cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd
Contact Email
jipp_info@unram.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jipp_info@unram.ac.id
Editorial Address
Mailing Address Jl. Majapahit No. 62 Mataram Principal Contact Dr. Lalu Muhaimi, M.Pd Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, Lombok, Indonesia Phone: 082191356473 Email: lalu_muhaimi16@unram.ac.id
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Published by Universitas Mataram
ISSN : 25027069     EISSN : 26208326     DOI : https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.99
Core Subject : Education,
Education
JIPP (Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan) (ISSN Print 2502-7069 and ISSN Online 2620-8326) is a peer-reviewed journal published biannually by Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) University of Mataram, Mataram, Lombok, Indonesia. The journal publishes research and conceptual articles in the field of teaching and learning theories and activities focusing on science education, social science education, linguistics and literature education, language teaching and the like. This journal is published in both printed and online versions. JIPP is in the processes of being accredited and then become a member of cross-reference so that all the articles being published by JIPP will automatically have unique DOI number.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 2,411 Documents
 170   171   172   173   174 
Efektivitas Model Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Pemahaman Materi IPS Kegiatan Ekonomi Kelas IV SD Negeri 2 Sukosono Fauziyah, Ismatul; Attalina, Syailin Nichla Choirin
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2547

Abstract

Pemahaman materi IPS, khususnya mengenai kegiatan ekonomi sangat penting bagi siswa Sekolah Dasar. Dengan memahami konsep ini, siswa diharapkan dapat mengenal dan memahami berbagai aktivitas ekonomi yang terjadi di lingkungan mereka. Penelitian ini memiliki tujuan guna mengetahui efektivitas model pembelajaran role playing dalam meningkatkan pengetahuan materi IPS tentang kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SDN 2 Sukosono. Subjek penelitian merupakan peserta didik kelas IV SDN 2 Sukosono. Metode penelitian yang digunakan yakni kuantitatif dan menggunakan desain one group pretest-posttest. Data dikumpulkan melalui tes sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Teknik analisis data memakai uji t untuk mengukur keefektifan model pembelajaran bermain peran (role playing) mampu meningkatkan atau tidak pemahaman materi IPS kegiatan ekonomi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran role playing efektif dalam meningkatkan pemahaman materi IPS kegiatan ekonomi. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan signifikan pada hasil posttest dibandingkan dengan pretest. Dengan demikian, model pembelajaran role playing bisa diterapkan sebagai alternatif model pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman materi IPS kegiatan ekonomi di tingkat Sekolah Dasar.
Peningkatan Karakter Peduli Lingkungan di Pondok Pesantren Selaparang Kediri Lombok Barat Yakin, Muh. Mujaddidi Ainul; Usman, Usman; Jihad, Salimul
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2555

Abstract

Keadaan lingkungan saat ini, terutama di Lombok, memerlukan perhatian serius dan tindakan cepat untuk mengatasi berbagai masalah lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang peningkatan karakter peduli lingkungan yang menjadi bagian dari salah satu upaya guna mengatasi masalah tersebut. Pondok Pesantren Selaparang sebagai salah satu lembaga pendidikan Islam di Lombok yang menerapkan strategi peningkatan karakter peduli lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif bersifat deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Karakter peduli lingkungan yang tampak dalam tradisi pendidikan karakter di pondok pesantren Selaparang antara lain tercermin dalam penggunaan nama tumbuhan sebagai nama asrama dan pemanfaatan perayaan hari-hari besar Islam sebagai sarana peningkatan karakter peduli lingkungan; 2) Strategi-strategi peningkatan karakter peduli lingkungan di pondok pesantren Selaparang dilakukan antara lain; melalui pembelajaran dengan penerapan model-model pendidikan karakter, program-program peduli lingkungan, dan penyediaan sarana/prasarana kebersihan lingkungan.
Persepsi Guru dan Siswa Tentang LKPD Sains-Ekowisata Mangrove Pada Siswa SMAN 1 Lembar Lombok Barat Dewi, Gusti Ayu Kartika; Jamaluddin, Jamaluddin; Syukur, Abdul
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2560

Abstract

Penelitian tentang persepsi guru dan siswa mengenai LKPD Sains-Ekowisata Mangrove (lembar kerja peserta didik) di SMAN 1 Lembar, Lombok Barat, dilakukan dari awal Februari hingga Juni 2024. Tujuan dari studi ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas LKPD dalam menyampaikan materi ilmu pengetahuan dan ekowisata mangrove kepada siswa, menilai penerimaan materi dari perspektif guru dan siswa, serta mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan LKPD tersebut. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner dan wawancara dengan guru dan siswa. Data dianalisis secara deskriptif dan kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini melibatkan guru-guru IPA dan siswa kelas X yang menggunakan LKPD dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi yang kuat antara persepsi guru dan siswa terhadap LKPD Mangrove Science-Ecotourism dan tingkat konservasi hutan mangrove, dengan nilai korelasi sebesar 0,777 berdasarkan uji korelasi Pearson. Tanggapan siswa terhadap LKPD menunjukkan bahwa LKPD berbasis ekosistem mangrove sangat layak dan sangat menarik untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Model Pembelajaran Visual Auditori Kinestetik (VAK) Berbantuan Pamflet Terhadap Hasil Belajar Siswa Widodo, Ridho; Sukardi, Sukardi; Wahidah, Ananda
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2573

Abstract

Kemampuan siswa untuk memahami konsep pembelajaran berkontribusi besar pada hasil belajar mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran sosiologi yang dipengaruhi oleh model pembelajaran Visual Auditori Kinestetik (VAK) berbantuan pamflet. Desain ini menggunakan pendekatan quasi-eksperimental dan kelompok kontrol posttest. Populasi yang diteliti merupakan siswa SMAN 1 Lingsar dengan sample dari dua kelas yakni  XI-IPS 4 sebagai kelas eksperimen dan XI-IPS 2 sebagai kelas kontrol, dengan menggunakan teknik pengambilan simple random sampling. Instrumen pengumpulan data telah melalui tinjaun deskriptif yang telah lolos validasi dan reliable. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan SPSS 25 for windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelas eksperimen rata-rata (85,16) lebih tinggi dari kelas kontrol (63,38) dengan pengaruh efektivitas sebesar 56%, sehingga dapat disimpulkan bahwa model VAK (Visual Auditori Kinestetik) berbantuan pamflet berpengaruh pada hasil belajar sosiologi. Secara teoritis, ini menunjukkan bahwa penerapan model VAK (Visual Auditori Kinestetik) akan mendukung teori pembelajaran, terutama yang berbasis konstruktivisme.
Landasan Filosofi Pendidikan dan Konsep Mendidik Arsyad, Hairuddin; Sauri, Sofyan
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2579

Abstract

Memahami fondasi filosofis pendidikan sangat penting bagi pendidik karena memberikan bimbingan normatif dan membantu menghindari kesalahan konseptual dalam praktik Pendidikan. Tujuan mengeksplorasi berbagai pendekatan filosofis dalam pendidikan, termasuk Idealisme, Realisme, Pragmatisme, dan filsafat pendidikan nasional berdasarkan Pancasila. Untuk menekankan pentingnya mengintegrasikan prinsip-prinsip filosofis, terutama yang selaras dengan Pancasila, ke dalam kerangka Pendidikan. Metode Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur, yang melibatkan membaca, menganalisis, dan mensintesis literatur yang relevan untuk mengembangkan pemahaman yang komprehensif tentang filsafat Pendidikan. Hasil Filsafat didefinisikan sebagai proses berpikir reflektif, sistematis, dan kritis kontemplatif yang bertujuan untuk menghasilkan sistem pemikiran atau teori yang komprehensif tentang esensi segala sesuatu. Filsafat berfungsi sebagai proses berpikir dan seperangkat teori atau sistem pemikiran yang memberikan wawasan tentang sifat realitas dan budaya manusia. Kesimpulan pendidik dapat memperoleh manfaat dari pemahaman mendalam tentang fondasi filosofis untuk memastikan bahwa pendidikan selaras dengan nilai-nilai Pancasila, menghindari jebakan konseptual dalam praktik Pendidikan. Mengintegrasikan perspektif filosofis yang beragam dapat memperkaya praktik pendidikan sambil menjunjung tinggi filosofi pendidikan nasional berdasarkan Pancasila.
Nuansa Spiritual dan Healing Sufistik: Aplikasi Penafsiran Isyari al-Qusyairi dalam Tafsir Lathif al-Isyarat dan Penerapannya pada Santri di Pondok Pesantren Ahlussunnah Waljamaah NW Lombok Timur Zaki, Muhammad; Ridho, Abdul Rasyid
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 8 No. 2 (2023): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v8i2.2599

Abstract

This study aims to investigate the influence of applying the interpretation of Isyari al-Qusyairi in Tafsir Lathif al-Isyarat on spiritual nuances and sufistic healing processes among students (santri) at Pondok Pesantren Ahlussunnah Waljamaah NW in East Lombok. The research method employed is qualitative with a case study approach. Data collection techniques involve in-depth interviews with the pesantren management, religious teachers (ustadz), and santri who have experienced these spiritual practices. Data is also gathered through participatory observation of religious activities and small group discussions at the pesantren. Data analysis is conducted using a thematic approach, where qualitative data is analyzed to identify patterns and themes related to the spiritual experiences and behavioral changes of santri after applying the teachings of Isyari al-Qusyairi. The results indicate that these spiritual practices enhance spiritual awareness and emotional well-being among santri, while deepening their understanding of sufistic teachings. In conclusion, the study finds that the interpretation of Isyari al-Qusyairi in Tafsir Lathif al-Isyarat effectively creates profound spiritual nuances and provides a healing mechanism for santri. The implication of this research underscores the importance of integrating sufistic teachings in pesantren education to enhance the spiritual quality and mental well-being of santri.
The Effectiveness of Educational Games in Understanding Learning English for Kindergarten Students Bunga Bangsa School, Indonesia Candra, Kiki Irafa; Leonia, Rizqy Aisyah; Suyantri, Eni
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2612

Abstract

Education to children is very instrumental for understanding future learning, to be able to provide understanding for children must be with a fun learning model with games. This study aims to see the effectiveness of educational games Word Scavenger Hunt on the understanding of English learning at Bunga Bangsa Kindergarten, this study uses quasi-experimental methodology with a control group and an experimental group. In addition, the students of Bunga Bangsa Kindergarten gave positive reactions to the educational games used in learning because the educational games made the learning process more fun, exciting and by incorporating educational games into English learning is an effective approach to improve learning outcomes. In addition, the media can stimulate students' desire and enthusiasm to learn English in the long run. So in conclusion, Bunga Bangsa Kindergarten students understand English learning more easily through the Word Scavenger Hunt educational game than only with the Conventional learning model.
Tradisi Nunas Neda Sebagai Sarana Memperkuat Solidaritas Sosial di Desa Kesik Kecamatan Masbagik Ningsih, B. Sri Mulia; Hamidsyukrie, Hamidsyukrie; Suryanti, Ni Made Novi; Masyhuri, Masyhuri
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2618

Abstract

Masyarakat Suku Sasak di Lombok memiliki tradisi yang masih dipelihara sampai saat ini, tradisi tersebut adalah “nunas neda”. Tradisi nunas neda adalah adat kebiasaan sebagai alat mempererat silaturahmi dan rasa kebersamaan masyarakat Desa Kesik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rangkaian proses kegiatan dalam tradisi nunas neda, solidaritas sosial dalam tradisi nunas neda dan simbol dalam tradisi nunas neda yang memperkuat solidaritas sosial di Desa Kesik . Penelitian ini memadukan metode etnografi dengan pendekatan kualitatif. Data dianalisis menggunakan teknik analisis data Spradly dengan cara analisis domain, analisis taksonomi, analisis komponensial, dan analisis tema budaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat tiga tahap dalam proses tradisi nunas neda yakni: 1) tahap persiapan meliputi musyawarah tokoh adat dan pemerintah desa; ziarah makam; menyiapkan tempat; menyiapkan bahan makanan; membuat jajan dan menyiapkan syarat-syarat yang dibutuhkan pada saat ritual nunas neda, 2) tahap pelaksanaan meliputi ritual pembacaan do’a di Lengkok Remetak; arak-arakan menuju Tirta Ratu dan ritual pembacaan do’a di Tirta Ratu, 3) tahap penutup meliputi ucapan terimakasih Kepala Desa Kesik dan makan bersama. Solidaritas sosial dalam tradisi nunas neda di Desa Kesik yaitu solidaritas mekanik yang tampak pada pembagian kerja rendah, kesadaran kolektif yang kuat, hukum represif dominan, konsensus terhadap pola normatif penting, dan bersifat pedesaan. Simbol dari tradisi nunas neda yang memperkuat solidaritas sosial di Desa Kesik terdapat pada pemakaian baju adat lambung, kegiatan menyiapkan tempat, jajan dan makanan secara bersama, ritual pembacaan do’a, kegiatan arak-arakan, dan kegiatan makan bersama, sehingga dapat disiumpulkan dari beberapa simbol tersebut dapat memperkuat solidaritas sosial masyarakat Desa Kesik.
Profile Creative Dimenstion in The Strengthening Project of Pancasila Student Profiles in Elementary Schools Wahyono, Wahyono
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 2 (2024): Mei
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i2.2619

Abstract

The aim of this research is to analyze the Pancasila student profile strengthening project in the creative dimension of students in Kebumen elementary schools. Data collection techniques include documentation, interviews, and observations. The subjects of this study are students in IV. Data analysis employs the Miles and Huberman model, consisting of three stages: data reduction, data presentation, and data verification. The research results indicate that the creative of students in grades IV fall into the category of good. Teachers use various methods to develop creative dimensions such as using problem-based learning, cooperative learning, project-based learning, and contextual teaching and learning. The use of problem and project-based learning models is the most effective learning model in developing students' creative thinking abilities.
Manajemen Pembelajaran dalam Memperkuat Pendidikan Karakter (Studi Kasus di Prodi Ilmu Keperawatan Universitas Yatsi Madani Kota Tangerang) Halimah, Nur; Sulastini, Rita; Lisyawati, Elis; Khairunnisa, Khairunnisa
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v9i3.2621

Abstract

Penelitian studi kasus ini dilakukan dengan tujuan untuk mendapatkan penjelasan terkait bagaimana implementasi manajemen pembelajaran dalam memperkuat pendidikan karakter mahasiswa Prodi Ilmu Keperawatan Universitas Yatsi Madani. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti dalam memperoleh data dan informasi di antaranya meliputi observasi, wawancara, dokumentasi dan triangulasi (penggabungan dari ketiganya). Data informan dalam penelitian ini adalah Dekan, Ketua Program Studi, Sekretaris Program Studi, Dosen dan mahasiswa Prodi Ilmu Keperawatan Universitas yatsi Madani. Hasil dari penelitian ini dinyatakan bahwa Prodi Ilmu Keperawatan Universitas Yatsi Madani telah menetapkan manajemen pembelajaran yang tepat dalam memperkuat pendidikan karakter mahasiswa. Dari segi wawancara dan dokumentasi, manajemen pembelajaran di Prodi Ilmu Keperawatan menerapkan pendidikan karakter mengacu pada Kurikulum KKNI Perawat Reguler dan Non regular, Kurikulum AIPNI Non Reguler, termaktub juga pada RPS Mata kuliah Dosen, sebaran mata kuliah, visi misi Prodi. Kesimpulannya manajemen pembelajaran dalam memperkuat karakter tergambar dari perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran (teori maupun praktik) dan evaluasi pembelajaran. Serta pendidikan karakter diwujudkan melalui jalur kokurikuler dengan kegiatan-kegiatan terprogram dan terstruktur sebagai contoh kegiatan pelatihan kreativitas, pelatihan kepemimpinan, dan pelatihan kewirausahaan. Pendidikan karakter terimplementasikan pula melalui jalur ekstrakurikuler yang mana kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan bakat, minat, dan kegemaran mahasiswa. Kegiatan ektrakurikuler beragam seprti olah raga, seni, dan minat khusus.

Page 172 of 242 | Total Record : 2411

 170   171   172   173   174 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 4 (2025): November Vol. 10 No. 4b (2025): Edisi Khusus Vol. 10 No. 3 (2025): Agustus Vol. 10 No. 2 (2025): Mei Vol. 10 No. 1 (2025): Februari Vol. 9 No. 4 (2024): November Vol. 9 No. 3 (2024): Agustus Vol. 9 No. 2 (2024): Mei Vol. 9 No. 1 (2024): Februari Vol. 8 No. 4 (2023): November Vol. 8 No. 3 (2023): Agustus Vol. 8 No. 2 (2023): Mei Vol. 8 No. 1b (2023): April Vol. 8 No. 1 (2023): Februari Vol. 7 No. 4b (2022): Desember Vol. 7 No. 4 (2022): Desember Vol. 7 No. 3c (2022): September Vol. 7 No. 3 (2022): September Vol. 7 No. 3b (2022): September Vol. 7 No. 2b (2022): Juni Vol. 7 No. 2 (2022): Juni Vol. 7 No. 2c (2022): Juni Vol. 7 No. 1 (2022): Maret Vol. 6 No. 4 (2021): Desember Vol. 6 No. 3 (2021): November Vol. 6 No. 2 (2021): Juli Vol. 6 No. 1 (2021): May Vol. 5 No. 2 (2020): November Vol. 5 No. 1 (2020): Mei Vol. 4 No. 2 (2019): November Vol. 4 No. 1 (2019): Mei Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 2 (2016) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue