cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,304 Documents
 393   394   395   396   397 
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS KEARIFAN LOKAL BUDAYA SUMATERA UTARA MENGGUNAKAN APLIKASI QUIZWHIZZER PADA MATERI PECAHAN DI KELAS V UPT SDN 060911 MEDAN DENAI Meisi Sepiyana; Putri Juwita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4363

Abstract

Penelitian pengembangan ini membahas tentang pengembangan LKPD berbasis kearifan lokal pada budaya Sumatera Utara menggunakan aplikasi QuizWhizzer pada materi pecahan pada kelas V UPT SDN 060911 Medan Denai menggunakan desain penelitian R & D (Research and Development) dengan model 4-D yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (development), dan penyebaran (disseminate). Subjek dalam penelitian ini adalah Validator Ahli. Sedangkan Objek dalam penelitian ini adalah LKPD berbasis kearifan lokal budaya Sumatera Utara menggunakan aplikasi QuizWhizzer yang dilaksanakan di UPT SDN 060911 yang berlokasi di Jl. Menteng VII, Kec. Medan Denai, Kota Medan, Prov. Sumatera Utara tahun ajaran 2023/2024. Instrumen penelitian berupa instrumen validasi ahli serta angket respon guru dan siswa. Hasil rata-rata skor angket yang didapatkan dari ahli materi 74,7% dan ahli media 88 % serta rata-rata keseluruhan skor dari respon guru adalah 98% dan respon siswa adalah 89,2%. Dari keseluruhan skor dapat disimpulkan bahwa LKPD yang dikembangkan sudah “sangat layak” digunakan dalam pembelajaran.
ANALISIS KESULITAN MEMBACA PADA ANAK KELAS TINGGI SEKOLAH DASAR Siti Halilah Hufinah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.437

Abstract

Penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil kesulitan membaca siswa kelas tinggi dan faktor yang menghambat pembaca kelas tinggi. Subjek yang digunakan adalah siswa kelas V/A. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada 3 anak dari kelas V/A yang mengalami kesulitan membaca. Faktor penyebab terjadinya kesulitan membaca diantaranya kurangnya perhatian guru dikelas dalam mengajar, kurangnya minat-motivasi membaca serta kurangnya dukungan dari orang tua. Oleh karena itu solusi yang dapat dilakukan oleh guru dan orang tua ialah memberikan perhatian kepada anak dengan melatih membaca terus menerus secara konsisten.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V UNTUK MATERI MENDENGAR KARENA BUNYI Risdawati Zulfikar; Rezki Ramdani; Kamriani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4371

Abstract

Risdawati. 2024 “ The purpose of this study is to determine the level of change in learning outcomes among fifth-grade students at Labuang Baji I Public Elementary School after participating in a learning process that implements a problem-based learning model. This research uses a Classroom Action Research (CAR) model. The study was conducted in two cycles through four stages: planning, acting, observing, and reflecting. The research was carried out over a four-week period from August 8, 2024, to August 29, 2024, involving 14 fifth-grade students at Labuang Baji I Public Elementary School. During this research, the material on "Listening Because of Sound" was selected. The results show that the implementation of the problem-based learning model can improve students' learning outcomes in science education. The learning outcomes in cycle I showed an average completion rate of 43% and in cycle II of 71.42%.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 33 MAKASSAR Nur Rahma Khairunnisa; Wa Mahariya
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4373

Abstract

This research aims to improve learning outcomes in writing observation report texts using the Problem Based Learning (PBL) model for class VIII students at SMP Negeri 33 Makassar. This type of research is classroom action research with a group learning method, the research design used is group learning to write text reports on observation results using images and audio-visual media. Research procedures include planning, implementation, observation and reflection in the form of a cycle consisting of cycle I and cycle II. The subjects in this research were 25 students in class VIII of SMP Negeri 33 Makassar. The results of the research and analysis of the results based on cycles 1 to cycle 2 were carried out using the Problem Based Learning (PBL) learning model using different media in learning to write observation report texts. The use of the Problem Based Learning (PBL) model with image media in cycle I resulted in an average score in writing report texts resulting from observation reports, namely 53.4. Then, the use of the Problem Based Learning (PBL) model with audio visual media in cycle II resulted in an average score in writing report texts resulting from observation reports, namely 86. In cycle II the ability to write observation report texts using the Problem Based Learning model (PBL) with audio visual media has increased. Based on the results of this research, it can be concluded that learning outcomes have an influence on the use of the Problem Based Learning (PBL) model with audio-visual media on the skills of writing text reports on observation results for class VIII SMP Negeri 33 Makassar.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA MATERI PECAHAN DI KELAS IV SD INPRES BERTINGKAT Nurfadillah; Ulfa Ulfa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4374

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa pada materi pecahan di kelas IV SD Inpres Bertingkat dan untuk mengetahui hasil penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa pada materi pecahan di kelas IV SD Inpres Bertingkat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Desain penelitian diawali dengan perencanaan, dilanjutkan dengan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres Bertingkat yang berjumlah 15 orang siswa yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan hasil belajar, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan setelah dilaksanakan tindakan pembelajaran bahwa nilai rata-rata siswa pada siklus I, 66 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 40% dengan kategori cukup dan pada siklus II nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 78 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 80% dengan kategori baik. Dilihat dari data tersebut maka disimpulkan bahwa dengan menggunakan penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika.
PENGGUNAAN METODE SYLLABIC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS 1B SD INPRES PACCINONGANG KABUPATEN GOWA Jamiatul Ilmi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4375

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa dengan penggunaan metode suku kata (syllabic method) pada siswa kelas 1B di SD Inpres Paccinongan Kabupaten Gowa. Jenis Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan desain atau tahapan mulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian siswa sebanyak 24 yang terdiri dari 8 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Adapun teknik pengumpulan data yaitu dengan observasi, tes dan dokumentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa dan tes membaca permulaan. Dan teknik analisis data yaitu analisis data kuantitatif yaitu observasi keterlaksanaan pembelajaran dan aktifitas siswa dan analisis data kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan syllabic method dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Pada siklus I siswa yang telah tuntas atau mencapai KKM sebanyak 10 siswa atau 41,7% dan yang belum tuntas 14 siswa atau 59,3%. Pada siklus II meningkat menjadi 22 siswa atau 91,7% dan yang belum tuntas 2 siswa atau 8,3%. Kata kunci: Siswa, metode syllabic, kemampuan membaca permulaan.
PENGARUH MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MELALUI SELF EFFICACY SEBAGAI VARIABEL INTERVENING PADA MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI STAMBUK 2021 UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Sonia Hapsari Marbun; Putri Kemala Dewi Lubis
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4376

Abstract

This research aims to determine the influence of entrepreneurship courses and family environment on interest in entrepreneurship through self-efficacy as an intervening variable in Stambuk 2021 economic education students at Medan State University. This type of research is ex post facto research. The population in this study was all 2021 Stambuk economic education students, totaling 78 people. The sample used in this research was 78 students taken based on total sampling technique. Data collection techniques were carried out using observation, documentation and questionnaires. Then the classic assumption tests in this research are the normality test, multicollinearity test, and heteroscedasticity test. Hypothesis testing was carried out using linear regression analysis for hypotheses 1,2,3,4 and 5, path analysis and Sobel test for hypotheses 6 and 7 using the SPSS.22 program. The results of the research show that: (1) There is a direct influence between entrepreneurship courses on student self-efficacy (2) There is a direct influence between the family environment on student self-efficacy (3) There is a direct influence between entrepreneurship courses on students' interest in entrepreneurship (4) There is an influence family environment has a direct influence on students' interest in entrepreneurship (5) There is a direct influence of self-efficacy on students' interest in entrepreneurship (6) Self-efficacy is able to mediate the influence of entrepreneurship courses on interest in entrepreneurship (7) Self-efficacy is able to mediate the influence of the family environment on students' interest in entrepreneurship
PEMANFAATAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA Mukhlisah Syahrul; Nur Hasanah; Haerul Syam
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4377

Abstract

ABSTRACT The purpose of this Classroom Action Research (CAR) is to examine the utilization of learning video media in improving the activeness and learning outcomes of class IV at SD Inpres Tinggimae in the subject of Pendidikan Pancasila. This research is expected to make a real contribution in an effort to improve the quality of education through the effective use of educational technology. The research instruments used were observation sheets and tests to measure student learning outcomes. The data obtained from this study were then analyzed using descriptive quantitative. Based on the results of the study, the use of learning video media is effective in improving both the activeness and learning outcomes of fourth grade students in Pendidikan Pancasila subjects. The use of learning video media makes a significant positive contribution to the learning process. Keywords: learning video, activeness, learning outcomes ABSTRAK Tujuan dari Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk mengkaji pemanfaatan media video pembelajaran dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar kelas IV di SD Inpres Tinggimae pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi nyata dalam upaya meningkatkan kualitas Pendidikan melalui pemanfaatan teknologi Pendidikan yang efektif. Adapun instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi dan tes untuk mengukur hasil belajar siswa. Data yang diperoleh dari penelitian ini kemudian dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, penggunaan media video pembelajaran efektif dalam meningkatkan baik keaktifan maupun hasil belajar siswa kelas IV pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Penggunaan media video pembelajaran memberikan kontribusi positif yang signifikan terhadap proses pembelajaran. Kata Kunci: Video pembelajaran, keaktifan, hasil belajar
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MEDIA DAN BAHAN AJAR GOOGLE SITE KELAS IV SD NEGERI BONTOKAMASE Yolanda Eunike Trihandayani; St. Nur Aziza; Ikhbariaty Kautsar Qadry; Fitriani Karim
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4378

Abstract

Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mendeskripsikan proses dan hasil penerapan media Google Sites di kelas IV SDN Bontokamase. Subjek penelitian ini terdiri dari 31 siswa kelas IV, dengan 17 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, di mana setiap siklus terdiri dari empat pertemuan. Objek penelitian adalah motivasi belajar siswa dan penggunaan Google Sites di kelas IV. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang diterapkan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar siswa antara siklus 1 dan siklus 2. Rata-rata skor siswa pada siklus 1 sebesar 62,21% meningkat menjadi 71,57% pada siklus 2. Tingkat motivasi belajar siswa juga mengalami peningkatan, dari 8 siswa pada siklus 1 menjadi 17 siswa pada siklus 2.
UJI PRAKTIKALITAS PENGEMBANGAN LKPD DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATERI PENGUMPULAN DAN PENYAJIAN DATA Ummul Khaira
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.438

Abstract

This study aims to determine the practicality development of Project Based Learning worksheets. At the practicality stage, the LKPD with the project based learning model includes very practical criteria with an average percentage of 89.78% with details of the teacher response questionnaire 90.62% and the student response questionnaire 88.59%. Based on the results of the study, it can be concluded that the LKPD in collecting material and presenting data using the project based learning model meets very valid and very practical criteria to be used as one of the learning materials in learning mathematics, especially for fifth grade students in elementary schools. Keywords: Practicality, LKPD, Project Based Learning

Page 395 of 731 | Total Record : 7304

 393   394   395   396   397 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue