cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 3,055 Documents
 298   299   300   301   302 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBANTUAN WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V UPT SPF SDN LABUANG BAJI 1 Syam, Nurmuthahira; Ardandi; Aprilianto, Wawan; Ramdani, Rezki
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4453

Abstract

The problem in this research is the low mathematics learning outcomes of students in class V.B UPT SPF SDN Labuang Baji 1, so with this problem this research was carried out with the aim of improving mathematics learning outcomes by using the PBL (Problem Based Learning) learning model assisted by wordwall in the VB UPT SPF class. SDN Labuang Baji 1. Based on the results of initial assessment observations that have been carried out, there are student learning outcomes below the KKM, namely 70. This is motivated by students' difficulties in understanding mathematics learning so that students feel they are not interested in learning mathematics because they think mathematics is a difficult learning difficult and boring. The type of research used is Classroom Action Research (PTK) or Classroom Action Research. The data used is quantitative and qualitative data. The data collection techniques used are observation, tests and documentation. The research instruments in this study were tests and observation sheets. The results of this research show that there was a presentation of student learning outcomes in pre-cycle 64.28%, cycle I 71.42%, and cycle II 85.71%. So, based on the research results, it can be concluded that the application of the PBL learning model assisted by wordwall can improve the mathematics learning outcomes of students in class VB UPT SPF SDN Labuang Baji 1
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MATA PELAJARAN BHS.INDONESIA DI KELAS X SMKN 2 GOWA Naimi; Lestari, Sri Fitrah; Nasaruddin, Nasmiati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4465

Abstract

This study aims to assess the effectiveness of implementing problem-based learning in improving the narrative writing skills of tenth-grade students at SMKN 2 Gowa. The focus of the research is the low narrative writing ability among students. The method used in this study is a classroom action research (CAR) approach, designed in two cycles. Each cycle consists of planning, implementation, observation, and reflection stages. The subjects of this study involved 20 randomly selected tenth-grade students to ensure representativeness. Data were collected through narrative writing skill tests and direct observations during the learning process. The results of the data analysis indicate a significant improvement in the students' narrative writing skills. The average score obtained by students before the implementation of the problem-based learning model was 60, which increased to 78 by the end of the first cycle, and reached 85 by the end of the second cycle. This improvement in scores shows that students became more active and engaged in the learning activities. Additionally, observation results noted an increase in motivation among students during the learning process. Therefore, it can be concluded that problem-based learning is effective in improving the narrative writing skills of tenth-grade students at SMKN 2 Gowa and can serve as an innovative and engaging teaching model alternative.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN TARL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA KELAS V SD INPRES BONTOALA II KABUPATEN GOWA Muhajir, Novitasari; Susanti, Susi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4471

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas V di SD Inpres Bontoala II, Kabupaten Gowa, melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL), dengan fokus pada materi "cahaya dan sifatnya." Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya capaian belajar siswa yang disebabkan oleh beragam kemampuan belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan efektivitas pendekatan TaRL dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi tersebut. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi untuk mengukur keterlibatan dan pencapaian siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar dari siklus 1 ke siklus 2. Pada siklus 1, 60% siswa mencapai kriteria ketuntasan minimal, sedangkan pada siklus 2, persentasenya meningkat menjadi 85%. Hasil ini menunjukkan bahwa pendekatan TaRL efektif dalam memenuhi kebutuhan beragam siswa dan secara signifikan meningkatkan pemahaman mereka tentang "cahaya dan sifatnya." Penelitian ini merekomendasikan penerapan pendekatan ini secara berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara konsisten.
PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL BOY-BOYAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI PECAHAN DI SD: PENGEMBANGAN PERMAINAN TRADISIONAL BOY-BOYAN Sely; Sukriadi, S.Pd, M.Pd; Mustamiroh, S.Pd, M.Pd
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.4480

Abstract

Permainan tradisional saat ini semakin sulit ditemui di era teknologi modern, meskipun sebenarnya permainan ini bisa menjadi media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan memperkaya pengalaman belajar mereka. Salah satu contohnya adalah materi pecahan di kelas V yang dapat diintegrasikan dengan permainan tradisional seperti boy-boyan. Oleh karena itu, penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan tradisional boy-boyan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pengembangan, kevalidan, dan kepraktisan permainan tradisional boy-boyan sebagai media pembelajaran materi pecahan kelas V SDN 010 Samarinda Seberang. Pengembangan permainan tradisional boy-boyan sebagai media pembelajaran menggunakan metode Research and Development dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap: Analisis, Perencanaan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas V di SDN 010 Samarinda Seberang. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu kuantitatif dengan analisis data angket validasi para ahli, angket data respon siswa dan angket data respon guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional boy-boyan dapat digunakan dalam pembelajaran matematika, khususnya materi pecahan. Media ini telah diuji validitas dan kepraktisannya oleh ahli media dan ahli materi. Tingkat validitas mencapai 96% hingga 98%, yang dikategorikan sangat valid. Penilaian kepraktisan dari respon siswa dan guru juga menunjukkan hasil yang sangat praktis, dengan skor sebesar 98% baik dalam uji coba skala kecil maupun besar. Dapat disimpulkan bahwa Media Permainan Boy-Boyan ini layak digunakan dalam pembelajaran matematika bagi siswa di sekolah.
PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA KELAS VIII UPTD SMPN 33 BARRU Rahmat Kurnia; Muh. Dzuljalali Wal Ikram; Nurindah`; Puttiri; Nasir
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4493

Abstract

The Snowball Throwing learning model is a method where students create questions and throw them to classmates to answer, encouraging active interaction and understanding through collaboration. The aim of this research is to determine the effect of implementing the Snowball Throwing learning model as a method of evaluating learning outcomes in the Informatics subject in class VIII UPTD SMP Negeri 33 Barru. This research uses a One-Group Pretest-Posttest research design with a Pre-Experimental Design approach, which includes two tests, namely a pre-test before implementing the model (Q1) and a post-test after implementing the model (Q2). This research method is quantitative with instruments in the form of multiple choice questions, and the data is analyzed using descriptive statistics to compare students' pre-test and post-test results. The research results show that the application of the Snowball Throwing learning model has an effect on student learning outcomes. Learning completeness increased from 16.7% in the pre-test to 50% in the post-test, showing an increase in learning outcomes of 33.3%. Keywords: Learning Model, Snowball Throwing, Learning Outcomes, Informatics
STRATEGI PEMBELAJARAN REKONSTRUKSIONISME UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMIKIRAN KRITIS SISWA Sadani, Anisah Nur Azizah; Siti Umayyah; Ahmad Ruslan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4530

Abstract

Penelitian ini menggunakan strategi pembelajaran rekonstruksionisme untuk meningkatkan ketrampilan berpikir kritis siswa dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Metode ini bertujuan untuk menggambarkan dan menganalisis fenomena pembelajaran tanpa manipulasi variabel, mengutamakan pemahaman mendalam tentang pengalaman siswa dan guru dalam proses belajar mengajar. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi untuk memberikan gambaran akurat mengenai efektivitas strategi yang diterapkan. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis siswa setelah penerapan metode ini.
PENGARUH METODE GASING PADA PENJUMLAHAN DUA DIGIT DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS 2 SD Astrid Ramadhanti; Hendri Marhadi; Erlisnawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4598

Abstract

Banyak siswa yang menganggap matematika itu sulit, membosankan, dan melelahkan, sehingga menganggapnya sebagai mata pelajaran yang menakutkan. Guru memainkan peran penting dalam pembelajaran, namun banyak guru yang terjebak dalam metode pengajaran konvensional di mana mereka bertindak sebagai pusat perhatian dan memberikan ceramah. Hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika, karena sangat erat kaitannya dengan minat siswa. Metode gasing menawarkan pendekatan yang menarik untuk belajar matematika yang mudah dan menyenangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan pada hasil belajar matematika siswa yang signifikan sebesar 25.48%. Penggunaan metode ini efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa, khususnya pada topik penjumlahan dua digit, yang didukung oleh hasil analisis statistik yang menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dengan perolehan nilai N-gain sebesar 0,8036.
PENGARUH MANAJEMEN KELAS DAN ETOS KERJA GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SMP KELAS VIII Dita Ayu Novitasari; Fakhruddin; Panca Dewi Purwanti; Sri Sumartiningsih; Universitas Negeri Semarang
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4629

Abstract

The decline in the effectiveness of the learning process in schools is caused by suboptimal classroom management and a less than optimal work ethic among teachers. The purpose of this study is to examine the effects of classroom management and teacher work ethic on the effectiveness of the teaching and learning process in eighth-grade junior high schools. This research employs a quantitative method with a descriptive approach, involving a population of 160 eighth-grade students at SMPN 2 Pabelan, divided into 5 learning groups, each containing 32 students. The sample was taken using purposive sampling techniques and Slovin's formula, resulting in a sample size of 128. Data were collected through questionnaires, and the analysis was implemented using multiple linear regression tests. The findings of the study indicate that classroom management and teacher work ethic have a significant impact on the effectiveness of the learning process, both individually and collectively.
ANALISIS HUBUNGAN GAYA PENGASUHAN DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Nurhaliza, Farah; Hendri Marhadi; Erlisnawati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4641

Abstract

Penelitian ini menganalisis pengaruh gaya pengasuhan orang tua terhadap motivasi belajar siswa Sekolah Dasar, mencakup motivasi intrinsik dan ekstrinsik. Berdasarkan kajian sistematis terhadap literatur terkini, ditemukan bahwa gaya pengasuhan otoritatif, yang mengombinasikan dukungan emosional dan aturan jelas, memiliki dampak paling positif. Anak dengan pola asuh ini lebih termotivasi untuk belajar, memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, dan bersemangat meraih prestasi. Sebaliknya, gaya pengasuhan otoriter, permisif, dan neglectful cenderung menghambat motivasi belajar karena kurangnya keseimbangan antara dukungan dan arahan. Hasil penelitian ini memperkuat pentingnya peran orang tua dalam membangun motivasi belajar siswa, khususnya di tingkat Sekolah Dasar. Temuan ini memberikan rekomendasi kepada pendidik, orang tua, dan pembuat kebijakan untuk mendorong penerapan pola asuh yang mendukung perkembangan motivasi anak secara holistik, sekaligus membuka peluang untuk penelitian lanjutan tentang peran lingkungan masyarakat dalam mendukung proses tersebut.
EFEKTIVITAS SUPERVISI AKADEMIK BERBASIS COACHING PADA PENINGKATAN KINERJA GURU DI SD NEGERI TLOGOMOJO REMBANG Ali Wahyudi; Imamuddin Said; Soedjono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4652

Abstract

Supervisi akademik merupakan salah satu tugas kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas guru dan pembelajaran di kelas. Guru memegang peranan penting dalam memengaruhi kualitas pembelajaran dan pendidikan sehingga perlu ditingkatkan kualitasnya dalam proses pembelajaran di kelas. Berdasarkan rapor Pendidikan tahun 2024, kualitas pembelajaran di SD Negeri Tlogomojo mengalami penurunan 7,99% dari tahun 2023 sehingga diperlukan refleksi dan perbaikan dalam pembelajaran. Untuk memperbaiki kinerja guru, maka sekolah harus melakukan pembinaan (coaching) agar kualitas pembelajaran di sekolah bisa dilakukan dengan maksimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pendekatan coaching pada guru dalam melaksanakan pembelajaran di SD Negeri Tlogomojo. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Sekolah pada dua siklus (siklus I-coaching-siklus II). Subjek penelitian adalah 8 guru di SD Negeri Tlogomojo (6 guru kelas dan 2 guru mapel). Teknik pengambilan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil observasi setelah dilakukan coaching, diketahui bahwa terdapat perubahan yang positif kinerja guru yang dapat dilihat dari peningkatan aspek-aspek penilaian secara keseluruhan yaitu dari kegiatan pendahuluan, inti dan penutup ketika pembelajaran dalam kelas. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan berkontribusi dalam peningkatan kinerja guru di sekolah.

Page 300 of 306 | Total Record : 3055

 298   299   300   301   302 

Filter by Year

2015 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue