Garuda - Garba Rujukan Digital

STRATEGI PEMASARAN PENDIDIKAN MELALUI SISTEM INFORMASI APLIKASI BISMART Maryani, Sri; Munawwaroh, Zahrotul; -, Lolytasari
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2024): Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v5i2.1835

This research aims to examine the marketing strategy of educational services through the Bismart application information sistem at SMK Bina Informatika Bintaro, using descriptive qualitative methods with data collection techniques in the form of interviews, observations, and documentation studies. The subjects in this research were principals, related teachers (application admins), subject teachers, students, and parents at SMK Bina Informatika Bintaro. Data analysis techniques in this study are data reduction, data presentation, discussion, conclusions, and verification. I was checking the validity of the data in this research using the triangulation method. The triangulation used is source triangulation, as well as engineering triangulation. This research revealed that at SMK Bina Informatika, learning activities using information sistem s, namely an application called Bismart (Bina Informatika Sistem Information). Bismart is divided into three: Bismart Teacher used by teachers, Bismart Student used by students, and Bismart Parent used by parents. Teachers use Bismart Teacher to support the learning process and Bismart Student, so both applications are used by teachers and students almost every day. Parents use Bismart Parent to monitor children's learning progress at school. The school's strategy in increasing the effectiveness of using the Bismart application for its users is adjusted to the needs. In Bismart Teacher, the school will conduct work meetings and socialization about Bismart Teacher every semester. Increasing the effectiveness of Bismart Student, schools since students enter as students at SMK Bina Informatika are immediately given socialization of the use of Bismart Student, as well as Bismart Parent. Using Bismart as an information sistem in schools has inhibiting and supporting factors experienced by its users. Still, the school strives to provide good service to create quality student learning. Keywords: Educational Services Marketing Strategy; Information Sistem; Application. ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meneliti strategi pemasaran jasa pendidikan melalui sistem informasi aplikasi Bismart pada SMK Bina Informatika Bintaro, dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru terkait (admin aplikasi), guru mata pelajaran, siswa, dan orang tua di SMK Bina Informatika Bintaro. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, pembahasan, penarikan kesimpulan, dan verifikasi. Pemeriksaan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan metode triangulasi. Triangulasi yang digunakan yaitu triangulasi sumber, serta triangulasi teknik. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa di SMK Bina Informatika dalam kegiatan pembelajaran menggunakan sistem informasi yaitu sebuah apliaksi bernama Bismart (Bina Informatika Sistem Information). Dalam Bismart terbagi menjadi tiga yaitu Bismart Teacher yang digunakan oleh guru, Bismart Student yang digunakan oleh siswa, serta Bismart Parent yang digunakan oleh orang tua. Bismart Teacher digunakan oleh guru dalam menunjang proses pembelajaran, begitu pula dengan Bismart Student, jadi kedua aplikasi hampir digunakan setiap hari oleh guru dan siswa. Bismart Parent digunakan oleh orang tua untuk memantau perkembangan belajar anak di sekolah. Strategi sekolah dalam meningkatkan keefektifan dari penggunaan aplikasi Bismart bagi penggunanya disesuaikan dengan kebutuhan. Dalam Bismart Teacher, setiap semester sekolah akan melakukan rapat kerja dan dilakukan sosialisasi mengenai Bismart Teacher. Meningkatkan keefektifan Bismart Student, sekolah sejak siswa masuk menjadi siswa di SMK Bina Informatika langsung diberi sosialisasi penggunaan Bismart Student, begitu juga dengan Bismart Parent. Penggunaan Bismart sebagai sistem informasi di sekolah memiliki faktor penghambat dan faktor pendukung yang dialami oleh penggunanya, namun pihak sekolah berusaha untuk memberikan pelayanan yang baik, demi terciptanya kualitas pembelajaran siswa. Kata Kunci: Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan; Sistem Informasi; Aplikasi.

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BERPRESTASI DAN KEPUASAN KERJA GURU Romandoni, Ilham Yahya; Mutohar, Prim Masrokan; Maunah, Binti
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2024): Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v5i2.2025

Abstract Research on school principal strategies in increasing teacher achievement motivation and job satisfaction is based on the importance of strategy in creating a cooperative work environment that respects each other and has a spirit of achievement. The aim of this research is to describe school principal strategies in increasing teacher achievement motivation and job satisfaction. This research uses the library research research method with a descriptive qualitative approach. The analysis technique used is descriptive analysis. The data sources in this research are scientific articles and books related to the topic. The results of this research indicate that school principals play an important role in creating the environment that can increase achievement motivation and job satisfaction. The strategies used by school principals to increase teacher achievement motivation and job satisfaction include: First, implementation of participatory leadership involving teachers in decision making and learning planning. Second, school principals carry out regular academic supervision to provide constructive feedback to teachers. Third, school principals create a positive organizational culture in schools, where cooperation, mutual respect and a spirit of achievement are the values that are instilled. Fourth, school principals provide adequate support and facilities for teachers in conducting their duties. Keywords: Principal Strategy; Achievement motivation; Teacher Job Satisfaction. Abstrak Penelitian mengenai strategi kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi berprestasi dan kepuasan kerja guru dilatarbelakangi bahwa pentingnya sebuah strategi dalam menciptakan lingkungan kerja kooperatif yang saling menghargai dan semangat berprestasi. Tujuan Penelitian ini untuk mendiskripsikan tentang strategi kepala sekolah, motivasi berprestasi dan kepuasan kerja guru serta strategi kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi berprestasi dan kepuasan kerja guru. Penelitian ini memakai metode penelitian library research. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik analisis yang digunakan dengan analisis deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini berasal dari artikel ilmiah dan buku. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran penting dalam menciptakan lingkungan sehingga dapat meningkatkan motivasi berprestasi dan kepuasan kerja. Strategi yang digunakan kepala sekolah dalam meningkatkan motivasi berprestasi dan kepuasan kerja guru diantaranya: pertama, dengan menerapkan kepemimpinan partisipatif yang melibatkan guru dalam pengambilan keputusan dan perencanaan pembelajaran. Kedua, melakukan supervisi akademik secara teratur untuk memberikan umpan balik yang konstruktif kepada guru. Ketiga, menciptakan budaya organisasi yang positif di sekolah, di mana kerjasama, saling menghargai, dan semangat berprestasi menjadi nilai-nilai yang ditanamkan. Keempat, menyediakan dukungan dan fasilitas yang memadai bagi guru dalam melaksanakan tugas. Kata Kunci: Strategi Kepala Sekolah; Motivasi Berprestasi; Kepuasan Kerja Guru.

INOVASI KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI MTS PERSIS 37 SUMEDANG Sariah, Dedeh; Mulyawan Safwandy Nugraha; Shamsuddin MST
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2024): Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v5i2.6779

The head of the madrasah as an education leader needs to have innovation and creative ideas to improve the quality of education. Innovative and creative leaders are very important to create madrasahs that are in demand by the community and education stakeholders, increase competitiveness and be able to answer the challenges of the times. This study aims to describe the leadership innovations of madrasah heads and the efforts of madrasah heads in improving the quality of education in MTs Persis 37 Sumedang. The method used in this study is qualitative with interview data collection techniques, observation and document analysis. The results of this study show that the leadership innovation of madrasah heads at MTs Persis 37 Sumedang conducted through several programs and activities such as adab-based curriculum, literacy activities, reading the Qur'an, reading books, writing verses of the Qur’an, summarizing books and featured programs, namely "Kejar Cemerlang 37". Meanwhile, the attempts of madrasah heads in improving the quality of education at MTs Persis 37 Sumedang are carried out, including creative and innovative ideas that are participatory, collaborative, transformative, integrity and effective. Keywords: Innovation, leadership, quality, education ABSTRAK Kepala madrasah sebagai pemimpin pendidikan perlu memiliki inovasi dan ide-ide kreatif untuk meningkatkan kualitas Pendidikan. Pemimpin yang inovatif dan kreatif sangat penting untuk menciptakan madrasah yang diminati oleh masayarakat dan stakeholder pendidikan, meningkatkan daya saing dan mampu menjawab tantangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan inovasi kepemimpinan kepala madrasah dan upaya kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di MTs persis 37 Sumedang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yakni kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan telaah dokumen. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menyatakan bahwa inovasi kepemimpinan kepala madrasah di MTs persis 37 Sumedang diantaranya melalui beberapa program dan kegiatan seperti kurikulum berbasis adab, kegiatan literasi, membaca Al Qur’an, membaca buku, menulis ayat Al Quran, merangkum buku dan program unggulan yakni “Kejar Cemerlang 37”. Sedangkan upaya kepala madrasah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di MTs persis 37 Sumedang dilakukan diantaranya dengan ide kreatif dan inovatif parsipatif, kolaboratif, transformatif, integritas dan efektif. Kata Kunci: Inovasi, kepemimpinan, kualitas, Pendidikan

CONFLICT MANAGEMENT STRATEGY IN PRINCIPAL LEADERSHIP FROM AN ISLAMIC PERSPECTIVE Rahmatullah; M. Ilyas; Mutamakin; Azmir Suljic
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2024): Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v5i2.2328

Conflict is one of the problems faced by many organizations, especially non-profit organizations such as educational institutions (schools). School leaders or principals play an important role in managing conflict in order to achieve the vision, mission and goals of the organization. This article aims to describe first, the nature, activities and management of conflict. Second, the nature and role of school principal leadership. Third, conflict management strategies in the leadership of school principals from an Islamic perspective. The research method used is literature study, researchers collect data from various sources, reduce and analyze, and draw conclusions. The research results show that: first, the essence of conflict is differences of opinion, while conflict activities are related to competition, conflict management is carried out through introspection, evaluation, identification, and knowing options. Second, the essence of leadership is influencing, while the principal's leadership role includes as a formal official, manager, leader, supervisor, administrator, educator, and as staff. Third, conflict management strategies in Islamic perspective principal leadership are leadership perspectives and behavior. Keywords: Conflict Management; Leadership; School. ABSTRAK Konflik adalah salah satu masalah yang dihadapi banyak organisasi khususnya organisasi non-profit seperti lembaga pendidikan (sekolah). Pemimpin atau kepala sekolah berperan penting dalam mengelola konflik agar dapat mencapai visi, misi, dan tujuan organisasi. Artikel ini bertujuan untuk mendiskripsikan tentang pertama, hakikat, aktivitas dan pengelolaan konflik. Kedua, hakikat dan peran kepemimpinan kepala sekolah. Ketiga, strategi pengelolaan konflik dalam kepemimpinan kepala sekolah perspektif Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, peneliti melakukan pengumpulan data dari berbagai sumber, mereduksi, dan menganalisis, serta mengambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, hakikat konflik adalah perbedaan pendapat, sedangkan aktivitas konflik berkenaan dengan kompetisi, pengelolaan konflik dilakukan dengan Introspeksi, evaluasi, identifikasi, dan mengetahui pilihan. Kedua, hakikat kepemimpinan adalah mempengaruhi sedangkan peran kepemimpinan kepala sekolah diantaranya sebagai pejabat formal, manajer, pemimpin, supervisor, administrator, pendidik, dan sebagai staff. Ketiga, strategi pengelolaan konflik dalam kepemimpinan kepala sekolah perspektif Islam diantaranya meliputi cara pandang dan perilaku kepemimpinan. Kata kunci: Pengelolaan Konflik; Kepemimpinan; Sekolah.

STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PROGRAM LITERASI DI SMP NEGERI 2 LUBUK PAKAM Bordaleni Siregar; Siregar, Dr. Kardina Engelina Siregar, M.Pd.
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2024): Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v5i2.2352

This research aims to determine the school principal's strategy in implementing the literacy program at SMP Negeri 2 Lubuk Pakam. Data collection with technique observation, interviews and documentation , data analysis using data reduction, triangulation and drawing conclusions. The research results show that literacy activities in schools are reading silently for 10 minutes before the first lesson begins so that students make visits to the library during breaks and when teachers are free to teach. English Program activities take turns in each class , the material is adapted to basic English competencies and is appointed by the English teacher in the class. The use of 3 wall-mounted media is filled in by students every two weeks. The wall paper given by the students is selected to be displayed on the wall magazine . The integrated literacy program with the curriculum is a program from the Education Department. Campaigns about school activities are delivered via social media. Some students' interest in borrowing books is high and some are not used to borrowing books from the library. Supporting factors for literacy in schools are libraries, appreciation from teachers, support from parents at home and existing facilities at school and the use of reading corners in the school environment. Books in the library are available For fulfill the literacy program school . The principal provides support with the literacy program at the school. The inhibiting factors for literacy activities are teacher supervision and students' interest in reading, because there are also students who cannot yet read. School literacy movement team once a year. The people involved in the literacy movement team are: especially all teachers Indonesian language teacher and English teacher. The activities carried out by the school create a literate learning environment. Keywords: Principal Strategy; Literacy; SMPN 2 Lubuk Pakam. ABSTRAK Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan pendekatan yang digunakan oleh kepala sekolah untuk menerapkan program literasi di SMP Negeri 2 Lubuk Pakam. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi; kemudian diproses dengan metode reduksi data, triangulasi, dan menarik kesimpulan. Hasil penelitan menunjukkan bahwa kegiatan litersi di sekolah adalah membaca senyap selama 10 menit sebelum pembelajaran pertama dimulai sehingga peserta didik melakukan kunjungan ke perpustakaan yang dilakukan pada saat jam istirahat dan jam kosong guru mengajar. Kegiatan English Program bergiliran setiap kelas, materi disesuaikan dengan kompetensi dasar Bahasa Inggris dan ditunjuk oleh guru Bahasa Inggris di kelas. Pemanfaatan 3 buah mading diisi oleh peserta didik setiap sekali dua minggu. Mading yang diberikan peserta didik dipilih untuk dipajang di majalah dinding. Program literasi terintegrasi dengan kurikulum merupakan program dari Dinas Pendidikan. Kampanye tentang kegiatan yang ada di sekolah disampaikan melalui media sosial. Minat peserta didik meminjam buku ada yang tinggi dan ada yang belum terbiasa meminjam buku ke perpustakaan. Faktor pendukung literasi di sekolah adalah perpustakaan, apresiasi dari guru, dukungan orang tua di rumah serta fasilitas yang ada di sekolah serta pemanfaatan pojok baca yang ada di lingkungan sekolah. Buku di perpustakaan tersedia untuk memenuhi program literasi sekolah. Kepala Sekolah memberi dukungan dengan program literasi yang ada di sekolah. Faktor penghambat kegiatan literasi adalah pengawasan guru dan minat membaca peserta didik, karena ada juga peserta didik yang belum bisa membaca. Tim gerakan literasi sekolah satu kali dalam setahun. Orang-orang yang terlibat dalam tim gerakan literasi merupakan seluruh guru terutama guru Bahasa Indonesia dan guru Bahasa Inggris. Kegiatan yang dilakukan sekolah menciptakan lingkungan belajar yang literat. Kata Kunci: Strategi Kepala Sekolah; Literasi; SMPN 2 Lubuk Pakam.

PENINGKATAN KUALITAS LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM MELALUI PENERAPAN SIX SIGMA PADA MTsS AL MUSLIMUN: تحسين جودة المؤسسات التعليمية الإسلامية من خلال تطبيق سداسية سيجما في مدرسة المسلمون المتوسطة الإسلامية liliana; Jumat Barus; Maya Safitri; al-Kataruni, Abdullah Abdul Bashid Muhamad al-Barid
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2024): Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v5i2.2356

Abstrak MTsS Al-Muslimun adalah lembaga pendidikan memiliki komitmen untuk memberikan pendidikan berkualitas tinggi kepada siswa. Namun, tantangan dalam mengelola lembaga pendidikan yang kompleks membutuhkan pendekatan yang sistematis dan efisien. Tujuan penelitian ini diantaranya: 1) Untuk mendiskripsikan bentuk desain penerapan Six Sigma dalam meningkatkan kualitas lembaga pendidikan di MTsS Al-Muslimun. 2) Untuk mendiskripsikan penerapan Six Sigma pada manajemen kepala madrasah di MTsS Al-Muslimun. 3) Untuk mendiskripsikan hambatan penerapan Six Sigma pada aspek manajemen kepala madrasah di MTsS Al-Muslimun. Adapun metode penelitian yang dipilih adalah kualitatif dengan pendekatan penelitian deskriptif analisis. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi, sehingga peneliti dapat mengambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) MTsS Al-Muslimun telah mendesain penerapan Six Sigma untuk meningkatkan kualitas lembaga pendidikan. Kepala madrasah, guru, dan staf kependidikan bekerja sama dalam menerapkan langkah-langkah Six Sigma sehingga berhasil meningkatkan efisiensi dan kualitas pendidikan. 2) Penerapan Six Sigma dalam manajemen kepala madrasah di MTsS Al-Muslimun dengan menggunakan data dan analisis sebagai landasan dalam pengambilan keputusan yang lebih baik dan optimalisasi sumber daya. 3) Dua faktor hambatan penerapan six sigma manajemen kepala madrasah di MTsS Al-Muslimun yakni faktor internal dan eksternal. Kata Kunci: Kualitas; Lembaga Pendidikan Islam; Six Sigma. Abstract MTsS Al-Muslimun is an educational institution committed to providing high quality education to students. However, the challenges of managing complex educational institutions require a systematic and efficient approach. The objectives of this research are: 1) To describe the design form for implementing Six Sigma in improving the quality of educational institutions at MTsS Al-Muslimun. 2) To describe the application of Six Sigma in the management of madrasa heads at MTsS Al-Muslimun. 3) To describe the obstacles to implementing Six Sigma in the management aspects of madrasah heads at MTsS Al-Muslimun. The research method chosen is qualitative with a descriptive analysis research approach. Data collection was carried out by observation, interviews and documentation, so that researchers could draw conclusions. The research results show that: 1) MTsS Al-Muslimun has designed the application of Six Sigma to improve the quality of educational institutions. Madrasah principals, teachers and educational staff work together to implement Six Sigma steps so that they succeed in increasing the efficiency and quality of education. 2) Application of Six Sigma in the management of madrasa heads at MTsS Al-Muslimun by using data and analysis as a basis for making better decisions and optimizing resources. 3) Two factors hinder the implementation of six sigma management of madrasah principals at MTsS Al-Muslimun, namely internal and external factors. Keywords: Quality; Islamic Education Institute; Six Sigma. مستخلص البحث مدرسة المسلمون المتوسطة هي مؤسسة تعليمية ملتزمة بتوفير تعليم عالي الجودة للطلاب. ولكن، فإن التحديات التي تواجه إدارة مؤسسة تعليمية معقدة تتطلب اتباع مدخل منهجي وفعال. تشمل أهداف هذه الدراسة ما يلي: 1) وصف النموذج التصميمي لتطبيق سداسية سيجما في تحسين جودة المؤسسات التعليمية في مدرسة المسلمون المتوسطة. 2) وصف تطبيق سداسية سيجما على إدارة مدير المدرسة في مدرسة المسلمون المتوسطة. 3) وصف معوقات تطبيق سداسية سيجما في الجانب الإداري لمدير مدرسة المسلمون المتوسطة. منهجية البحث التي اختارها الباحث هي المنهج الكيفي بنوع البحث التحليلي الوصفي. وقد تم جمع البيانات بطريقة الملاحظة والمقابلة والوثائقة، حتى يتمكن الباحث من استخلاص نتائج البحث. ونتائج هذا البحث ما يلي 1) صممت مدرسة المسلمون المتوسطة تطبيق نظام سداسية سيجما لتحسين جودة المؤسسات التعليمية. يعمل مدير المدرسة والمدرسون والهيئة التعليمية كلهم في تنفيذ خطوات سداسية سيجما من أجل تحسين كفاءة التعليم وجودته بنجاح. 2) تطبيق سداسية سيجما في إدارة مدير المدرسة في مدرسة المسلمون المتوسطة باستخدام البيانات والتحليل كأساس اتخاذ القرارات الأفضل وتحسين الموارد. 3) عاملان يعيقان تطبيق سداسية سيجما في إدارة مدير المدرسة في مدرسة المسلمون المتوسطة يعني العاملان الداخلي والخارجي. الكلمات المفتاحية: الجودة؛ مؤسسة التعليمية الإسلامية؛ سداسية سيجما.

IMPLEMENTASI SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS DI MAN 2 LEBONG Alhajj, Irfan Qowwiyul Aziz; Sukarsih; Sihombing, Sri Wahyuni; Gafar Alamsya; Beni Azwar
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2024): Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v5i2.2389

The development of the Educational Quality Assurance System (SPMP) is important to create independence in educational institutions, to foster a culture of quality awareness, to reduce dependency on the government, and begin to focus on meeting the needs of students and society as well as adapting to changes in times, environments, and Science and Technology (IPTEK). This research aims to describe the implementation of SPMP and quality improvement at MAN 2 Lebong. The research method used is qualitative with a descriptive approach. Data analysis techniques include data reduction, presentation, and verification. The results of the research show that: first, the SPMP at MAN 2 Lebong is implemented through 5 cycles, namely (1) Educational Quality Mapping; (2) Planning for Educational Quality Improvement; (3) Implementation of Educational Quality Fulfillment; (4) Monitoring and Evaluation; (5) Establishment of New Standards and Preparation of Quality Improvement Strategies. Second, quality improvement at MAN 2 Lebong refers to the School Work Plan (RKS) that has been prepared and involves all members of the madrasah, coordinated directly by the head of the madrasah along with the madrasah quality development team. Keywords: Quality of Education; Education Quality Assurance System; Islamic Senior High School. ABSTRAK Pengembangan Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan (SPMP) penting untuk menciptakan kemandirian pada lembaga pendidikan, menumbuhkan budaya kesadaran mutu, mengurangi ketergantungan pada pemerintah, serta mulai berfokus pada pemenuhan kebutuhan siswa dan masyarakat serta beradaptasi dengan perubahan zaman, lingkungan, dan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK). Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi SPMP dan peningkatan mutu di MAN 2 Lebong. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, SPMP di MAN 2 Lebong diimplementasikan melalui 5 siklus, yaitu (1) Pemetaan Mutu Pendidikan; (2) Perencanaan Peningkatan Mutu Pendidikan; (3) Pelaksanaan Pemenuhan Mutu Pendidikan; (4) Monitoring dan Evaluasi; (5) Penetapan Standar Baru dan Penyusunan Strategi Peningkatan Mutu. Kedua, peningkatan mutu di MAN 2 Lebong mengacu pada Rencana Kerja Sekolah (RKS) yang telah disusun dan melibatkan seluruh anggota madrasah, yang dikoordinasikan langsung oleh kepala madrasah bersama tim pengembangan mutu madrasah. Kata Kunci. Mutu Pendidikan; Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan; Madrasah Aliyah.

PERENCANAAN STRATEGIS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH MELALUI ANALISIS SWOT Zulkarnain, Zulkarnain; Jumira Warlizasusi; Eka Apriani; Asri Karolina; Sihombing, Sri Wahyuni
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2024): Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v5i2.2399

Strategic planning in the educational environment needs to be improved to realize better quality madrasah education. The basis of this research is the fact that strategic planning through SWOT analysis (Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats) is very important to manage the quality of education. The aim of this research is to describe the SWOT analysis of the internal and external environment as well as strategic planning in improving the quality of madrasah education through SWOT analysis. This research uses a qualitative descriptive method with a case study approach. Research object at MAN 2 Lebong. Data collection methods are through interviews, observation and document analysis, while data analysis techniques are through reduction, presentation and verification. The research results show that: first, the SWOT analysis of MAN 2 Lebong's internal environment has more advantages (Strengths) than disadvantages (Weaknesses). Second, the possibilities (Opportunities) are greater than the risks (Threats) in the SWOT analysis of the external environment. Third, by using SWOT analysis, strategic planning can improve the quality of madrasa services and the quality of madrasa education at MAN 2 Lebong. The SWOT matrix can also help determine the position of madrasahs in improving the quality of education. Keywords: SWOT analysis; Quality of Education; Strategic planning. ABSTRAK Perencanaan strategis pada lingkungan pendidikan perlu ditingkatkan untuk mewujudkan kualitas pendidikan madrasah yang lebih baik. Dasar penelitian ini adalah Fenomena bahwa perencanaan strategis melalui analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, dan Tthreats), sangat penting untuk mengelola kualitas mutu pendidikan. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan analisis SWOT lingkungan internal dan lingkungan eksternal serta perencanaan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan madrasah melalui analisis SWOT. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Objek penelitian di MAN 2 Lebong. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen, sedangkan teknik analisis data melalui reduksi, penyajian dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, analisis SWOT lingkungan internal MAN 2 Lebong memiliki lebih banyak keuntungan (Strengths) daripada kerugian (Weaknesses). Kedua, kemungkinan (Opportunities) lebih besar daripada risiko (Tthreats) dalam analisis SWOT lingkungan eksternal. Ketiga, dengan menggunakan analisis SWOT, perencanaan strategis dapat meningkatkan kualitas layanan madrasah dan mutu pendidikan madrasah di MAN 2 Lebong. Matriks SWOT juga dapat membantu menentukan posisi madrasah dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kata kunci: Analisis SWOT; Mutu Pendidikan; Perencanaan strategis.

PENDEKATAN KEPEMIMPINAN DALAM MENINGKATKAN MORAL SANTRI DI PESANTREN Nur Rahmadhani Sholehah SN; Suwadi
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2024): Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/leadership.v5i2.2402

The leadership approach in Islamic boarding schools has been an interesting study as Islamic boarding school leadership has differences from the leadership of other educational institutions. Islamic boarding school leadership, which is based on uswatun hasanah, is expected to be able to improve the morality of students (santri). The aim of this research is to examine leadership approaches, student morality in Islamic boarding schools, and improving the moral and ethics of students in Islamic boarding schools through leadership approaches. This type of research uses qualitative research. This research is library research. This research used an inductive approach that originates from the facts found then questions arise and relates them to existing theoretical studies and finally draws conclusions. Data analysis used the Miles and Huberman method, namely data reduction, data presentation, verification. The research results show that leadership approaches include the trait approach, behavioral approach, and situational approach. Santri morals include respecting teachers, etiquette in the books studied, covering one's private parts, ethics in speaking. Meanwhile, increasing the morality of students in Islamic boarding schools through a leadership approach includes providing learning, setting good examples, being responsible and collaborating. Keywords: Leadership Approach; Morals; Santri; Islamic Boarding School. Abstrak Pendekatan kepemimpinan di pesantren memiliki kajian yang menarik karena kepemimpinan pesantren memiliki distingsi dengan kepemimpinan lembaga pendidikan yang lain. Kepemimpinan pesantren yang didasari oleh uswatun hasanah, diharapkan mampu meningkatkan moral peserta didik (santri). Tujuan penelitian ini adalah mengkaji tentang pendekatan kepemimpinan, moral santri di Pesantren, dan peningkatan moral santri di pesantren melalui pendekatan kepemimpinan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Penelitian ini merupakan penelitian library research (penelitian kepustakaan). Pendekatannya ialah pendekatan induktif berasal dari fakta yang ditemui kemudian timbul pertanyaan dan mengaitkannya dengan kajian-kajian teori yang ada lalu mengambil kesimpulan. Analisis data dengan metode Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data, verifikasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa pendekatan kepemimpinan diantaranya pendekatan sifat, pendekatan perilaku, dan pendekatan situasional. Moral santri diantaranya meliputi memuliakan guru, adab dalam kitab yang dipelajari, menutup aurat, etika dalam berbicara. Sedangkan peningkatan moral santri di pesantren melalui pendekatan kepemimpinan diantaranya dilakukan dengan pemberian pembelajaran, memberikan teladan yang baik, bertanggungjawab dan kolaborasi. Kata Kunci: Pendekatan Kepemimpinan; Moral; Santri; Pesantren.

MODEL DUKUNGAN INSTITUSIONAL DALAM DINAMIKA MOTIVASI INTRINSIK, BIMBINGAN DOSEN, DAN KUALITAS PUBLIKASI PENELITIAN Andriani, Idaya; Gafar Alamsyah; Eka Apriani; Jumira Warlizasusi; Asri Karolina
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2024): Juni
Publisher : STAI Ma'had Aly Al-Hikam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32478/5abnpv88

Research publications are an important aspect of a student's academic journey. Publications can broaden knowledge horizons, share research findings, and strengthen academic reputation. The aim of this research is to build a conceptual model of institutional support for students research publications by examining the influential interactions between the variables of institutional support, students' intrinsic motivation, lecturer guidance, and the quality of research publications. Based on these four variables, six hypotheses were formulated. This quantitative research method uses the Partial Least Squares Structural Equation Model (PLS-SEM) to evaluate the hypothesis model. A total of 124 postgraduate students from IAIN Curup were involved as participants to fill out questionnaires which have been proven to be valid and reliable. Data were analyzed using the SmartPLS application to evaluate measurement models and structural models. The research results show that institutional support and lecturer guidance significantly increase the intrinsic motivation and quality of student research and publications. Support from educational institutions significantly increases students' intrinsic motivation, which in turn improves the quality of research and publications. Institutional support also directly improves the quality of research. High-quality faculty-student relationships significantly increase intrinsic motivation and academic quality. In addition, institutional support for lecturers increases the effectiveness of teaching and guidance. These findings confirm the conceptual model of institutional support that has been developed and tested in increasing intrinsic motivation, lecturer guidance, and the quality of student publications. Keywords: Lecturer Guidance; Institutional Support; Publication Quality; Intrinsic Motivation. ABSTRAK Publikasi penelitian merupakan aspek penting dari perjalanan akademik mahasiswa. Publikasi dapat memperluas cakrawala pengetahuan, berbagi temuan penelitian, dan memperkuat reputasi akademik. Tujuan Penelitian ini adalah untuk membangun model konseptual dukungan institusi terhadap publikasi penelitian mahasiswa dengan memeriksa interaksi yang berpengaruh di antara variabel dukungan institusi, motivasi intrinsik mahasiswa, bimbingan dosen, dan kualitas publikasi penelitian. Berdasarkan keempat variabel tersebut, enam hipotesis dirumuskan. Metode penelitian dengan kuantitatif ini menggunakan Model Persamaan Struktural Partial Least Squares (PLS-SEM) untuk mengevaluasi model hipotesis. Sebanyak 124 mahasiswa pascasarjana dari IAIN Curup terlibat sebagai peserta untuk mengisi kuesioner yang telah terbukti valid dan reliabel. Data dianalisis menggunakan aplikasi SmartPLS untuk mengevaluasi model pengukuran dan model struktural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan institusi dan bimbingan dosen secara signifikan meningkatkan motivasi intrinsik dan kualitas penelitian serta publikasi mahasiswa. Dukungan dari institusi pendidikan secara signifikan meningkatkan motivasi intrinsik mahasiswa, yang pada gilirannya meningkatkan kualitas penelitian dan publikasi. Dukungan institusi juga secara langsung meningkatkan kualitas penelitian. Hubungan dosen-mahasiswa yang berkualitas tinggi secara signifikan meningkatkan motivasi intrinsik dan kualitas akademik. Selain itu, dukungan institusi untuk dosen meningkatkan efektivitas pengajaran dan bimbingan. Temuan-temuan ini mengkonfirmasi model konseptual dukungan institusi yang telah dikembangkan dan diuji dalam meningkatkan motivasi intrinsik, bimbingan dosen, dan kualitas publikasi mahasiswa. Kata kunci: Bimbingan Dosen; Dukungan Institusi; Kualitas Publikasi; Motivasi Intrinsik.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Zaedun Na'im

Contact Email
leadershipjurnal@gmail.com

Phone
+6282330512288

Journal Mail Official
zaedunnaim82@gmail.com

Editorial Address
https://e-journal.staima-alhikam.ac.id/index.php/mpi/pages/view/Editorial%20Team

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Zaedun Na'im

Contact Email leadershipjurnal@gmail.com

Phone +6282330512288

Journal Mail Official zaedunnaim82@gmail.com

Editorial Address https://e-journal.staima-alhikam.ac.id/index.php/mpi/pages/view/Editorial%20Team

Location Kota malang, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Zaedun Na'im

Contact Email
leadershipjurnal@gmail.com

Phone
+6282330512288

Journal Mail Official
zaedunnaim82@gmail.com

Editorial Address
https://e-journal.staima-alhikam.ac.id/index.php/mpi/pages/view/Editorial%20Team

Location
Kota malang,

Jawa timur

INDONESIA