Journal On Teacher Education (Jote)
The teacher education journal is a place for researchers to develop their competencies in the fields of research, education and community service. This journal is related to the world of general education such as early childhood education, educational psychology, primary school teacher education, mathematics education, physics education, chemical education, management education, educational guidance and counseling and other practical studies. Journal On Teacher Education publish publications twice a year, in September and March. This journal is registered with E-ISSN: 2686-1798 and P-ISSN: 2686-1895.
Articles
857 Documents
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Gambar Berseri terhadap Kemampuan Menulis Karangan Sederhana di Kelas III SDN 17 Palembang ]]>
<![CDATA[Hofifah Indah Sari, Nur]]>;
<![CDATA[Lian, Bukman]]>;
<![CDATA[Hetilaniar, Hetilaniar]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v5i1.16570
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap kemampuan menulis karangan sederhana di kelas III SDN 17 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen yaitu posttest only control design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan dokumentasi. Teknik analisis data dianalisis secara deskriptif dan kuantitatif menggunakan uji-T dengan bantuan SPSS-25. Hasil penelitian diperoleh dengan nilai sign 0,000 < 0,05 dan nilai thitung 4,175 berdasarkan tabel nilai ttabel dengan df = 47 yang berarti N-2 (47-2 = 45) dan taraf kepercayaan 95% (taraf signifikan 0,05) adalah 1,675 dari nilai tersebut menunjukkan bahwa thitung > ttabel atau 4,175 > 1,675 maka diterima. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari media gambar berseri terhadap kemampuan menulis karangan sederhana di kelas III. Kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan media gambar berseri memperoleh nilai rata-rata sebesar 85.33 lebih tinggi dari kelas kontrol yaitu 72.28.]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Pembelajaran Make a Match Berbantuan Media Kartu Gambar ]]>
<![CDATA[Wahyuni, Asri]]>;
<![CDATA[Sukardi, Sukardi]]>;
<![CDATA[Heldayani, Eni]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v5i1.16600
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penerapan model pembelajaran Make A Match berbantuan kartu gambar terhadap kompetensi pengetahuan peserta didik terhadap pembelajaran IPA. Teknik pengumpulan data menggunakan Tes berupa soal Pretest dan Postest, metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif, Pengolahan data ini menggunakan SPSS-25.Hasil penelitian ini menggunakan uji Independent Sample T-Test yang memperoleh nilai signifikan 0,00 maka nilai sig 0,00<0,05 berarti tolak Ho dan terima Ha diketahu yaitu 5,2690,361 dan dilanjutkan menggunakan uji N-Gain guna menggetahui keefektifan model pembelajaran Make A Match berbantuan media kartu gambar terhadap meningkatkan kompetensi pengetahuan IPA kelas V dikelas diperoleh N-Gain sebesar 72.17 berdasarkan interprestasinya model pembelajaran Make A Match berbantuan media kartu gambar ini berkategori efektif dalam meningkatkan kompetensi pengetahuan peserta didik mata pelajaran IPA kelas V]]>
<![CDATA[Meningkatkan Aktivitas dan Keterampilan Sosial Siswa Menggunakan Model BERSAMA ]]>
<![CDATA[Marfuah, Marfuah]]>;
<![CDATA[Suriansyah, Ahmad]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v5i1.17385
<![CDATA[Permasalahan pada penelitian adalah rendahnya aktivitas dan keterampilan sosial. Disebabkan pembelajaran bersifat konvensional, tidak bervariasi, berpusat pada guru dan siswa sulit memahami materi. Solusinya adalah dengan menerapkan model Bersama pada pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa, keterampilan sosial siswa menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dilasanakan empat kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Telaga Biru 8 Banjarmasin dengan jumlah siswa sebanyak 26 orang. Analisis data dengan teknik deskriptif analisis, disajikan dalam tabel dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas siswa pertemuan I belum mencapai kriteria baik, pertemuan II hampir mencapai kriteria baik, dan pertemuan III mencapai kriteria baik, pertemuan IV mencapai kriteria sangat baik. Aktivitas siswa pertemuan I mencapai persentase 46% meningkat pada pertemuan II dengan mencapai 62% yang meningkat pada III mencapai persentase 81% serta mengalami peningkatan aktivitas yang sangat aktif pada pertemuan IV mencapai persentase 100%.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match terhadap Kemampuan Membilang pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Ragita Puspitasari]]>;
<![CDATA[Iys Nurhandayani]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v5i1.19445
<![CDATA[Anak yang mendapatkan stimulasi kognitif yang baik akan mendapatkan kemudahan dalam mengikuti pendidikan selanjutnya. Anak membutuhkan pengalaman dan pengamatan tentang waktu dan ruang serta hubungan keduanya melalui objek dan kejadian-kejadian yang ada. Permasalahan yang ditemukan di lembaga PAUD adalah pembelajaran yang kurang bervariasi salah satunya dalam menstimulasi kemampuan membilang benda 1-10 pada anak usia 4-5 tahun. Pembelajaran akan lebih efektif apabila dilakukan dengan model pembelajaran yang tepat dan menyenangkan dengan karakteristik anak usia dini yaitu belajar melalui benda konkret. Salah satunya model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen pre- Experimental Desaign. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah The One Group Pretest-Posttest. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap kemampuan membilang benda 1-10 pada anak usia 4-5 tahun dengan selisih sebesar 2,00 dimana nilai rata-rata post-test lebih tinggi dibanding dari nilai rata-rata pre-test.]]>
<![CDATA[Correlation among Openness Personality, Motivation and Reading Comprehension Achievement ]]>
<![CDATA[Intan Permata Sari]]>;
<![CDATA[Tahrun Tahrun]]>;
<![CDATA[Artanti Puspita Sari]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v5i1.19476
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara sifat keterbukaan kepribadian dan kemampuan membaca pada siswa kelas 11 di SMA Negeri 13 palembang. Terdapat 114 siswa yang menjadi sampel pada penelitian ini. Teknik pengambilan data menggunakan kuisoner sifat keterbukaan, kuisioner motivasi dan soal pilihan ganda untuk mengetahui kemampuan membaca siswa. Dalam menganalis data pada penlitian ini menggunakan uji korelasi dan uji regressi berganda. Temuan pada penelitian ini yang di uji dengan menggunakan uji regressi berganda menunjukan nilai signifikansi 0.01 lebih kecil dari 0.05. Artinya, ada hubungan yang signifikan antara sifat keterbukaan, motivasi dan kemampuan membaca pada siswa kelas 11 di SMA Negeri 13 Palembang Hasil correlation coeficient menunjukan bahwa r = 0,285 menunjukan hubungan ke tiga variable tersebut dalam katagori korelasi rendah.]]>
<![CDATA[Improving Students’ Writing Ability Through Blog-Based Peer Response ]]>
<![CDATA[Lena Sastri]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 5 No. 1 (2023): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v5i1.19646
<![CDATA[Penggunaan teknologi dalam dunia pendidikan memiliki peran penting untuk membuat mahasiswa tertarik untuk belajar menulis dalam bahasa Inggris. Artikel ini menjelaskan bagaimana penilaian sejawat berbasis blog dapat meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa. Blog merupakan media yang menarik untuk berbagi hasil tulisan mahasiswa. Tidak hanya menggunakan blog, tetapi juga menggunakan penilaian sejawat yang merupakan cara untuk memberikan komentar terhadap tulisan mahasiswa oleh teman-temannya sehingga dapat meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa. Artikel ini menggunakan tinjauan literatur terhadap penelitian-penelitian yang relevan mengenai penilaian sejawat berbasis blog yang terdapat dalam artikel, buku, dan sumber-sumber lainnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian sejawat berbasis blog dapat meningkatkan kemampuan menulis mahasiswa karena cara ini sangat menarik dan bermakna bagi mahasiswa. Cara ini juga merupakan cerminan dari pembelajar abad ke-21 yang menggunakan teknologi untuk mendapatkan pengetahuan dan keterampilan terutama dalam belajar bahasa Inggris.]]>
<![CDATA[Pengaruh Prestasi Belajar dan Ekonomi Keluarga terhadap Minat Melanjutkan Studi S2 pada Mahasiswa Jurusan PIPS Angkatan 2021 Universitas Jambi ]]>
<![CDATA[Huda, Nuzulul]]>;
<![CDATA[Refnida, Refnida]]>;
<![CDATA[Putra, Iwan]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 2 (2024): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v6i2.31026
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh mahasiswa jurusan pendidikan ilmu pengetahuan sosial 2021 yang memiliki prestasi belajar yang baik namun tidak berminat melanjutkan studi s2. Dan banyaknya mahasiswa jurusan PIPS angkatan 2021 mempertimbangkan untuk minat melanjut studi s2 dengan ekonomi keluarganya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh setiap variabel yaitu Prestasi Belajar dan Ekonomi Keluarga terhadap minat Melanjutkan Studi s2 pada Mahasiswa Jurusan PIPS Angkatan 2021 Universitas Jambi. Berdasarkan analisis regresi, ditemukan bahwa Prestasi Belajar (X1) memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Minat Melanjutkan Studi S2 (Y) dengan thitung sebesar 5,711 dan nilai signifikan 0,000. Sementara itu, Ekonomi Keluarga (X2) tidak memiliki pengaruh positif secara parsial terhadap Minat Melanjutkan Studi S2, dengan thitung sebesar -11,824 dan nilai signifikan 0,000. Selain itu, analisis simultan menunjukkan bahwa kedua variabel independen secara bersama-sama memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap variable dependen dengan nilai Fhitung sebesar 115,371 dan nilai signifikan 0,000.]]>
<![CDATA[Pengaruh Body Dissatisfaction terhadap Kecenderungan Eating Disorder pada Remaja Putri di Kota Bukittinggi ]]>
<![CDATA[Syafiqah, Nurul]]>;
<![CDATA[As Syafiyah, Aufizzahra]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 2 (2024): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v6i2.36573
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh ketidakpuasan terhadap bentuk tubuh (body dissatisfaction) terhadap kecenderungan eating disorder pada remaja putri di Kota Bukittinggi. Pendekatan penelitian ini adalah kuantitatif korelasional. Sampel penelitian berjumlah 50 remaja putri yang dipilih melalui teknik purposive sampling dari populasi di Kota Bukittinggi. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang dibagikan secara daring melalui Google Form. Kuesioner mencakup informed consent, data diri subjek (nama atau inisial, usia, jenis kelamin), serta instrumen Body Shape Questionnaire (BSQ-16A) dan Eating Attitudes Test (EAT). Analisis data dilakukan dengan uji regresi sederhana menggunakan SPSS 26 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara ketidakpuasan terhadap bentuk tubuh dan kecenderungan eating disorder, dengan pengaruh sebesar 20,4%, sedangkan 79,6% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.]]>
<![CDATA[Pengaruh Corong Berhitung terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas II SD ]]>
<![CDATA[Puspita Sari, Asih]]>;
<![CDATA[Tanzimah, Tanzimah]]>;
<![CDATA[Hera, Treny]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 2 (2024): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v6i2.37001
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh alat peraga corong berhitung terhadap motivasi belajar matematika pada materi penjumlahan bilangan sampai 50 menggunakan media corong berhitung di kelas II SD N 077 Palembang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian pra eksperimen. Populasi penelitian yaitu siswa kelas II yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sample pada penelitian ini adalah sampel jenuh. Rancangan perlakuan yaitu one grup posttes dan pretest desing. Teknik pengambilan data berupa angket. Teknik pengambilan data paired sampel T-test berdasarkan analisis data didapatkan nilai signifikan adalah 0,000<0,05. Jadi jika nilai signifikan <0,05 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh alat peraga corong berhitung terhadap motivasi peserta didik terhadap pembelajaran matematika kelas II Sekolah Dasar.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMAN 2 Padang ]]>
<![CDATA[Apriliani, Wilda]]>;
<![CDATA[Kustati, Martin]]>;
<![CDATA[Amelia, Rezki]]>;
<![CDATA[Gusmirawati, Gusmirawati]]>
<![CDATA[ Journal on Teacher Education Vol. 6 No. 2 (2024): Journal on Teacher Education ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jote.v6i2.37259
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh aplikasi Wordwall terhadap hasil belajar peserta didik di SMAN 2 Padang. Wordwall, sebagai salah satu aplikasi pembelajaran berbasis teknologi yang dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain ex post facto menggunakan SPSS 21. Peningkatan signifikan dalam hasil belajar peserta didik yang menggunakan aplikasi Wordwall. Berdasarkan hasil uji-t dengan SPSS versi 21 atau hasil analisis analisis diperoleh sig dalam dua sisi atau sig (2- tailed) sebesar = 0,000 maka dapat diambil kesimpulan bahwa (0,000<0,05). Berdasarkan hasil perhitungan T_hitung > T_tabel yaitu 71,075>0,381 artinya ?? yang mengatakan terdapat pengaruh Pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMAN 2 Padang, diterima dan ?0 ditolak. Dengan demikian maka terdapat pengaruh Aplikasi Wordwall terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMAN 2 Padang.]]>
