cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 207   208   209   210   211 
INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM Siti Indria Puspita Sari; Fitri Siti Sundari; Dendy Saeful Zen
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2731

Abstract

The Integration of a character education in science subject on student of the fifth grade of Margajaya 3 Elementary School, Bogor Barat 2022/2023. Final project of the department of teacher elementary school in Pakuan University., Bogor, 2022. Kinds of this research with the qualitative research onstudy case. The subject of this research is one of the student fifth class on student of Margajaya 3 elementary school Kota Bogor. The technique of the collect this research with the observation, interview and documentation. The data is analizingby reduction unrelevant data, display the data systematically, and the result is focus on the research. The result of the research showed that student has been intergrated with the caracter education which implemented in science subject. Which means that in determining the appropriate character the subject matter and integrate these characters into the learning material of natural sciences. By making character education successful in schools related to adequate learning facilities and resources, so that the curriculum that has been designed can be implemented optimally. The purpose of this research are to create and train the ability of student continuously to a better way. Learning of the sience subject the education of caracterhas been given to build the caracter of religious, honest, discipline, caracter hard work, independent, sosial care, responsibility, tolerance, curiosity and value opinion.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS SMART APPS CREATOR PADA TEMA 9 SUBTEMA 3 MANUSIA DAN BENDA DI LINGKUNGANNYA PEMBELAJARAN 5 Niken Nuryandis; Dadang Kurnia; Dita Destiana
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2732

Abstract

Learning Media Based on Smart Apps Creator on Theme 9 Sub-theme 3 Humans and Objects in Their Environment Learning 5. This research is Research and Development (RnD), with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). This study aims to (1) develop learning media based on smart apps creator (2) determine the feasibility of learning media based on smart apps creator. The research was conducted at SDN Bangka 3, Bogor City, with a total of 26 students for the 2022-2023 academic year. The research begins by analyzing students, teaching materials, curriculum, then making product designs. Then develop the product and validate the product with experts in the field, which is then carried out with limited trials with respondents. The results of the validator trials and student response questionnaires showed an average percentage of 91.72%. The level of effectiveness of smart apps creator-based learning media on student learning outcomes gets the highest score of 100 and the lowest 80 with an average of 88.76%. This shows that the smart apps creator-based learning media developed is effective and feasible to use.
ANALISIS DIMENSI BERNALAR KRITIS DALAM PROFIL PELAJAR PANCASILA MATERI HAK DAN KEWAJIBAN KELAS IV DI SEKOLAH DASAR Winda Pujiyanti; Suyoto; Muflikhul Khaq
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2734

Abstract

This research aims to determine and analyze the dimensions of students' critical reasoning in the Pancasila student profile regarding rights and obligations in class IV at SD Negeri 1 Adimulyo. The subjects of this research were 14 grade IV students at SD Negeri 1 Adimulyo. The object of this research is students' critical reasoning abilities. This type of research is descriptive qualitative research with a case study design. Data collection techniques use observation, tests and interviews. Data validity techniques use triangulation of sources and techniques. Data analysis used in this research is data collection, data reduction, data presentation, and verification. The results of this research, in terms of test results, show that students have critical reasoning abilities in the categories of very advanced, proficient, already developing, and starting to develop. This can be explained as follows, the indicator of the ability to obtain information and process ideas with descriptions of being able to meet the indicators in the starting to develop category and not yet meeting the indicators in the very advanced, proficient and already developing categories. Indicators for analyzing and evaluating reasoning with descriptions are able to meet indicators in the categories of very advanced, proficient, and already developed. The indicators for analyzing and evaluating reasoning do not yet meet the indicators in the starting to develop category. Indicators reflect thoughts and thinking processes with descriptions that meet the indicators of being very proficient, proficient and already developed. Indicators reflecting thoughts and thinking processes do not yet meet the indicators in the beginning to develop category.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) PADA MATERI TEKS BERITA KELAS XI Tri Wahyu Setyaningrum; Asrofah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2736

Abstract

ABSTRACT This research is motivated by the fact that students when learning collaboratively do not all have the same learning abilities and active involvement. Therefore, researchers have a solution to overcome this problem. The Teams Games Tournament (TGT) type of cooperative learning model is one of the useful learning models for enhancing students' activities in class. The research methods used are qualitative and descriptive. There are five steps in implementing the TGT learning model, namely 1) conveying information, 2) team formation, 3) games, 4) tournaments, and 5) group awards. By implementing the Teams Games Tournament (TGT) type cooperative learning model, the goals of the learning process can be achieved if Students participate actively in lessons and in group assignments. Apart from that, the TGT (Teams Games Tournament) model integrates students with 21st Century skills which are really needed when students move in the world of society, namely, in discussion and presentation activities (Communication), collaborating in groups (Collaboration), question and answer, responding, answering questions (Critical thinking), and presenting the results of discussions and assessments in an interesting way (Creativity). Keywords: Learning model, TGT ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh peserta didik ketika pembelajaran kolaborasi, tidak semua memiliki daya belajar dan keterlibatan aktif yang sama. Oleh kerena itu, peneliti mempunyai solusi untuk mengatasi pemecahan masalah tersebut. Tipe Teams Games Tournament (TGT) dari model pembelajaran kooperatif ialah satu diantara model pembelajaran bermanfaat untuk mempertinggi kegiatan aktivitas dari peserta didik di kelas. Penggunaan metode penelitian yakni kualitatif dan deskriptif. Terdapat lima langkah penerapan model pembelajaran TGT yaitu 1) menyampaikan infromasi, 2) pembentukan tim, 3) permaian, 4) turnamen, dan 5) penghargaan kelompok Dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT), tujuan proses belajar dapat dicapai jika peserta didik berpartisipasi aktif dalam pelajaran dan dalam penugasan kelompok. Selain itu, model TGT (Teams Games Tournament) mengintegrasikan peserta didik dengan kemampuan Abad-21 yang sangat dibutuhkan ketika peserta didik bergerak dalam dunia masyarakat yaitu, pada kegiatan berdiskusi dan presentasi (Communication), melakukan Kerjasama dalam kelompok (Collaboration), tanya jawab, menanggapi, menjawab soal(Critical thinking), dan memaparkan hasil diskusi dan penilaian dengan menarik (Creativity). Kata kunci: Model pembelajaran, TGT
PENGEMBANGAN FLIPBOOK DIGITAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN MATERI GOTONG ROYONG KELAS IV SD NEGERI SECANG : Penelitian dan Pengembangan Syarifah Muthohharoh; Arum Ratnaningsih; Suyoto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2737

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan yang bertujuan mengembangkan produk media pembelajaran flipbook digital berbasis kearifan lokal pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan materi gotong royong untuk kelas IV SD. Kearifan lokal yang diangkat dalam penelitian ini yaitu kegiatan gotong royong di wilayah Kabupateen Purworejo. Pengembangan produk ini didasari dari kurangnya penggunaan media pembelajaran berbasis digital dalam pembelajaran. Jumlah media pembelajaran yang terbatas dan kurang maksimalnya guru dalam penggunaan teknologi pembelajaran membuat siswa merasa jenuh dalam pembelajaran yang konvensional. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation and Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Secang Kabupaten Purworejo yang berjumlah 10 siswa. Data yang diambil dalam penelitian ini meliputi hasil wawancara, observasi, angket penilaian ahli, angket respon, penilaian keterlaksanaan pembelajaran, dan tes. Flipbook digital yang dihasilkan memperoleh penilaian kelayakan sebesar 3,72 dengan kriteria sangat layak. Kepraktisan produk memperoleh rerata persentase 87,5% dengan kriteria sangat praktis. Keefektifan produk memperoleh persentase 73,67% dengan kriteria efektif. Keterlaksanaan pembelajaran memperoleh nilai 91,67% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil penilaian tersebut maka flipbook digital berbasis kearifan lokal pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan materi gotong royong yang dikembangkan dinyatakan layak untuk pembelajaran di sekolah.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA SCRAPBOOK PADA KETERAMPILAN MENULIS NARASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS IV A DI SD NEGERI JULANG KOTA BOGOR Ririn Sofi Rahayu; Deddy Sofyan; Epon Nurlela
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2738

Abstract

This study evaluates the effectiveness of scrapbook media in improving narrative writing skills of fourth-grade students at SD Negeri Julang, Bogor City, using a descriptive qualitative approach. The research methods include classroom observations, interviews, and document analysis of 27 students. The results show that the use of scrapbook media is effective in improving students' narrative writing skills. In observations, students actively engaged in creating scrapbooks to illustrate narrative stories, and interviews indicated they were more motivated and enthusiastic. Document analysis showed a significant improvement in the quality of students' writing after using scrapbook media. This suggests that using scrapbook media can be a good option in Indonesian language learning to enhance students' narrative writing skills.skills
PENGARUH LATIHAN RONDO DAN SMALL SIDED GAMES TERHADAP PENINGKATAN KETEPATAN PASSING PADA SISWA EKSTRAKULIKULER SEPAKBOLA DI SMPN 2 CIJAMBE Gugun Gunawan; Wahyu Saputra; M Fajar Permana; Asep Akbaruddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2739

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketepatan passing pada siswa SMPN 2 Cijambe melalui pengaruh metode latihan rondo dan small sided games. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa ekstrakulikuler sepakbola di SMP Negri 2 Cijambe dan pengambilan responden adalah siswa SMP Negri 2 Cijambe yang mengikuti kegiatan ekstrakulikuler sepakbola yaitu sebanyak 20 pemain. Pada 20 pemain tersebut diberikan metode latihan rondo dan small sided games digunakan sebagai data awal dalam penelitian. Hasil analisis penelitian menggunakan SPSS 16, dapat terlihat bahwa terdapat perbedaan hasil tes awal sebelum dilakukan treatment menggunakan latihan rondo dan small sided games dengan sesudah dilakukan latihan rondo dan small sided games pada siswa ekstrakulikuler sepakbola di SMPN 2 Cijambe. Terdapat peningkatan kemampuan ketepatan passing pada siswa ekstrakulikuler sepakbola di SMP Negri 2 Cijambe tahun 2019/2020 melalui metode latihan rondo dan small sided games diterima. Karena kedua metode latihan tersebut berpengaruh terhadap peningkatan passing dengan penggunaan metode latihan Rondo dan metode latihan Small Sided Games dalam ketepatan passing dan tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Kedua metode tersebut sama-sama dapat meningkatkan ketepatan passing. Meskipun begitu, dilihat dari nilai rata-ratanya terdapat sedikit perbedaan dari kedua metode tersebut. latihan Rondo memperoleh hasil rata-rata nilai sebesar 5,60 sedangkan Metode latihan Small Sided Games memperoleh nilai rata-rata sebesar 5,50. Perbedaan tersebut tidak sampai kepada taraf yang signifikan. Hal itu dibuktikan juga dengan perolehan nilai Sig. 2 Tailed sebesar 0,845 yang > dari 0,05 sebagai dasar pengambilan keputusan. Dengan begitu antara metode latihan Rondo dan Metode latihan Small Sided Games keduanya berpengaruh terhadap ketepatan passing dan tidak terdapat perbedaan yang signifikan dari kedua metode latihan tersebut.
PENGARUH MEDIA LOOSEPARTS TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KREATIF ANAK USIA 5-6 TAHUN Dian Pratiwi pratiwi; Ismatul Khasanah; Anita Chandra Dewi S
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2740

Abstract

Perkembangan kemampuan berfikir kreatif anak usia 5-6 tahun sangatlah penting bagi anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan kemampuan berfikir kreatif pada anak usia dini 5-6 tahun. Metode yang digunakan yaitu Kuantitatif dengan di dalam terdapat penelitian eksperimen. Metode penelitian eksperimen itu sendiri merupakan metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan atau treatment. Penelitian ini dilakukan pada anak usia 5-6 tahun, di TK I Pertiwi kecamatan Semarang Selatan. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Dengan subjek penelitian 15 anak dikelas eksperimen dan 15 anak dikelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata data akhir kemampuan berfikir kreatif anak usia 5-6 tahun kelas eksperimen lebih tinggi di banding rata-rata kelas kontrol, maka diperoleh t-hitung = 9,140 hasil tersebut kemudian dikonsultasikan dengan t-tabel = 1,699 dari tabel distribusi t, sedangkan dk = (n1+n2-2), dk= (15+15-2), jadi dk= 28 dan taraf signifikan 0,05 diperoleh t-tabel = 1,699, artinya t-hitung > t-tabel Maka Ho ditolak. Dari hasil penelitian diatas dapat disumpulkan bahwa Ho ditolak karena thitung (9,140) > t-tabel (1,699) sehingga dengan demikian terdapat pengaruh penggunaan media Looseparts terhadap kemampuan berfikir kreatif anak usia 5-6 tahun di TK I Pertiwi Kecamatan Semarang Selatan. Dari penelitian yang telah dilakukan anak-anak mampu mengembangkan kemampuan berfikir kreatifnya, dengan aktif bertanya dan menjawab, anak mampu merespon dengan spontan, memberikan jawaban yang tidak biasa, mampu membuat hasil karya ciptaanya, mampu menilai hasil karya miliknya sendiri dan hasil karya milik temannya, mampu menyelesaikan kegiatan main tepat waktu, mampu mengeksplor kegiatan main, mampu menentukan pendapatnya sendiri dan anak dapat menghasilkan banyak ide.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA BERBASIS EDUGAME TERINTEGRASI PROFIL PELAJAR PANCASILA PADA MATERI VOLUME BANGUN RUANG SD MUHAMMADIYAH PURWODADI: Penelitian dan Pengembangan Dwi Nursanti; Muflikhul Khaq; Arum Ratnaningsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2741

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran ular tangga berbasis edugame terintegrasi profil pelajar Pancasila pada materi volume bangun ruang SD Muhammadiyah Purwodadi dan mengetahui kelayakan media yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan mengguankan model Borg and Gall yang terdiri dari 10 tahap pengembangan. Subjek penelitian yaitu murid kelas V SD Muhammadiyah Purwodadi tahun ajaran 2023/2024 dengan jumlah 22 murid. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Instrumen yang ada dalam penelitian ini yaitu lembar observasi, wawancara, validasi untuk ahli media, materi, dan guru serta respon murid. Analisis data yaitu analisis kelayakan dan analisis kepraktisan. Hasil penelitian pengembangan Media Edugame ini adalah: 1) Penelitian ini menghasilkan produk berupa Media Pembelajaran Ular Tangga Berbasis Edugame Terintegrasi Profil Pelajar Pancasila Pada Materi Volume Bangun Ruang SD Muhammadiyah Purwodadi, 2) Hasil kelayakan produk memperoleh skor rata-rata 96% dengan kategori sangat layak, hasil kepraktisan memperoleh skor rata-rata 86% dengan kategori sangat praktis.
PENGARUH PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI MANAJER, PERAN KOMITE SEKOLAH DAN PROGRAM BANTUAN OPERASIONAL SEKOLAH TERHADAP MUTU PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR NEGERI SE KECAMATAN PATEBON KABUPATEN KENDAL Mauluvi Nazir; Ngasbun Egar; Ghufron Abdullah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i1.2742

Abstract

The first formulation of this problem is whether there is an influence of the role of the principal as a manager on the quality of public elementary school education in Patebon District, Kendal Regency. The second is whether there is an influence on the role of the School Committee on the quality of public elementary school education in Patebon District, Kendal Regency. Furthermore, is there an influence of the School Operational Assistance Program on the quality of public elementary school education in Patebon District, Kendal Regency? Finally, is there an influence on the role of the principal as manager, the role of the school committee and the school operational assistance program on the quality of public elementary school education in Patebon sub-district, Kendal Regency? This type of research is quantitative research using a causality survey method with a quantitative correlation approach. The sample for this research was 137 State Elementary School teachers in Patebon District, Kendal Regency. Research data collection techniques were carried out using questionnaires. Analysis includes validity testing, reliability testing, assumption/requirement testing, and hypothesis testing. Research results 1) there is a positive and significant influence of the role of the school principal as manager on the quality of education with a significance value of 0.036<0.05. 2) there is a positive and significant influence between the role of the school committee on the quality of education with a significance value of 0.00<0.05. 3) There is a positive and significant influence of the school operational assistance program on the quality of education with a significance value of 0.013<0.05. 4) there is a positive and significant influence on the role of the school principal as manager, the role of the school committee, and the school operational assistance program on the quality of education, with a significance value of 0.00<0.05. The role of the school principal as a maximum manager, the role of a good school committee and good management of school operational assistance programs can have an impact on improving the quality of education.

Page 209 of 306 | Total Record : 3055

 207   208   209   210   211 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue