cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aldila Wanda Nugraha
Contact Email
aldilanugraha89@gmail.com
Phone
+6281249651421
Journal Mail Official
aldilanugraha89@gmail.com
Editorial Address
Universitas Bhinneka PGRI Jl. Mayor Sujadi Timur. No.24, Plosokandang, Kabupaten Tulungagung, Jawa Timur. Kode pos 66221
Location
Kab. tulungagung,
Jawa timur
INDONESIA
Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Published by Universitas Bhinneka PGRI
ISSN : -     EISSN : 27209458     DOI : doi.org/10.29100
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Physics
Jurnal Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA menyajikan hasil penelitian yang berkenaan dengan bidang kajian fisika, kimia, biologi, dan penerapan IPA atau sains dalam pendidikan. Jurnal diterbitkan 2 kali setahun (Januari dan Juli).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 450 Documents
 36   37   38   39   40 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SOROGAN-BANDONGAN UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN INDIVIDU PADA MATERI ASAM BASA Irfania, Aqila; Rinaningsih, Rinaningsih
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.8708

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jumlah putaran pembelajaran sorogan-bandongan yang dibutuhkan oleh peserta didik untuk mencapai ketuntasan individu dalam materi asam basa. Jenis penelitian ini adalah pra ekperimen dengan rancangan one grup pretest-posttest. Sasaran penelitian ini adalah 33 peserta didik SMA. Instrumen yang digunakan adalah lembar pretest-posttest dan lembar tes diagnostik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa putaran pembelajaran peserta didik untuk mencapai ketuntasan individu bervariasi, terdapat 8 peserta didik yang membutuhkan 1 kali putaran pembelajaran; 16 peserta didik yang membutuhkan 2 kali putaran pembelajaran: 7 peserta didik yang membutuhkan 3 kali putaran pembelajaran; dan 2 peserta didik yang membutuhkan 4 kali putaran pembelajaran. Kata Kunci: Putaran Pembelajaran; Sorogan-Bandongan; Ketuntasan Individu
PENGEMBANGAN e-LKPD BERBASIS SETS TOPIK TRANSPORTASI TENAGA SURYA UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK Wahyuni, Siva; Suryani, Dwi Indah; El Islami, R. Ahmad Zaky
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i1.5793

Abstract

Kurikulum Merdeka menekankan kemandirian, kreativitas dan penerapan teknologi, namun berdasarkan hasil observasi dan wawancara di 2 SMP di Kota Serang menunjukkan kurangnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik penggunaan model pembelajaran yang belum tepat dan penggunaan bahan ajar yang belum bervariatif serta belum memanfaatkan penggunaan teknologi. Penelitian ini berupaya guna mengukur tingkat validasi dan respon peserta didik terhadap e-LKPD berbasis SETS topik transportasi tenaga surya dalam melatih kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IX. Research and Development (RD) adalah metode yang akan digunakan dengan model 3-D Thiagarajan yang dibatasi hingga tahap develop (uji coba terbatas). Studi ini mendemonstrasikan bahwa e-LKPD berbasis SETS sangat valid dengan rata-rata 94,08%. Validasi dari ahli materi memperoleh 94%, ahli media 92%, dan ahli praktisi 96,25%, semuanya berkategori "Sangat Valid". Respon peserta didik mencapai 92,6% berkategori "Sangat Positif". Jadi, bahan ajar e-LKPD berbasis SETS tema transportasu tenaga surya sangat valid dan sangat positif dalam melatih kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas IX dalam pembelajaran IPA.
DEVELOPMENT OF RECOMMENDED TEACHER TOOL ASSISTANT SYSTEM (RETTAS) TO SUPPORT ETHNOPHYSICS INTEGRATED PROJECT-BASED LEARNING Furqon, M; Jufrida, Jufrida; Kurniawan, Wawan
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i1.8505

Abstract

Proyek Penguatan Profil Pelajaran Pancasila (P5) or Pancasila Student Profile Strengthening Project under Indonesia's Merdeka Curriculum aims to instill Pancasila values such as cooperation, critical reasoning, and cultural respect in students, but teachers face challenges in integrating local wisdom and developing relevant project themes. This study introduces the Recommended Teacher Tool Assistant System (RETTAS), a web-based tool designed to help educators efficiently select and design P5 projects that incorporate Jambi’s local wisdom. Using the 4D model, the research involved surveys, interviews, and expert validation, revealing that while teachers recognize the importance of local wisdom, they struggle with its integration due to time and resource constraints. RETTAS, validated by experts and tested by prospective physics teachers, was found to be highly feasible and practical, offering a streamlined process for project-based learning. The system not only enhances the alignment of P5 with national and regional goals but also provides a sustainable solution to the educational challenges identified, promoting both cultural relevance and effective learning. Recommendations include continuous teacher training, resource equity, and further exploration of RETTAS’s long-term impact on the Merdeka Curriculum’s success.
DEVELOPMENT OF AUDIO-VISUAL LEARNING MEDIA BASED ON THE CAPCUT APPLICATION TO ENHANCE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENT'S LEARNING MOTIVATION Patibang, Rike Trisanti; Paat, Meike; Rungkat, Jovialine Albertine; Warouw, Zusje Wiesje Merry; Rampengan, Mercy Maggy Franky; Mokalu, Yohanes Bery
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.7795

Abstract

This study aims to develop audio-visual learning media based on the CapCut application to enhance junior high school students' learning motivation on the topic of the human digestive system. The method employed is Research and Development (RD) using the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) to produce learning media that are valid, practical, and effective. The research subjects were eighth-grade students at SMP Negeri 1 Tombulu. Validation results indicated that the media were deemed highly valid by both content experts (94%) and media experts (96%). The practicality of the media was also rated highly, with teacher responses at 96%, small group trials at 97.53%, and large group trials at 96.06%. The effectiveness of the media was evidenced by a significant increase in students’ learning motivation, with an N-Gain score of 0.95 or 94.57%, and an improvement in learning outcomes with an N-Gain of 0.79 or 79%. This media integrates animation, text, audio, and interactive video, thereby facilitating engaging delivery of the material. The study demonstrates that CapCut-based media can serve as an innovative solution to improve the quality of science learning at the junior high school level.
PENGEMBANGAN E-MODUL INTERAKTIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI PERUBAHAN LING-KUNGAN DI KELAS X SMA Meutiasari, Cut Salsabila; Indriaty, Indriaty; Mahyuny, Siska Rita
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i1.8835

Abstract

Rendahnya kesadaran siswa terhadap isu lingkungan seperti pencemaran sungai dan kerusakan lingkungan menjadi tantangan dalam pembelajaran biologi. Materi perubahan lingkungan seharusnya dapat menumbuhkan karakter peduli lingkungan, namun metode konvensional dan bahan ajar yang kurang interaktif belum mampu mewujudkannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e- modul interaktif berbasis Problem Based Learning (PBL) yang berorientasi pada karakter peduli lingkungan. Penelitian menggunakan metode Research and Development (RD) dengan model 4D yang dimodifikasi menjadi tiga tahap, yaitu Define, Design, dan Development. Hasil validasi menunjukkan bahwa e-modul interaktif dinyatakan sangat layak digunakan, dengan skor validasi ahli materi sebesar 80,77%, ahli media 97,14%, dan ahli bahasa 94,67%. Uji kepraktisan juga menunjukkan hasil sangat praktis, dengan skor respon guru sebesar 96,00% dan respon siswa 95,74%.Dengan demikian, e-modul interaktif berbasis PBL ini dinyatakan layak dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran biologi, khususnya dalam meningkatkan pemahaman dan karakter peduli lingkungan siswa. Kata Kunci : E-modul interaktif; Problem Based Learning; karakter peduli lingkungan; perubahan lingkungan; biologi
MENUMBUHKAN KESADARAN LINGKUNGAN BERKELANJUTAN MELALUI PRAKSIS KRITIS PENDIDIKAN SAINS EMANSIPATORIS DI SEKOLAH DASAR Gustina, Devi Maya; Rahayu, Dwi Puri; Jannah, Fitri Miftahul; Julianto, Julianto; Susiyawati, Enny; Hidayati, Fitria
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 4 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i4.8021

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pentingnya pendidikan sains emansipatoris di tingkat sekolah dasar untuk menumbuhkan kesadaran lingkungan berkelanjutan pada siswa. Dalam konteks perubahan iklim dan kerusakan lingkungan yang semakin parah, pendidikan berbasis keberlanjutan menjadi sangat penting untuk membentuk generasi yang peduli terhadap alam. SD Negeri 1 Sonoageng, dengan pendekatan pendidikan yang melibatkan siswa secara langsung dalam kegiatan berbasis lingkungan, menjadi lokasi penelitian untuk mengeksplorasi bagaimana pendidikan sains emansipatoris dapat memfasilitasi pembelajaran yang kritis dan transformatif. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi langsung terhadap proses pembelajaran sains dan wawancara dengan guru, kepala sekolah, dan beberapa siswa. Data dianalisis secara tematik melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk mengidentifikasi pola-pola penting dalam praktik pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan pendidikan sains emansipatoris di SD Negeri 1 Sonoageng efektif dalam menumbuhkan kesadaran ekologis siswa, meskipun terdapat tantangan dalam pelaksanaan, seperti keterbatasan sumber daya dan tekanan kurikulum. Siswa menunjukkan perubahan perilaku positif terhadap lingkungan dan merasa lebih bertanggung jawab atas keberlanjutan alam sekitar. Kesimpulannya, pendidikan sains emansipatoris dapat menjadi alat yang efektif dalam membentuk kesadaran lingkungan berkelanjutan pada siswa sekolah dasar, meskipun membutuhkan dukungan kebijakan dan sumber daya yang lebih baik.
PEMETAAN BIBLIOMETRIK TREN RISET PADA PEMBELAJARAN BIOTEKNOLOGI IoT UNTUK DETEKSI ALKOHOL PADA KiMCHI PERIODE 2013–2023 MENGGUNAKAN ANALISIS BIBLIOMETRIK Hardiyanti, Nenden; Nuryantini, Ade Yeti; Sukmawardani, Yulia
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i1.8902

Abstract

Revolusi teknologi Internet of Things (IoT) telah mengubah berbagai sektor, termasuk pembelajaran bioteknologi dan industri pangan, terutama dalam produksi kimchi, makanan fermentasi tradisional Korea. Integrasi IoT memungkinkan pemantauan dan optimalisasi proses fermentasi, meningkatkan efisiensi produksi, dan standarisasi kualitas. Kimchi, sebagai produk fermentasi kompleks, mengalami perubahan biokimia yang menghasilkan alkohol, dan kontrol yang tepat atas kadar alkohol diperlukan untuk menjaga kualitas, keamanan, dan umur simpan produk. Penerapan sensor IoT memungkinkan deteksi alkohol secara real-time selama fermentasi kimchi. Penelitian ini bertujuan memetakan tren riset dalam pembelajaran bioteknologi berbasis IoT untuk deteksi alkohol pada kimchi melalui analisis bibliometrik menggunakan VOSviewer dan Biblioshiny. Metodologi ini mengidentifikasi cluster penelitian utama, menganalisis evolusi topik, memetakan jaringan kolaborasi internasional dan interdisipliner, serta mengungkap kesenjangan penelitian dan area potensial untuk pengembangan lebih lanjut. Hasil penelitian ini memberikan wawasan penting bagi peneliti, pengembang teknologi, dan pembuat kebijakan dalam strategi pengembangan dan regulasi bioteknologi pangan berbasis IoT.
PENGEMBANGAN WEBSITE PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE SITES TOPIK EXPLORE OUR WORLD BERORIENTASI KECAKAPAN LITERASI DIGITAL UNTUK SISWA SMP Septiani, Syahilda; Vitasari, Mudmainah; Taufik, Annisa Novianti
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i1.5725

Abstract

Penelitian ini berakar dari rendahnya kecakapan literasi digital yang dialami oleh siswa yang disebabkan oleh kurangnya interaktivitas media pembelajaran dan belum optimalnya pemanfaatan pembelajaran secara digital. Sebagai solusinya, dikembangkanlah webite pembelajaran berbasis Google Sites pada topik "Explore Our World" yang diorientasikan dengan kecakapan literasi digital untuk siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan tingkat validitas dan menganalisis tingkat keterbacaan, sehingga website pembelajaran ini dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (RD) yang menggunakan model pengembangan ADDIE sampai 3 fase, yaitu analisis (analyze), desain (design), dan pengembangan (develop) untuk menguji tingkat kevalidan dan keterbacaan. Lembar validasi ahli maupun keterbacaan siswa sebagai instrumen pengumpulan data. Sesuai dengan temuan penelitian ini, terdapat kesimpulan bahwa nilai validitas yang diberikan para ahli dan praktisi keseluruhan mencapai 92,98%, yang dikategorikan sebagai "Sangat Valid". Selain itu, tingkat keterbacaan mencapai 90,66% dengan kategori "Sangat Baik". Hal ini menandakan bahwa website pembelajaran berbasis Google Sites dapat membantu dalam proses pembelajaran IPA.
AN ANALYSIS OF THE NATURE OF SCIENCE TO DEVELOP SCIENTIFIC LITERACY SKILLS IN GRADE 5 STUDENTS ON THEME 3 SUB-THEME 1 MATERIALS Rahmaniati, Rita; Aulia, Nadiatul; Saprina, Putri Devi; Sayyidana, Zahra Ahla
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 1 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i1.8794

Abstract

Science learning in elementary schools has been using student textbooks based on the 2013 curriculum revised in 2017. Is the essence of science already present in each subject? This study analyzes the science textbooks used by students daily, in accordance with the objectives of science learning, which include products, processes, and attitudes, so that science learning objectives are optimally achieved. The qualitative research method was conducted through content analysis. Data analysis techniques included data reduction, presentation, and conclusion drawing. The results indicate that the essence of science as a product, process skill, and attitude has not yet been fully discovered. The essence of science as a product is limited to facts, concepts, and principles/laws. Meanwhile, other aspects can still be developed. The essence of science as a process also only includes several process skills: observing, classifying, concluding, and communicating. Two aspects remain undiscovered: measuring and predicting. The essence of science as an attitude in the textbook is more comprehensive because it includes: honesty, openness to new ideas, responsibility, objectivity, cooperation, critical thinking, curiosity, self-awareness, discipline, and concern for the environment. The nature of science in science learning in elementary schools will have an impact on students' ability to think logically, analytically, be able to solve authentic problems and be able to apply scientific attitudes in everyday life.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES DALAM MENDUKUNG LITERASI SAINS PESERTA DIDIK TEMA BAHAYA MEROKOK Nihayah, Nia; Sjaifuddin, Sjaifuddin; Biru, Lulu Tunjung
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 7, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v7i1.5960

Abstract

Penelitian ini berjudul pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Socio-scientific Issues dalam Mendukung Literasi Sains Peserta Didik Tema Bahaya Merokok. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menjelaskan tingkat kevalidan dari pengembangan LKPD yang telah dilakukan. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Researchh and Development (RnD) Thiagarajan dengan tiga tahapan yang terdiri dari define, design, dan develop. Hasil penelitian yang didapatkan dalam penelitian ini dalam hasil rekapitulasi dari validasi ahli materi, ahli media dan ahli praktisi adalah sangat valid dengan persentase 88,96%. Sehingga produk yang telah dikembangkan dapat diuji cobakan kepada peserta didik untuk mendukung literasi sains.

Page 38 of 45 | Total Record : 450

 36   37   38   39   40 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2026) Vol 8, No 1 (2026) Vol 7, No 4 (2025) Vol 7, No 3 (2025) Vol 7, No 2 (2025) Vol 7, No 1 (2025) Vol 6, No 3 (2024) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 2 (2023) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue