the good category. So there is an increase in student learning outcomes.

Page 56 of 118 | Total Record : 1180

 54   55   56   57   58 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 4 (2023): October-December Vol. 9 No. 3 (2023): July-September Vol. 9 No. 2 (2023): April-June Vol. 9 No. 1 (2023): January-March Vol. 8 No. 4 (2022): October-December Vol. 8 No. 3 (2022): July-September Vol. 8 No. 2 (2022): April-June Vol. 8 No. 1 (2022): January-March Vol. 7 No. 4 (2021): October-December Vol. 7 No. 3 (2021): July-September Vol. 7 No. 2 (2021): April-June Vol. 7 No. 1 (2021): January-March Vol. 6 No. 2 (2020): December Vol. 6 No. 1 (2020): June Vol. 5 No. 2 (2019): December Vol. 5 No. 1 (2019): June More Issue