cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zumhur Alamin
Contact Email
zumhur.alamin@gmail.com
Phone
+6285338834347
Journal Mail Official
jurnaliaimbima@gmail.com
Editorial Address
Program Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Muhammadiyah Bima Jl. Anggrek No. 16 Ranggo Nae, Kota Bima, Nusa Tenggara Barat Telp / fax : (0374) 446 46 / (0374) 452 67.
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya
Published by IAI Muhammadiyah Bima
ISSN : 25803484     EISSN : 26553325     DOI : https://doi.org/10.52266/afidah
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Al-AfIdah ialah jurnal pendidikan dan pengajaran bahasa Arab yang berkonsentrasi pada kajian kebahasaan dan pengajaran. Jurnal ini sebagai media pengembangan keilmuan di tingkat prodi pendidikan bahasa Arab yang diterbitkan dua kali dalam setahun. Sebagai jurnal Pendidikan dan pengajaran Bahasa Arab tentu akan mengupas masalah-masalah keilmuan yang berkaitan dengan bahasa Arab yang menjadi ciri kajiannya. Dengan jurnal ini pula, menjadi rujukan bagi penulis, peneliti dan mahasiswa-mahasiswi dalam menulis paper, skripsi dan sebagai referensi bacaan bagi mahasiswa IAI Muhammadiyah khusunya bagi jurusan pendidikan bahasa Arab. Artinya prodi sebagai episentrum bagi pengembangan keilmuan akan berjalan secara efektif dan inovatif.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 7 No 2 (2023): September" : 7 Documents clear
تطبيق بيئة اللغة العربية لترقية مهارة الكلام طلاب فصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإمام الشافعي المتكاملة الإسلامية بيما Muslimin, Muslimin; Munir, Abdul; Muhrin, Muhrin; Mahmuddin, Ronny
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 7 No 2 (2023): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v7i2.1985

Abstract

أن تطبيق بيئة اللغة العربية قادر على تحسين قدرة مهارة الكلام لدى الطلاب. وتهدف هذه الدراسة إلى تحديد قدرة طلاب مهارة الكلام من طلاب فصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإمام الشافعي المتكاملة الإسلامية بيما من خلال تطبيق بيئة اللغة العربية. وهذا النوع من الأبحاث هو بحث إجرائي صفي (PTK)، حيث يكون موضوع البحث طلابًا من فصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإمام الشافعي المتكاملة الإسلامية بيما، ويبلغ إجمالي عدد الطلاب الذكور 27. فاشتملت طريقة جمع البيانات المستخدمة في هذه الدراسة على الملاحظة والمقابلة والتوثيق واختبارة القدرة على مهارة الكلام. وأظهر النتائج أن تعليم اللغة العربية باستخدام تطبيق بيئة اللغة العربية يمكن أن يحسن من قدرة طلاب فصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإمام الشافعي المتكاملة الإسلامية بيما. ويدل على ذلك زيادة في متوسط ​​الدرجات من الدورة الأولى وهي 58.33 ثم تزداد بشكل ملحوظ في الدورة الثانية وهي 89.81. وبينما بلغ معدل إتقان التعليم في الدورة الأولى 44.4 ٪ وزاد في الثانية والتي تبلغ 92.6 ٪. وبالإضافة إلى أنشطة أو اتجاهة الطلاب أثناء تطبيق بيئة اللغة العربية في تعليم اللغة العربية مع مادة مهارة الكلام في الدورة الأولى، وبلغ متوسط ​​النسبة المئوية لنشاط معيار الاختبار الإيجابي الإجمالي للطلاب 44.44 ٪ ونشاط معيار الاختبار السلبي 55.56 ٪. فأما في الدورة الثانية 92.59 ٪ من أنشطة معيار الاختبار الإيجابية والسلبية أثناء عملية التعليم انخفضت إلى 7.40 ٪.
ANALISIS PENERJEMAHAN BAHASA ARAB KE BAHASA INDONESIA MELALUI ARTIFICIAL INTELLIGENCE CHAT GPT Faris, Hamzah; Abdurrahman, Maman
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 7 No 2 (2023): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v7i2.1967

Abstract

Di era digital saat ini kecerdasan buatan sudah semakin berkembang, ia mampu menerjemahkan teks-teks bahasa asing, bahkan teks bahasa arab. Dengan adanya teknologi tersebut banyak para akademisi di lingkungan peneliti yang memanfaatkannya sebagai alternatif dalam melakukan penerjemahan. Oleh sebab itu peneliti ingin mencari tahu bagaimana kualitas dari penerjemahan kecerdasan buatan itu, serta mencari tahu kesesuaiannya dengan pedoman penerjemahan yang ada. Fokus penelitian ini adalah menganalisis kemampuan Chat GPT dalam menerjemahkan teks dari buku "Arobiyyah Li An Naasyi'in Jilid 5" dari bahasa Arab ke bahasa Indonesia. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif untuk memperoleh pemahaman mendalam tentang proses penerjemahan yang dilakukan oleh Chat GPT. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Chat GPT mampu melakukan penerjemahan bahasa Arab ke bahasa Indonesia dengan tingkat keakuratan yang baik. Selain itu, penelitian ini juga mengeksplorasi penggunaan metode kompleks dalam penerjemahan, seperti metode Semantis dan Komunikatif. Hasilnya menunjukkan bahwa Chat GPT mampu mengaplikasikan metode tersebut dengan efektif, memperkaya konteks dan makna dalam terjemahan. Selain itu, Chat GPT juga mampu mengimplementasikan teknik deskriptif untuk menghasilkan terjemahan yang lebih akurat dan tepat. Dalam perbandingan dengan mesin penerjemah lain seperti Google Translate dan Bing Translator, Chat GPT menunjukkan keunggulan dalam kemampuan penerjemahan, hasil penelitian ini menunjukkan potensi besar dalam pengembangan sistem penerjemahan yang lebih canggih dan akurat menggunakan teknologi kecerdasan buatan.
MEDIA VIDEO ANIMASI DORATOON TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK BAHASA ARAB SISWA MI ROUDLOTUL BANAT SIDOARJO Taufik, Taufik; Mas’ud, Sulthon; Azizah, Risalah; Mustapa, Al Muslim; Murwanti, Murwanti
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 7 No 2 (2023): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v7i2.1968

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menyimak bahasa Arab siswa kelas IV MI Roudlotul Banat Sidoarjo dan kurang diminati serta minimnya variasi dalam penggunaan media pembelajaran, sehingga perlu dilakukan penelitian tentang media animasi doratoon terhadap kemampuan menyimak Bahasa Arab. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif jenis quasi eksperimental dengan desain kelompok kontrol dengan menggunakan tes, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini diantarnya; (1) Hasil pembelajaran Bahasa Arab siswa kelas IV pada kelas eksperimen sebelum perlakuan diperoleh nilai rata-rata sebesar 65,00 dan pada kelas kontrol sebesar 64,62. (2) Hasil pembelajaran Bahasa Arab siswa kelas IV sesudah perlakuan yakni diperoleh nilai rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 86,54 dan pada kelas kontrol sebesar 76,54. (3) Terdapat pengaruh media animasi berbasis doratoon terhadap kemampuan menyimak Bahasa Arab siswa dan terdapat peningkatan hasil belajar sebelum dan sesudah diberikan perlakuan yang dibuktikan dengan nilai signifikansi dari kelas eksperimen sebesar 0,000 < 0,05 dan pada kelas kontrol sebesar 0,001 < 0,05. Yang mana artinya H0 ditolak dan Ha diterima.
إستراتيجية تعليم مهارة الكلام في معهد والي صاعا الإسلامي ومعهد الرسالة الإسلامي فونوروكو Rahman, Ade; Nasaruddin, Nasaruddin; Zuhriyah, Nurul; Rajais, Rajais
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 7 No 2 (2023): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v7i2.1973

Abstract

إن استراتيجيات تدريس مهارة الكلام في المعهد الإسلامية العصري هي مسألة مثيرة للبحث. يهدف هذا البحث إلى وصف استراتيجيات تعليم مهارة الكلام في المعهد الإسلامية العصري والي صاعا والرسالة فونوروكو. في هذا البحث، استخدم الباحث الأساليب النوعية. ثم احصل على البيانات من خلال مراقبة عملية التعليم وفتح المقابلات مع المشاركين وجمع الوثائق المتعلقة بها. وبعد جمع البيانات، قام الباحث بتحليل البيانات بناءً على نموذج مايلز وهوبرمان. وهي عرض البيانات وتقليلها واستخلاص النتائج منها. بعد التحليل، يمكن ملاحظة أن استراتيجية تعليم مهارة الكلام في المعهد الإسلامية العصري والي صاعا والرسالة فونوروكو تهدف إلى خلق بيئة لغة عربية من خلال تجيب جميع المعلمين والطلاب باستخدام اللغة العربية في أنشطة التعليم الرسمية. ودعم أيضا من خلال الأنشطة داخل المعهد مثل المحاضرة باستخدام اللغة العربية، وإعطاء مفردات بعد الصبح كل يوم لإثراء معرفة الطلاب بالمفردات
PERMAINAN TRADISIONAL KIDENG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Mujiburrohman, Mujiburrohman; Nurjannah, Nurjannah; Syafi’i, Ahmad Helwani; Sulaiman, Agam; Manses, Ilham; Zakiyyan, Ibnu
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 7 No 2 (2023): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v7i2.1975

Abstract

Permainan online memberikan dampak negatif bagi anak-anak, terutama aktivitas belajar sehingga guru perlu memiliki media pembelajaran yang kreatif, salah satunya dengan permainan tradisional kideng. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan media pembelajaran bahasa Arab berbasis permainan tradisional kideng. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis permainan tradisional kideng merupakan model pembelajaran yang mengintegrasikan permainan tradisional kideng ke dalam proses pembelajaran bahasa Arab. Pembelajaran tradisional Arab berbasis permainan Kideng ini terdiri atas tiga tahap yaitu, tahap persiapan yang dilakukan untuk mempersiapkan siswa mengikuti pembelajaran. Tahap inti sebagai kegiatan utama pelaksanaan permainan tradisional kideng yang dimodifikasi sebagai bentuk pembelajaran bahasa Arab. Dan tahap penutup yang digunakan sebagai bahan penilaian serta penentuan tindakan selanjutnya. Sehingga Kideng dapat dijadikan sebagai media pembelajaran bahasa Arab.
OPTIMALISASI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS TIK ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 PERSIAPAN CAMABA AL-AZHAR DI EL-DAROSAH Permana, Hengki; Milah, Aang Saeful
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 7 No 2 (2023): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v7i2.1976

Abstract

Tren pembelajaran 4.0 sebagai bentuk respon revolusi industri 4.0 yang dianggap sesuai dengan perkembangan zaman. Sebagai implementasi dari tren pembelajaran 4.0, penggunaan teknologi informasi dan komunikasi di dunia pendidikan semakin gencar. Optimalisasi dilakukan dengan memaksimalkan suatu fungsi objektif dengan tidak melanggar batasan yang ada. Masalah penelitian yaitu Perubahan pendidikan di era digital mengharuskan guru/dosen memiliki kemampuan mengintegrasikan teknologi informasi dan komunikasi ke dalam proses pembelajaran. Tantangan revolusi industri 4.0 ini juga dirasakan oleh para dosen, terutama dosen di Perguruan Tinggi Agama Islam. Tulisan ini bertujuan ntuk menganalisis bagaimana upaya optimalisasi pembelajaran Bahasa Arab berbasis teknologi informasi dan komunikasi di era revolusi industri 4.0 pada lembaga bimbingan bahasa bagi penutur asing dalam rangka menunjang persiapan calon mahasiswa baru Universitas Al-Azhar Mesir. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan melakukan observasi lapangan dengan wawancara langsung. Adapun temuan dan kesimpulan yang diperoleh adalah Analisis mengenai upaya optimalisasi pembelajaran Bahasa Arab berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di era revolusi industri 4.0 pada lembaga bimbingan bahasa bagi penutur asing menunjukkan pentingnya persiapan calon mahasiswa baru Universitas Al-Azhar Mesir. Dengan mengadopsi TIK dalam pembelajaran, lembaga ini memungkinkan mahasiswa untuk mengembangkan keterampilan bahasa Arab secara lebih efektif, mengikuti perkembangan teknologi, dan siap menghadapi tuntutan pembelajaran di era digital.
MODEL PENGEMBANGAN KETERAMPILAN BAHASA ARAB PONDOK PESANTREN TA’MIRUL ISLAM SURAKARTA Nashihah, Dina Chulwatun; Hafidah, Hafidah; Qosim, Muhammad Nanang
Al-Af'idah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Vol 7 No 2 (2023): September
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v7i2.1983

Abstract

Pondok Pesantren ta’mirul islam sebagai lembaga pendidikan formal menjadikan islam sebagai dasar aktivitas, senantiasa berusaha untuk produktif dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan.keberhasilan dalam mencetak santri yang mampu berbahasa arab serta menguasai empat keterampilan berbahasa arab secara proposional. Dalam kesehariannya, pondok pesantren menggunakan model pembelajaran yang efektif untuk melatih dan meningkatkan keterampilan berbahasa arab santri Dalam upaya ,meningkatkan pembelajaran bahasa arab.. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan keterampilan berbahasa arab dipondok pesantren Ta’mirul Islam Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan metode deskriptif komperatif .jenis datanya terbagi menjadi dua primer dan sekunder, teknik pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, hasil penelitian bahwa pondok pesantren Ta’mirul Islam menerapkan keterampilan berbahasa Arab yaitu: keterampilan mendengar, berbicara,membaca dan menulis di setiap kegiatan santri baik secara formal maupun kegiatan sehari-hari. Penelitian ini dapat menjadi rujukan dalam mengembangkan keterampilan berbahasa arab di era modern ini .penelitian ini tepat dan relevan jika diterapkan untuk mengembangkan keterampilan berbahasa Arab.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): September Vol 9 No 1 (2025): Maret Vol 8 No 2 (2024): September Vol 8 No 1 (2024): Maret Vol 7 No 2 (2023): September Vol 7 No 1 (2023): Maret Vol 6 No 2 (2022): September Vol 6 No 1 (2022): Maret Vol 5 No 2 (2021): September Vol 5 No 1 (2021): Maret Vol 4 No 2 (2020): September Vol 4 No 1 (2020): Maret Vol 3 No 2 (2019): September Vol 3 No 1 (2019): Maret Vol 2 No 2 (2018): September Vol 2 No 1 (2018): Maret Vol 2 No 2 (2017): September Vol 1 No 1 (2017): Maret More Issue