cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Intan Dwi Hastuti
Contact Email
jurnal.jpin@gmail.com
Phone
+6281216119880
Journal Mail Official
intancendekiamataram@gmail.com
Editorial Address
Perum Elit Kota Mataram Asri Blok Q 11 Ling. Geguntur Kelurahan Jempong Baru Kota Mataram Provinsi Nusa Tenggara Barat
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JPIn : Jurnal Pendidik Indonesia
Published by Yayasan Pendidikan Intan Cendekia
ISSN : 27228134     EISSN : 26208466     DOI : https://doi.org/10.47165/jpin
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) mempublikasikan artikel kajian teori atau penelitian terkait dengan Pendidikan. JPIn menerima publikasi dari guru-guru (PAUD, SD, SMP, SMA), Dosen, serta dari pemerhati dan peneliti pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 276 Documents
 7   8   9   10   11 
PENGARUH TEKNIK KONSELING ASSERTIVE TRAINING TERHADAP PENGENDALIAN EMOSI SISWA Hartati, Aluh; Ahmad, Hariadi
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.136

Abstract

Masa remaja adalah masa dimana lebih  matangnya mental, kematangan emosinya serta fisik yang semakin tumbuh seperti siswa yang takut berpendapat jujur dengan perasaannya, tidak terbuka, tidak menghargai pendapat temannya sehingga dapat merugikan diri sendiri dan orang lain, oleh karena itu peneliti menggunakan teknik Assertive Training untuk dapat membantu menyelesaikan permasalahan mengenai pengendalian emosi tersebut.Berdasarkan masalah diatas rumusan maslah yang diambil adalah apakah Ada Pengaruh Teknik Konseling Assertive Training Terhadap Pengendalian Emosi Siswa. Dengan tujun untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Teknik Konseling Assertive Training Terhadap Pengendalian Emosi Siswa. Populasi dalam penelitian ini adlah 54 siswa, penelitian ini menggunakan teknik Purposive sampling.sampel yang ditemukan berjumlah 10 siswa.Penelitian ini menggunakan metode angket sebagai metode pokok, sedangkan metode dokumentasi, wawancara, dan observasi sebagai metode pendukung. Untuk menganalisis data menggunakan rumus t-test, berdasarkan analisis t hitung sebesar 7,856 dengan nilai t table pada taraf signifikan 5% dengan d.b (N-1) = 9 sebesar 2,262. Dengan demikian nilai t hitng lebih besar dari pada nilai t tabel (7,8562,262).Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh konseling teknik assertive training terhadap pengendalian emosi siswa. Artinya hasil penelitian ini signifikan.
PENGARUH PROBLEM SOLVING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Muzanni, Ahmad; Winata, Aliahardi
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.159

Abstract

Berdasarkan hasil observasi terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran IPA masih rendah. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh pembelajaran problem solving terhadap motivasi dan hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran IPA SD. Penelitian ini dirancang menggunakan Single Factorial Independent Group Design jenis quasi experiment. Sampel pada penelitian ini berjumlah 58 siswa. Pengumpulan data pada penelitian ini berkaitan dengan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa pada pembelajaran IPA. Analisis data menggunakan MANOVA dengan bantuan program SPSS 17. Penelitian ini memperoleh hasil diantaranya: (1) motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan pembelajaran problem solving secara signifikan lebih baik daripada pembelajaran dengan model konvensional yang diterapkan pada siswa (F – 19.982; p < 0.05); (2) hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan pembelajaran problem solving secara signifikan lebih baik daripada pembelajaran secara yang dilakukan secara konvensional (F = 13.268; p < 0.05); dan (3) secara simultan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa antara siswa yang mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran problem solving secara signifikan lebih baik daripada pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran secara konvensional.
Eksplorasi Budaya Suku Mbojo Sebagai Sumber Belajar Matematika sukri, sukri
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.148

Abstract

Suku Mbojo merupakan salah satu suku yang ada di Provinsi NTB yang masih kuat dengan pelestarian dan keberadaan budayanya seperti keberadaan Rumah adat uma lengge, alat musik tradisional genda, dan kain tenun tembe nggoli. Penelitian ini mengeksplorasi etnomatematika dalam kebudayaan Mbojo sebagai sumber belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan model etnografi yang bertujuan dalam mengeksplorasi produk budaya masyarakat Mbojo dari sudut pandang matematis yang disebut etnomatematika. Informan dan sumber data dalam penelitian ini adalah praktisi budaya, masyarakat dan guru matematika. Peneliti juga menggunakan sumber data dokumen-dokuemn seperti dokumen sejarah dan artikel hasil penelitian sebelumnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat rumah tradisional suku mbojo uma lengge, alat musik tradisional genda, dan kain tenun tradisional tembe nggoli yang dapat dijadikan produk budaya sebagai sumber belajar matematika. Pada Uma Lengge memiliki nilai etnomatematika berbentuk prisma segitiga, kubus, dan balok. Pada alat musik genda memiliki etnomatematika bangun ruang tabung. Tembe Nggoli memiliki etnomatematika materi geometri tranformasi.
Pengaruh Dukungan Orang Tua Terhadap Kedisiplinan Anak Usia Dini Garnika, Eneng; Najwa, Lu'luin; Rohiyatun, Bq.
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.137

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh Dukungan Orang Tua terhadap Kedisiplinan Anak Usia Dini. Penelitian ini didasari pada permasalahan Kedisiplinan anak yang beragam di kelompok usia yang sama. Populasi penelitian ini berjumlah 50 anak dengan sampel sebanyak 20 anak didik yang diambil dengan purposive sampling. Metode  pengumpulan data dalam penelitian ini, adalah kuesioner. Berdasarkan jenis data dan hipotesis, maka peneitian ini menggunakan statistik nonparametris, dimana data yang akan dianalisis berbentuk ordinal. Metode analisis non parametris dalam penelitian ini adalah metode korelasi spearman rank. Uji korelasi spearman rank adalah uji statistik yang ditujukan untuk mengetahui hubungan/pengaruh antara dua atau lebih lebih variabel berskala ordinal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Rho hitung dukungan orang tua sebesar (0, 941) lebih  besar  dari  rho  tabel  (0,450)  artinya  hipotesis  alternatif  (ha)  diterima  dan hipotesis nihil (ho) ditolak dengan sumbangan pengaruh sebesar 88,5 % dan sisanya 11,5 % dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diamati dalam penelitian ini.Kata Kunci: Kedisiplinan, Dukungan Orang Tua
Pengaruh Penerapan KTSP Terhadap Prestasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI MAN 1 DOMPU Purnamansyah, Purnamansyah
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.162

Abstract

Penting mencapai tujuan, kurikulum hendaknya adaptif terhadap perubahan zaman dan kemajuan ilmu pengetahuan serta canggihnya teknologi. Di samping itu, kurikulum harus bisa memberikan arahan dan patokan keahlian kepada peserta didik setelah menyelesaikan suatu program pengajaran pada suatu lembaga. Oleh karena itu, kurikulum selalu berubah dan berkembang sesuai kemajuan zaman, ilmu pengetahuan dan teknologi yang sedang terjadi. Adapun titik berat pada penelitian ini adalah teori tentang Kurikulum KTSP kalau dilihat dari perspektif teori ilmu pendidikan. Keberhasilan proses belajar mengajar dipengaruhi oleh beberapa faktor dimana faktor tersebut itu merupakan berasal dari dua faktor internal dan faktor eksternal siswa penelitian ini dikategorikan sebagai jenis penelitian kuantitatif karena data penelitian yang berupa angka dan analisisnya menekankan pada numerical yang diolah dengan metode statistika. Penelitian ini didesain dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Analisa ini digunakan untuk mengetahui bagaimana variabel dependen secara individual. Penggunaannya digunakan untuk memutuskan apakah naik dan menurunnya keadaan variabel dependen dapat dilakukan melalui menaikkan dan menurunkan variabel independen, atau untuk meningkatkan keadaan variabel dependen dapat dilakukan dengan meningkatkan variabel independen, dan sebaliknya.
Perancangan Revitalisasi Rumah Adat Sembalun untuk Menunjang Destinasi Wisata Budaya di Lombok Timur Kasim, Sunardy; Murianto, Murianto
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.149

Abstract

Sebagai salah satu desa tertua di lombok, desa sebalun bumbung merupakan desa yang sangat menjaga budaya dan tradisi leluhurnya. beragam budaya dan tradisi tersebut dilakukan di sebuah rumah adat yang bernama rumah adat sembahulun. Hal ini sangat potensial untuk dijadikan sebagai salah satu destinasi wisata budaya untuk menunjang perekonomian masyarakat. Pembuatan desain revitalisasi rumah adat yang dilakukan dengan metode desain thingking di harapkan dapat menciptakan sebuah desain bangunan yang tidak hanya sesuai dengan kebutuhan pengelola rumah adat dan masyarakat dalam membuat kegiatan ritual adat, namun dapat juga berfungsi sebagai tempat kegiatan-giatan seni budaya lainnya sebagai daya tarik wisata.  
Analisis Efektivitas perkuliahan daring Matakuliah Seminar dikjas pada masa Pandemi Covid 19 Ikhsan, Muhamad
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.168

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk melihat sejauhmana efektivitas perkuliahan daring pada mata kuliah Seminar Dikjas selama masa pandemik Covid 19 dilihat dari hasil belajar dan persepsi mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek pada penelitian ini yaitu mahasiswa semester VI pendidikan olahraga dan kesehatan FIKKM UNDIKMA yang mengikuti mata kuliah Seminar Dikjas. Efektivitas perkuliahan daring pada mata kuliah Seminar Dikjas dilihat dari hasil belajar mahasiswa yang diperoleh pada akhir semester dan persepsi mahasiswa yang diukur menggunakan angket secara online dengan menggunakan google form. Angket berisikan pernyataan terkait persepsi mahasiswa dengan menggunakan skala Guttman, dan kemudian dihitung persentasenya untuk menentukan kriteria interpretasi skala Guttman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 88 % mahasiswa tuntas belajar pada mata kuliah Seminar Dikjas, sisanya 12% tidak tuntas. Persentase rata-rata ketuntasan belajar mahasiswa yang mengambil mata kuliah Seminar Dikjas sebesar 80,29%, dengan tingkat capaian efektivitas “cukup efektif”. Hasil perhitungan persentase persepsi mahasiswa terhadap perkuliahan daring pada mata kuliah Seminar Dikjas yaitu 41% dengan kriteria interpretasi “cukup efektif”. Dari dua penemuan tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa efektivitas perkuliahan pada mata kuliah Seminar Dikjas secara daring pada kategori “cukup efektif”, karena masih banyak kendala dan keterbatasan yang dihadapai oleh mahasiswa dan dosen dalam pelaksanaannya.
Tradisi Ne’e Uma Rana Sebagai Revitalisasi Nilai Kearifan Masyarakat Donggo aidin, aidin
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.150

Abstract

Orang Donggo menganggap mereka berasal dari daerah Swangga, suatu tempat yang terletak di suatu pegunungan yang tinggi dan terpencil, sehingga muncul tradisi yang diwariskan dari generasi kegenerasi yaitu ne,e Uma rana. Metodel penelitian yang di gunakan adalah kualitatif deskripsi,  metode pengumpulan data, obeservasi,wawancara dan dokumentasi  dan teknik analisa data menggunakan Data Reduction,  Data Display, Konklusif,  dan  teori simbolisme  Herbert Blumer. Hasil penelitian maka di lakukan ne,e Uma rana oleh pengantin wanita dengan tujuan menjaga agar keturunan tidak cacat, orang  tua  penganten  perempuan, berkunjung kerumah penganten laki-laki  dengan  membawa berbagai  makanan tradisional seperti, Kalempe, Kapore, Lawatu. Timbal balik dari penganten laki-laki tidak semestinya pada penganten perempuan membawakan makanan tradisional seperti timbu, oha santa, oha mina, tembe nggoli, tetapi bisa saja setahun dan dua tahun kapan saja ada. Kalau pengembalian oleh keluarga penganten laki-laki bisa berupa sapi,kambing kerbau dan emas sesuai yang dijanjiakan awal.
Motivasi Belajar Kewirausahaan Ditinjau Dari Hasil Belajar: Mediasi Gender? Muliadi, Agus; Imran, Ali; Sutarto, Sutarto
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.130

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar kewirausahaan ditinjau dari hasil belajar dan peranan mediasi gender. Studi ini merupakan penelitian ex post facto dengan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan subyek penelitian sebanyak 49 mahasiswa peserta perkuliahan pendidikan kewirausahaan di semester ganjil Tahun Akademik 2018/2019. Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui teknik kajian pustaka (library research) yaitu berdasarkan pada kajian dokumen berupa hasil belajar (nilai) matakuliah pendidikan kewirausahaan. Analisis data penelitian yang digunakan adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial non-parametrik dengan uji Kruskal Wallis pada taraf signifikansi 5%. Hasil studi menunjukkan bahwa (1) motivasi belajar kewirausahaan mahasiswa dengan kategori Sangat Baik memiliki persentase sebesar 10,21%; Baik sebesar 4,08%; Cukup Baik sebesar 83,67%; Kurang Baik sebesar 2,04%; Tidak Baik sebesar 0%; (2) tidak ada perbedaan signifikan motivasi belajar kewirausahaan antara mahasiswa laki-laki dan perempuan dengan nilai signifikansi uji Kruskal Wallis sebesar 0,419 lebih besar dari nilai alpha pengujian (0,05).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING TERHADAP PENINGKATAN SELF EFFICACY MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR Jaswandi, Lalu; Anam, M. Chairul; Sukarma, I Ketut
Jurnal Pendidik Indonesia (JPIn) Vol 4, No 1: April 2021
Publisher : Yayasan Pendidikan Intan Cendekia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47165/jpin.v4i1.170

Abstract

Matematika merupakan salah satu disiplin ilmu yang selalu dikaitkan dengan dunia pendidikan terutama dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Selain memiliki peran penting dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, matematika juga memiliki peranan penting dalam kehidupan sehari-hari. self efficacy matematika siswa masih tergolong rendah. Guru telah berusaha menguranginya dengan cara memberikan soal yang berbeda pada siswa, akan tetapi usaha guru tersebut belum dapat meningkatkan self efficacy siswa. Hal ini dapat terlihat dari masih banyak siswa yang mengerjakan PR di sekolah dan menyontek PR teman.Banyak siswa yang menyontek kepada temannya yang dianggap lebih pintar ketika ujian. Siswa lebih meyakini jawaban yang dikerjakan oleh temannya. Siswa yang mempunyai self efficacy yang tinggi merupakan siswa yang mempunyai keyakinan, ketegasan, dan bersedia mengambil resiko dalam proses pembelajaran demi tercapainya tujuan pembelajaran. Mereka yakin dalam mengerjakan tugas yang dianggap lebih sulit dan yakin dengan hasil pekerjaannya. Berbeda dengan siswa yang memiliki self efficacy rendah, mereka takut untuk mengerjakan tugas karena tidak yakin dengan hasil pekerjaannya sehingga menimbulkan keinginan untuk menyontek pekerjaan temannya. Peningkatan yang signifikan pada kelas eksperimen dikarenakan dalam pembelajaran di kelas menggunakan modul matematika. Modul matematika merupakan bahan ajar yang sistematis, menggunakan bahasa yang mudah dipahami dan dapat meningkatkan kemandirian siswa.

Page 9 of 28 | Total Record : 276

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1: April 2025 Vol 7, No 2: Oktober 2024 Vol 7, No 1: April 2024 Vol 6, No 2: Oktober 2023 Vol 6, No 1 (2023): JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia Vol 6, No 1: April 2023 Vol 5, No 2 (2022): JPIn: Jurnal Pendidik Indonesia Vol 5, No 2: Oktober 2022 Vol 5, No 1 (2022): JPIN: Jurnal Pendidik Indonesia Vol 5, No 1: April 2022 Vol 4, No 2: Oktober 2021 Vol 4, No 1: April 2021 Vol 3, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 3, No 2: Oktober 2020 Vol 3, No 1: April 2020 Vol 2, No 2: Oktober 2019 Vol 2, No 1: April 2019 Vol 2, No 1 (2019): Jurnal Pendidik Indonesi (JPIn) Vol 1, No 2: Oktober 2018 Vol 1, No 2 (2018): Jurnal Pendidik Indonesi (JPIn) Vol 1, No 1: April 2018 Vol 1, No 1 (2018): Jurnal Pendidik Indonesi (JPIn) More Issue