cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
maya masyita suherman
Contact Email
mayasuherman@ikipsiliwangi.ac.id
Phone
+6285203044354
Journal Mail Official
jurnalfokus@gmail.com
Editorial Address
Jl. Terusan Jenderal Sudirman, Cimahi 40526
Location
Kota cimahi,
Jawa barat
INDONESIA
FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan
Published by IKIP Siliwangi
ISSN : v2614413     EISSN : 26144123     DOI : -
Core Subject : Health, Education, Social,
Education Environmental Science Public Health Social Sciences Other
Fokus publishes original research or theoretical papers about teaching and learning in Guidance and Counseling study program of IKIP Siliwangi Bandung on current science issues, namely: Guidance and Counseling educator in elementary, secondary and high school level. Guidance and Counseling observers and researchers. Educational decisions maker on regional and national level. We recommend classroom action research, qualitative, descriptive, or quantitative. We may process manuscript of didactic development research (DDR) or research and development (RnD). Our publication could be research on teaching method, an experiment of teaching aid or media, and even effectiveness of lesson study. We accepted any manuscript derived from research of Guidance and Counseling in Indonesia. We will not process manuscript from research approach of school management.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 394 Documents
 4   5   6   7   8 
LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA Yayu Hindayah; Budiarti SW; Tita Rosita
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 1, No 1 (2018): vol. 1, no.1, Januari 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (156.012 KB) | DOI: 10.22460/fokus.v1i1.69

Abstract

Terlambat ke sekolah merupakan perilaku tidak disiplin peserta didik karena disiplin itu adalah persesuaian terhadap keadaan, dimana seseorang mampu menggerakan, mengatur dan mengendalikan dirinya dalam segala hal dan pengendaliannya berada dalam dirinya masing-masing dan harus disesuaikan dengan nilai-nilai agama dan norma-norma yang berlaku dimasyarakat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Layanan Bimbingan Konseling Individual Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa, kemudian untuk mengetahui hambatan dan hasil yang telah dicapai dalam Layanan Bimbingan Konseling Individual di SMPN Satu Atap Cikoneng Kabupaten Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan dengan menempuh langkah-langkah : menentukan lokasi penelitian, menentukan metode penelitian, menentukan populasi dan sampel penelitian, menentukan jenis dan sumber data, menentukan teknik pengumpulan data, Dari data yang penulis peroleh, maka  penulis mengambil kesimpulan bahwa layanan Bimbingan dan konseling  dalam meningkatkan kedisiplinan Siswa SMPN Satu Atap Cikoneng, guru bimbingan dan konseling mampu menjadi  pembimbing, contoh dan teladan, pengawasan dan pengendali. Dimana guru bimbingan dan konseling senantiasa mengawasi perilaku peserta didik pada jam-jam sekolah. Agar tidak penyimpangan perilaku atau tindakan yang indisiplin.  
Gambaran Motivasi Berprestasi Siswa Korban Cyberbullying Andri Ferdyasnyah
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 1, No 5 (2018): Vol 1 No. 5 September 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (359.286 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran motivasi berprestasi siswa korban cyberbullying. Penelitian ini dilakukan di SMK Taruran Terpadu Lembang berdasarkan fenomena yang ada di lapangan bahwa permasalahan cyberbullying yang terjadi pada remaja di sekolah tersebut. Metode yang digunakan menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian deskriptif yang bersifat studi kasus. Subjek penelitian yaitu satu siswa dengan usia 17 tahun korban cyberbullying. Metode pengumpulan data yaitu wawancara dan observasi. Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa gambaran siswa korban cyberbullying memiliki motivasi berpresatsi yang cukup baik karena memiliki mindset yang baik dalam mengahadapi pelaku yang sudah menghinanya di media sosial. Kemudian dukungan dari gurunya juga cukup berpengaruh dalam mengembangkan motivasi dirinya dalam berprestasi. Kata Kunci: Motivasi berprestasi, Cyberbullying.
GANGGUAN KECEMASAN SOSIAL DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK RASIONAL EMOTIF TERAPI Nia Oktapiani; Amelia Putri P
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 1, No 6 (2018): Vol 1 No. 6 November 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.143 KB)

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk memaparkan kajian tentang pengaruh konseling REBT dalam mengatasi kecemasan. Kecemasan dapat terjadi pada setiap individu. Seseorang yang menderita kecmasan selalu merasa khawatir dan selalu bereaksi berlebihan. keluhan fisik yang biasanya terjadi antara lain adalah tidak tenang, tidur terganggu, kelelahan, sakit kepala, tangan gemetar, dan jantung yang berdebar-debar. Individu terus menerus mengkhawatirkan segala macam masalah yang berlebihan menjadi sangat penting. kecemasan dilatar belakangi oleh pemikiran irasional cenderung menimbulkan gangguan. Konseling REBT adalah suatu pendekatan konseling yang menangani masalh-masalah yang berhubungan dengan emosi, kognisi, dan tingkah laku, dengan mengubah cara pandang klien yang irasional dan tidak logis agar klien dapat mengembangkan dirinya.    Kata Kunci: Rasional Emotive Behaviour Therapy (REBT), Kecemasan 
EFEKTIVITAS THERAPY GESTALT DALAM MENINGKATKAN RASA TANGGUNG JAWAB SISWA Siti Kamelia; Rini Meilani
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 2, No 3 (2019): Vol 2, No. 3 Mei 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (267.016 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa tanggung jawab siswa Sekolah Menengah Atas melalui penerapan therapy gestalt. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode atau pendekatan kepustakaan (Library research), dengan menganalisis penelitian sebelumnya yang dianggap relevan dengan variabel yang akan diteliti. Hasil penelitian menunjukan peningkatan tanggung jawab siswa mengalami kenaikan, yang artinya terapi gestalt dianggap efektif untuk meningkatkan tanggung jawab pada siswa. Kata Kunci: Therapy Gestalt, Rasa Tanggung jawab
GAMBARAN MOTIVASI BELAJAR SISWA YANG KECANDUAN GAME ONLINE Sofi Masfiah; Resti Vidia Putri
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 2, No 1 (2019): Vol 2, No. 1 Januari 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (534.666 KB)

Abstract

Saat ini game online merupakan salah satu permaianan media online yang digemari semua orang, dimulai dari anak-anak, remaja, dewasa, bahkan orangtua. Beberapa diantaranya anak-anak yang sedang menempuh pendidikan sekolah menjadi kecanduan bermain game online dan berimbas pada motivasi belajarnya. Tujuan dari penelitiaan ini adalah untuk mengetahui gambaran motivasi belajar siswa yang sudah kecanduan game online, dengan subjek penelitian tiga siswa SMP Negeri 3 Padalarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif yang bersifat studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian tersebut mengungkapkan bahwa ketiga siswa tersebut memiliki gambaran motivasi belajar yang rendah yang diakibatkan karena mereka bermain game online sehingga waktu belajar mereka berkurang, bahkan waktu makan, dan cara mereka berkomunikasi dengan keluarganya juga terganggu karena bermain game online. Kata kunci: Game Online, Motivasi Belajar.
STRATEGI PERENCANAAN KARIER REMAJA MELALUI PENINGKATAN PEMAHAMAN SELF CONCEPT Ragil Amida Army Duntari
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 1, No 3 (2018): Vol 1, No. 3 Mei 2018
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.62 KB)

Abstract

Perencanaan karier merupakan suatu proses yang berawal dari mengenal dan memahami diri sendiri, menyadari adanya peluang dan beragam pilihan dengan segala konsekuensinya, mengidentifikasi pilihan, membuat keputusan, mengembangkan tujuan dan rencana sampai membuat rencana tehadap suatu pekerjaan. Tiga aspek utama dalam perencanaan karier yaitu pengetahuan dan pemahaman terhadap diri pribadi, pengetahuan dan pemahaman terhadap pekerjaan, serta cara berpikir yang benar antara diri pribadi dan dunia kerja. Usaha yang dilakukan oleh individu dalam memahami dirinya yang kemudian menghasilkan suatu konsep tentang diri sendiri  yang biasa disebut dengan konsep diri atau self concept. Konsep diri inilah yang menjadi kunci utama dalam perencanaan karier yang matang dan bijak. Sehingga apabila kita mampu memahami konsep diri yang ada pada diri kita, kita juga akan mampu mengetahui minat, bakat, kelebihan serta kekurangan yang kita punya. Sehingga mampu memudahkan kita dalam merencanakan karier. Kata Kunci: remaja, self concept, perencanaan karier
PENERAPAN KURIKULUM 2013 DALAM PEMILIHAN KARIR SISWA Artika Setiawati; Lisnawati Dewi
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 2, No 2 (2019): Vol 2, No. 2 Maret 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (313.419 KB)

Abstract

The 2013 curriculum was prepared with the hope of producing a generation that could face the future. BK teachers have an important role in the implementation of the 2013 curriculum. With the 2013 curriculum, students are expected to have active, creative, and innovative characters in learning activities and have a mandatory character in decision making. The role of BK teachers is to help or facilitate students to grow and develop their potential and help plan and decide on a career for the future. Specialization of students, facilitated by guidance and counseling, does not end in determining choices and decisions in the chosen field of expertise, but must be followed by educational services that educate, broad developmental accessibility, and preparation of a supportive learning  development  environment.Keywords: 2013 Curriculum, Role of  BK Teachers, Career Specialization.
TEKNIK PSIKODRAMA DALAM BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENGATASI PERILAKU MEROKOK SISWA SMA Cici Febrianti; Rima Irmayanti
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 2, No 3 (2019): Vol 2, No. 3 Mei 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Smoking behavior is one form of juvenile delinquency in the school environment. In dealing with smoking behavior high school students can be done through group counseling services with psychodrama techniques. The purpose of this paper is to determine the effect of group guidance with psychodrama techniques as a school effort to address student smoking behavior. The method used is the literature method. Based on the results of a literature review from various sources and previous research shows that group guidance with psychodrama techniques is considered effective to overcome the smoking behavior of high school students. Keywords: Group Guidance, Psychodrama Technique, Smoking Behavior.
BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK SISWA SMP YANG MEMILIKI MINAT BELAJAR RENDAH Ahmad Dimyati Mawaridz; Tita Rosita
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 2, No 4 (2019): Vol 2, No. 4 Juli 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to determine the application of group guidance in increasing student interest in learning. The research method used is a literature review from previous research. The subjects in this study are the results of several previous studies which have a conformity with the variables discussed in this study. The results of the literature review (previous research) indicate a change in the subject after the implementation of the guidance, which is seen from the behavior in the learning process, the subject is more active in asking and responding to a problem in the classroom, and also more enthusiastic. Thus it can be concluded that group guidance can be used as an effort to increase student interest in learningKeywords: Group Guidance, student interest in learning 
BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK SISWA SMP YANG MEMILIKI MINAT BELAJAR RENDAH Mawaridz, Ahmad Dimyati
FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan) Vol 2, No 4 (2019): Vol 2, No. 4 Juli 2019
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to determine the application of group guidance in increasing student interest in learning. The research method used is a literature review from previous research. The subjects in this study are the results of several previous studies which have a conformity with the variables discussed in this study. The results of the literature review (previous research) indicate a change in the subject after the implementation of the guidance, which is seen from the behavior in the learning process, the subject is more active in asking and responding to a problem in the classroom, and also more enthusiastic. Thus it can be concluded that group guidance can be used as an effort to increase student interest in learningKeywords: Group Guidance, student interest in learning 

Page 6 of 40 | Total Record : 394

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 5 (2025): Vol 8, No 5 September 2025 Vol. 8 No. 4 (2025): Vol 8, No 4 Juli 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Vol 8, No 3 Mei 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Vol 8, No 2 Maret 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Vol 8, No 1 Januari 2025 Vol. 7 No. 6 (2024): Vol 7, No 6 November 2024 Vol. 7 No. 5 (2024): Vol 7, No 5 September 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol 7, No 4 Juli 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol 7, No 3 Mei 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Vol 7, No 2 Maret 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Vol 7, No 1 Januari 2024 Vol. 6 No. 6 (2023): Vol 6, No 6 November 2023 Vol. 6 No. 5 (2023): Vol 6, No 5 September 2023 Vol 6, No 4 (2023): Vol 6, No 4 Juli 2023 Vol 6, No 3 (2023): Vol 6, No 3 Mei 2023 Vol 6, No 2 (2023): Vol 6, No 2 Maret 2023 Vol 6, No 1 (2023): Vol 6, No 1 Januari 2023 Vol 5, No 6 (2022): Vol 5, No 6 November 2022 Vol 5, No 5 (2022): Vol 5, No 5 September 2022 Vol 5, No 4 (2022): Vol 5, No 4 Juli 2022 Vol 5, No 3 (2022): Vol 5, No 3 Mei 2022 Vol 5, No 2 (2022): Vol 5, No 2 Maret 2022 Vol 5, No 1 (2022): Vol 5, No 1 Januari 2022 Vol 4, No 6 (2021): Vol 4, No 6 November 2021 Vol 4, No 5 (2021): Vol 4, No 5 September 2021 Vol 4, No 4 (2021): Vol 4, No 4 Juli 2021 Vol 4, No 3 (2021): Vol 4, No 3 Mei 2021 Vol 4, No 2 (2021): Vol 4, No 2 Maret 2021 Vol 4, No 1 (2021): Vol 4, No 1 Januari 2021 Vol 3, No 6 (2020): Vol 3, No 6 November 2020 Vol 3, No 5 (2020): Vol 3, No 5 September 2020 Vol 3, No 4 (2020): Vol 3, No 4 Juli 2020 Vol 3, No 3 (2020): Vol 3, No 3 Mei 2020 Vol 3, No 2 (2020): Vol 3, No 2 Maret 2020 Vol 3, No 1 (2020): Vol 3, No 1 Januari 2020 Vol 2, No 6 (2019): Vol 2, No 6 November 2019 Vol 2, No 5 (2019): Vol 2, No 5 September 2019 Vol 2, No 4 (2019): Vol 2, No. 4 Juli 2019 Vol 2, No 3 (2019): Vol 2, No. 3 Mei 2019 Vol 2, No 2 (2019): Vol 2, No. 2 Maret 2019 Vol 2, No 1 (2019): Vol 2, No. 1 Januari 2019 Vol 1, No 6 (2018): Vol 1 No. 6 November 2018 Vol 1, No 5 (2018): Vol 1 No. 5 September 2018 Vol 1, No 4 (2018): Vol 1 No. 4 Juli 2018 Vol 1, No 3 (2018): Vol 1, No. 3 Mei 2018 Vol 1, No 2 (2018): Vol. 1, No. 2, Maret 2018 Vol 1, No 1 (2018): vol. 1, no.1, Januari 2018 More Issue