cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Intan Dwi Hastuti
Contact Email
jurnal.jpin@gmail.com
Phone
+6281216119880
Journal Mail Official
intancendekiamataram@gmail.com
Editorial Address
Perum Elit Kota Mataram Asri Blok Q 11 Ling. Geguntur Kelurahan Jempong Baru Kota Mataram Provinsi Nusa Tenggara Barat
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia
Published by Yayasan Pendidikan Intan Cendekia
ISSN : 27228134     EISSN : 26208466     DOI : https://doi.org/10.47165/jpin
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) mempublikasikan artikel kajian teori atau penelitian terkait dengan Pendidikan. JPIn menerima publikasi dari guru-guru (PAUD, SD, SMP, SMA), Dosen, serta dari pemerhati dan peneliti pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 276 Documents
 9   10   11   12   13 
Penyuluhan Pentingya Menjaga Kesehatan dan Kebersihan Kandang Unggas Serta Penanganan Pakan Ternak Sehat di Kelurahan Sasake Kabupaten Lombok Tengah Noor Akhmad; Isyani Isyani; Muhamad Ikhsan
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 2: Oktober 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i2.217

Abstract

Dari hasil wawancara, mitra menjabarkan bahwa permasalahan utama di daerah Sasake adalah kurangnya kesadaran masyarakat dalam menajaga kesehatan untuk mencegah penularan Covid-19. Mitra juga mengatakan bahwa di kelurahan Sasake, pekerjaan masyarakat didominasi petani dan peternak, sehingga masalah yang timbul dimasyarat beragam dan hampir sama. Contohnya seperti dipertanian, pas pasang air, maka banyak lahan yang tidak bisa dipakai betani karena air bendungan Batujai naik, sehingga petani terpaksa mengubah aktivitas sehari-hari dari bertani ke “Beternak”. Sekitar 80% masyarakat sasake beternak pada saat tidak bertani, sehingga permasalahan yang terjadi pada masyarakat hampir sama. Permasalahan peternak seperti kurangnya kesadaran dalam hal membersihkan kandang, irigasi, dan lingkungan kandang, sehingga rentan timbulnya berbagai penyakit .Penyakit yang muncul rata-rata terdapat pada “Unggas”. Mitra menjabarkan bahwa beberapa wilayah di sasake seperti di lingkungan kerajak dan karang baru barat terdapat banyak ternak unggas dan kebersihan kandang kurang sehingga timbulnya beberapa penyakit, seperti ngorok/CRD dan kolera. Selain factor kebersihan, factor pakan pada ternak jadi permasalahan yang sering di keluhkan mitra. Banyak masyarakat yang masih belum paham tentang pemberian pakan yang sehat dan bermutu supaya bisa meningkatkan bobot badan ternak. Jenis ternak yang sering dikasih pakanyang tidak sesuai adalah ternak jenis sapi, dan kambing. Sapi dan kambing umumnya makan rumput, tetapi karena melimpahnya tanaman kangkung di sekitar wilayah sasake, sehingga itu jadi pakan utama ternak. Padahal resiko penyakit banyak timbul pada penyakit ternak.
PENGARUH KONSELING KELOMPOK REALITA TERHADAP SELF ESTEEM SISWA DI SMA NEGERI 6 MATARAM Wayan Tamba
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.182

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh konseling realita terhadap self-esteem siswa kelas XI di SMA Negeri 6 Mataram. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan model one group pre-test and post-test design. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 6 orang siswa yang memiliki tingkat self-esteem rendah. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner self-esteem yang dikembangkan sendiri oleh peneliti. Analisis data menggunakan uji t-tes. Bedasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa konseling realita memiliki pengaruh di dalam meningkatkan self-esteem siswa yang rendah.
Gambaran Pengetahuan Ibu Bayi Usia 0-11 Bulan Tentang Diaper Rash Dan Evaluasi Terapi Diaper Rash Erni Faturahmah; Susanti Susanti
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 2: Oktober 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i2.205

Abstract

Berdasarkan data yang dikeluarkan oleh Badan Kesehatan Dunia (WHO) pada tahun 2012 prevalensi iritasi kulit (ruam popok) pada bayi cukup tinggi 25% dari 6.840.507.000 bayi yang lahir di dunia kebanyakan menderita iritasi kulit (ruam popok) akibat penggunaan popok. Angka terbanyak ditemukan pada usia 6-12 bulan (Ramba, 2015). Insiden ruam popok di Indonesia mencapai 7-35%, yang menimpa bayi laki-laki dan perempuan berusia dibawah tiga tahun (Budi Arja Sita A, 2009). Tujuan penelitian untuk mengetahui gambaran pengetahuan ibu bayi 0-11 bulan tentang diaper rash dan evaluasi terapi diaper rash. Penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif analisis dengan rancangan Cross sectional. Penelitian ini dilakukan pada bulan September tahun 2021 dengan sasaran ibu bayi yang mengalami diaper rash di lingkungan rasalewi jatibaru wilayah kerja puskesmas Jatibaru kota Bima. Populasi sebanyak 37 responden, dari jumlah sampel 37 responden. Tehnik pengambilan data menggunakan kuesioner. Teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Analisis yang digunakan adalah analisis univariat yaitu mencari distribusi frekuensi. Hasil penelitian sebagian besar ibu bayi berada pada kategori usia 20-35 tahun yaitu sebanyak 94,6% responden, sebagian besar pendidikan ibu bayi pada kategori pendidikan menengah yaitu sebanyak 75,7% responden, sebagian besar pekerjaan ibu bayi berada pada kategori tidak bekerja yaitu sebanyak 59,5% responden, gambaran Pengetahuan Ibu Bayi tentang diaper rash sebagain besar pada kategori pengetahuan baik yaitu sebesar 81,1%, dan evaluasi terapi diaper rash pada bayi usia 0 – 11 bulan di Lingkungan Rasalewi Wilayah Kerja Puskesmas Jatibaru tahun 2021 menggunakan salep miconazole sebanyak 10 orang (27,03%).
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS XI Sukarma, I Ketut
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas XI IPS MA NW Mengkuru. Rumusan masalah yang diajukan yaitu Bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS MA NW Mengkuru Tahun Pelajaran 2020/2021. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas XI IPS MA NW Mengkuru Tahun Pelajaran 2020/2021. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan, pertemuan pertama penyampaian materi dan pertemuan kedua evaluasi. Adapun tahapan dalam penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi hasil observasi siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI.C IPS MA NW Mengkuru yang berjumlah 22 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan lembar observasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah sumber data, jenis data dan cara pengumpulan data. Teknik analisis data menggunakan aktivitas mengajar guru dan data hasil belajar siswa. Hasil penelitian yang diperoleh siklus I pada persentase ketuntasan klasikal sebesar 66,66%, sedangkan pada siklus II hasil tes tindakan meningkat. Siklus II diperoleh persentase ketuntasan klasikal sebesar 90%. Peningkaan keberhasilan dari siklus I dan siklus II adalah 23,34%. Berdasarkan hasil tindakan siklus I dan II dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas XI.C IPS MA NW Mengkuru.
Efektivitas Pembelajaran Biologi Sistem Daring Di Masa Pandemi Covid-19: Persepsi Mahasiswa Biologi M. Khairul Wazni; Agus Muliadi
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 2: Oktober 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i2.237

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa pendidikan biologi terhadap efektivitas pembelajaran sistem daring di masa pandemi covid-19. Studi ini merupakan penelitian ex post facto dengan pendekatan deskriptif eksploratif. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi di Universitas Hamzanwadi sebanyak 36 orang yang diperoleh dengan teknik convenience sampling. Instrumen yang digunakan adalah angket tertutup tentang persepsi mahasiswa pendidikan biologi terhadap pembelajaran sistem daring dengan jawaban berdegradasi sesuai skala likert dan telah divalidasi ahli. Data penelitian dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) persepsi mahasiswa pendidikan biologi adalah >50% memberikan respon negatif pada setiap jawaban tentang efektivitas pembelajaran sistem daring, (2) analisis deskriptif data persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran biologi sistem daring menghasilkan rata-rata sebesar 2,25 atau kategori Cukup Baik. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran biologi sistem daring di masa pandemi covid-19 berlangsung kurang efektif.
Efektivitas Model Pembelajaran Make a Match Terhadap Kognitif Siswa Pada Materi ASEAN M. Zainal Mustamiin; Muzakkir Muzakkir
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 2: Oktober 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i2.194

Abstract

Abstrak. Model pembelajaran salah satu bagian terpenting dalam proses pembelajaran, sehingga penting bagi guru untuk kreatif dalam memilih model yang tepat sesuai dengan materi yang akan diajarkan. Penelitian ini merupakan penelitian pre-experimental design, dengan desain penelitian one-shot case study yaitu hanya menggunakan satu kelas sebagai kelas eksperiman. Tujuannya untuk mengetahui Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Terhadap Kognitif Siswa Pada Materi Kebudayaan ASEAN Kelas VI Sekolah Dasar. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa rata-rata nilai siswa dengan jumlah subyek 42 yaitu 93,66 dengan presentase siswa 94%. Selain itu dianalisis menggunakan angket motivasi belajar siswa rata-rata 82,29 berada pada kategori tinggi sedangankan presentasenya 89%. Artinya bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap kognitif siswa pada materi kebudayaan Asean kelas VI SDN 26 Cakra dinilai efektif karena siswa pada umumnya bisa memahami materi dengan mudah dan motivasi belajar siswa juga meningkat. Kata Kunci: Efektivitas, Make a Match, Kognitif Siswa Abstract. The learning model is one of the most important parts of the learning process, so teachers need to be creative in choosing the right model according to the material to be taught. This research is a pre-experimental design study, with a one-shot case study design that only uses one class as an experiment class. The goal is to find out the Effectiveness of the Cooperative Learning Model Type Make a Match Against Cognitive Students In ASEAN Cultural Materials Class VI Elementary School. The results of this study showed that the average student score with the number of subjects 42 is 93.66 with a percentage of students 94%. In addition, analyzed using the average student learning motivation questionnaire 82.29 was in the high category while the percentage was 89%. This means that the use of the cooperative learning model type makes a match to students' cognition in ASEAN culture material class VI SDN 26 Cakra Negara effective because students, in general, can understand the material easily and student learning motivation is also increased. Keywords: Effectiveness, Make a Match, Cognitive Students
Analisis Model Pembelajaran IPA Berbasis Sekolah Ramah Anak Di SDN 1 Ampenan Kota Mataram Siti Ruqoiyyah
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 2: Oktober 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i2.231

Abstract

Sekolah Dasar Negeri 1 Ampenan Kota Mataram adalah salah satu sekolah yang menggunakan konsep sekolah ramah anak. Sekolah ramah anak adalah konsep sekolah yang dikembangkan oleh UNICEF Penelitian ini menggunakan penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran IPA berbasis sekolah yang ramah anak diimplementasikan menggunakan prinsip 3P. Hal ini dilakukan agar siswa dapat terlibat aktif dalam proses pembelajaran sehingga potensi mereka digali dan dikembangkan, dengan perasaan gembira dan nyaman tanpa intimidasi dari pihak lain. Dengan model pembelajaran yang lebih mengutamakan aktifitas siswa, menyediakan lingkungan dan fasilitas yang mengakomodir apa yang diinginkan siswa maka siswa akan menjadi senang belajarnyaa sehingga siswa dapat mengembangkan kemampuannya.
Analisis Faktor Eksternal yang Mempengaruhi Motivasi Kerja Karyawan Hotel Lombok Raya di Kota Mataram Syatriawan Perdana Putra; Haerul Amni
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.220

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara parsial dan simultan dari variabel-variabel seperti kompensasi yang memadai, lingkungan kerja, pengawasan yang baik, penghargaan atas prestasi, status dan tanggung jawab, dan peraturan yang relevan terhadap motivasi kerja staf di Hotel Lombok Raya Kota Mataram. Selain itu juga bertujuan untuk mengidentifikasi faktor yang paling dominan mempengaruhi motivasi kerja staf di Hotel Lombok Raya Kota Mataram. Penelitian ini merupakan penelitian asosiatif dengan teknik populasi total yang melibatkan 66 staf Hotel Lombok Raya. Analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompensasi yang memadai, lingkungan kerja, pengawasan yang baik, penghargaan atas prestasi, status dan tanggung jawab, dan peraturan terkait secara parsial dan simultan berpengaruh signifikan terhadap motivasi kerja. Ditemukan juga bahwa penghargaan atas prestasi merupakan faktor yang paling dominan mempengaruhi motivasi kerja staf di Hotel Lombok Raya Kota Mataram.
Pengembangan Model Pembelajaran Online Menggunakan Learning Management System Bintaraloka Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Negeri 3 Malang Utien Kustianing; Kasuwi Saiban; Abd Azis Tata Pangarsa; M. Yunus Abu Bakar
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 2: Oktober 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i2.185

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan model pembelajaran online menggunakan learning management system yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Pengembangan produk didasarkan pada model 4D yang dibatasi pada 3 tahap yaitu define, design dan develop. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa model pembelajaran online menggunakan learning management system pada SMP Negeri 3 Malang yang dikembangkan dianggap layak. Dengan demikian, produk yang dikembangkan cocok untuk digunakan sebagai alternatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini akan dilanjutkan pada tahapan kepraktisan dan keefektifan perangkat pembelajaran yang dikembangkan. Selain itu, model pembelajaran online menggunakan learning management system dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Sehingga disarankan pada lembaga pendidikan dapat menggunakan model pembelajaran online menggunakan learning management system dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Learning Management System dan Kemampuan Berpikir Kritis
Implementasi Pendidikan Agama Islam untuk Mendukung Perkembangan Aspek Sosial Emosional Siswa TK Islam Intan Cendekia Saimun Saimun
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 2: Oktober 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i2.201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendidikan agama islam dalam mendukung perkembangan aspek sosial emosional dan metode yang digunakan dalam implementasi pendidikan agama islam untuk mendukung perkembangan aspek sosial emosional siswa TK Islam Intan Cendekia. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pendekatan penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menggali dan memperoleh data yang akurat dan objektif. Analisis data kualitatif yang dilakukan yaitu data reduction, data display, dan conclusion drawing/ verification. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi pendidikan agama islam di TK Islam Intan Cendekia sudah dilaksanakan, terlihat dari beberapa kegiatan yang telah dilaksanakan, yaitu: (1) perencanaan pembelajaran yang termuat dalam RPPM dan RPPH; (2) pelaksanaan pembelajaran yang disisipkan dalam kegiatan belajar sehari-hari yang terdiri dari kegiatan pembuka, kegiatan inti, dan kegiatan penutup, (3) evaluasi perkembangan peserta didik dengan memberikan penilaian perkembangan aspek sosial emosional dalam pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama islam di sekolah yang dilakukan oleh guru. Metode yang digunakan oleh guru untuk mendukung perkembangan aspek sosial emosioanal yaitu metode pembiasaan, menghafal, bernyanyi, karyawisata, menggambar bercerita, bermain.

Page 11 of 28 | Total Record : 276

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1: April 2025 Vol 7, No 2: Oktober 2024 Vol 7, No 1: April 2024 Vol 6, No 2: Oktober 2023 Vol 6, No 1 (2023): JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia Vol 6, No 1: April 2023 Vol 5, No 2: Oktober 2022 Vol 5, No 2 (2022): JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia Vol 5, No 1 (2022): JPIN: Jurnal Pendidik Indonesia Vol 5, No 1: April 2022 Vol 4, No 2: Oktober 2021 Vol 4, No 1: April 2021 Vol 3, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 3, No 2: Oktober 2020 Vol 3, No 1: April 2020 Vol 2, No 2: Oktober 2019 Vol 2, No 1 (2019): Jurnal Pendidik Indonesi (JPIn) Vol 2, No 1: April 2019 Vol 1, No 2: Oktober 2018 Vol 1, No 2 (2018): Jurnal Pendidik Indonesi (JPIn) Vol 1, No 1 (2018): Jurnal Pendidik Indonesi (JPIn) Vol 1, No 1: April 2018 More Issue