cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syarifuddin
Contact Email
bimaberilmu@gmail.com
Phone
+6285290880751
Journal Mail Official
jurnalbimaabdi@gmail.com
Editorial Address
Jalan Lintas Sumbawa, desa Leu, RT. 009, RW. 004, Bolo, Kabupaten Bima, Nusa Tenggara Barat
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Published by Yayasan Pendidikan Bima Berilmu
ISSN : 27979407     EISSN : 27979423     DOI : https://doi.org/10.53299/bajpm.v1i1
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat terdaftar dengan e-ISSN: 2797-9423 dan p-ISSN: 2797-9407 menerbitkan artikel dari hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat maupun metode pengabdian yang berkaitan dengan bidang pendidikan dan dapat diterapkan dalam mengembangkan dan membantu dosen, guru, perguruan tinggi, sekolah, dan masyarakat meningkatkan keilmuan, inovasi, maupun kesejahteraan. Bima Abdi menerima artikel yang sesuai dengan ketentuan dan panduan yang ada dalam template yang sudah disediakan oleh pengelola dalam website ini. Bima Abdi dibawah naungan Publisher Yayassan Pendidikan Bima Berilmu.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 393 Documents
 34   35   36   37   38 
Penguatan Akar Kebangsaan Anak Diaspora melalui Pendidikan Agama Islam dan Budaya di Selangor, Malaysia Yeni Suryaningsih; Muhamad Yusuf Amin Nugroho; Hermawan Hermawan
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i3.4912

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat internasional ini bertujuan mendeskripsikan upaya penguatan akar kebangsaan anak diaspora Indonesia melalui pendidikan agama Islam dan budaya yang dilaksanakan selama 28 hari di Selangor, Malaysia. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif berbasis observasi partisipatif dan dokumentasi lapangan, dengan teknik purposive sampling terhadap 60 anak Warga Negara Indonesia (WNI) yang tergabung dalam komunitas Sanggar Bimbingan sebagai putra-putri Pekerja Migran Indonesia (PMI). Program kegiatan mencakup pembelajaran Al-Qur'an, pembiasaan sholat berjamaah, pelaksanaan upacara bendera, menyanyikan lagu Indonesia Raya, pengenalan budaya Indonesia melalui media audio-visual, serta pelatihan tari daerah. Hasil pengabdian menunjukkan perkembangan signifikan pada seluruh aspek yang diobservasi: kemampuan membaca Al-Qur'an meningkat, anak-anak hafal dan mampu menyanyikan lagu Indonesia Raya dengan lantang, serta terjadi transformasi sikap dari malu-malu menjadi percaya diri dan aktif. Pendidikan agama Islam dan budaya yang dilaksanakan secara terintegrasi terbukti mampu menumbuhkan kembali rasa cinta tanah air, memperkuat identitas religius, serta mempertahankan nilai-nilai kebangsaan pada anak-anak diaspora. Program ini diharapkan menjadi model pengabdian bagi perguruan tinggi dalam mendukung pendidikan anak WNI di luar negeri.
Pengembangan Instrumen Kepemimpinan Transformasional, Budaya Sekolah, Kompetensi Pedagogik, dan Kinerja Guru SD Icha Biassari; Noening Andrijati; Endang Susilaningsih; Wiwi Isnaeni
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i3.4947

Abstract

Kinerja guru sekolah dasar dipengaruhi oleh berbagai faktor, diantaranya kepemimpinan kepala sekolah, budaya sekolah, dan kompetensi pedagogik guru. Namun demikian, instrumen pengukuran yang valid dan reliabel untuk menilai keempat konstruk tersebut secara terpadu pada jenjang sekolah dasar masih terbatas, mengingat sebagian besar instrumen yang tersedia dikembangkan untuk konteks pendidikan menengah atau organisasi pada umumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji validitas serta reliabilitas instrumen kepemimpinan transformasional, budaya sekolah, kompetensi pedagogik, dan kinerja guru pada jenjang sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode survei deskriptif kuantitatif dengan instrumen penelitian berupa angket berskala likert 1-5. Angket tersebut memuat 66 item pernyataan yang mencakup empat variabel yaitu 12 item kepemimpinan transformasional, 18 item budaya sekolah, 21 item kompetensi pedagogik, dan 15 item kinerja guru. Penelitian ini menggunakan quota sampling untuk memilih 30 pendidik dari gugus 3 Kecamatan Kesamben, Kabupaten Blitar. Dengan Cronbach’s Alpha sebesar 0,759 - 0,908, pernyataan instrumen tersebut valid dan dapat dipercaya sesuai dengan temuan penelitian. Hasil uji validitas menunjukkan korelasi antarvariabel yang tinggi (0,955–0,995), yang menunjukkan bahwa keempat konstruk saling berkaitan erat. Statistik deskriptif menunjukkan skor rata-rata keempat variabel berkisar antara 26,45 hingga 26,79 dari rentang skor 6–30, yang mengindikasikan persepsi positif guru terhadap kepemimpinan transformasional, budaya sekolah, kompetensi pedagogik, dan kinerja guru. Instrumen yang dikembangkan diharapkan dapat digunakan sebagai alat evaluasi yang efektif bagi kepala sekolah, pengawas pendidikan, dan peneliti lainnya.
Pendidikan Akhlak di Tengah Disrupsi Keluarga: Dinamika Relasi Guru-Anak pada Sanggar Belajar Migran di Malaysia Amanda Ayu Amelia; Yusuf Amin Nugroho; Hermawan Hermawan
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i3.4958

Abstract

Fenomena migrasi internasional sering kali memicu terjadinya disrupsi struktur keluarga, di mana anak-anak pekerja migran tumbuh tanpa kehadiran fisik orang tua yang lengkap. Kondisi ini menciptakan tantangan besar dan hambatan dalam pembentukan karakter dan moral anak. Di tengah kekosongan peran tersebut sanggar belajar (SB) hadir sebagai institusi alternatif yang mengambil alih fungsi pendidikan formal sekaligus informal. Banyaknya tantangan dan hambatan yang dihadapi anak pekerja migran seringkali membuat mereka memiliki tekanan emosional serta berpengaruh besar terhadap perkembangan perilaku mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menelaah dinamika relasi guru dan anak di SB migran dalam mengimplementasikan proses penanaman Pendidikan akhlak ditengah situasi keluarga yang terdisrupsi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi di Sanggar Belajar, wawancara dengan pengelola sanggar, anak-anak migran, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pendidikan akhlak di Sanggar Belajar tidak hanya berlangsung secara pedagogis, melainkan berlandaskan pada pembangunan relasi pengganti (surrogate relationship) antara guru dan anak. Guru di SB Migran memainkan peran ganda sebagai pendidik sekaligus figur orang tua pengganti (foster parents). Dinamika relasi ini diwarnai oleh pendekatan emosional, keteladanan, dan pembiasaan nilai-nilai keagamaan. Meskipun menghadapi hambatan berupa keterbatasan waktu, trauma psikologis anak, pendekatan humanis dan komunikatif terbukti efektif dalam menjaga stabilitas moral dan membentuk akhlak mulia anak. Relasi sosial yang kuat dan empatik antara guru dan anak merupakan kunci keberhasilan pendidikan akhlak di tengah disrupsi keluarga. SB Migran tidak hanya berfungsi sebagai ruang pengajaran, tetapi juga sebagai ruang pemulihan sosial-emosional yang esensial bagi anak pekerja migran.
Program KKN Pendidikan Bahasa Arab: Lomba Islami sebagai Media Pengenalan Bahasa Arab dalam Menyambut Tahun Baru Islam Ikke Wulandari; Nur Laili Putri Sarwanti; Tita Naviana; Izza Tul Amniah; Sirojun Jamil
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i3.4972

Abstract

Program KKN Tematik Berbasis Riset Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Kelompok 2 bertujuan mengenalkan bahasa Arab kepada anak-anak melalui kegiatan edukatif dalam rangka menyambut Tahun Baru Islam sekaligus meningkatkan minat belajar bahasa Arab. Kegiatan dilaksanakan di Masjid At-Taqwa, Hibrida Ujung, Kecamatan Selebar, Kota Bengkulu dengan subjek sebanyak 30 anak yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Metode yang digunakan adalah pendekatan edukatif dan partisipatif melalui lomba adzan, hafalan surat pendek, dan mewarnai kosakata bahasa Arab berbentuk kaligrafi. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan penilaian hasil kegiatan. Hasil menunjukkan bahwa peserta mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dengan antusias. Lomba adzan dan hafalan surat pendek meningkatkan keberanian dan pemahaman nilai-nilai keislaman, sedangkan lomba mewarnai membantu peserta mengenal huruf dan kosakata bahasa Arab. Kegiatan ini efektif sebagai media pengenalan bahasa Arab sekaligus meningkatkan minat belajar peserta.
Program Pengenalan Bahasa Arab Dasar melalui Metode Bernyanyi pada Anak-Anak di Masjid At-Taqwa Ikke Wulan Dari; Puji Surya Nningtyas; Anna Nur Aini; M. Zainu Faizin; Fazira Rahmatul A
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i3.4973

Abstract

Pembelajaran bahasa Arab sejak usia dini penting sebagai dasar memahami ajaran Islam, namun pembelajaran di lingkungan masjid masih memerlukan metode yang lebih menarik agar dapat meningkatkan minat belajar anak. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkenalkan bahasa Arab dasar kepada anak-anak di Masjid At-Taqwa melalui metode bernyanyi dan permainan edukatif. Kegiatan dilaksanakan selama 40 hari dengan melibatkan 15–20 anak berusia 3 tahun hingga Sekolah Menengah Pertama (SMP). Pembelajaran difokuskan pada pengenalan kosakata dasar, isim dhamir, dan isim isyarah, serta dilengkapi dengan pembelajaran mengaji mulai dari pengenalan huruf hijaiyah, membaca Al-Qur'an dasar, hingga hafalan surat-surat pendek. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mampu menguasai kosakata bahasa Arab dasar, mengenali isim dhamir dan isim isyarah sederhana, serta mengalami peningkatan antusiasme dan keaktifan selama pembelajaran. Kemampuan mengaji peserta juga berkembang sesuai dengan tingkat kemampuan masing-masing. Program ini diharapkan menjadi alternatif pembelajaran bahasa Arab yang efektif, interaktif, dan menyenangkan di lingkungan masjid.
Peran Guru dalam Meningkatkan Manajemen Kelas di TPQ AL ISA Kota Bengkulu Khairiah Khairiah; Deavy Nabiilah S; Cica Ameliya; Lord Tadjoes Dzikrie
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i3.4974

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menganalisis peran guru dalam meningkatkan manajemen kelas di TPQ Al-Isa Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan peneliti sebagai instrumen utama selama pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) periode Mei–Juni 2026. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru dan pengelola TPQ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan penting dalam menciptakan manajemen kelas yang efektif melalui pengelolaan lingkungan belajar, penerapan aturan kelas, penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, pemberian motivasi, penataan tempat duduk, penanganan masalah, serta pemberian penghargaan kepada siswa. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan literasi guru, fasilitas, perbedaan karakteristik, usia, dan kedisiplinan siswa. Disimpulkan bahwa penguatan peran guru berkontribusi terhadap terciptanya pembelajaran yang kondusif. Pengabdian selanjutnya disarankan berfokus pada pendampingan guru secara berkelanjutan dan evaluasi penerapan strategi manajemen kelas.
Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran di TPQ Al Isa Kota Bengkulu Khairiah Khairiah; Muhammad Yusuf Al Bastomi; Hany Husna Aisyah; Lastri Ramadini; Muhammad Fajar Sidik
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i3.4976

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Kurikulum Berbasis Cinta dalam meningkatkan mutu pembelajaran di TPQ Al-Isa Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan peneliti sebagai instrumen utama selama pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata (KKN) periode Mei–Juni 2026. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Berbasis Cinta diimplementasikan melalui pembiasaan sembilan nilai utama, yaitu empati, kasih sayang, toleransi, keadilan, rasa hormat, nilai kemanusiaan, kerja sama, tanggung jawab, serta percaya diri dan kreativitas. Implementasi tersebut berhasil meningkatkan mutu pembelajaran pada aspek input, proses, dan output, yang ditandai dengan terciptanya lingkungan belajar yang aman, interaktif, serta berkembangnya kemampuan membaca dan menghafal Al-Qur'an disertai penguatan karakter Islami santri. Ke depan, program ini direkomendasikan untuk dikembangkan melalui penyusunan panduan implementasi, pelatihan berkelanjutan bagi pendidik, serta perluasan penerapannya di TPQ dan lembaga pendidikan Islam lainnya.
Pelatihan Pembuatan Awetan Hewan sebagai Sumber Belajar Kontekstual bagi Siswa SMA Pelita Karya Kefamenanu Frengky Neolaka; Erlin Fatima Halek; Lusia Naimnule; Finsensius Oetpah; Yakobus P. E. S. Agu
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i3.4982

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan sebagai bentuk transfer informasi dan ilmu pengetahuan melalui kegiatan Pelatihan Pembuatan Awetan Hewan sebagai Sumber Belajar Kontekstual bagi Siswa SMA. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah demonstrasi secara langsung kepada siswa SMA Swasta Pelita Karya tentang Pembuatan Awetan Hewan sebagai Sumber Belajar. Adapun tahapan prosedur kegiatan pengabdian yang dilaksanakan adalah sebagai berikut: 1) analisis dan identifikasi permasalahan mitra, 2) Persiapan alat dan bahan pembuatan Awetan Hewan. Capaian yang diperoleh dalam kegiatan pengabdian ini adalah Peningkatan Pengetahuan Siswa dimana Sebelum pelatihan, sebagian besar siswa belum memahami teknik pembuatan awetan hewan, fungsi awetan dalam pembelajaran biologi, serta prosedur pengawetan yang benar. Setelah mengikuti pelatihan, siswa menunjukkan peningkatan pemahaman mengenai jenis-jenis awetan hewan (awetan basah dan awetan kering), Prinsip dasar pengawetan spesimen, Fungsi awetan sebagai media pembelajaran biologi dan Tahapan pembuatan awetan yang sesuai dengan kaidah laboratorium. Hasil evaluasi menunjukkan sebagian besar siswa memperoleh nilai yang baik dengan rata-rata nilai pretest sebesar 70,06% dan nilai postest sebesar 88,67% melalui test diakhir kegiatan pengabdian. Hasil nilai pretest dan posttest menunjukkan bahwa siswa telah memahami teknik pengawetan hewan serta fungsi awetan sebagai media pembelajaran biologi. Dampak dari kegiatan pengabdian mendapatkan peningkatan wawasan dan keterampilan dalam membuat spesimen awetan hewan, serta digunakan sebagai pembelajaran biologi. Kesimpulan dari pengabdian ini adalah melalui sosialisasi, diskusi, demonstrasi, dan pendampingan pembuatan specimen awetan hewan berdampak meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa membuat awetan hewan.
Pendampingan Merancang RPP Deep Learning Guru SMAK Seminari Yohanes Paulus II Labuan Bajo Erna Mena Niman; Agustinus Manfred Habur; Hieronimus Canggung Darong; Yuliana Wahyu; Wahyuni Purnami
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i3.5025

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam memahami konsep deep learning, menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berbasis deep learning, serta mengimplementasikannya melalui model participatory mentoring. Kegiatan melibatkan 24 guru SMUK Seminari Labuan Bajo dengan menggunakan pendekatan partisipatif yang dilaksanakan melalui lima tahapan, yaitu pengumpulan data awal, asesmen kebutuhan, workshop dan pendampingan, evaluasi, serta penyusunan laporan dan rekomendasi. Workshop dilanjutkan dengan praktik penyusunan dan implementasi RPP yang mengintegrasikan prinsip mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning sesuai karakteristik mata pelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap konsep deep learning meningkat dari sekitar 35% pada asesmen awal menjadi 80–90% setelah mengikuti pendampingan. Selain itu, guru mampu menyusun dan mengimplementasikan RPP berbasis deep learning yang sesuai dengan prinsip pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan. Temuan ini menunjukkan bahwa model participatory mentoring efektif meningkatkan kompetensi profesional guru melalui proses belajar yang bersifat kolaboratif, praktis, dan reflektif. Model pendampingan ini berpotensi menjadi alternatif dalam pengembangan profesional guru serta mendukung implementasi deep learning pada jenjang sekolah menengah.
Pengembangan UMKM Keripik Jasa Bunda melalui Proyek Konsultasi KKN: Pembukuan, Promosi Digital, Kemasan, dan Stabilisasi Pasokan Viska Putria Ananda; Neng Sulistiani; Tiara Ramanda Koharudin Nur; Tina Apriliani; Anggi Khoirul Aqila; Dimas Arya Firmansyah
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/ba-jpm.v6i3.5051

Abstract

UMKM memiliki peran penting dalam mendorong pertumbuhan ekonomi daerah, namun masih banyak pelaku usaha yang menghadapi kendala dalam pengelolaan keuangan, pemasaran digital, kualitas kemasan, dan keberlanjutan pasokan bahan baku. Proyek Konsultasi Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Cipasung dilaksanakan selama satu semester pada tahun 2026. Subjek kegiatan adalah UMKM Keripik Jasa Bunda milik Ibu Iyus Rosita di Kampung Sukatengah, Desa Sukamulya, Kecamatan Singaparna, Kabupaten Tasikmalaya. Program ini bertujuan mengembangkan usaha melalui penguatan pembukuan, promosi digital, pengembangan kemasan produk, dan stabilisasi pasokan bahan baku. Meskipun telah beroperasi selama kurang lebih sembilan belas tahun, UMKM ini masih menghadapi berbagai kendala, yaitu belum memiliki sistem pembukuan yang terstruktur, rendahnya literasi keuangan, terbatasnya pemanfaatan media digital untuk promosi, kemasan produk yang perlu ditingkatkan, serta ketidakstabilan pasokan bahan baku. Program dilaksanakan menggunakan Pendekatan Konsultatif (Consultative Approach) melalui observasi lapangan, wawancara, Focus Group Discussion (FGD), identifikasi permasalahan, perancangan solusi, implementasi, pendampingan, dan evaluasi bersama mitra. Pelaksanaan program menunjukkan bahwa mitra memperoleh pendampingan penggunaan buku pembukuan manual sederhana, pembuatan akun Instagram beserta konten promosi digital, pengembangan desain kemasan untuk meningkatkan nilai jual produk, serta pencarian pemasok alternatif sebagai upaya mengurangi risiko kekurangan bahan baku. Selain itu, kegiatan promosi di lingkungan kampus turut membantu memperluas jangkauan pemasaran produk. Secara keseluruhan, proyek konsultasi ini meningkatkan kapasitas pengelolaan UMKM yang lebih terstruktur dan adaptif sehingga dapat mendukung keberlanjutan serta daya saing usaha. Berdasarkan hasil kegiatan ini, penelitian selanjutnya disarankan untuk mengevaluasi efektivitas model pendampingan konsultatif dalam jangka panjang dengan melibatkan lebih banyak UMKM dari berbagai sektor usaha. Selain itu, penelitian dapat mengkaji pengaruh digitalisasi pemasaran, pembukuan berbasis aplikasi, dan inovasi kemasan terhadap peningkatan omzet, keuntungan usaha, dan keberlanjutan UMKM.

Page 36 of 40 | Total Record : 393

 34   35   36   37   38 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 3 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 1 (2026): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2024): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 3 (2024): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2024): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Juli - Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Januari - Juni 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Juli - Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Januari - Juni 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Juli - Desember 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Edisi Januari - Juni 2021 More Issue