cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yasinta Embu Ika
Contact Email
sinta83ika@gmail.com
Phone
+6281238607106
Journal Mail Official
melkycitra15@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sam Ratulangi Kampus 1 Universitas Flores Kel. Paupire Kec. Ende Tengah Kab. Ende Propinsi NTT Telp. (0381) 21094 Fax. (0381) 21536
Location
Kab. ende,
Nusa tenggara timur
INDONESIA
Optika : Jurnal Pendidikan Fisika
Published by Universitas Flores
ISSN : 27158063     EISSN : 27162729     DOI : https://doi.org/10.37478/optika
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
OPTIKA adalah jurnal yang mengkomunikasikan kemajuan ilmiah di bidang pendidikan fisika dan ilmu fisika. OPTIKA juga melaporkan temuan baru yang signifikan terkait dengan pendidikan sains (IPA) pada tingkat dasar dan menengah, termasuk: pengembangan media pembelajaran, pengembangan metode pembelajaran, penerapan metode pembelajaran, dan beberapa aplikasi fisika.
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 243 Documents
 15   16   17   18   19 
INTEGRASI MATERI FLUIDA STATIS PADA MITIGASI BANJIR DALAM PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA XI SMA Rohmah, Tanti Ainur; Sugiarti, Sugiarti; Lefudin, Lefudin
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 9 No. 1 (2025): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v9i1.5835

Abstract

Fenomena banjir yang kerap terjadi di Palembang menjadi latar penting dalam upaya penguatan literasi sains di sekolah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul interaktif berbasis materi fluida statis yang terintegrasi dengan konteks mitigasi bencana banjir. Modul ini dirancang untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA kelas XI dengan pendekatan kontekstual. Menggunakan model pengembangan ADDIE, produk diuji dari aspek validitas, kepraktisan, dan potensi efek. Hasil menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sangat tinggi dari para ahli, respons positif dari siswa, serta berpotensi signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis, terutama pada indikator analisis dan inferensi. E-modul ini tidak hanya mendekatkan siswa pada fenomena alam nyata, tetapi juga menjadi alat bantu pembelajaran berbasis teknologi yang adaptif terhadap kebutuhan pendidikan abad 21.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPAS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PESERTA DIDIK KELAS V SDI HOBAKUA Liu, Adiana Dwi Rezeki
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 9 No. 1 (2025): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v9i1.5905

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPAS menggunakan model pembelajaran NHT peserta didik kelas V SDI Hobakua. Subjek penelitian ialah peserta didik kelas V SDI Hobakua yang berjumlah 12 terdiri dari 8 laki-laki dan 4 perempuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan model spiral dari Kemmis dan MC Taggart. Prosedur penelitian ini terdiri dari 2 siklus, tiap siklus terdiri dari 4tahap yaitu: (1) perencanaan, (2) implementasi/Tindakan, (3) Observasi dan evaluasi, dan (4) refleksi. Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan oleh sekolah menjadi tolok ukur keberhasilan. Teknik pengumpulan data penelitian berupa tes dan non tes. Instrument berupa lembar observasi dan soal evaluasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model NHT secara signifikan meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik kelas V di SDI Hobakua. Hal ini dibuktikan dengan hasil tes hasil belajar pada tindakan siklus I hanya mencapai ketuntasan 41,7 %. Hasil tersebut belum mencapai KKM, selanjutnya dilakukan pada tindakan siklus II hasil post tesnya mengalami peningkatan dengan ketuntasan mencapai 100 %.
PENGEMBANGAN MODUL AJAR DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA MATERI ANALISIS GERAK DENGAN VEKTOR Siung, Magdalena; Nasar, Adrianus; Dala Ngapa, Yulius Saprianus
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 2 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i2.2023

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kelayakan dan keefektifan modul ajar terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XI A3 SMA Negeri 1 Ende tahun pelajaran 2023/2024. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan desain 4D (Define, Design, Development, Disseminate). Subjek penelitian yaitu uji coba dari 4 orang validator yang terdiri dari 2 dosen sebagai ahli media dan 2 orang guru mata pelajaran fisika sebagai ahli materi, serta 36 siswa kelas XI A3 SMAN 1 Ende. Pengumpulan data dilakukan dengan lembar angket dan pretes-posttes. Analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif sederhana dan menggunakan uji t. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa materi berkategori sangat layak (83,35%), modul ajar sebagai media berkategori sangat layak (85,63%) dan modul ajar respon siswa berkategori sangat layak (96%). Pembelajaran fisika dengan menggunakan modul ajar pendekatan kontekstual dapat berpengaruh terhadap hasil belajar fisika siswa SMA Negeri 1 Ende tahun pelajaran 2023/2024. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan dengan menggunakan software SPSS versi 24 yaitu nilai sig (2-tailed) atau (0,000 kurang dari 0,05) pada  = 5% dan dk= 36, dan t = -8,790. Hal ini menunjukan bahwa modul ajar dengan pendekatan kontekstual layak dan efektif untuk digunakan.
PEMANFAATAN METODE RGB DALAM ANALISIS AWAN KONVEKTIF SAAT KEJADIAN BANJIR DI SURAKARTA Sulistiyono, Wahyu; Ramadhan, Rino Surya; Adianova, Helena; Haryanto, Yosafat Donni
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 2 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i2.2663

Abstract

Analisis pemanfaatan citra Satelit Himawari-8 pada kasus terjadinya Banjir di Kota Surakarta diperlukan untuk mengetahui dinamika kondisi atmosfer yang menyebabkan terjadinya hujan penyebab Banjir saat tanggal 3 Februari 2021. Metode visualisasi citra satelit Himawari-8 yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari metode Airmass, 24H Microphysics, dan Cloud Convective Overlay. Berdasarkan hasil kajian dengan citra satelit metode Airmass dan 24H Microphysics menunjukkan adanya susunan awan konvektif yang berkembang pada wilayah Kota Surakarta. Perkembangan awan konvektif ini dimulai pada jam 09.00-12.00 UTC. Perkembangan awan konvektif pada Kota Surakarta diakibatkan adanya pola konvergensi dan pola vortisitas potensial negatif yang meningkatkan perkembangan awan konvektif dengan nilai vortisitas potensial sebesar -6e-07 K m2 kg-1 s-1 dan nilai divergensi negatif sebesar -1e-05 sampai -5e-05 s-1. Berdasarkan citra satelit metode 24H Microphysics, fase matang perkembangan awan konvektif tercapai saat jam 12.00-13.00 UTC yang ditandai dengan penebalan dari tutupan awan Cumulonimbus, sementara fase peluruhan dimulai setelah jam 13.00 UTC.  
PENGARUH MINAT BELAJAR MAHASISWA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PADA MATERI GERAK JATUH BEBAS Fitria, Nurul; Sa’diyah, Halimatus; Syarifah, Jalis; Sholikhah, Nikmatus; Putri, Meylan Kharisma; Sudarti, Sudarti; Subiki, Subiki
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 2 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i2.2793

Abstract

Dalam suatu proses pembelajaran, perlunya suatu rangsangan bagi seorang mahasiswa. Guna menumbuhkan ketertarikan serta semangat dalam belajar. Utamanya dalam meningkatkan berpikir kritis pada mahasiswa. Pendidik, memiliki kewajiban dalam keberhasilan belajar peserta didik. Sehingga pendidik harus mengetahui karakteristik dari mahasiswa. Salah satunya mengetahui minat belajar mahasiswa. Pendidik harus mampu mengenali kesiapan mahasiswa dalam proses belajar, sertaa mengetahui minat belajar mahasiswa. Sehingga, mahasiswa semangat dan excited menerima pembelajaran. Dengan mengetahui minat belajar mahasiswa, dapat menjadi salah satu cara dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Baik dengan memberikan soal ataupun dengan memberikan tugas praktik. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan uji regresi pada software SPSS guna melihat apakah minat belajar berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis sehingga hasil belajar mahasiswa dapat meningkat. Hasil analisis data menunjukkan bahwa variabel X berpengaruh kuat terhadap variabel Y dengan presentase 77,2 %. Dengan demikian, minat belajar mahasiswa menjadi salah satu faktor untuk meningatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa khususnya pada materi gerak jatuh bebas.
Analisis Kelayakan Penggunaan Nanogold Sebagai Bahan Baku Produk Kosmetik Sari, Indah Permata; Nurhamidah, Nurhamidah
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 2 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i2.2800

Abstract

Kajian ini memperkenalkan studi literatur dari perkembangan nanopartikel emas (Au) atau Nanogold (AuNPs) dan penggunaannya dalam produk kosmetik.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kelayakan penggunaan nanogold sebagai bahan baku produk kosmetik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Systematic Literature Review (SLR) kualitatif atau naratif (Meta-Sintesis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Nanopartikel pada produk kosmetik dapat berperan sebagai zat aktif, zat pembawa, zat peningkat konsistensi, zat peningkat efektivitas, dan zat antimikroba. Partikel nano ditambahkan ke formulasi riasan, krim anti penuaan dan pasta gigi. Kehadiran nanogold dalam krim dikonfirmasi dengan teknik analitik dan mikroskopis.
PENGARUH KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI KETERBATASAN SUMBER ENERGI PADA MAHASISWA PENDIDIKAN FISIKA Aji Muarifa, Ilahil Riska Dwi; Rohmah, Ima Ainur; Rianto, Maulana Ardiansyah; Subiki, Subiki; Sudarti, Sudarti
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 2 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i2.2805

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan berfikir kritis terhadap kemampuan pemecahan masalah materi keterbatasan sumber energi dengan responden mahasiswa pendidikan fisika. Pengumpulan data dilakukan dengan uji angket melaui kuisioner dengan 8 pertanyaan. Hasil analisis data menggunakan uji regresi pada hipotesis menunjukan jika H0 yaitu kemampuan berfikir kritis tidak mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah dan H1 yaitu kemampuan berfikir kritis mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah.
ANALISIS EFEKTIVITAS VIRTUAL LABORATORIUM AMRITA DALAM MENJALANKAN PRAKTIKUM PEGAS DAN HUBUNGAN VARIABEL DALAM KONTEKS HUKUM HOOKE Kusuma Wardani, Ayu; Malik, Adam
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 2 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i2.2952

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas virtual laboratorium Amrita dalam menjalankan praktikum pegas, hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat pada materi pegas, dan kecocokan hasil praktikum dengan teori dasar pegas, yaitu Hukum Hooke. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan pendekatak kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan massa atau beban yang diberikan pada pegas berbanding lurus dengan perubahan atau peregangan pegas saat konstanta pegas dibuat konstan sebesar 30 N/m dan pengaruh konstanta juga berbanding terbalik dengan perubahan atau peregangan pegas saat massa atau beban pegas dibuat konstan sebesar 0,15 Kg. Kesimpulannya adalah Laboratorium virtual Amrita merupakan alternatif yang sesuai dan efisien bagi sekolah yang memiliki keterbatasan laboratorium konvensional dalam melakukan eksperimen pegas. Dalam konteks ini, laboratorium virtual Amrita telah berhasil menghasilkan data eksperimen pegas yang akurat dan sesuai dengan Hukum Hooke, yang merupakan dasar teori yang digunakan dalam praktikum pegas.
GAMBARAN PERKEMBANGAN PENELITIAN PENGEMBANGAN MAJALAH PADA PEMBELAJARAN IPA : STUDI LITERATUR Efendi, Ida Febriyanti; Anggi, Luvia Ranggi Nastiti; Mardaya, Mardaya
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 2 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i2.2994

Abstract

Pengembangan majalah dalam pembelajaran IPA sudah banyak dilakukan dalam 5 tahun terakhir. Penelitian ini bertujuan untuk melihat perkembangan majalah dalam pembelajaran IPA yang dipublikasikan dalam proshiding dan jurnal nasional selama 5 tahun terakhir. Metode penelitian yang digunakan berupa studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan hasil rata-rata validasi ahli materi sebesar 81,9% dan ahli media sebesar 85,7% dengan kategori sangat baik, sedangkan respon peserta didik sebesar 70,89% dengan kategori baik. Sehingga dapat disimpulkan media pembelajaran majalah IPA sudah sangat baik dikembangkkan.
Pengelolaan Sampah Plastik Berbasis 3R di Siwuran, Garung, Wonosobo Bindarti, Bindarti; Tresiadi, Revika; Adi, Nugroho Prasetyo
OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 2 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika
Publisher : Department of Physics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Flores

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37478/optika.v7i2.3000

Abstract

Sampah plastik setiap hari meningkat seiring dengan kebutuhan serta penggunaan manusia. Penimbunan sampah plastik menjadi masalah yang dihadapi oleh masyarakat karena plastik tidak mudah diuraikan dan mengandung zat kimia sehingga menyebabkan pencemaran lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan sampah di Wonosobo. Penelitian dilakukan di Desa Siwuran Kecamatan Garung Kabupaten Wonosobo, Jawa Tengah dengan menggunakan metode observasi dan wawancara. Pengumpulan data dari wawancara pemilik dan karyawan pengelolaan barang bekas dan observasi di lapangan untuk dianalisis secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan sampah di Desa Siwuran, Garung menggunakan metode 3R yaitu reduce atau mengurangi sampah plastik yang ada di daerah Wonosobo. hal ini dilakukan dengan cara menghancurkan sampah plastik menjadi serpihan plastik yang dijual ke pabrik Jakarta untuk dijadikan bahan baku ember (Recycle) dan dari hasil ember daur ulang tersebut dapat diperjualbelikan kembali kepada masyarakat untuk digunakan sesuai dengan kebutuhannya.

Page 17 of 25 | Total Record : 243

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika In Press Juni 2026 Vol. 9 No. 2 (2025): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 9 No. 1 (2025): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 8 No. 2 (2024): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 8 No. 1 (2024): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 2 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 7 No. 1 (2023): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 2 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 6 No. 1 (2022): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 2 (2021): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 5 No. 1 (2021): OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika Vol. 4 No. 2 (2020): OPTIKA Vol. 4 No. 1 (2020): OPTIKA Vol. 3 No. 2 (2019): OPTIKA Vol. 3 No. 1 (2019): Jurnal Dinamika Sains Vol. 2 No. 1 (2018): Jurnal Dinamika Sains Vol. 1 No. 1 (2017): Jurnal Dinamika Sains More Issue