cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 11,011 Documents
 453   454   455   456   457 
Analisis Minat Baca Artikel Ilmiah Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Riau Miftahul Jannah; Zariul Antosa; Muhammad Fendrik
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6504

Abstract

This study aims to analyze the interest in reading scientific articles of PGSD FKIP University of Riau students. This study aims to analyze the reading interest of students of the Elementary School Teacher Education Study Program (PGSD) FKIP University of Riau towards scientific articles. The background of this study is based on the results of interviews with three PGSD lecturers who showed differences in views regarding the level of students' reading interest. This study uses a descriptivemethod with a quantitative approach. Data were collected through a closed questionnaire distributed to PGSD students from 2021 to 2024. The results of this study indicate variations in the level of reading interest between classes. The 2021 class has a reading interest with a percentage of 70.2% which is considered high. The 2022 class recorded the highest reading interest with a percentage of 72% including the high category. The 2023 class recorded a percentage of 63% whichhad the lowest score compared to other classes, even so the percentage of the 2023 class is included in the high category. Meanwhile, the 2024 class showed a reading interest with a percentage of 69.1%. Thus, based on the results of this study, it can be concluded that the interest in reading scientific articles of PGSD FKIP Universitas Riau students is included in the high category, but there are several things that needto be considered and improved.
PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP KESEHATAN MENTAL REMAJA nurul Islamiyah; Dr. Khodijah Dra. M. SI
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6505

Abstract

Social media is a key way to interact in today’s technological age, especially for teens who love sharing stories and photos. Social media can form communities and help express themselves, but it can also lead to mental health problems and the risk of abuse. Users should be aware of the adverse effects of social media use.
PENDEKATAN PROGRESIVISME WILLIAM O. STANLEY: STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MITIGASI BENCANA Khoiri Yahya Afifah Afifah, Zaenal Abidin, Harsono, Budi Murtiyasa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6506

Abstract

The Indonesian government has taken significant steps to reform the education system by granting schools greater flexibility in designing and implementing curricula that align with students' characteristics and needs, while also enabling more relevant and context-based learning approaches. This research analyzes the active learning strategies implemented at SMPI-PK Muhammadiyah Delanggu based on the progressive approach by William O. Stanley. The study employs a qualitative approach with a case study method in the educational environment of JHS Islam Special Program Muhammadiyah Delanggu through classroom observations, teacher interviews, and surveys distributed to 33 eighth-grade students. SMPI-PK Muhammadiyah Delanggu has applied active learning within the Kurikulum Merdeka, adopting progressive education concepts in its development. This implementation is evident in the learning processes, teaching methods, and assessment systems (evaluation and reflection).
PENGARUH MEDIA DIGITAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR dwi Niswatul Fithriyah; Nabila Mahfudhotin; Nisa’ul khanifah; ilma arestiana; Qoni’atul 'athiya
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6507

Abstract

This research aims to determine the effect of the use of digital media on students' interest in learning the Indonesian language in elementary school. The rapid development of information technology has encouraged the integration of digital media into the learning process, including at the elementary education level. Digital media is deemed capable of increasing student engagement and enriching the learning experience through visualization, audio, and interactivity. The method used in this research is quantitative with a survey approach. The research results show that the use of digital media has a positive effect on students' learning interest, marked by an increase in attention, curiosity, and active participation of students during the Indonesian language learning process. Therefore, digital media can be use9d as an effective alternative learning strategy to enhance students' learning interest. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media digital terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar. Perkembangan teknologi informasi yang pesat telah mendorong integrasi media digital dalam proses pembelajaran, termasuk di jenjang pendidikan dasar. Media digital dinilai mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan memperkaya pengalaman belajar melalui visualisasi, audio, dan interaktivitas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital berpengaruh positif terhadap minat belajar siswa, ditandai dengan meningkatnya perhatian, rasa ingin tahu, dan partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran Bahasa Indonesia. Dengan demikian, media digital dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa.
COMMUNITY ANTICIPATION IN THE PREVENTION AND ERADICATION OF CORRUPTION CRIME: ANTISIPASI MASYARAKAT DALAM PENCEGAHAN DAN PEMBERANTASAN TINDAK PIDANA KORUPSI Alyncia Gunawan; Rosita Wulandari
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6508

Abstract

Korupsi merupakan kejahatan luar biasa (extraordinary crime) yang memberikan dampak destruktif terhadap sistem pemerintahan, ekonomi, dan moralitas masyarakat. Praktik korupsi di Indonesia masih berlangsung secara masif meskipun berbagai upaya hukum telah dilakukan oleh pemerintah dan lembaga penegak hukum. Keberadaan UndangUndang Pemberantasan Tindak Pidana Korupsi serta lembaga seperti KPK belum sepenuhnya efektif dalam menekan angka korupsi karena lemahnya partisipasi publik, rendahnya kesadaran hukum, dan kurangnya pengawasan dari masyarakat.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk antisipasi dan peran masyarakat dalam pencegahan serta pemberantasan tindak pidana korupsi. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka yang mengkaji sumber-sumber akademik, regulasi, serta literatur keislaman. Penelitian ini juga mengangkat perspektif Hukum Ekonomi Syariah sebagai landasan moral dan spiritual dalam membangun masyarakat yang anti terhadap praktik koruptif. Nilai-nilai Islam seperti amanah(kepercayaan), hisbah (pengawasan sosial), dan amar ma’ruf nahi munkar (mengajak pada kebaikan dan mencegah kemungkaran) menjadi instrumen etis yang relevan untuk diintegrasikan dalam sistem antikorupsi nasional.Hasil kajian menunjukkan bahwa peran aktif masyarakat sangat krusial dalam menciptakan budaya antikorupsi, baik melalui pelaporan, pengawasan, edukasi, maupun kolaborasi dengan lembaga negara. Namun, tantangan seperti ketakutan masyarakat untuk melapor, lemahnya perlindungan hukum terhadap pelapor, dan belum meratanya literasi hukum menjadi hambatan yang harus diatasi. Oleh karena itu, diperlukan penguatan kapasitas masyarakat, pembentukan karakter berbasis nilai agama, serta Jurnal sinergi antara hukum positif dan hukum syariah dalam membangun sistem pemberantasan korupsi yang berkelanjutan dan berkeadilan.
ANALISIS PENGGUNAAN EKSPERIMEN ‘BENDA MENARI’ DALAM MATERI PERAMBATAN BUNYI TERHADAP PEMAHAMAN SISWA KELAS V DI SDN 159 PEKANBARU: - Lisa Jamiatu Safitri; Innaya Meidini Sastri; Neni Hermita; Rifqa Gusmida Syahrun Barokah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6510

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman siswa terhadap konsep perambatan bunyi pada pembelajaran IPA di sekolah dasar, yang disebabkan oleh sifat materi yang abstrak dan kurangnya pengalaman konkret dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh penggunaan eksperimen “Benda Menari” terhadap pemahaman konsep perambatan bunyi pada siswa, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah melalui pengalaman langsung. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode eksperimen sederhana. Subjek penelitian terdiri dari 31 siswa di SDN 159 Pekanbaru. Proses pembelajaran menerapkan model Problem Based Learning yang melibatkan kegiatan eksperimen, diskusi kelompok, dan evaluasi. Instrumen yang digunakan meliputi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dan soal pilihan ganda untuk menilai keterampilan proses dan pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai LKPD sebesar 83,4 dan nilai post-test siswa sebesar 83,5. Sebagian besar siswa berada pada kategori sangat baik dan baik. Temuan menunjukkan bahwa pendekatan eksperimen meningkatkan partisipasi aktif, kemampuan berpikir kritis, dan pemahaman konseptual siswa. Kesimpulannya, eksperimen “Benda Menari” efektif dalam menyampaikan konsep fisika yang abstrak secara konkret dan meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.
ANALISIS KULTUR SEKOLAH TERHADAP KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR Anggita Lestari; Henry Aditia Rigianti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6511

Abstract

Budaya sekolah merupakan suatu bentuk kesepakatan bersama yang digunakan dalam kehidupan bersama dan diterapkan untuk memecahkan kesulitan serta permasalahan yang dihadapi sekolah dalam menghasilkan lulusan yang cerdas dan berkarakter baik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh budaya sekolah terhadap karakter peserta didik di SD Muhammadiyah Wirobrajan 2 Yogyakarta. Dalam penelitian ini penulis menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini disajikan dalam bentuk deskripsi hasil wawancara, hasil observasi dan dokumentasi. Sasaran utama penelitian kualitatif adalah kepala sekolah, guru dan staf di SD Muhammadiyah Wirobrajan 2 Yogyakarta. Hasil penelitian ini adalah budaya sekolah yang terbangun dengan baik secara otomatis akan berpengaruh pada karakter peserta didik yang baik, begitu pula sebaliknya jika budaya yang dibangun tidak baik maka akan muncul karakter peserta didik yang kurang baik. Proses pendidikan merupakan proses pembudayaan dan proses pembudayaan merupakan proses pendidikan, begitu pula halnya dengan budaya sekolah yang tidak dapat dipisahkan dari pembentukan karakter pada peserta didik.
ANALISIS “MENJAGA KESEHATAN” BUKU BAHASA INDONESIA SISWA KELAS II BERDASARKAN KELAYAKAN BUKU BSNP Novena Yuardi Wijaya; Panca Dewi Purwati; Ocha Sari Dewi; Yulfa Ema Syofiana; Nina Yusni Ramadani; Aban Hanif Fardiansyah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6512

Abstract

This study analyzes the feasibility of grade 2 Indonesian textbooks, especially the chapter “Maintaining Health,” based on the standards of the Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), the Merdeka Curriculum, and the rules of Ejaan Yang Disempurnakan (EYD). The evaluation includes aspects of content eligibility, language, presentation, and graphic display. The results of the analysis show that this book meets the eligibility standards in the aspects of content and presentation, with curriculum- appropriate material and systematic delivery. The Merdeka curriculum allows the material to be more flexible and contextualized, supporting students' understanding in an applicative manner. However, there are some inaccuracies in the use of spelling and punctuation that require improvement to comply with EYD rules. Display feasibility was rated as excellent with attractive illustrations and a format that complies with educational standards. This study provides recommendations for improvements to increase the effectiveness of books in supporting elementary school students' learning in accordance with the principles of the Merdeka Curriculum and correct Indonesian language rules.
PENERAPAN MODEL CIRCUIT LEARNING BERBANTUAN MEDIA CANVA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA SEKOLAH DASAR Kharisma Nurul Khusnah; Indah Nurmahanani, Tiara Yogiarni
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.6513

Abstract

This study was motivated by the low mastery of English vocabulary of fifth grade students of SDN Soreang 01, especially on the material “Parts of Our Body”. As a solution, the Circuit Learning model assisted by Canva media was applied to improve students' vocabulary mastery. This research is a Classroom Action Research conducted in two cycles, including planning, action implementation, observation, and reflection stages. The research subjects were 33 students of class VA. The instruments used consisted of multiple choice tests and observation sheets of student and teacher activities. The results showed that the learning model used was effective in improving vocabulary mastery. In the pre-cycle stage, only 21.21% of students reached the Minimum Completion Criteria (KKM) with an average score of 54.09%. After the implementation in cycle I, the average score increased to 71.66% and the classical completeness to 48.48%. Student and teacher activities reached 73.61% and 75% respectively. Improvements were made in cycle II, resulting in an average score of 87.12% with classical completeness of 90.91%. Student activity increased to 93.06% and teacher activity reached 94.44%. Based on these results, the application of the Circuit Learning model assisted by Canva media proved to be effective in improving elementary school students' mastery of English vocabulary.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PECAHAN SENILAI MELALUI MEDIA BLOK PECAHAN PADA PESERTA DIDIK KELAS IV UPT SD NEGERI SIDOMULYO 2 Ramiatun
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i03.6514

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran matematika pokok bahasan pecahan senilai melalui media blok pecahan kelas IV UPT SD Negeri Sidomulyo 2 Tuban. Penelitian Tindakan Kelas digunakan dalam penelitian ini. Sejumlah 7 peserta didik yang terdiri dari 4 peserta didik laki-laki dan 3 peserta didik perempuan menjadi subjek penelitian. Pelaksanaan penelitian dilakukan dalam 2 silkus, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dimana pada pertemuan ke-2 diadakan tes evaluasi hasil belajar peserta didik. Antusias peserta didik saat pembelajaran berlangsung mengalami peningkatan, terbukti pada hasil observasi aktivitas peserta didik siklus I mencapai 62,5% dan siklus II mengalami kenaikan sebesar 91,6%. Aktivitas pendidik dalam pembelajaran juga mengalami kenaikan, kenaikan tersebut berdasarkan aktivitas pendidik siklus I yang awalnya mencapai hasil 89,2% kemudian bertambah menjadi 96,4%. Pada siklus I pendidik menggunakan media blok pecahan dengan satu bentuk saja sebagai media pembelajaran, hasil belajar peserta didik yang menuntaskan pokok bahasan yaitu 28,6%. Kemudian pada siklus II pendidik menggunakan media blok pecahan dengan tiga bentuk berbeda, hasil belajar peserta didik yang menuntaskan pokok bahasan mencapai 100%. Hal ini menunjukkan peningkatkan yang cukup tinggi yaitu 71,4%. Berdasarkan data yang telah didapat, disimpulkan bahwa pemanfaatan media blok pecahan dalam pelajaran matematika pada topik pecahan senilai di kelas IV UPT SD Negeri Sidomulyo 2 Tuban efektif meningkatkan hasil belajar siswa

Page 455 of 1102 | Total Record : 11011

 453   454   455   456   457 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 03, September 2026 Published Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 Nomer 03, September 2026 Publication Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Released Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Publish Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Public Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Now Available Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Release Vol. 12 No. 3 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue