cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 171   172   173   174   175 
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MEMBACA DAN MENULIS PADA SISWA KELAS 4 DI SDN CIBODAS 4 KOTA TANGERANG Encep Andriana; Siti Rokmanah; Nabila Fatmala; Rizki Wulan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2203

Abstract

This research was motivated by the researcher's observations regarding difficulties in learning to read and write among students in grade 4 which occurred at SDN Cibodas 4, Tangerang City. This research aims to obtain information or a clear picture of how difficult learning to read and write is carried out at SDN Cibodas 4 Tangerang City with the learning outcomes achieved by grade 4 students. The research population is all grade 4 students consisting of one class with 40 students. This type of research is qualitative research using a descriptive approach research method, where data collection uses interview, observation and documentation techniques. Based on the results of this research, several difficulties experienced by students were found, including: (1) Difficulty recognizing letters when reading, (2) Difficulty with spelling and unclear reading pronunciation among students, (3) Many errors in reading among students, (4) Difficulty distinguishing several letters when writing, (5) Lack of letters when writing words, (6) The time required to write is too long, and several solutions that can be done to overcome difficulties in learning to read and write in students that have been found in 4th grade at SDN Cibodas 4, Tangerang City. Keywords: Difficulty Learning, Reading, Writing
PENGARUH REWARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS 1 SDN CINANGGUNG Encep Andriana; Siti Rokmanah; Nurhazizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2204

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis pengaruh reward terhadap motivasi belajar peserta didik di kelas 1 SDN Cinanggung. Dengan menggunakan desain penelitian yang cermat dan metode observasional, penelitian ini mengidentifikasi variabel independen (reward) dan variabel dependen (motivasi belajar) serta mengembangkan instrumen penelitian yang valid dan reliabel. Implementasi penelitian dilakukan di SDN Cinanggung dengan memberikan reward sesuai dengan desain penelitian, dan data motivasi belajar dikumpulkan melalui instrumen yang telah dipersiapkan. Analisis data dilakukan menggunakan metode statistik yang sesuai, seperti analisis regresi atau uji perbedaan mean, untuk menilai sejauh mana pengaruh reward terhadap motivasi belajar peserta didik. Hasil penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang kompleksitas hubungan antara reward dan motivasi belajar di kelas 1, dengan mempertimbangkan faktor kontekstual, implementasi reward, dan pemahaman konsep penghargaan. Kesimpulan penelitian menyoroti potensi besar reward dalam meningkatkan minat, penguatan perilaku positif, peningkatan kinerja akademik, pengenalan konsep penghargaan dan konsekuensi, serta mendorong kemandirian peserta didik. Penelitian ini memberikan dasar yang kuat untuk pengembangan strategi reward yang lebih efektif dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik di kelas 1, dengan mempertimbangkan keunikan setiap sekolah dan siswa. Implikasi praktis dari hasil penelitian ini dapat digunakan untuk meningkatkan strategi pembelajaran, mendukung motivasi belajar siswa, dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih efektif di SDN Cinanggung.
LINGUISTIK FORENSIK UJARAN KEBENCIAN TERHADAP ARTIS TIARA ANDINI DI MEDIA SOSIAL TIKTOK Dea Stepani; Desi Natalia Sihombing; Jihan Aufa Nadira
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2206

Abstract

Tiktok berperan sebagai platform media sosial yang memfasilitasi penyampaian pesan dalam berbagai bentuk, seperti teks, gambar, audio, dan video. Pesan yang disampaikan oleh pengguna dapat bervariasi sesuai dengan maksud dan tujuan pemilik akun tersebut. Sayangnya, beberapa akun menggunakan platform ini untuk menyebarkan ujaran kebencian, seperti yang terjadi pada akun @indonesia.netizen. Pemilik akun tersebut menggunakan video untuk menghina dan mencemarkan nama baik Tiara Andini, dengan tujuan yang tampaknya merusak citra serta pandangan masyarakat terhadap Tiara Andini. Dalam tindakan ini, pemilik akun sengaja menandai akun Tiara Andini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan berbagai bentuk tindak tutur ilokusi, dan ujaran kebencian yang diungkapkan oleh pemilik akun @indonesia.netizen. Metode dalam penelitian ini padan ortografis. Hasil analisis data ditemukan: 1) salah satu tindak tutur ujaran kebencian berbentuk provokasi. Ujaran tersebut berbentuk ujaran kebencian provokasi karena mengangkat isu agar menjadi hangat kembali; 2) tindak tutur pada kalimat ini tergolong bahasa direktif, yaitu jenis kalimat imperatif yang disamarkan jenisnya (tersirat); 3) tindak tutur bentuk linguistik dari pertanyaan direktif kategoris; 4) tindak tutur ujaran kebencian kategori penyebaran berita bohong.
REVITALISASI PEMBELAJARAN: SOLUSI TERHADAP RENDAHNYA MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SDN SUMBER AGUNG Puri Nuralyanti; Encep Andriana; Siti Rokmanah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2207

Abstract

This article investigates the issue of low learning interest among fifth-grade students at SDN Sumber Agung and proposes solutions through the revitalization of education. The low interest in learning can have negative impacts on academic achievement, creativity, and a positive attitude towards learning. To address these challenges, a holistic solution is suggested, involving innovative teaching methods, active parental involvement, and the improvement of school facilities. The research methodology employed is Qualitative with a Collaborative Action Research Approach. Interviews, observations, case studies, and document analysis are utilized to explore the causes of low learning interest. Some contributing factors include monotonous teaching methods, lack of parental involvement, and insufficient availability of learning materials. The proposed solutions encompass the development of interactive teaching methods, increased parental involvement, and the enhancement of the learning environment. The implementation of these solutions involves collaboration among teachers, parents, and students, with continuous monitoring and evaluation of progress. The benefits of this educational revitalization include increased interest in learning, improved examination results, and active student engagement in learning activities. In conclusion, the revitalization of education at SDN Sumber Agung is deemed a crucial step in creating a dynamic and supportive learning environment. With the involvement of all stakeholders, it is hoped that a generation of students ready to face the challenges of the modern world with a high enthusiasm for learning can be nurtured. Keywords: Low Learning Interest, Educational Revitalization, 5th Grade of SDN Sumber Agung
PENINGKATAN PEMAHAMAN PENGAMALAN NILAI-NILAI PANCASILA MELALUI TEKS CERITA DAN KARTU PANCASILA DENGAN MODEL PBL PADA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI BLINGIJATI Ade Irma Shakila; Indira Rachmayani; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2210

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman pengamalan nilai-nilai Pancasila pada peserta didik kelas V SD Negeri Blingijati melalui analisis cerita Pancasila dan media pembelajaran kartu Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan tes. Partisipan dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Blingijati Kabupaten Pati yang terdiri dari 13 peserta didik yang dipilih sebagai purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran kartu Pancasila dan analisis cerita Pancasila dapat meningkatkan pengamalan nilai-nilai Pancasila pada peserta didik. Hasil penelitian Peserta didik menunjukkan peningkatan pemahaman dan pengamalan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dilihat dari hasil grafik penilaian rata-rata pretest dari 52,30 menuju penilaian rata-rata post test 78,20. Kemampuan peserta didik sudah mencapai level kognitif C4 yaitu melalui sebuah teks cerita peserta didik mampu menganalisis bagian-bagian pengamalan sila pancasila, selain itu dengan Penggunaan media pembelajaran kartu pancasila ini dapat meningkatkan berpikir kritis peserta didik pada level kognitif C6 karena peserta didik telah mampu merumuskan pemahaman mereka mengenai pengamalan setiap sila pancasila. Sehingga diharapkan hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif dalam upaya menjaga kesaktian Pancasila dan meningkatkan karakter bangsa Indonesia. Kesimpulan berdasarkan penelitian tersebut yaitu pembelajaran dengan model problem based learning melalui teks cerita dan kartu Pancasila dapat meningkatkan pemahaman dan kemampuan berpikir analisis serta hasil belajar siswa di kelas V SD Negeri Blingijati pada mata pelajaran PPKn dengan materi pengamalan nilai-nilai Pancasila.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION BERBANTU MEDIA KANTONG BILANGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI PENJUMLAHAN KELAS II SD NEGERI 3 GENENGSARI KEC.KEMUSU KAB.BOYOLALI Dewi Rochmana; Kartinah; Rofian
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2212

Abstract

The background that drives this research is the low learning outcomes of students on addition material. Students tend to memorize addition without knowing the concept of addition. This is evidenced by the difficulty of students answering questions given by teachers regarding addition material and the lack of teachers in applying learning models and learning media makes learning objectives have not been achieved properly. The problem in this study is whether the Realistic Mathematics Education Learning Model Assisted by Number Pocket Media on Student Learning Outcomes Class II Summation Material SD Negeri 3 Genengsari Kec.Kemusu Kab.Boyolali? The purpose of this study is to determine the influence of the Realistic Mathematics Education learning model assisted by number bag media on student learning outcomes of grade II summation material at SD Negeri 3 Genengsari kec. Kemusu Kab.Boyolali. This type of research is quantitative. This research design uses Pre Experimental Design in the form of One Group Pretest Posttest Design. The population in this study was grade 3 students of SD Negeri 3 Genengsari. The sample used was grade II students of SD Negeri 3 Genengsari consisting of 16 students. The sampling technique in this study is using saturated sampling. Data in this study were obtained through interviews, observations, tests and documentation. The data analysis technique used in the initial analysis is the normality test. The final analysis uses normality tests, hypothesis tests, and learning due diligence. The average learning outcomes of students who showed learning without using Realistic Mathematics Education learning assisted by pocket media (pretest) was 64,375%. While the average learning outcomes of students after being given treatment (posttest) using Realistic Mathematics Education learning assisted by pocket media as much as 78,125 %. This is reinforced by the results of paired t-test calculations, it can be concluded that the t-test paired in the pretest and posttest results in a significance value of 0.002 < 0.05, then H0 is rejected and Ha is accepted or it can be said that the Realistic Mathematics Education Learning Model Assisted by Number Pocket Media has an effect on improving the learning outcomes of grade II students of the addition material of SD Negeri 3 Genengsari. Based on the results of this study, suggestions that researchers can convey should be that teachers should use the Realistic Mathematics Education learning model used in addition material learning activities.
A MANFAAT KEGIATAN JUMBARA DALAM PENGEMBANGAN KETERAMPILAN SOSIAL Aflah Husnaini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2213

Abstract

Kegiatan jumbara adalah suatu kegiatan untuk ajang pertemuan anggota PMR/PMI dari seluruh Indonesia untuk memperkuat solidaritas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang manfaat kegiatan jumbara dalam pengembangan keterampilan sosial. Jenis penelitian ini ialah penelitian kualitatif deskripftif yaitu penelitian yang berbentuk data narasi atau ucapan dari orang yang diamati (lisan). Sumber data penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara dari beberapa responden. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa dalam Kegiatan jumbara ini dapat membentuk karakter dengan keterampilan yang ada dalam kegiatan jumbara. Dalam kegiatan ini mereka dapat menambah wawasan atau pemahaman mereka lebih luas lagi. Salah satu keterampilan yang dimiliki dalam kegiatan ini ialah keterampilan sosial. Kegiatan jumbara memiliki manfaat dalam menanamkan sikap keterampilan sosial seperti bekerja sama, membantu teman yang sakit, menolong sesama tanpa pamrih dan tanpa membeda-bedakan golongan, serta dapat menjaga tali silaturahmi antar sesama PMR.
URGENSI PENANAMAN NILAI-NILAI PANCASILA DI SEKOLAH DASAR DALAM MENGHADAPI ERA GLOBALISASI Fitria Nurliana Zulfa; Shaleh; Fina Hanifa Hidayati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2214

Abstract

Di era globalisasi saat ini, degradasi moral dan distraksi sangat meresahkan masyarakat. Hingga konsekuensi negatif dari gobalisasi dapat menghilangkan prinsip-prinsip Pancasila dari kehidupan manusia. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menunjukkan betapa pentingnya menanamkan nilai-nilai Pancasila di Sekolah Dasar sebagai upaya menghadapi tantangan yang dihadapi siswa SD/MI di era globalisasi. Penelitian ini adalah studi kepustakaan. Data yang digunakan untuk penelitian dikumpulkan dari berbagai sumber, termasuk buku, majalah, kisah sejarah, dan dokumen lainnya. Selanjutnya, data ini diolah dan dianalisis secara menyeluruh sebelum dibuat kesimpulan yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila harus ditanamkan kepada anak sedari dini melalui kerjasama keluarga, sekolah maupun masyarakat. Nilai-nilai Pancasila perlu ditanamkan dalam diri siswa agar siswa memiliki jiwa dan karakter sesuai dengan pedoman hidup. Bagaimana menjalani kehidupan yang tidak hanya sisi kognitif tapi juga perilaku dan kreativitas sangat diperlukan. Sehingga perlu mendidik generasi muda dalam mempersiapkan diri untuk menghadapi tantangan di era globalisasi demi kemajuan bangsa Indonesia. Penanaman nilai-nilai dasar pancasila melalui pendidikan pancasila dan keteladanan dapat menjadi jalan alternatif bagi lembaga sekolah dalam membentuk karakter siswa yang akan menjadi generasi penerus bangsa.
ANALISIS HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS 4 TERHADAP MATA PELAJARAN PPKN MENGGUNAKAN MODEL PJBL MATERI SILA-SILA PANCASILA DAN PROSES PERUMUSAN PANCASILA DENGAN MEMBUAT POSTER DAN PAPAN KREATIF Fatma Nur Rahayu; Pramaysella Rahmayanti; Kurotul Aeni; Wulan Aulia Azizah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2215

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh hasil belajar peserta didik kelas 4 terhadap mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) menggunakan model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning/PJBL) dengan materi Sila-Sila Pancasila dan proses perumusan Pancasila.Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif dan kualiatif (Metode Campuran). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pertemuan pertama aktivitas belajar dan keaktifan siswa belum begitu optimal meski sudah memperlihatkan peningkatan dari setiap pertemuannya. Dan pada pertemuan kedua , aktivitas belajar siswa dan hasil belajar telah mencapai ketuntasan minimal dalam ketercapaian indikator sebagai variabel ketercapaian penelitian.. Subjek yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas 4 di SD Negeri 2 Bandungan pada mata pelajaran PPKn. Adapun teknik pengumpulan data yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu teknik tes dan non tes. Hasil dari penelitian ini menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap materi nilai - nilai Pancasila dan proses perumusan Pancasila dilihat dari hasil tugas dan proyek yang sudah di kerjakan peserta didik. Dengan demikian, penelitian ini dapat di jadikan acuan guru dalam menerapkan model PJBL dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Sila-Sila Pancasila dan proses perumusan Pancasila. Kata Kunci : Hasil Belajar, PPKN, Project Based Learning.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PUZZLE LUBANG DATAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI WONOLOPO 02 Awalia Putri Aisya; Fajar Ardina Manzilatul Rochmah; Futuh Dwi Komala; Herlina Dewi Puspitasari; Muhammad Ilham Cahyo Utomo; Trimurtini
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2220

Abstract

This study is motivated by the use of lecture methods that are less preferred by students, low understanding of concepts in plane figure area, and the lack of learning media in learning mathematics. This study aims to describe the implementation of the Problem Based Learning model assisted by puzzle lubang datar media to improve student learning outcomes in the knowledge aspect and describe student learning outcomes in the aspects of attitudes and skills on the material of flat area of flat area of grade V students of Wonolopo 02 State Elementary School. The type of research used is descriptive qualitative. The data collection techniques used were tests and non-tests. Tests in the form of pretests and posttests and non-tests in the form of interviews, observations, attitude assessment rubrics, and skill assessment rubrics. The data analysis technique used was descriptive analysis. The results showed that there was an increase in the average score from pretest to posttest, which amounted to 24.81. The percentage of students who completed also increased, the percentage of pretest students who completed 19.23%, while the percentage of posttest students who completed 73.08%. In the attitude aspect, it reached the good category with the percentage of students who reached the completeness criteria ≥ 3 in the indicators of confidence 76.92% and cooperation 80.77%. In the skill aspect, it also reached the good category with the percentage of students who reached the completion criteria ≥ 3 in the indicators of confidence 76.92%, cohesiveness 73.08%, and delivery of results 76.92%. So that implementing the Problem Based Learning learning model assisted by puzzle lubang datar media in plane figure area for fifth grade students of Wonolopo 02 State Elementary School can improve student learning outcomes in the knowledge aspect and the achievement of student learning outcomes well in the aspects of attitude and skills.

Page 173 of 306 | Total Record : 3055

 171   172   173   174   175 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue