cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 168   169   170   171   172 
PERAN GURU TERHADAP PERKEMBANGAN MORAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR Laura Jenetta; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2156

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui mengenai peran guru dalam perkembangan moral peserta didik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, dengan melakukan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan juga observasi sehingga peneliti mendapatkan data yang dibutuhkan secara tepat. Peneliti melakukan wawancara dan observasi di SDN Secang yang terletak di Serang, Banten. Adapun narasumber yang diteliti adalah seorang wali kelas IV dan beberapa peserta didik dan observasi pada kelas IV yang berjumlah 30 orang. Hasil penelitian ini adalah peran guru dalam mengembangkan moral peserta didik terutama di kelas IV SDN Secang adalah melalui pembelajaran yang dikaitkan dengan contoh moral yang baik, aturan-aturan yang berlakukan di kelas, dan adanya budaya 5S yang harus diterapkan peserta didik di sekolah.
PERAN PEMBENTUKAN KARAKTER DALAM PROSE PENGAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DI SD Amalia Dwi Yulianti; Siti Rokmanah; Ahmad Syachruroji
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2157

Abstract

Pembelajaran IPS mempunyai peranan yang sangat penting dalam memajukan budi pekerti Pelajar. Pengkajian berkeinginan untuk mendeskripsikan bagaimana Bimbingan Tingkah Laku diintegrasikan Berisi Pemberadaban Sosial pada tingkat SD. Pendekatan Riset yang Diterapkan Yaitu deskriptif kualitatif Memakai penghimpunan bahan Menyelusuri penyelidikan Lalu Tanya jawab. Hasil riset menyatakan dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) guru telah mengintegrasikan pendidikan karakter melalui berbagai metode, seperti memberikan tugas, mengadakan diskusi, sesi tanya jawab, dan berperan. Penerapan pendidikan karakter juga dapat dilihat dalam tindakan dan tingkah laku siswa, yang mencakup disiplin,tingkat kepercayaan diri yang tinggi, dan kesadaran sosial.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL MELALUI MEDIA VIDEO DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN PPKN KELAS IV DI SD NEGERI BRINGIN 02 Vina Indriana Rukmana; Fajar Ardina Manzilatul Rochmah; Muhammad Tasun; Susilo Tri Widodo; wulanauliaazizah@mail.unnes.ac.id
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2158

Abstract

The learning model really determines the learning outcomes of the students themselves. by needing to use a learning model that is appropriate and appropriate to the material to be taught. The aim of the research is to determine the improvement in PPKN learning outcomes for class IV SD Negeri Bringin 02 with the model Problem Based Learning assisted by video media. The subjects of this research were 22 students who met the requirements to be the research sample. Data collection was carried out in two stages, namely test and non-test. Non-tests are carried out by interviews with teachers and observations to see students' abilities in learning. To test by doing pretest before teaching the material and posttest after obtaining learning materials. The average pretest score was 51.82 and posttest 75.64 from 22 students, with an increase of 23.82. It was concluded that by implementing there was an influence of the Problem Based Learning model assisted by video media in increasing understanding of PPKN learning for class IV SD Negeri Bringin 02.
PENGARUH MODEL PjBL TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA MATERI KEBERAGAMAN INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI TUGUREJO 02. Leny Amalia; Risma Ika Nurhidayah; Wulan Aulia Azizah; Susilo Tri Widodo; Amanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2159

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh model PjBL terhadap peningkatan hasil belajar pendidikan pancasila di kelas IV. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen one group pretest posttest design. Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan teknik tes (soal pretest dan posttest), dan teknik non tes (observasi, wawancara, dan dokumentasi). Teknik analisis data yaitu uji normalitas, uji N-Gain, dan uji t-test (sample paired test) melalui SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik mengalami peningkatan setelah 2 kali pertemuan. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji-t, diperoleh hasil nilai signifikansi 0,001 maka sig.<0,05, sehingga dapat diinterpretasikan bahwa terdapat perbedaan signifikan terkait hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran PjBL pada peserta didik kelas IV. Simpulan dari penelitian ini yaitu model PjBL memberikan pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar pendidikan pancasila pada materi keberagaman Indonesia di kelas IV SD Negeri Tugurejo 02. Kata Kunci: Pendidikan, Pendidikan Pancasila, Model Pembelajaran, Project Based Learning
IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MODEL PJBL BERBANTUAN MEDIA WAYANG PANCASILA TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN IMPLEMENTASI SILA PANCASILA PESERTA DIDIK DI KELAS 2 SD NEGERI GISIKDRONO 02 Arifa Ramadhani; Devi Fitriyani; Zahra Apriliana; Susilo Tri Widodo; Wulan Aulia Azizah; Vanda Asri Kaeksi Siswandari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2160

Abstract

The study aims to determine the improvement of the learning outcomes of the students using the Project Based Learning (PjBL) model supported by the learning media “Wayang Pancasila” on the implementation of Pancasila in everyday life. The type of research used in this research is qualitative research with a descriptive qualitative approach. Data collection using interviews, observations, written tests, and documentation. The validation technique used is triangulation technique. Subjects in this study are teachers and students of class II A SD State Gisikdrono 02 Semarang. The results obtained in this study are the presence of increased understanding of students related to the implementation of the precepts of Pancasila after given the treatment of learning using the PjBL model and media Wayang Pancasila.`
PELAKSANAAN LESSON STUDY MELALUI PENGGUNAAN METODE SAS BERBANTUAN MEDIA KARTU HURUF SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR Fransiska Faustina Rita Aran; Desi Maria El Puang; Yohanes Ehe Lawotan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2162

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi masalah rendahnya kemampuan membaca siswa kelas II SDK Nita 1. Sebagian besar siswa belum mampu membaca kalimat sederhana dan kata, sebagian kecilnya belum mampu membaca huruf dan suku kata. Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca siswa setelah menerapkan metode SAS berbantuan media kartu huruf. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas berbasis lesson study dengan tahapan plan-do-see. Subjek penelitian adalah siswa kelas II berjumlah 26 orang dengan rincian 16 laki-laki dan 10 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dengan instrumen lembar observasi pembelajaran, lembar observasi aktivitas siswa, lembar penilaian tahapan lesson study, dan rubrik penilaian keterampilan membaca. Hasil penelitian pada siklus 1, indikator membaca huruf terdapat 24 siswa telah mampu membaca. Indikator membaca suku kata terdapat 18 siswa telah mampu membaca. Indikator membaca kata terdapat 14 siswa telah mampu membaca. Indikator membaca kalimat sederhana terdapat 14 siswa telah mampu membaca. Pada siklus 2, indikator membaca huruf terdapat 25 siswa telah mampu membaca. Indikator membaca suku kata terdapat 22 siswa telah mampu membaca. Indikator membaca kata terdapat 19 siswa telah mampu membaca. Indikator membaca kalimat sederhana terdapat 19 siswa telah mampu membaca. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca. Sehingga disimpulkan penerapan metode SAS berbantuan media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II SDK Nita 1.
PENGEMBANGAN E-BOOK MENGGUNAKAN CANVA PADA TEMA 4 SUBTEMA 1 MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH Melia Fridayani Sulaeman; Resyi A. Gani; Ade Wijaya
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2163

Abstract

Pengembangan e-book menggunakan Canva pada tema 4 subtema 1 materi sistem peredaran darah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital pada tema 4 subtema 1 dan mengetahui kelayakan pada bahan ajar digital e-book. Metode penelitian yang digunakan yaitu Research and Development menggunakan model ADDIE. Dilakukan uji validasi kepada ahli media, ahli bahasa dan ahli materi serta diimplementasikan di kelas V yang berjumlah 30 peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahan ajar digital e-book yang dikembangkan memiliki kategori sangat layak, dengan hasil dari ahli media sebesar 91% “sangat layak”, ahli bahasa sebesar 100% “sangat layak”, ahli materi sebesar 90% “sangat layak”, respon peserta didik memperoleh rata-rata 90% dan respon guru memperoleh rata-rata 90% “sangat layak”. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa bahan ajar digital e-book menggunakan Canva yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan sebagai bahan ajar di dalam kelas.
KESULITAN GURU DALAM MENERAPKAN PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH DASAR Winda Nabila; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2164

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan guru dalam menerapkan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif terhadap wali kelas II di SDN Batok Bali dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan juga wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru masih mengalami beberapa kesulitan dalam menerapkan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), antara lain yaitu guru kesulitan dalam merancang kegiatan P5, kurangnya fasilitas sarana dan prasana serta alokasi waktu untuk melaksanakan kegiatan P5 di sekolah. Faktor penyebab kesulitan yang dialami oleh guru ini ialah kurangnya pemahaman dan kesiapan guru dalam melaksanakan kegiatan P5, keterbatasan sumber daya, sarana prasarana, dan waktu, serta kurangnya pelatihan yang dapat diikuti oleh guru dalam penerapan dan penyusunan P5. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan ini adalah dengan mengadakan pelatihan terhadap program P5.
PELAKSANAAN LESSON STUDY MENGGUNAKAN MEDIA KANTONG BILANGAN PERKALIAN SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS III SEKOLAH DASAR Maria Fransiska Nae Ruda; Yohanes Ehe Lawotan; Hermus Hero
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2165

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya masalah rendahnya hasil belajar terkait pemahaman konsep perkalian siswa kelas III SDK Nita 1. Sebagian besar siswa belum mampu memahami konsep perkalian serta masih bingung ketika perkaliannya diacak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas III SDK Nita 1 pada materi sifat pertukaran perkalian dengan menggunakan media kantong bilangan perkalian. Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas berbasis lesson study dengan tahapan plan-do-see. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDK Nita 1 berjumlah 27 orang dengan laki-laki berjumlah 12 dan perempuan berjumlah 15. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes dengan instrument berupa lembar observasi pembelajaran dalam kegiatan lesson study, lembar observasi aktivitas siswa, dan lembar penilaian tahapan lesson study. Hasil penelitian menunjukkan pada siklus 1, hasil penilaian tahapan lesson study sebesar 89,47; hasil pengamatan aktivitas siswa sebesar 78,65%; dan nilai tes dari 27 siswa diketahui terdapat 13 (48%) siswa yang tuntas dan 14 (52%) siswa yang tidak tuntas. Pada siklus 2, hasil penilaian tahapan lesson study sebesar 93%; hasil pengamatan aktivitas siswa sebesar 83%; dan nilai tes dari 27 siswa terdapat 21 (78%) siswa yang tuntas dan 6 (22%) siswa yang tidak tuntas. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Sehingga disimpulkan penggunaan media kantong bilangan perkalian dapat meningkatkan hasil belajar siswa materi sifat pertukaran perkalian kelas III SDK Nita 1.
PENTINGNYA PENDIDIKAN KARAKTER BAGI PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR DI ERA DIGITAL Nida Aini; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2166

Abstract

ABSTRACT In current developments, many students use technology for entertainment and lack good morals and social skills. Therefore, character education is very important to foster a sense of responsibility for technological developments in the digital era and produce a quality generation. This research aims to find out how important character education is, especially in elementary schools in the digital era. In this research, researchers used qualitative research using descriptive methods. Researchers also used interview, observation and documentation techniques in collecting data. The results of this research show that character education has an important role in shaping the character and morals of students with the various influences of digital technology such as social media, online games, and easily accessible information.

Page 170 of 306 | Total Record : 3055

 168   169   170   171   172 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue