cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 169   170   171   172   173 
APLIKASI KONSEP PEMBELAJARAN ABAD KE-21 DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA) DI SEKOLAH DASAR (SD) I Komang Wisnu Budi Wijaya; I Made Wiguna Yasa; Ni Nyoman Tri Wahyuni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2168

Abstract

Currently, the world has entered the 21st century, marked by the recognition of information as a necessity for society and activities based on information and communication technology. In this situation, humans undoubtedly need various new skills. These skills are trained in learning, giving rise to the concept of 21st-century learning. This research aimed at analyzing the application strategies of the 21st-century learning concept in science learning at the elementary school level. This study applied the literature research model. The research data were derived from literature related to science learning and 21st-century learning. The data were analyzed using content analysis techniques. Based on the research results, the 21st-century learning can be applied in science learning at elementary schools by implementing student-centered learning models, concrete learning in a group learning atmosphere, and applying science products in the community environment.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI MEDIA PERMAINAN MEJA GAMBAR PADA SISWA KELAS 1B SD NEGERI KELAYAN 9 Iis komariah; Patra Aghtiar Rakhman; Nana Hendra Cipta; Jumadi; Dwi Wahyu Candra Dewi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2170

Abstract

This research aims to improve initial reading skills in class 1B students at SD Negeri Kelayan 9 through the media of picture table games. This research is a classroom action research with the subject of class 1B student at SD Negeri Kelayan 9, totaling 25 student. The instrument used are observastion sheets, performance test questions, and reading assessment sheets. The data obtained was analyzed using descriptive teachnique. The result of the research show that the picture table game media can improve the initial reading skills of class 1B students at SD Negeri Kelayan 9. The improvement in intial reading skills can be seen from the result of the research conducted, namely: in cycle I the average score was 75,16 or the number of students who completes totaling 14 (56%) increased to 76,44 wuth the number of students who completed 17 (68%). Then in cycle II number of students who completed it was 20 (80%) with the average scrore increasing to 79,32.
PENGGUNAAN MEDIA POWER POINT INTERAKTIF DAN WORD WALL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI PANCASILA PADA SISWA KELAS IV SDN 03 JATIPURWO Danun Reyhan Ardiansyah; Nugroho Adhi Saputro; Susilo Tri Widodo; Nanang Rohmat Hidayat
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2176

Abstract

Powerpoint interaktif dan wordwall merupakan contoh media pendukung pembelajaran dalam kelas. Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas IV SDN 03 Jatipurwo tentang nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari - hari pada pembelajaran PPKn. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan metode Applied Research. Subjek penelitian merupakan guru kelas dan siswa kelas IV SDN 03 Jatipurwo. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan wawancara. Teknik analisis data mengidentifikasi masalah yang ada, merancang intervensi, dan mengukur efektivitas intervensi. Berdasarkan penelitian yang dilaksanakan dengan hasil bahwa adanya penerapan media powerpoint interaktif dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas IV SDN 03 Jatipurwo yang dapat membangkitkan minat dan pemahaman siswa terhadap materi pelajaran Pendidikan Pancasila. Penerapan media powerpoint interaktif dan wordwall pada materi Pendidikan Pancasila memperoleh respon positif dari siswa kelas IV SDN 03 Jatipurwo meskipun terdapat kendala yang dihadapi guru saat pembelajaran berlangsung.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR KELAS V MATERI PANCASILA DI SD MUHAMMADIYAH 12 SEMARANG Ilya Ni'matuzzahro; Aqila Zahra Latifa; Susilo Tri Widodo; Wulan Aulia Azizah; Ahmad Yusuf
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2179

Abstract

Penurunan hasil belajar dapat disebabkan oleh guru maupun siswa. faktor penurunan hasil belajar pe dikarenakan rendahnya minat peserta didik untuk belajar. Faktor penurunan hasil belajar juga disebabkan oleh guru dikarenakan pada pelaksanaan pembelajaran hanya berfokus pada guru dan guru menggunakan metode ceramah selama proses pembelajaran. Penelitian dilakukan untuk mengetahui pengaruh Problem Based Learning terhadap hasil belajar kelas V di SD Muhammadiyah 12 Semarang pada materi pancasila. Jenis penelitian yang dipakai kuantitatif dengan menggunakan desain pra-eksperimental bentuk one group pretest-posttest. Data penelitian dihitung dan dianalisis berbantuan SPSS. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji paired sample t test dan n gain. Berdasarkan hasil uji n-gain score, nilai rata-rata menunjukan 56%. Nilai tersebut menunjukan intervensi yang diberikan menggunakan problem based learning cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V materi Pancasila .Sehingga dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning efektif terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas V pada materi pancasila
PENGARUH MEDIA SMART BOX DENGAN MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS II SD NEGERI TUGUREJO 02 MATERI PENERAPAN NILAI PANCASILA Alya Putri Maradika; Eni Kumalasari; Wulan Aulia Azizah; Susilo Tri Widodo; Anita Nurkhikmah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2181

Abstract

This research aims to find out the effect of implementing the project based learning model and smart box media in Pancasila Education subjects. The location of the research was carried out at SD Negeri Tugurejo 02 with the research subjects being class II students, totaling 26 students. This type of research is experimental research. Data analysis used the normality test, N Gain test and t test (t test) with the help of SPSS 26 software. The results of the research showed that there was an increase in learning outcomes for students using smart box media and the project based learning model in Pancasila education learning for class II elementary school. Negeri Tugurejo 02. This is proven by the increase in the average results of the pretest and posttest that have been carried out. In the initial test or pretest, students got an average score of 51.34, while in the final test or posttest, students got an average score of 73.07. The effect of the increase can also be seen from the results of hypothesis testing, namely obtained tcount = 9.506 while ttable = 2.060 which indicates that there is a quite significant influence and Ha is declared acceptable.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS CANVA PADA MATERI KEANEKARAGAMAN HAYATI DI INDONESIA Neng Astry Mediana Neng Astry Mediana; Aan Hendrayana; Rudi Haryadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2182

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan media pembelajaran yang valid, efektif dan praktis. Penelitian ini memanfaatkan aplikasi Canva dalam pembuatan video pembelajaran Keanekaragaman Hayati di Indonesia. Metode penelitian menggunakan metode pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan angket. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif. Penilaian dari ahli materi terhadap media pembelajaran yang dikembangkan sangat baik, hal ini ditunjukkan dengan memperoleh skor sebesar 93,98% dan penilaian dari ahli media memperoleh skor sebesar 92,68% dengan kategori sangat baik.
MENGANALISIS KARAKTERISTIK BELAJAR UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN KEMAMPUAN DAYA INGAT TINGGI Sofiyatu Zahroh; Siti Rokmanah; Ahmad Syachruroji
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2184

Abstract

Permasalahan riset ini berkaitan dengan cara siswa yang memiliki kemampuan daya ingat yang tinggi menangani pembelajaran di lingkungan sekolah dasar yang memiliki kekhasan tersendiri. Metode penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif. Berdasarkan hasil pengamatan terhadap siswa yang memiliki daya ingat tinggi, dapat diambil beberapa hasil penting. Kesimpulan utama dari riset ini adalah bahwa siswa dengan daya ingat tinggi memiliki karakteristik yang mencakup memori ingatan yang kuat, partisipasi aktif dalam kelas, kemampuan mengekspresikan diri dengan baik, mampu mengingat secara detail, memiliki konsentrasi tinggi, kreativitas dan imajinasi kuat, rasa ingin tahu tinggi, dan mampu meemcahkan masalah dengan baik. Pemahaman yang lebih baik tentang karakteristik ini dapat membantu pendidik dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif dan mendukung perkembangan potensi siswa secara maksimal. Kata Kunci : Siswa ; Karakteristik ; Daya Ingat
KEEFEKTIFAN POJOK BACA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISWA PADA KELAS V SDN SERANG 03 Encep Andriana; Siti Rokmanah; Ananda Fatihah Auliya
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2185

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keefektifan pojok baca untuk meningkatkan literasi membaca siswa pada kelas v SDN Serang 03 penelitinian ini juga merupakan penelitian kualitatif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara,dan dokumentasi. Data yang diperoleh secara kualitatif menujukkan bahwa pojok baca di SDN Serang 03 mampu meningkatkan minat baca peserta didik. Hasil penelitian menjukkan bahwa kefeektifan pojok baca untuk meningkatkan literasi membaca siswa pada kelas V SDN Serang 03 memberikan manfaat bagi peserta didik dalam berliterasi dan menambah kemampuan kosa kata baru.
PENGEMBANGAN E-LKPD MENGGUNAKAN LIVEWORKSHEET PADA SUBTEMA 3 USAHA PELESTARIAN LINGKUNGAN Sheren Eriska Priscilia Listy; Dadang Kurnia; Yudhie Suchyadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2187

Abstract

Literacy is a critical skill that is for enhancing understanding, communication, andparticipation in modern society. Libraries, as one of the primary sources of information,play a crucial role in promoting literacy across various segments of society. This journalaims to explore and analyze the role of libraries in literacy development, with a focus onvarious strategies and innovations employed by libraries to enhance literacy. Literacyskills serve as a fundamental foundation in education, enabling students to access,comprehend, and interact with the information necessary for daily life. Libraries, ascenters of information resources, play a central role in assisting students in developingtheir literacy skills. This research aims to investigate and analyze how the utilization oflibraries can significantly contribute to the development of literacy skills among students.
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO ANIMASI MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA SUBTEMA KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN AGAMA DI NEGERIKU: Penelitian R&D Dini Lestari; Nurlinda Safitri; Mira Mirawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2188

Abstract

Dini Lestari. 037118101. Learning media is one of the supporters in learning. However, in research schools the media used is not varied and digital-based. Therefore, learning needs the development of learning media so that students get varied learning media. The purpose of this research is to produce animated video media products canva theme 7 sub- themes 1 Ethnic and religious diversity in my country learning 1 in class IV SDN Bojonggede 05 Kab. Bogor. This study uses Research and Development (R&D) by applying the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The data collection technique in this study used the instrument sheet used, namely a questionnaire. The product test was carried out by one media expert, one linguist, four material experts, and 25 student responses. The results of research from media, language, and material experts were declared very suitable for use by obtaining an average percentage of 93.21%. In the limited test stage, 25 students responded very well with an average percentage of 92.72% for the animation video based on Powtoon used. Based on the results of the study, it can be concluded that the animation video canva is declared very suitable to be used as a learning medium.

Page 171 of 306 | Total Record : 3055

 169   170   171   172   173 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue