Optika : Jurnal Pendidikan Fisika
OPTIKA adalah jurnal yang mengkomunikasikan kemajuan ilmiah di bidang pendidikan fisika dan ilmu fisika. OPTIKA juga melaporkan temuan baru yang signifikan terkait dengan pendidikan sains (IPA) pada tingkat dasar dan menengah, termasuk: pengembangan media pembelajaran, pengembangan metode pembelajaran, penerapan metode pembelajaran, dan beberapa aplikasi fisika.
Articles
243 Documents
<![CDATA[ANALISIS KESELAMATAN KIMIA DALAM PENGGUNAAN BOILER CHEMICAL WATER TREATMENT DI PT. FEEDBACK INFRA BALIKPAPAN ]]>
<![CDATA[Rusba, Komeyni]]>;
<![CDATA[Pongky, Patunru]]>;
<![CDATA[Siboro, Impol]]>;
<![CDATA[Hardiyono, Hardiyono]]>;
<![CDATA[Noeryanto, Noeryanto]]>;
<![CDATA[Ramdan, Muhammad]]>;
<![CDATA[Rezaldy, Muhammad]]>;
<![CDATA[Wolo, Daniel]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37478/optika.v6i2.2180
<![CDATA[Keselamatan kimia adalah sebuah upaya dalam menciptakan kondisi aman dari pada bahaya dan resiko bahan kimia berbahaya keselamatan ini meliputi pengunaan bahan kimia sifat bahan kimia dan penyimpanan bahan kimia untuk tujuan mengetahui bahaya fisik kesehatan maupun lingkungan sehingga dapat mengambil perlindungan dan pencegahan dari bahaya kimia dengan menerapkan pengendalian administrasi, dan pengunaan alat pelindung diri. PT. Feedback Infra Balikpapan yang berada di kota balikpapan provinsi kalimantan timur adalah perusahaan yang bergerak di bidang kontraktor jasa industri pembangkit listrik tenaga uap (PLTU). PT. Feedback Infra Balikpapan mengoperasikan unit pengelolahan air boiler tempat dimana bahan kimia amonia (NH3) diimplementasikan dan disimpan. Pada area implementasi amonia (NH3) ada pada laboratorium uji dan doshing injeksi kimia lalu untuk penyimpanan amonia (NH3) ada pada gudang penyimpanan kimia. Pada penelitian ini peneliti membahas mengenai implementasi dan penyimpanan bahan kimia amonia (NH3) di pengelolahan air boiler PT. Feedback Infra Balikpapan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dimana peneliti menggunakan lembar checklist mengenai kesesuaian implementasi dan penyimpanan bahan kimia amonia (NH3) dan pedoman wawancara untuk melakukan wawancara terhadap informan yang bertannggung jawab mengenai implementasi dan penyimpanan bahan kimia amonia (NH3). Dari hasil penelitian ditemukan bahwa kesesuaian untuk implementasi bahan kimia amonia (NH3) di laboratorium uji 50%, kesesuaian untuk penyimpanan bahan kimia amonia (NH3) di gudang penyimpanan kimia 66% kesesuaian untuk implementasi bahan kimia amonia (NH3) di doshing injeksi kimia 66% dengan total kesesuaian implementasi dan penyimpanan bahan kimia amonia (NH3) di pengelolahan air boiler PT. Feedback Infra sebesar 66% dengan kategori “cukup’.]]>
<![CDATA[POTENSI MEDAN MAGNET EXTREMELY LOW FREQUENCY (ELF) UNTUK MEMPERCEPAT PERTUMBUHAN TANAMAN ]]>
<![CDATA[Yulianto, Rany Angeline]]>;
<![CDATA[Sudarti, Sudarti]]>;
<![CDATA[Yushardi, Yushardi]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37478/optika.v6i2.2191
<![CDATA[ABSTRAK Paparan medan magnet Extremely Low Frequency (ELF) dapat meningkatkan teknologi di kehidupan sehari-hari. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menganalisis potensi yang dapat terjadi pada percepatan pertumbuhan tanaman apabila diberikan kuat medan magnet ELF. Dari hasil data percobaan, peneliti menemukan masalah yang terjadi pada lambatnya pertumbuhan tanaman serta menurunnya kualitas buah. Melalui penelitian ini dilakukan perubahan besar kuat medan magnet ELF serta lama paparan medan terhadap benih tanaman. Hasil penelitian menunjukkan pertambahan kecepatan pertumbuhan tanaman apabila diberi medan magnet. Oleh sebab itu, dapat disimpulkan bahwa pemberian medan magnet ELF mampu mempercepat pertumbuhan berbagai jenis tanaman. ABSTRACT Exposure to Extremely Low Frequency (ELF) magnetic fields can improve technology in everyday life. This study aims to analyze the potential that can occur in the acceleration of plant growth when given a strong magnetic field ELF. From the results of experimental data, researchers found problems that occur in the slow growth of plants and declining fruit quality. This research showed a big change in ELF magnetic field strength and duration of field exposure to plant seeds. The results showed an increase in plant growth speed when given a magnetic field. Therefore, it can be concluded that the ELF magnetic field can accelerate the growth of various types of plants.]]>
<![CDATA[PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA UNIVERSITAS FLORES TENTANG PROGRAM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA (MBKM) ]]>
<![CDATA[Ika, Yasinta Embu]]>;
<![CDATA[Laka, Antonia Fransiska]]>;
<![CDATA[Supardi, Philipus Nerius]]>;
<![CDATA[Rendo, Donatus]]>;
<![CDATA[Birhi, Damiana Nofita]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37478/optika.v6i2.2194
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Flores tentang program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data diperoleh dari populasi yakni 85 responden yang merupakan mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Flores. Data dikumpulkan melalui kuesioner. Teknik analisis data dimulai dari pengumpulan data kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil dari penelitian survei ini menunjukkan bahwa mahasiswa pada program studi pendidikan fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Flores memberikan respon yang positif terhadap program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM).]]>
<![CDATA[RESIKO RADIASI BLUE LIGHT TERHADAP SIKLUS TIDUR DAN PENGARUHNYA PADA MATA MANUSIA ]]>
<![CDATA[Saputra, Ramadani Dwi]]>;
<![CDATA[Sudarti, Sudarti]]>;
<![CDATA[Yushardi, Yushardi]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37478/optika.v6i2.2215
<![CDATA[Gadget atau Smartphone sudah menjadi barang elektronik yang hampir setiap saat kita pegang. Penggunaan gadget tidak lepas dari aktivitas manusia sehari-hari, apalagi di era milenial saat ini. Dari sekian banyak orang yang menggunakan gadget, banyak yang tidak mengetahui bahwa gadget dengan radiasi sinar biru berdampak negatif pada kesehatan mata dan siklus tidur. Penggunaan gadget sebelum tidur dapat menyebabkan siklus tidur terganggu, bahkan dapat menyebabkan gangguan pada indera penglihatan. Penurunan kualitas ketajaman mata, hingga cacat mata seperti rabun jauh dan astigmatisme. Penelitian ini bertujuan untuk mengedukasi pengguna gadget tentang dampak buruk gadget. Menggunakan metode penelitian studi literatur dengan sumber yang valid dan relevan untuk mendapatkan data yang sesuai dan aktual. Sehingga didapatkan hubungan antara penggunaan gadget yang memancarkan radiasi sinar biru dengan resiko terganggunya siklus tidur dan gangguan penglihatan. Sehingga cara pemakaian yang tidak awet memang menjadi faktor penting yang menyebabkan risiko penyakit akibat radiasi blue light menjadi lebih tinggi. Dengan mengetahui hal tersebut, diharapkan efek paparan radiasi sinar biru dapat diminimalkan.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MODUL DIGITAL MATERI KEBUMIAN UNTUK MENINGKATKAN LITERASI IKLIM DI INDONESIA ]]>
<![CDATA[Rosmiati, Rosmiati]]>;
<![CDATA[Satriawan, Muhammad]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37478/optika.v6i2.2268
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul digital pada materi Kebumian untuk menciptakan literasi masyarakat tentang perubahan iklim. Pengembangan dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu analisis materi, perancangan media, pembuatan media, validasi ahli, implementasi, dan evaluasi. Media dikembangkan dengan menggunakan aplikasi Adobe Flash dan divalidasi oleh 5 orang ahli dan diimplementasikan kepada 73 calon guru fisika yang terdiri dari (29 kelas eksperimen dan 34 kelas kontrol) di salah satu universitas di Bandung - Indonesia. Data dianalisis secara deskriptif, komparatif, serta perhitungan N-gain. Berdasarkan hasil analisis data, hasil validitas ahli menyatakan bahwa modul digital materi Kebumian materi perubahan iklim layak digunakan walaupun ada sedikit revisi pada bagian materi. Selanjutnya berdasarkan uji independent sample terdapat perbedaan hasil belajar tentang perubahan iklim pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dan berdasarkan uji sampel berpasangan bahwa terdapat pengaruh penggunaan modul digital materi Kebumian materi perubahan iklim terhadap hasil belajar calon guru fisika pada kelas eksperimen. Selain itu, berdasarkan perhitungan N-Gain dalam penelitian ini lebih efektif dibandingkan yang tidak menggunakan modul digital serta memberikan respon yang sangat positif terhadap pemanfaatan modul digital materi Kebumian. Oleh karena itu, modul digital perkuliahan sangat cocok digunakan sebagai alat untuk mempelajari perubahan iklim.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING BERBASIS INKUIRI TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA MATERI PENGUKURAN SISWA KELAS X SMA ]]>
<![CDATA[Mako, Irwan]]>;
<![CDATA[Ilyas, Ilyas]]>;
<![CDATA[Dala Ngapa, Yulius Saprianus]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37478/optika.v6i2.2069
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning berbasis inkuiri pada materi pengukuran terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Swasta Adhyaksa Ende semester 1 tahun pelajaran 2022/2023. Jenis penelitian adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan desain penelitiaan one shot case study. Populasi dalam penelitian ini yaitu peserta didik kelas X SMA Swasta Adhyaksa Ende, dan sampel penelitian berjumlah 20 orang yang diperoleh dengan teknik purposive sampling. Data yang diperoleh dari sampel penelitian berupa penilaian kognitif hasil belajar materi pengukuran. Analisis data dilakukan dengan uji t. Hasil dari penelitian ini diambil melalui post-test, dimana dari hasil analisis data diperoleh thitung > ttabel atau 6,496 > 2,093 pada taraf signifikan 0,05 dan derajat kebebasan 19. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning berbasis inkuiri terhadap hasil belajar fisika pada materi pengukuran siswa kelas X semester 1 SMA Swasta Adhyaksa Ende.]]>
<![CDATA[POTENSI SUMBER ENERGI AIR LAUT DI INDONESIA SEBAGAI ALTERNATIF ENERGI LISTRIK ]]>
<![CDATA[Rahmawati, Novi]]>;
<![CDATA[Sudarti, Sudarti]]>;
<![CDATA[Yushardi, Yushardi]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37478/optika.v6i2.2217
<![CDATA[Indonesia menjadi negara dengan wilayah lautan terluas di dunia. Sehingga air laut di Indonesia dapat dimanfaatkan menjadi berbagai sumber energi, salah satunya energi listrik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa berpotensi sumber energi air laut di indonesia sebagai alternatif energi listrik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif merupakan penelitian yang mendeskripsikan keadaan dan hasil yang diperoleh secara menyeluruh. Sedangkan untuk teknik pengumpulan data dengan menggunakan penelitian deskriptif kualitatif dengan metode literature review. Berdasarkan pengumpulan data didapatkan hasil bahwa energi air laut di Indonesia dapat berpotensi sebagai alternative energi listrik. Sumber energi air laut di Indonesia dibagi menjadi 4 yakni air laut, suhu air laut, gelombang air laut dan arus air laut. Ke empat sumber energi tersebut dapat dimanfaatkan sebagai alternative energi listrik menggunakan bantuan teknologi. Teknologi ini berupa Thermal Energi Conversion (OTEC), Marine Current Turbine dan Oscillating Water Column (OWC). Kesimpulan dari penelitian ini yakni sumber energi air laut di Indonesia berpotensi sebagai alternatif energi listrik menggunakan bantuan teknologi akan tetapi tidak semua dapat dibangun teknologi yang sama karena setiap wilayah memiliki energi laut yang berbeda.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI ETNOSAINS DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MEWUJUDKAN MERDEKA BELAJAR DI KABUPATEN ENDE ]]>
<![CDATA[lidi, Maria Waldetrudis]]>;
<![CDATA[Mbia Wae, Veronika Praja Sinta]]>;
<![CDATA[Umbu Kaleka, Melkyanus Bili]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37478/optika.v6i2.2218
<![CDATA[Kurikulum merdeka belajar menawarkan kemerdekaan kepada siswa untuk belajar sesuai potensi dan karakteristik siswa. Salah satu strategi yang dapat memfasilitasinya adalah melalui etnosains. Etnosains adalah suatu pendekatan pembelajaran yang menggunakan pengetahuan lokal sebagai sumber/objek belajar dimana dapat dintegrasikan dalam pembelajaran yang disajikan secara kontekstual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengimplementasian etnosains dalam pembelajaran IPA bagi peserta didik yang ada di Kabupaten Ende. Jenis penelitian ini adalah kajian literature yang menganalisis dan mensintesis pengetahuan sesuai dengan masalah yang dikemukakan dengan cara menelaah referensi yang bersumber dari buku, hasil penelitian dan juga pengetahuan masyarakat yang ditelaah berdasarkan pengamatan dan wawancara di masyarakat sesuai topik yakni terkait etnosains. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat implementasi etnosains dalam pembelajaran IPA di kabupaten Ende melalui kegiatan pembuatan alu ndene, jagung titi, moke, kerajinan tenun ikat, ikan kering, obat tradisional, anyaman dari daun lontar, dan pengolahan minyak kelapa.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN KARTU DOMINO PADA POKOK BAHASAN FISIKA GERAK ]]>
<![CDATA[Sumarni, Ria Asep]]>;
<![CDATA[Kumala, Siti Ayu]]>;
<![CDATA[Widiyatun, Fita]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37478/optika.v6i2.2226
<![CDATA[Telah banyak dikembangkan media pembelajaran berbasis permainan untuk membantu dalam proses belajar mengajar. Salah satunya adalah permainan kartu domino. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis permainan yang berisi persamaan-persamaan di dalam mata kuliah Fisika Gerak. Fisika gerak merupakan mata kuliah di program studi Teknik Informatika, Universitas Indraprasta PGRI. Pengembangan media pembelajaran ini menggunakan model perancangan media pembelajaran model ADDIE. Model ADDIE dalam penelitian ini hanya sampai pada tahap Development (Pengembangan), untuk mengetahui kelayakan dari media pembelajaran. Hal ini diperoleh dari hasil penilaian validator, yaitu validator media dan validator materi. Dari penelitian ini diperoleh kesimpulan yaitu telah dibuat media pembelajaran dalam bentuk permainan kartu domino fisika gerak. Hasil validasi materi dan validasi media terhadap kartu permainan domino fisika gerak termasuk dalam kriteria yang layak, sehingga media berbasis permainan ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran.]]>
<![CDATA[IDENTIFIKASI PEMAHAMAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATERI BESARAN DAN SATUAN DI SMA 4 TORAJA UTARA ]]>
<![CDATA[Saka, Bergita Gela SukuMu]]>;
<![CDATA[Pakiding, Alexander]]>;
<![CDATA[Rubianus, Rubianus]]>;
<![CDATA[Silka, Silka]]>
<![CDATA[ OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika ]]>
Publisher : <![CDATA[Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37478/optika.v6i2.2231
<![CDATA[Pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal sangat diperlukan. Siswa yang telah memahami konsep dengan baik akan lebih mudah dalam menyelesaikan soal dibandingkan dengan siswa yang tidak memahami konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal pada pokok bahasan besaran dan satuan di SMAN 4 Toraja Utara. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 24 siswa kelas Xc SMAN 4 Toraja Utara. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal berbeda-beda. Hal ini dilihat dari hasil tes siswa dalam menyelesaikan soal, dari tes tersebut diperoleh 5 siswa dalam kategori kurang paham dengan presentase (20,84), 8 siswa dalam kategori paham dengan presentase (33,33), 11 siswa dalam kategori sangat paham dengan presentase (45,83). Dari hasil wawancara menunjukkan bahwa Ada siswa yang kurang paham, paham dan sangat paham dalam menyelesaikan soal sesuai dengan aspek pemahaman konsep yang terdapat dalam soal.]]>
