cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 583   584   585   586   587 
Penerapan Model PBM Untuk Optimalisasi Hasil Belajar Siswa Pada Materi Aritmatika Sosial Awal, Yani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12580392

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII-6 SMP Negeri 2 Kota Ternate melalui penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) pada materi Aritmatika Sosial. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-6 dengan jumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data mencakup observasi, tes tertulis, wawancara, dan analisis dokumen. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif, dengan refleksi menggunakan teknik matching untuk memperbaiki pembelajaran. Evaluasi hasil dilakukan melalui tes formatif dan observasi, dengan fokus pada peningkatan hasil setiap siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) untuk meningkatkan hasil belajar pada materi Aritmatika di kelas VII-6 SMP Negeri 2 Kota Ternate dilakukan dalam dua siklus dengan tes awal. Hasil belajar pada siklus I meningkat menjadi 27 siswa (75%) dengan nilai rata-rata 76.25%, dan pada siklus II menjadi 35 siswa (97.22%) dengan nilai rata-rata 81.80%. dengan demikian bahwa penerapan model PBM efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada materi aritmatika sosial.
Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Promosi Pada UMKM Unstore Karawang Yohanida, Yohanida; Isyanto, Puji; Sumarni, Neni
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12579013

Abstract

Penelitian ini mengkaji dampak promosi online melalui media sosial terhadap promosi Unstore, sebuah usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) di Kota Karawang, Indonesia. Unstore saat ini kurang hadir di platform media sosial dan menghadapi tantangan dalam menghasilkan pendapatan, persaingan yang ketat, dan kesulitan promosi, yang menyebabkan kurangnya kesadaran masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas promosi media sosial dalam mendukung upaya pemasaran Unstore. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Temuan mengungkapkan peran penting media sosial dalam meningkatkan kinerja penjualan Unstore, dengan peningkatan pendapatan dari 20% menjadi 80% melalui promosi media sosial.
Pelaksanaan Perjanjian Kredit pada Badan Usaha Milik Kampung (Bumkampung) Maju Bersama Desa Perawang Barat Akmal, Saidul; Firmanda, Hengki; Hasanah, Ulfia
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12587957

Abstract

The aim of this study is to analyze the implementation of credit agreements at the village-owned business entity (BUMKampung) Maju Bersama, West Perawang Village as well as efforts to resolve defaults in credit agreements between borrowers and the village-owned business entity (BUMKampung) Maju Bersama, West Perawang Village. The type of research used by the author is sociological legal research, namely examining applicable legal provisions and what happens in reality in society. The results of this research study stated that the implementation of the credit agreement at the village-owned business entity (BUMKampung) Maju Bersama, West Perawang Village, as well as efforts to resolve defaults in the credit agreement between the borrower and the village-owned business entity (BUMKampung) Maju Bersama, West Perawang Village, failed. The author in this discussion provides an explanation regarding the implementation of credit agreements at the village-owned business entity (BUMKampung) Maju Bersama, West Perawang Village as well as efforts to resolve defaults in the credit agreement between the borrower and the village-owned business entity (BUMKampung) Maju Bersama, West Perawang Village.
Analisis Kegiatan-Kegiatan Seremonial Formal di SMPN 5 Jember Kaitannya dengan Prestasi Sekolah Bahiroh, Siti Nur; Wildan, Thoriq; Sarwono, Syazwina Ramaita Awra; Isnyna, Zahro Shabina; Mahardika, I Ketut
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12588561

Abstract

This journal analyzes formal ceremonial activities carried out at SMPN 5 Jember with school achievements. This research was conducted with the aim of finding out the relationship between formal ceremonial activities and school achievement. The research method used is a qualitative research method that uses interview observation data collection techniques, which include observation of activities and direct interactions with students, teachers and school staff who are involved in environmental care activities. The results of the research show that formal ceremonial activities at SMPN 5 Jember are related to school achievement, one of which is the Adiwiyata school award throughout Jember Regency. This can be seen from the high level of participation of students and teachers in the environmental care program, as well as an increase in student motivation and learning habits after implementing these activities. Based on this analysis, it is recommended that other schools also implement environmentally caring habits that can improve school achievement and environmental sustainability
Tradisi Bajapuik pada Adat Perkawinan Masyarakat Pariaman di Kelurahan Talang Mandi Kota Duri Putri, Yolanda Eka; Kadarisman, Yoskar
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12589603

Abstract

This research was conducted in Talang Mandi Village, Mandau District, Bengkalis Regency with the aim of finding out the process of the bajapuik tradition in Talang Mandi Village and the reasons why overseas people do not use pick-up money. In determining research subjects using criteria determined by the researcher or what is called a purposive technique. This research uses qualitative methods with data collection techniques through interviews and documentation. The number of research subjects was 6 people. The theory used is the Theory of Social Change by Piotr Sztompka. The results of this research are that there are social changes that have occurred in the Pariaman community in Talang Mandi Village, the community no longer uses collection money and does not carry out the bajapuik tradition process in accordance with Pariaman. The changes that occur in the community in Talang Mandi Village are caused by new cultural contacts, people's thinking is increasingly advanced and they do not want to be bound by existing traditions so that people carry out traditional Bajapuik activities according to the abilities of their respective families. In the last 7 years, a very prominent change is because marriages are no longer arranged because of arranged marriages but because of dating so that the bride and groom who want to get married already have an agreement between the two of them before a meeting between the parents or what is called maanta asok is held. Likewise, parents no longer worry about the invitation fee or the actual traditional process.
Kontribusi Teknologi Terhadap Etika Sains Helmiyatinnisa, Helmiyatinnisa; Syabani, Kallinda Bunga; Laili, Nurul Maghfirotul; Ernasari, Ernasari; Mahardika, I Ketut; Handoko, Sri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12593375

Abstract

Era globalisasi dan kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) saat ini digambarkan seperti pedang bermata dua. Di satu sisi teknologi memberikan kemudahan dan percepatan, sehingga pekerjaan manusia menjadi lebih efektif dan efisien. Di sisi lain, iklim keterbukaan di era global dan kecanggihan teknologi telah menggeser nilai-nilai budaya lokal dan mendorongnya ke arah degradasi moral seperti yang kita lihat dalam kehidupan nyata akhir-akhir ini. Sedangkan sains (Fisika, Biologi, Kimia) dengan sifat keilmuannya berkaitan erat dengan kehidupan, fenomena alam semesta, serta hakikat pembelajaran yang mengutamakan 4 ranah: sikap, proses, produk, dan teknologi sebagai bentuk penerapan ilmu, keberadaannya. sangatlah penting khususnya untuk mengembangkan nilai-nilai sikap ilmiah seperti: kejujuran, keuletan, tanggung jawab, disiplin, rasa ingin tahu, dan lain-lain sebagaimana sikap yang dimiliki oleh seorang ilmuwan (scientist). Pengintegrasian nilai-nilai etika dalam pembelajaran IPA merupakan solusi alternatif yang strategis untuk mengatasi degradasi moral di masyarakat dan di lingkungan pendidikan masyarakat. Pengintegrasian nilai-nilai karakter pada jenjang pendidikan formal dapat dimulai dalam pembelajaran intrakurikuler di tingkat kelas atau dalam kegiatan ekstrakurikuler di lingkungan sekolah, pendidikan keluarga (pendidikan informal), dan pendidikan di lingkungan masyarakat (pendidikan nonformal). Pengintegrasian karakter dalam pembelajaran IPA sejalan dengan pendekatan saintifik yang diamanatkan dalam Kurikulum 2013 yang mencakup 5 hal: mengamati, menanya, menalar, mencoba, dan mengkomunikasikan. Keberhasilan mengintegrasikan pendidikan karakter dalam pembelajaran IPA tidak terlepas dari peran guru IPA sebagai faktor kuncinya. Untuk menghadapi tantangan “siswa masa kini” dengan segala karakteristiknya, guru harus beradaptasi menjadi “guru sains modern” dengan segala konsekuensinya terutama dalam hal paradigma pengajaran antara lain: penentuan metode, media, penilaian, sumber bahan ajar, dan lain-lain.
Kajian Perkembangan Dan Pendidikan Peserta Didik Abnormalitas Mahardikai, I Ketut; Suryani, Lydia Irma; Zahra, Safrida Zafirah Az; Aini, Vriska Rifatul
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12599621

Abstract

Perkembangan yaitu pertumbuhan atau evolusi dan kemunduran atau involusi terjadi secara serentak dalam kehidupan manusia. Namun demikian kedua proses ini tidak pernah berhenti sepanjang kehidupan manusia. Pada saat anak-anak pertumbuhan fisik menjadi primadona pertumbuhan dibandingkan bagian lainnya, tetapi pada usia lanjut kemunduran fisik dan perubahan alam pikiran lebih banyak berubah daripada yang lain. Pertumbuhan merupakan perubahan yang terjadi secara kuantitatif yang meliputi peningkatan ukuran dan struktur. Pertumbuhan adalah berkaitan dengan masalah perubahan dalam besar, jumlah, ukuran atau dimensi tingkat sel organ maupun individu yang bisa diukur dengan berat, ukuran panjang, umur tulang, dan keseimbangan metabolik. Pertumbuhan adalah suatu proses bertambahnya jumlah sel tubuh suatu organism yang disertai dengan pertambahan ukuran, berat, serta tinggi yang bersifat irreversible (tidak dapat kembali pada keadaan semula). Pertumbuhan lebih bersifat kuantitatif, di mana suatu organisme yang kecil menjadi lebih besar seiring dengan pertambahan waktu. Perilaku Abnormal terdiri dari dua kata, yakni ‘Perilaku’ yang berarti sikap atau tingkah laku seorang manusia, dan ‘Abnormal’ yang bermakna hal atau kebiasaan yang tidak sesuai dengan keadaan yang biasanya.
Strategi Guru Pendidikan Agama Kristen Dalam Mengendalikan Perilaku Perundungan di SMK N PP Kalasey tires, maria gabriela; Selanno, Semuel; Ruindungan, Max
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12619367

Abstract

This research aim to analyze and describe the strategies of Christian religious edication teachers in controlling bullying behavior at SMK N PP Kalaset, Minahasa Regency. This research uses a qualitative research method with a phenomenological approach. Observations, interviews, an literature studies are the researchers way of collecting data and finding information that to control bullying behavior, Christian religious education teachers are also involved in change agent groups or anti-bullting messages using appropriate learning strategies, and taking teacher approaches to students to better control students. In and knowing the most appropriate strategy to apply. While in previous research on bullying was always linked to the strategies of guidance an counseling teachers, this time the research describes a strategy that focuses on Christian religious education teachers in controlling bullying behavior at SMK N PP Kalasey, Minahasa Regency.
Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Pembelajaran Siswa TK Pembina 31 Kota Tidore Kepulauan Muhamad, Sariwati; Nasir, Vebiyanti; Kadir, Hadijah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12617269

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengeatahui upaya guru dalam meningkatkan kemampuan pembelajaran siswa TK. Penelitian tersebut dilakukan di Sekolah TK Pembina 31 Kota Tidore Kepulauan. Subjek dari penelitian ini adalah guru-guru TK Pembina 31 Tikep yang berjumlah 3 orang. Peneliti mengumpulkan data melalui wawancara. Hasil dari penelitian ini adalah adanya kesulitan dalam pembelajaran sehingga upaya guru dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran adalah mengulang kembali apa yang diajarkan seperti Memperkenalkan warna dengan cara menyajikan balok yang berwarna warni, Dengan balok juga dapat memperkenalkan bentuknya, Memperkenalkan angka dan huruf dengan menggunakan media pembelajaran yang menarik, Mengajarkan anak menyanyi disetiap kali pertemuan, Mengajarkan huruf hijaiyah untuk melatih pengetahuan agama anak, Mengajarkan anak mengenal benda-benda di sekitar melalui objek langsung maupun visual gambar, Mengajarkan membaca doa di setiap awal maupun akhir pembelajaran dan doa-doa serta ayat pendek lainnya.
Muatan Nilai-Nilai Islam Pada Sastra Lisan Tidore (Dola Bilolo) Samuda, Wulandari; Izzet, Aliya; Ade, Nurul Humaira M.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.12617965

Abstract

Islam merupakan agama yang kaya akan ilmu pengetahuan. Salah satu yang paling menonjol adalah pada aspek sastra. Sastra lisan mempunyai peranan yang sangat penting dalam sejarah Islam. Orang Arab pada masa itu dianggap intelektual jika mampu merangkai kata-kata yang indah. Dalam perkembangannya karya sastra lisan diwarisi oleh kesultanan Islam, salah satunya Kesultanan Tidore yang disebut Dola Bilolo. Saat ini dola bilolo mulai ditinggalkan (terancam punah) karena banyak generasi muda yang belum mengetahuinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kandungan nilai-nilai Islam dalam sastra lisan Tidore (Dola Bilolo). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa kandungan nilai-nilai Islam dalam sastra lisan Tidore (Dola Bilolo) meliputi nilai-nilai aqidah, akhlak dan syariah.

Page 585 of 876 | Total Record : 8760

 583   584   585   586   587 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue