cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
maya masyita suherman
Contact Email
mayasuherman@ikipsiliwangi.ac.id
Phone
+6285203044354
Journal Mail Official
jurnalfokus@gmail.com
Editorial Address
Jl. Terusan Jenderal Sudirman, Cimahi 40526
Location
Kota cimahi,
Jawa barat
INDONESIA
FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan
Published by IKIP Siliwangi
ISSN : v2614413     EISSN : 26144123     DOI : -
Core Subject : Health, Education, Social,
Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other
Fokus publishes original research or theoretical papers about teaching and learning in Guidance and Counseling study program of IKIP Siliwangi Bandung on current science issues, namely: Guidance and Counseling educator in elementary, secondary and high school level. Guidance and Counseling observers and researchers. Educational decisions maker on regional and national level. We recommend classroom action research, qualitative, descriptive, or quantitative. We may process manuscript of didactic development research (DDR) or research and development (RnD). Our publication could be research on teaching method, an experiment of teaching aid or media, and even effectiveness of lesson study. We accepted any manuscript derived from research of Guidance and Counseling in Indonesia. We will not process manuscript from research approach of school management.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 394 Documents
 3   4   5   6   7 
POLEMIK “KIDS ZAMAN NOW” DITINJAU DARI ASPEK PERKEMBANGAN SOSIAL Ragil Amida Armi; Riska Hidayat; Rima Irmayanti
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 1, No 1 (2018): vol. 1, no.1, Januari 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.178 KB) | DOI: 10.22460/fokus.v1i1.68

Abstract

Maraknya penggabungan bahasa asing dengan bahasa Indonesia dikalangan masyarakat khususnya para remaja, memunculkan paradigma baru terhadap kondisi remaja saat ini. Salah satunya adalah istilah “Kids Jaman Now”. Konteks dari istilah tersebut lebih mengarah pada pergaulan remaja yang negatif. Pergaulan identik dengan interaksi antara individu dengan individu lainnya/ kelompok. Interaksi ini dapat terjalin karena individu memiliki kemampuan untuk berperilaku sesuai dengan tuntutan sosial. Kemampuan tersebut merupakan bagian dari aspek perkembangan sosial pada remaja. Perkembangan sosial merupakan perolehan kemampuan berperilaku yang sesuai dengan tuntutan sosial. Kata Kunci: Remaja, “Kids Jaman Now”, Perkembangan Sosial
GAMBARAN KONSEP DIRI SISWI YANG MENGALAMI BROKEN HOME Wulan Dwiyanti Rahayu; Mila Fatimah
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 1, No 2 (2018): Vol. 1, No. 2, Maret 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (101.103 KB) | DOI: 10.22460/fokus.v1i2.3025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran konsep diri siswa yang tumbuh dalam keadaan keluarga broken home. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Menengah Kejuruan Bunga Persada Cianjur. Penelitian ini dilakukan berdasarkan fenomena yang ada di lapangan dengan menunjukkan pengaruh dari kondisi keluarga broken home terhadap konsep diri siswa. Metode yang digunakan menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif yang bersifat studi kasus. Metode pengumpulan data yaitu wawancara dan observasi terhadap dua siswi di Sekolah Menengah Kejuruan Bunga Persada Cianjur yang mengalami broken home. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gambaran ke dua siswi dengan latar belakang keluarga broken home memiliki konsep diri yang rendah; mereka kurang percaya diri (minder), merasa sedih, kecewa, dan sakit hari dengan kondisinya saat ini. Sikap yang tereksprisakan dalam kehidupannya juga mereka lebih pendiam dan kurang aktif dilingkungan sosialnya.
KONSELING CLIENT CENTERED DALAM MENINGKATKAN KONSEP DIRI SISWA Teja Maulana Salam; Vita Aulia
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 1, No 5 (2018): Vol 1 No. 5 September 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.216 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui penggunaan konseling client centered dalam meningkatkan konsep diri positif siswa. Metode penelitian ini menggunakan kajian literatur dari penelitian terdahulu. Subjek penelitian yaitu hasil dari beberapa penelitian terdahulu yang sesuai dengan variabel yang dibahas pada peneitian ini. Hasil penelitian terhadap konseling client centered dapat digunakan dalam meningkatkan konsep diri positif siswa, hal ini dibuktikan dengan adanya perubahan subjek setelah pelaksanaan konseling (kajian literatur terdahulu). Hasil penelitian konseling client centered dapat digunakan dalam meningkatkan konsep diri positif siswa. Hal ini terbukti dengan adanya perubahan subjek setelah pelaksanaan konseling (kajian literatur terdahulu). Simpulan penelitian ini adalah konseling Client Centered yang dapat digunakan dalam meningkatkan konsep diri positif siswa. Kata Kunci: Konseling client centered, Konsep diri
GAMBARAN PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA SMA DARUL FALAH CILILIN Bayu Permana
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 2, No 3 (2019): Vol 2, No. 3 Mei 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (384.866 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran prokrastinasi akademik pada peserta didik di SMA Darul Falah Cililin.Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif dan metode studi deskriptif. quasi eksperimen dengan jenis penelitian menggunakan kuisioner angket pernyataan. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 317 peserta didik dari 4 kelas jurusan MIPA dan 4 kelas jurusan IPS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat prokrastinasi akademik pada siswa/siswi SMA Darul Falah mengalami prokrastinasi yang cukup tinggi, yakni terdapat di jurusan IPA dengan persentase akumulatif sebesar144%, dan persentase diagram sebesar 38% dengan volume 18, sedangkan IPS dengan persentase akumulatif sebesar 147%, dan persentase diagram sebesar 41% dengan 20 volume. Hal ini dapat terjadi karena dua faktor, yakni faktor internal dan faktor eksternal, sehingga terjadilah tingkat prokrastinasi akademik yang cukup tinggi di SMA Darul Falah.Kata Kunci: Prokrastinasi akademik, siswa SMA
PENTINGNYA KUALITAS PRIBADI KONSELOR DALAM PELAKSANAAN KONSELING INDIVIDUAL Siti Haolah; Atus Atus; Rima Irmayanti
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 1, No 6 (2018): Vol 1 No. 6 November 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (302.682 KB)

Abstract

Konselor sebagai sebuah profesi sudah pasti memiliki standar kualitas. Salah satu kualitas konselor adalah kualitas pribadi konselor. Kualitas pribadi konselor khususnya di Indonesia mencakup: (1) beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa; (2) menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan; (3) menunjukkan integritas dam stabilitas kepribadian yang kuat; dan (4) menampilkan kinerja berkualitas tinggi.Konseling individual merupakan kunci semua kegiatan bimbingan dan konseling. Proses konseling individual merupakan relasi antara konselor dan konseli dengan tujuan agar dapat mencapai tujuan konseli. Tujuan utama dari konseling individual adalah pengentasan masalah konseli, sehingga konselor memiliki tanggung jawab membantu konseli dalam pengentasan masalah tersebut dengan menggunakan keterampilan dan pendekatan dalam konseling melalui tahapan-tahapan proses konseling. Kualitas pribadi konselor dalam proses konseling individual merupakan titik tumpu antara pengetahuan dan keterampilan dari konselor. Dengan kata lain keberhasilan atau keefektifan dalam proses konseling dipengaruhi oleh kualitas pribadi konselor dalam melakukan teknik atau keterampilan dalam setiap tahap peroses konseling.   Kata kunci : Kualitas pribadi konselor, konseling individual
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT KECEMASAN DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA DI KOTA BANDUNG Dea Firly Zavera S J; Maya Masyita Suherman
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 1, No 3 (2018): Vol 1, No. 3 Mei 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (452.291 KB)

Abstract

Prestasi akademik merupakan suatu pencapaian dari tiap individu. Namun ada beberapa hal yang dapat mempengaruhi pencapaian prestasi akademik, diantaranya adalah kecemasan. Kecemasan yaitu kondisi dimana seseorang merasa khawatir terhadap sesautau baik itu kemampuan dirinya maupun perasan tidak tenang yang nantinya akan memberikan pengaruh terhadap prestasi akademiknya.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari informasi terkait hal-hal yang dapat menjadi penyebab mahasiswa mengalami kecemasan dalam proses belajar.  Metode dalam peneitian ini adalah metode survey dengan menggunakan angket. Responden pada penelitian ini adalah mahasiswa perguruan tinggi di kota Bandung. Teknik sampling yang digunakan pada penilitian ini adalah simple random sampling. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data. Kuesioner dilakukan melalui aplikasi google form yang dapat diakses langsung oleh para responden. Kata Kunci: kecemasan, prestasi akademik 
ETIKA MAHASISWA DALAM BERKOMUNIKASI DENGAN DOSEN MENGGUNAKAN APLIKASI WHATSAPP Dikdik Febianto; Firli Nur Fadhillah; Ghani Wiharlan; Mugia Rizky Nugraha
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 2, No 5 (2019): Vol 2, No 5 September 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Increasingly sophisticated communication tools are considered as one of the triggers for problems related to ethics in communication. Contacting lecturers through a text message application in the form of WhatsApp for academic purposes is a necessity so it is commonplace to do so. The content and language style raises new problems with regard to student ethics in contacting lecturers, for example students who do not include names, use language that the lecturer cannot understand, contact outside of working hours, and sentences that are not polite to read. The purpose of this research is to know and understand the ethics of students when communicating with lecturers, especially in the use of WhatsApp. This research uses a descriptive qualitative approach. Data collection using semi-structured interview techniques. The results showed that initial attitudes, information, and moral norms had a lot of influence on the way, language, and changes for students when contacting lecturers through the WhatsApp application.Keywords: Ethics, Whatsapp Application
LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN SCHOOL ENGAGEMENT PADA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 CISARUA Yuanita Oktaviany Sumantri; Muhamad Salman Farid; Tita Rosita
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 1, No 3 (2018): Vol 1, No. 3 Mei 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (352.885 KB)

Abstract

Sistem penerimaan siswa baru termasuk di sekolah menengah pertama mengalami perubahan dan hal ini berdampak pada pengajaran di sekolah termasuk di SMPN 1 Cisarua. Peserta didik datang dari berbagai karakteristik yang berbeda yang menjadikan muncul permasalahan mengenai keterikatan siswa dengan sekolah baik secara akademik maupun non akademik. Munculnya perilaku-perilaku yang tidak sesuai seperti membolos, tidak memperhatikan guru bahkan hingga berkelahi termasuk indikasi adanya school engagment yang rendah. School engagment pada dasarnya terdiri dari Behavior Engagement, Emotional Engagement, dan cognitive engagement. Ketika keterikatan secara perilaku, emosional maupun kognitif terdapat ketidaksesuaian dengan ketentuan sekolah diperlukan tindakan yang tepat untuk mengatasi permasalahan tersebut. Intervensi yang sesuai dengan konseling kelompok diupayakan dapat mengatasi school engagment yang rendah sehingga siswa berkembang lebih optimal dan sesuai dengan ketentuan sekolah.
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN TEKNIK ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU PROSOSIAL Tiara Novia Listiawaty; Wahyu Hidayat; Tita Rosita
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 2, No 6 (2019): Vol 2, No 6 November 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (516.816 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas layanan bimbingan teknik role playing untuk meningkatkan perilaku prososial siswa. Penelitian menggunakan metode bimbingan kelompok role playing dan desain penelitian Quasi Experimental Design. Jumlah populasi pada penelitian ini sebanyak 55 peserta didik. Dari populasi tersebut terdapat siswa yang mempunyai sikap prososial rendah berjumlah 6 peserta didik kelas X TB 1 yang disebut sebagai kelas eksperimen dan 6 peserta didik kelas X TB 2 yang disebut kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket perilaku prososial. Perlakuan pada kelas eksperimen ini dilakukan dengan tahapan intervensi yang terdiri enam tahap. Hasil dari analisis data setelah diberikan layanan bimbingan kelompok dengan menggunakan uji test statisik Wilcoxon Sign Rank Test  pada kelas eksperimen diperoleh nilai Sig. sebesar 0.028 (< 0.05) ini menunjukkan bahwa Ha diterima. Berbeda dengan hasil uji Wilcoxon Sign Rank Test kelas kontrol yang memperoleh nilai Sig. sebesar 0.066 (> 0.05), maka H0 diterima. Artinya teknik role playing efektif dalam meningkatkan prososial peserta didik. Kata kunci : bimbingan kelompok, role playing, Quasi Experimental Design, prososial.
EFEKTIVITAS TEKNIK SELF-MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA SMA Annisa Nurul Fatimah; Winny Sujayati; Wiwin Yuliani
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 2, No 1 (2019): Vol 2, No. 1 Januari 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.007 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui keefektifan teknik self management dalam meningkatkan kedisiplinan belajar pada siswa SMA. Metode penelitian yang digunakan pun menggunakan kajian literatur yang terdahulu. Subjek yang diteliti pun menggunakan subjek dari hasil penelitian terdahulu serta partisipan penelitiannya dengan hasil yang sesuai dengan pembahasan kali ini. Hasil penelitian konseling self management dapat digunakan dalam meningkatkan kedisiplinan belajar pada siswa SMA. Hal ini terbukti dengan perubahan pola perilaku subjek yang diteliti mengalami perubahan dalam kedisiplinan belajarnya sebelum dan sesudah subjek melakukan proses konseling (menurut kajian terdahulu). Berdasarkan hasil penelitian terdahulu ini dapat disimpulkan bahwa konseling dengan menggunakan teknik self management dinyatakan efektif dalam meningkatkan kedisiplinan pada siswa SMA. Kata Kunci: Self-management, Kedidiplinan belajar

Page 5 of 40 | Total Record : 394

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 5 (2025): Vol 8, No 5 September 2025 Vol. 8 No. 4 (2025): Vol 8, No 4 Juli 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Vol 8, No 3 Mei 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Vol 8, No 2 Maret 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Vol 8, No 1 Januari 2025 Vol. 7 No. 6 (2024): Vol 7, No 6 November 2024 Vol. 7 No. 5 (2024): Vol 7, No 5 September 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol 7, No 4 Juli 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol 7, No 3 Mei 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Vol 7, No 2 Maret 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Vol 7, No 1 Januari 2024 Vol. 6 No. 6 (2023): Vol 6, No 6 November 2023 Vol. 6 No. 5 (2023): Vol 6, No 5 September 2023 Vol 6, No 4 (2023): Vol 6, No 4 Juli 2023 Vol 6, No 3 (2023): Vol 6, No 3 Mei 2023 Vol 6, No 2 (2023): Vol 6, No 2 Maret 2023 Vol 6, No 1 (2023): Vol 6, No 1 Januari 2023 Vol 5, No 6 (2022): Vol 5, No 6 November 2022 Vol 5, No 5 (2022): Vol 5, No 5 September 2022 Vol 5, No 4 (2022): Vol 5, No 4 Juli 2022 Vol 5, No 3 (2022): Vol 5, No 3 Mei 2022 Vol 5, No 2 (2022): Vol 5, No 2 Maret 2022 Vol 5, No 1 (2022): Vol 5, No 1 Januari 2022 Vol 4, No 6 (2021): Vol 4, No 6 November 2021 Vol 4, No 5 (2021): Vol 4, No 5 September 2021 Vol 4, No 4 (2021): Vol 4, No 4 Juli 2021 Vol 4, No 3 (2021): Vol 4, No 3 Mei 2021 Vol 4, No 2 (2021): Vol 4, No 2 Maret 2021 Vol 4, No 1 (2021): Vol 4, No 1 Januari 2021 Vol 3, No 6 (2020): Vol 3, No 6 November 2020 Vol 3, No 5 (2020): Vol 3, No 5 September 2020 Vol 3, No 4 (2020): Vol 3, No 4 Juli 2020 Vol 3, No 3 (2020): Vol 3, No 3 Mei 2020 Vol 3, No 2 (2020): Vol 3, No 2 Maret 2020 Vol 3, No 1 (2020): Vol 3, No 1 Januari 2020 Vol 2, No 6 (2019): Vol 2, No 6 November 2019 Vol 2, No 5 (2019): Vol 2, No 5 September 2019 Vol 2, No 4 (2019): Vol 2, No. 4 Juli 2019 Vol 2, No 3 (2019): Vol 2, No. 3 Mei 2019 Vol 2, No 2 (2019): Vol 2, No. 2 Maret 2019 Vol 2, No 1 (2019): Vol 2, No. 1 Januari 2019 Vol 1, No 6 (2018): Vol 1 No. 6 November 2018 Vol 1, No 5 (2018): Vol 1 No. 5 September 2018 Vol 1, No 4 (2018): Vol 1 No. 4 Juli 2018 Vol 1, No 3 (2018): Vol 1, No. 3 Mei 2018 Vol 1, No 2 (2018): Vol. 1, No. 2, Maret 2018 Vol 1, No 1 (2018): vol. 1, no.1, Januari 2018 More Issue