cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 170   171   172   173   174 
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN “PAPAN INFORMASI” DALAM MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MATERI GOTONG ROYONG BAGI PESERTA DIDIK KELAS IV SD PANCASILA Riangga Maharani; Nur Hikmah Al Cholisah; Susilo Tri Widodo; Evi Vidiastutik Kondang
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2189

Abstract

Media pembelajaran berperan dalam proses belajar mengajar dan hal ini sudah menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari dunia pendidikan. Media pembelajaran dalam lingkungan pendidikan diharapkan mampu membantu guru mempermudah penyampaian pesan dan isi pembelajaran kepada siswa, serta pesan-pesan tersebut lebih mudah dipahami, menarik, dan dinikmati siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas 4 SD Pancasila Semarang pada pembelajaran Pendidikan Pancasila. Metode penelitian memakai pendekatan naratif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan literasi. Penelitian ini memberikan hasil bahwa media pembelajaran berperan dalam memperkaya pemahaman pembelajaran pendidikan Pancasila di SD yaitu mempermudah penyampaian materi pembelajaran menggunakan media papan informasi dalam mempermudah para siswa dalam menyerap pengetahuan dan pemahaman siswa tentang konsep-konsep Pendidikan Pancasila semakin baik dan dapat meningkatkan minat serta motivasi siswa untuk belajar Pendidikan Pancasila. Penggunaan media pembelajaran papan informasi diterapkan karena siswa kurang mampu memahami maksud suatu kalimat tanpa adanya bantuan gambar yang konkret.
PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN KREATIVITAS PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS V SEKOLAH DASAR Fadilla Nurdiana Wahyuningrum; Risma Widiawati; Susilo Tri Widodo; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2191

Abstract

The aim of the Pancasila education subject in elementary school is important because this subject is one of the basics in forming good citizens, who act in ways that are based on Pancasila which is the identity and identity of the nation. However, in its implementation, this goal cannot be achieved easily, as shown by the learning outcomes and creativity of class V students at SD Negeri 2 Girimarto, Wonogiri Regency which are still low. The research was conducted using descriptive methods with a quantitative approach. Based on data on learning outcomes, it was found that the use of the project based learning model in class V educational learning can improve the learning outcomes of class V students with an average score of 55.7143 to 91.4286. Based on the t test, it is known that the sig value. (2-tailed) (0.000) < α (0.05), which indicates that there is a significant difference between the initial and final variables or Ha is accepted and Ho is rejected. In the NGain score obtained is 0.8202, because 0.8202 > 0.7 it can be concluded that it is classified as effective. For skill scores, the average was 75.34%. This shows that learning outcomes in this skill aspect are categorized as high. Thus, the project based learning (PJBL) learning model can be an effective strategy for improving student learning outcomes and creativity.
PEMANFAATAN ASESMEN DIAGNOSTIK DAN MEDIA AJAR INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN NORMA DI KELAS V SDN TEGALSARI 01 Astrid Azzahra; Elisa Cristy Nugrahesi; Susilo Tri Widodo; Dhofi Ramadhan Nur
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2193

Abstract

In Permendikbudristek No. 56 of 2022, it sets standards for curriculum implementation in the context of learning recovery. The implementation of an independent curriculum allows teachers to create teaching tools that suit the learning needs, interests and competencies of each student. The purpose of this study is to identify student weaknesses through diagnostic assessment so that learning can be designed according to student competencies, as well as make it easier for students to understand the material with the use of interactive teaching media in Pancasila Education subjects in grade V SDN Tegalsari 01.
STRATEGI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEMBERIKAN LAYANAN INFORMASI BERBASIS KECAKAPAN ABAD 21 DI MAN 4 AGAM T. Suci Anggreni; Dodi Pasila Putra; Syawaludin; Hidayani Syam
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2195

Abstract

Pada abad 21 kita tengah memasuki era baru, yakni berkembang menjadi era revolusi industri. Saat era baru dimulai pendidikan tidak hanya berpatok dengan seberapa besar pengetahuan yang kita dapat di dalam kelas, akan tetapi kita diharuskan memiliki keterampilan yang mendukung. Generasi millenial pada saat ini juga perlu mengembangkan keterampilan 4C pada kehidupan sehari-hari agar dapat mempersiapkan diri untuk pendidikan dan pekerjan di abad ke-21. Oleh karena itu keterampilan abad 21 sangat diperlukan diantaranya adalah keterampilan 4C (keterampilan berpikir kritis, keterampilan berpikir kreatif, keterampilan kolaborasi serta keterampilan komunikasi) sehingga peserta didik mampu menghadapi tantangan di masa yang akan datang. Oleh karena itu guru bimbingan dan konseling juga memiliki peranan yang penting sebagai fasilitator yang dapat mengarahkan peserta didiknya agar siap menghadapi abad ke-21.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Memberikan Layanan Informasi Berbasis Abad 21 Di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 4 Agam.Jenis penelitian kualitatif lapangan, sumber data utama penelitian ini adalah guru bimbingan konseling dan peserta didik.Teknik pengumpulan data yang penulis lakukan adalah dengan dokumentasi, tes, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, Strategi guru bimbingan dan konseling dengan menerapkan Pembelajaran Kolaboratif, Blended learning, pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, peserta didik sebagai produser, pembelajaran berbasis proyek (project based learning). Dengan demikian dapat disimpulkan dengan memberikan layanan informasi dengan menggunakan perpaduan antara metode pemberian layanan informasi dan strategi pembelajaran berbasis abad 21 dapat membuat pembelajaran yang inovatif sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
ANALISIS SEGMENTING, TARGETING DAN POSITIONING UNTUK MERUMUSKAN STRATEGI PEMASARAN GLOBAL PADA UMKM Suci Maharani Pane, Nurul Deswita Maharani, Fauzan Habib, Siti Maysarah, Suhairi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2196

Abstract

Adanya kemajuan tekhnologi di era sekarang ditambah dengan semakin sengitnya persaingan bisnis yang meningkat, UMKM harus memiliki rencana pemasaran yang kuat dan terdefinisi dengan baik agar berhasil. Dengan memperhatikan dan mengembangkan serta fokus kepada marketing mix 4p maka diharapkan UMKM dapat tetap kuat untuk bersaing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis segmenting, targeting dan positioning untuk dapat merumuskan strategi pemasaran global untuk mengetahui seberapa pengaruhnya penelitian ini terhadap usaha UMKM. Penelitian ini dilakukan dengan metode kualitatif studi pustaka dengan melihat bagaimana penelitian-penelitian yang sudah ada untuk merumuskan bahwa apa dampaknya dengan metode ini yang berhubungan dengan usaha UMKM. Hasil dari penelitian ini dianalisis segmenting, targeting dan positioning pada usaha ini lalu dilanjutkan dengan metode analisis. Hasil yang didapati adalah Segmenting, Targeting dan Positioning dapat merumuskan strategi pemasaran, dengannya juga dapat menambah kualitas serta dapat ikut bersaing pada Pasar Global.
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA DALAM MODEL PBL (PROBLEM BASED LEARNING) SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA MATERI SEJARAH PERUMUSAN PANCASILA DI SDN NGALIYAN 04 Fajriatun Nazilla; Auryna Wina; Susilo Tri Widodo
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2197

Abstract

This research aims to evaluate the benefits of using Canva-based learning media in the Problem Based Learning (PBL) model as a support for learning Pancasilaeducation, focusing on material on the History of the Formulation of Pancasila at SDN Ngaliyan 04. The research method involves interviews, observation and literature review. Interviews were conducted with 4th grade elementary school teachers to identify students' problems related to the material, while observationsfocused on students' responses to the material, especially in the use of interactive teaching media. A literature review was conducted to gain contextual understanding and previous research findings. The research results showed that the application of Canva in PBL had a significant positive impact on student understanding, with the experimental group showing better improvement compared to the control group who used conventional learning. Canva provides an attractive and interactive display, presents material visually, and develops students' critical thinking and problemsolving skills. This research confirms that Canva can be an effective alternative for improving student learning outcomes and promoting creative and problem-solving skills, especially in the context of Pancasila education learning at the elementary level.
MENGANALISIS KEGIATAN JUMBARA XII PMI KOTA MEDAN Nurhaliza Ertays Siregar; Adha Zam Zam Hariro; Nurhaliza Ertays Siregar; Rizki Rahmadhani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2198

Abstract

Jumpa Bakti dan Gembira (JUMBARA) merupakan satu bentuk kegiatan pembinaan yang merupakan ajang pertemuan anggota PMR untuk saling berbagi, evaluasi, meningkatkan pengetahuan,sikap dan keterampilan dalam suasana gembira, bersahabat dan partisipatif sesuai Siklus Manajemen PMR. Salah satu Upaya edukasi kepada remaja yang bersifat massal dilakukan dengan mengadakan pelatian PMR pada Jumpa Bakti Gembira (Jumbara) PMR KE XII yang digelar Palang Merah Indonesia (PMI) Kota Medan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kegiatan jumbara XII PMI yang diselenggarakan di kota medan. Metode penelitian ang digunakan dalam pembuatan artikel ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara dengan beberapa pertanyaan-pertanyaan yang diajukan. Hasil penelitian menunjukkan jumbara itu adalah jumpa bakti dan gembira yang memiliki kegiatan untuk mengevaluasi pembinaan dan pengembangan pmr tingkat kabupaten, kota maupun provinsi. Tujuan diselenggarakannya jumbara ini untuk mempererat tali silahturahmi antar anggota pmr dari sekolah yang berbeda. Proses sebelum mengikuti jumbara ini adalah mempersiapkan anggota pmi, melatih anggota pmi dalam kerja sama, memotivasi dan komunikatif. Kegiatan yang ada dijumbara itu seperti upacara pembukaan, pawai, drumband, perlombaan, upacara penutup dan penyerahan hadiah.
PERAN GURU PROFESIONAL DALAM PENCAPAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI SDN BATOK BALI Reksa Adya Pribadi; Salsa Umi Nasuha; Siti Meisaroh; Risma Rosa Kurnia
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2200

Abstract

ABSTRAK Setiap kegiatan dan proses pembelajaran tidak lepas dengan keterkaitan guru yang mempunyai peran besar terhadap serangkaian proses pembelajaran yang dilakukan. Pada proses pembelajaran bukan hanya sekadar rangkaian transfer ilmu pengetahuan dari guru kepada peserta didik saja, melainkan terdapat juga peran guru professional dalam proses penanaman sikap dan karakter peserta didik sehingga pencapaian hasil belajar menjadi lebih optimal. Peran guru professional dalam proses pembelajaran ini sangat penting dan tidak bisa digantikan meskipun perkembangan zaman yang semakin maju seperti teknologi, tetapi secanggih apapun teknologi tidak bisa menggantikan peran guru professional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya peran guru professional dalam pencapaian hasil belajar peserta didik di kelas IV Sekolah Dasar. Metode penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan studi kasus untuk menjelaskan permasalahan dan fokus penelitian. Pendekatan studi kasus dilakukan untuk memperoleh pemahaman yang mendalam mengenai situasi atau permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru professional dapat menjadi penentu keberhasilan dalam pendidikan. Oleh sebab itu, tentunya menjadi seorang guru professional harus memiliki standar serta kualitas tertentu yang harus dipenuhi agar hasil belajar peserta didik dapat tercapai dengan baik.
ANALISIS STRATEGI PROMOSI GLOBAL TERHADAP KULINER KOREA DI INDONESIA Mutyara Kd Chairunissa Pohan, MutyaraNasyuwah Sabila Hasibuan, Azzahra Tri Najla S, M. Fahrizal Adri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2201

Abstract

Budaya Korea berkembang pesat dan meluas secara global dalam dua dekade terakhir. Keberadaannya cenderung diterima publik dari berbagai kalangan sehingga menghasilkan suatu fenomena “Korean Wave” atau disebut juga Hallyu. Salah satu dampaknya yaitu hadirnya Kuliner Korea di Indonesia. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana Promosi Global yang dipakai hingga Kuliner Korea sehingga masih berjalan hingga saat ini. Metode penelitian yang dipakai yaitu Study Libraryyang mana dengan mengumpulkan penelitian terdahulu kemudian diambil hasilnya lalu dibahas. Penelitiannya melibatkan penggabungan data dari berbagai sumber, seperti buku dan internet, menjadi satu.Hasil penelitian yaituuntuk Promosi Global dalam hal in yang sagat berpengaruh adalah dengan Keterlibatan Media, dan Strategi Promosi Media Sosial. Yang mana ini dilakukan dengan memanfaatkan tekhnologi dari sosial media. Apakah itu berbentuk aplikasi digital sosial media baik Instagram, Tiktok Shop, Facebook, bahkan WhatsApp
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) GUNA MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI NORMA PADA KELAS IV SEKOLAH DASAR Awalia Putri Aisya; Triana Solikhah; Susilo Tri Widodo; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2202

Abstract

This research aims to investigate the implementation of the Problem Based Learning (PBL) model in enhancing the understanding of normative material among elementary school students. The research subjects were 26 fourth-grade students at SD N 6 Kalipucang Wetan. Employing a qualitative descriptive approach, the study collected data through tests and non-tests. The analysis results indicate that PBL successfully increased students' understanding, with a 50% improvement from the pretest completion rate of 42.31% to 92.31% on the posttest. Additionally, there was a 23.07% increase in students' self-confidence and collaboration. This demonstrates that the implementation of the Problem Based Learning model effectively enhances the understanding of normative material for fourth-grade students. The research is expected to provide an innovative solution to address the lack of comprehension in normative material and contribute positively to the development of elementary school-level learning models.

Page 172 of 306 | Total Record : 3055

 170   171   172   173   174 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue