cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mutiara Sari Dewi
Contact Email
thufuli@unisma.ac.id
Phone
+6282247658046
Journal Mail Official
mutiara.sari@unisma.ac.id
Editorial Address
Universitas Islam Malang Jl. MT. Haryono No. 193 Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Published by Universitas Islam Malang
ISSN : -     EISSN : 2685161X     DOI : 10. 33474
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Thufuli : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini is a journal that focuses on the critical study of early childhood Islamic education. Includes the results of the investigation of the dynamics of learning in the perspective of the scientific field of early childhood Islamic education. The journal is published by PGRA Departement, Faculty of Islam, Universitas Islam Malang. Publishing two times a year, Issue 1 Issue 2 in May and November.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 108 Documents
 2   3   4   5   6 
Hubungan Permainan Outbound dengan Perkembangan Sosial Anak di taman Kanak-kanak Kecamatan Padangsidimpuan Utara Latifah, Rahmy; Marlina, Serli
Thufuli Vol 3, No 2 (2021): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/thufuli.v3i2.13803

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan permainan outbound dengan perkembangan sosial anak di Taman Kanak-kanak  Kecamatan Padangsidimpuan Utara. Metode Penelitian yang digunakan adalah kuantitatif yang berbentuk korelasi dengan Teknik pengambilan sampel yaitu dengan cara gugus (cluster sampling). Hasil Penelitian terlihat bahwa terdapat hubungan antara permainan outbound dengan perkembangan sosial anak di Taman Kanak-kanak Kecamatan Padangsidimpuan utara sebesar 85%. Dapat disimpulkan bahwa permainan outbound memiliki hubungan terhadap perkembangan sosial anak.
URGENSI PEMAHAMAN JENIS KELAMIN DAN GENDER PADA ANAK USIA DINI Jannah, Shofiatul; Bramastia, Lutfia Sefta
Thufuli Vol 3, No 2 (2021): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/thufuli.v3i2.13788

Abstract

AbstrakAnak usia dini adalah yang berusia 0-8 tahun, anak usia dini usia 4-6 tahun mendapatkan pendidikan formal yang disebut dengan pendidikan anak usia dini di Taman Kanak-Kanak/Raudhatul Athfal, pendidikan ini memiliki fungsi untuk memberi stimulus pada anak usia dini agar aspek-aspek perkembangan dan potensi dasar yang dimiliki oleh anak berkembang hingga dapat menjadi fundamental awal anak agar dapat melanjutkan pendidikan selanjutnya. Pendidik berperan penting dalam edukasi pendidikan tentang gender dan jenis kelamin pada anak usia dini dengan menyesuaikan karakteristik anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya pendidik dalam edukasi pendidikan tentang jenis kelamin dan gender pada anak usia dini. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Pendidik memiliki beberapa upaya untuk memberi edukasi pendidikan tentang gender dan jenis kelamin pada anak usia dini. Kata Kunci: Anak Usia Dini, Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidik, Edukasi jenis kelamin dan gender.
PENDIDIKAN TATA KRAMA UNTUK ANAK USIA DINI Fadhilah, Alya Nur
Thufuli Vol 3, No 2 (2021): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/thufuli.v3i2.13695

Abstract

AbstractPendidikan mengenai tata krama merupakan hal yang harus diberikan sejak anak usia dini. Anak usia dini merupakan usia menerima pengaruh disekitar dengan cepat dan menjadi pondasi untuk pendidikan selanjutnya, maka guru memiliki kewajiban untuk mendidik anak termasuk tata krama. Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan dengan wawancara dan observasi, kemudian uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi. Hasil dari penelitian ini adalah guru di RA Syihabuddin Malang tidak hanya menggunakan video pendukung dalam pendidikan tata krama. Guru menggunakan praktik langsung dengan pembiasaan tata krama dasar seperti mengucapkan kata “maaf, tolong, terimakasih”, mengetuk pintu dan memberi salam, mendengarkan orang lain saat berbicara dan tidak menyela saat orang lain berbicara. Kata kunci: Guru, Pendidikan, Tata Krama, Anak Usia Dini. AbstractThe education about manners is something that must be given to an early childhood. Early childhood is the age of receiving influences around them quickly and it becomes the foundation for their further education. Teachers have an obligation to educate children, including about manners. This research is a qualitative research with case study approached. Data were collected by an observation and an interviews. The validity used a triangulation. The results of this research are the teachers of RA Syihabuddin Malang not depends the manners education with a video, they uses hands-on practice habits for manners education with basic manners such as saying the words “sorry, please, thank you”, knocking on doors before entering the room and greetings, listening to others when they are talking and not interrupting. Key words: Teacher, Education, Manners, Early Childhood,
POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP PERKEMBANGAN NILAI AGAMA MORAL ANAK USIA DINI PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI TK WACHID HASYIM SURABAYA Maulida, Susi; Ismawati, Putri
Thufuli Vol 3, No 2 (2021): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/thufuli.v3i2.13559

Abstract

Abstract Penelitian ini dilatarbelakangi oleh nilai agama dan moral anak usia dini (4-6 tahun) kurangnya kemampuan anak dalam nilai kemoralan dan agama anak usia dini. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah bagaimana pola asuh orangtua terhadap perkembangan nilai agama moral anak usia dini di TK Wachid Hasyim Surabaya. Tujuan dari penelitian ini adalah menjawab rumusan masalah dan penelitian. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif melalui pendekatan fenomenologi dengan subyek penelitian yaitu anak usia 4-6 tahun di. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh diperiksa keabsahan datanya dengan triangulasi sumber, metode dan waktu. Data dianalisis dengan teknik analisis data model interaktif Miles and Huberman. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Pengembangan nilai agama dan moral di TK Wachid Hasyim Surabaya dengan pola asuh demokratis, dengan cara mengajarkan nilai kereligiusan, kemandirian, sopansantun, kemudian hal-hal yang baik melaluiproses pembiasaan. 2) Faktor pendukung pengembangan nilai agama dan moral pada anak usia dini yaitu (a) adanya relawan mahasiswa yang motivasi pada anak, (b) perhatian orangtua dalam memeberikan pembelajaran nilai agama dan moral pada anak. Sementara itu faktor penghambat pengembangan nilai agama dan moral pada anak usia dini adalah (a) kondisi lingkungan yang dapat memberikan pengaruh negatif kepada anak, baik itu dari perkataan, sikap, maupun cara berpakaian yang kurang baik dan sopan, (b) minimnya pemahaman orangtua terhadap pelajaran keagamaan, (c) minimnya orangtua memberikan contoh kepada anak, dikarenakan waktu orangtua bersama anak sangat sedikit.
Hubungan antara Kegiatan Bermain Benda Alam terhadap Kemampuan Mengenal Angka Anak Usia Dini (Penelitian di Kelompok B1 RA Al-Wafi Panyileukan Kota Bandung) Nurfitriyani Nurfitriyani; Aam Kurnia; Syam’iyah Syam’iyah
Thufuli Vol 4, No 1 (2022): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/thufuli.v4i1.15810

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui realitas kegiatan bermain benda alam, realitas kemampuan mengenal angka anak usia dini, hubungan antara kegiatan bermain benda alam terhadap kemampuan mengenal angka anak usia dini di kelompok B1 RA Al-Wafi Panyileukan Kota Bandung. Metode  penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode korelasional. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelompok B1 RA Al-Wafi Panyileukan Kota Bandung pada Tahun Ajaran 2018/2019 yang berjumlah 18 anak. Hasil analisis pada kegiatan bermain benda alam diperoleh nilai rata-rata sebesar 84. Angka tersebut berada pada interval 80 – 100 dengan kategori sangat baik. Sedangkan, kemampuan mengenal angka anak usia dini diperoleh nilai rata-rata sebesar 76. Angka tersebut berada pada interval 70 – 79 dengan kategori baik. Hubungan antara kegiatan bermain benda alam terhadap kemampuan mengenal angka anak usia dini diperoleh harga koefisien korelasi melalui rumus Spearman Rank (  sebesar 0,71. Angka koefisien korelasi ini termasuk pada kategori kuat karena berada pada interval 0,600-0,799. Hasil uji signifikansi diperoleh  = 4,0329 ˃ harga  = 2,120. Artinya hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Dengan kata lain, kegiatan bermain benda alam memiliki hubungan positif yang signifikan dengan kemampuan mengenal angka anak usia dini di Kelompok B1 RA Al-Wafi Panyileukan Kota Bandung. Adapun kontribusi/pengaruh kegiatan bermain benda alam terhadap kemampuan mengenal angka anak usia dini sebesar 50,41%. Hal ini menunjukkan terdapat 49,59% faktor lain yang mempengaruhi kemampuan mengenal angka anak usia dini.
PENGEMBANGAN MEDIA GAME EDUSPASIAL PADA KECERDASAN VISUAL SPASIAL PADA TINGKAT PERKEMBANGAN ANAK USIA 4-6 TAHUN Linda Sari; Kartika Rinakit Adhe
Thufuli Vol 4, No 1 (2022): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian berikut ini untuk mengetahui tingkat keefektifan media game eduspasial yang menggunakan aplikasi dan mudah diakses melalui handphone. Kecerdasan visual spasial bertujuan untuk membuat seseorang memiliki tingkat keahlian dalam memahami secara mendalam hubungan antara objek, ruang dan numerik. Game Eduspasial menjadi faktor penunjang yang dibuat agar anak memiliki minat belajar dirumah yang dapat mengasah kecerdasan visual spasial anak melalui konsep bermain game spasial, tujuan dari pembuatan game eduspasial ini untuk menambah pengetahuan anak dalam mengenal huruf, konsep, numerik yaitu berhitung bahkan dapat menyusun puzzel. Sehingga dengan anak bisa bermain game eduspasial ini diharapkan bisa menunjang anak dalam belajar dan mengasah kemampuan kecerdasan visual spasial pada anak usia diniJenis penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek pengambilan sampel adalah validator media,  validator  materi dan 30 anak usia 4-6 Tahun. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik penyebaran kuesioner online melalui google form disertai link game pendukung prosedur penggunaan media game eduspasial. Kelayakan uji coba ahli media diperoleh hasil dengan kriteria “baik” keterangan “layak” (80%), uji coba ahli materi diperoleh hasil dengan kriteria “baik” keterangan “layak” (80%), uji coba oleh orang tua diperoleh hasil dengan kriteria “sangat baik” keterangan “sangat layak” (89%). Dari penelitian ini kiranya anak mampu melatih dan mengasah kecerdasan visual spasialnya dengan media yang tersedia. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka media pembelajaran game eduspasial yang didesain khusus untuk meningkatkan kecerdasan visual spasial anak ini mampu menunjang proses belajar anak ini layak dan efektif digunakan pada pembelajaran kecerdasan visual spasial untuk anak usia dini.Kata Kunci : Kecerdasan Visual Spasial, Game Eduspasial.
PENGASUHAN ANAK USIA DINI PADA KELUARGA PETANI Ahmad Syauki; Ichsan Ichsan; Winarti Winarti
Thufuli Vol 4, No 1 (2022): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/thufuli.v4i1.14300

Abstract

Every child has the right to get the best care and education in every phase of his age. But in reality, not all parents understand how to properly care for their children. The purpose of this study was to find out how to care for early childhood in farming families in Karumbu Village, Langgudu District, Bima Regency. This research is a descriptive qualitative research, by making four farming families as research subjects. The method of collecting data is through observation and in-depth interviews. The results showed that, family 1 used an authoritarian and permissive form of parenting for their 5-year-old child, while for their 2-year-old child she used democratic parenting. then Families 2, 3, and 4 use the same form of parenting, namely democratic. The findings in this study are the application of parenting provided by parents depending on the age of the child.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK KASAR ANAK MELALUI PERMAINAN MODIFIKASI BOLA BASKET Machfudoh Alfianing Dewi; Tety Ratnasih
Thufuli Vol 4, No 1 (2022): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/thufuli.v4i1.15458

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motorik kasar anak kelompok B di RA Bustanul Aulad pada setiap siklus, karena stimulus fisik motrik kasar di BA tersebut belum optimal. Fisik motorik kasar harus di stimulus agar perkembangan anak seimbang mengingat minimnya fasilitas public pada era sekarang. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek atau respoden dalam penelitian ini adalah anak kelompok B1 RA Bustanul Aulad yang berjumlah 13 orang pada tahun 2018/2019. Berdasarkan hasil analisis data, diketahui bahwa keterampilan motorik kasar anak melalui permainan modifikasi bola basket sebelum dilakukan tindakan memperoleh nilai rata-rata 33,07 dengan kriteria kurang sekali. Proses penerapan permainan modifikasi bola basket dilihat dari aktivitas guru dan anak, pada siklus I aktivitas guru mencapai 74,99% dengan kriteria baik, pada siklus II meningkat menjadi 93,18% dengan kriteria sangan baik. Demikian pula pada aktivitas anak siklus I mencapai 66,44% dengak kriteria cukup, pada siklus II meningkat menjadi 91,44% dengan kriteria sangat baik. Adapun pada siklus I kemampuan motorik kasar anak memperoleh nilai rata-rata 50,23 dengan kriteria kurang dan siklus II meningkat menjadi 75,30 dengan kriteria baik.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK PENGENALAN LITERASI KEUANGAN PADA KELOMPOK B DI RA MAMBA’UL HIKMAH DESA GIRIMOYO KECAMATAN KARANGPLOSO KABUPATEN MALANG Zulfa Hanifil Faizah; Ari Kusuma Sulyandari; Eko Setiawan
Thufuli Vol 4, No 1 (2022): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/thufuli.v4i1.15986

Abstract

Penelitian ini berjudul Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Pengenalan Literasi Keuangan Pada Kelompok B Di Ra Mamba’ul Hikmah Desa Girimolyo Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang. Latar belakang dari penelitian ini adalah tentang pengenalan literasi keuangan pada anak usia dini yang masih belum ada, sehingga perlu diperkenalkan tentang literasi keuangan ini melalui pengembangan media pembelajaran berupa buku cerita bergambar. Penelitian ini menggunakan model penelitian pengembangan borg and gall. Data pengembangan diperoleh melalui hasil wawancara dan observasi di RA Mamba’ul Hikmah Desa Girimolyo Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang dan dari hasil uji coba pada kelompok kecil dan kelompok besar melalui angket dan juga kegiatan observasi selama kegiatan belangsung. Hasil dari penelitian awal di RA Mamba’ul Hikmah Desa Girimoyo Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang diperoleh hasil data kualitatif yakni melibat guru yang ahli pada bidang pembelajaran dan media. Hasilnya anak usia meliputi ketiga aspek tersebut adalah, Koginitif, Afektif, dan Psikimotorik dalam pembelajaran literasi keuangan. Hasil data kuantitatif diperoleh dari hasil Uji kelompok kecil dan Uji kelompok besar, diperoleh hasil 75%  dari data statistik yang meliputi kemudahan, kesenangan, dan keamanan.
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK MELALUI PERMAINAN CONGKLAK PADA USIA 4-5 TAHUN Tuti Herlina; Fitria Budi Utami
Thufuli Vol 4 No 2 (2022): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/thufuli.v4i2.17667

Abstract

Aspek perkembangan kognitif adalah salah satu aspek yang harus dikembangkan oleh guru paud, sebagai guru di sekolah untuk anak-anak usia dini adalah bagian dari perkembangan kognitif,  kemajuan kognitif adalah sudut pandang kemajuan yang signifikan dalam melatih kemampuan berhitung anak. Tingkat kemajuan kognitif untuk anak-anak usia 4-5 tahun dibagi menjadi tiga, yaitu menyebutkan angka 1-10, menggunakan gambar angka untuk menghitung dan mengkoordinir bilangan dengan gambar nomor.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang bersifat partisipatif dan kolaboratif. Penelitian tindakan kelas memiliki dua kegiatan yang dilakukan secara simultan yaitu aktivitas tindakan (action) dan aktifitas penelitian (research). Berdasarkan hasil penelitian upaya peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak usia 4-5 tahun dengan permainan congklak di Paud Raudhatul Jannah Bambu Apus berjalan dengan baik dan berhasil terbukti dengan adanya prsentase peningkatan kemampuan berhitung anak setelah dilakukan tindakan pada siklus 1 dan terus meningkat setelah dilakukan tindakan siklus 2. Dengan adanya permainan congklak mampu meningkatkan kemampuan berhitung anak yang semula sangat rendah setelah dilakukan tindakan meningkat, pada tindakan siklus 1 tercapai prsentase keberhasilan sebanyak 60 % sedangkan pada tindakan siklus 2 mencapai keberhasilan prsentase sebesar 80 %.

Page 4 of 11 | Total Record : 108

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 2 (2024): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 6 No 1 (2024): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 2 (2023): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 5 No 1 (2023): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 4 No 2 (2022): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2022): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 4 No 1 (2022): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3, No 2 (2021): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 2 (2021): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3, No 1 (2021): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 3 No 1 (2021): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2020): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini (InPress) Vol 2, No 2 (2020): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2 No 2 (2020): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2, No 1 (2020): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 2 No 1 (2020): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 2 (2019): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2019): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1, No 1 (2019): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol 1 No 1 (2019): Thufuli: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini More Issue