cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalp4i@gmail.com
Phone
+6285239967417
Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com
Editorial Address
EDITORIAL BOARD Journal MANAJERIAL (Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Editor in Chief Dr. Muhamad Suhardi, M.Pd (universitas Pendidikan Mandalika) Journal Editor Dr. Haromain, M.Pd (Universitas Pendidikan Mandalika) Dr. Ismail , M.Pd (Universitas Syiah Kuala) Section Editor Dr. Adisel, M.Pd (UIN Bengkulu) Reviewer/Mitra Bestari Dr. Zainal Abidin, M.Pd (Universitas Hamzanwadi) Dr. Hegar Harini, M.Pd (STKIP Kusuma Negara) Dr. Ahmad Gaudi, M.Pd (STKIP Lubuk Linggau) Lalu Hamdian Afandi, M.Pd ( Universitas Mataram) Nada Nazopah, M.Pd (STIT Al Aziziyah) Copy Editor Lalu Hamdian Afandi, M.Pd Online Journal System: https://www.jurnalp4i.com/index.php/manajerial/index Journal Coresponding e-mail: jurnal.P4I@gmail.com Phone: 085239967417/ 085236615827 Address: Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 27975592     EISSN : 27975606     DOI : https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i2.572
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Other
MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan contains writings/articles on the results of thoughts and research results written by teachers, lecturers, experts, scientists, practitioners, and reviewers in all disciplines related to Education Management and Supervision
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 277 Documents
 10   11   12   13   14 
LEARNING STRATEGIES IN LIFELONG LEARNING ZULFAKAR, ZULFAKAR; ZULKARNAEN, ZULKARNAEN; FAHRUDDIN , FAHRUDDIN
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v3i4.3146

Abstract

Many countries in Asia and Europe are working to deal with new social problems and fast growth. They want to find ways to make society stronger and help the economy grow. They are focusing on developing people's skills and knowledge for their whole lives. Learning throughout your whole life can only be beneficial if society values and promotes continuous learning and if individuals recognize the importance of constantly enhancing their education, social skills, and professional knowledge. In many Asian countries, including Indonesia, schools are teaching kids to keep learning throughout their lives. They want to create a modern school environment that helps kids develop the skills they need to learn on their own. This is part of a program to encourage lifelong learning. Teaching foreign languages helps people learn new skills and strategies, so they can keep learning and adapting throughout their lives. This study uses a literature study approach to collect data by accessing relevant information from leading scientific reading sources without the need for fieldwork. This approach allows researchers to access broader information and build a solid theoretical framework. Lifelong learning in Asia, including Indonesia, emphasizes learning progress with the aim of strengthening work skills, serving the market, managing finances, reducing social marginalization, and individual integration for self-actualization and problem solving. ABSTRAKBanyak negara di Asia dan Eropa berupaya mengatasi masalah sosial baru dan pertumbuhan yang cepat. Mereka ingin menemukan cara untuk memperkuat masyarakat dan membantu pertumbuhan ekonomi. Mereka berfokus pada pengembangan keterampilan dan pengetahuan masyarakat sepanjang hidup mereka. Belajar sepanjang hidup hanya akan bermanfaat jika masyarakat menghargai dan mendukung pembelajaran berkelanjutan dan jika individu menyadari pentingnya terus meningkatkan pendidikan, keterampilan sosial, dan pengetahuan profesional mereka. Di banyak negara Asia, termasuk Indonesia, sekolah mengajarkan anak-anak untuk terus belajar sepanjang hidup mereka. Mereka ingin menciptakan lingkungan sekolah modern yang membantu anak-anak mengembangkan keterampilan yang mereka butuhkan untuk belajar sendiri. Ini adalah bagian dari program untuk mendorong pembelajaran seumur hidup. Mengajar bahasa asing membantu orang mempelajari keterampilan dan strategi baru, sehingga mereka dapat terus belajar dan beradaptasi sepanjang hidup mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka untuk mengumpulkan data dengan mengakses informasi yang relevan dari sumber bacaan ilmiah terkemuka tanpa perlu melakukan kerja lapangan. Pendekatan ini memungkinkan peneliti untuk mengakses informasi yang lebih luas dan membangun kerangka teoritis yang solid. Pembelajaran seumur hidup di Asia, termasuk Indonesia, menekankan kemajuan pembelajaran dengan tujuan untuk memperkuat keterampilan kerja, melayani pasar, mengelola keuangan, mengurangi marginalisasi sosial, dan integrasi individu untuk aktualisasi diri dan pemecahan masalah.
EVALUASI PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA SMP DAN SMA SE-KECAMATAN BELO SOADIKINI, AHMAD; ROHMADI, SYAMSUL HUDA; HAIRUDDIN, HAIRUDDIN; PUTRI, TRISKA DEVI SARTONO
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v3i4.3633

Abstract

The Independent Curriculum, designed by the government as a measure for educational recovery, faces challenges in its implementation across various schools. This study aims to assess the effectiveness of the Independent Curriculum in enhancing learning creativity among students in junior and senior high schools within the Belo sub-district. Employing a qualitative descriptive approach, the research utilizes triangulation in data collection through observation, semi-structured interviews, and documentation. Findings indicate that schools encounter multiple obstacles related to teacher competencies, infrastructure, supporting resources, and student engagement. Consequently, the intended goal of fostering increased student learning creativity through the Independent Curriculum has not been fully realized. This study represents a novel evaluation of the Independent Curriculum's impact on student creativity, highlighting areas for further research to explore additional influencing factors. It is anticipated that these findings will guide schools in improving supporting facilities and infrastructure to better support the enhancement of student learning creativity. ABSTRAK Pemerintah merancang kurikulum merdeka sebagai pemulihan pembelajaran, tetapi beberapa sekolah belum mampu menerapkannya dengan baik sehingga perlu adanya evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan kurikulum merdeka di SMP dan SMA Se-kecamatan Belo. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi, observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan terdapat kendala yang dihadapi oleh sekolah baik dari komponen guru, sarana prasarana, sumberdaya pendukung dan siswa. Oleh sebab itu tujuan penerapan kurikulum merdeka dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa belum mencapai hasil sesuai dengan yang diharapkan. Evaluasi terhadap penerapan Kurikulum merdeka dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa SMP dan SMA belum pernah diteliti sebelumnya. Temuan penelitian diharapkan dapat dikembangkan peneliti selanjutnya dengan mengidentifikasi faktor lain yang belum diteliti. Sekolah diharpakan dapat meningkatkan sarana dan prasarana penunjang dalam upaya peningkatan kreativitas belajar siswa.
ROLE OF THE PRINCIPAL IN CREATING A POSITIVE CULTURE AND SCHOOL BRANDING AT MTS N 5 KARANGANYAR APRILIA, ANISA NUR; HAFIZHOH, ASMA’ ZUHDIYYAH; NABILAH, ANISAH; KHAFIBAH, UMI
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v3i4.3645

Abstract

This study aims to analyze the strategies implemented by the principal to create a positive culture and school branding at MTs N 5 Karanganyar. The method used is descriptive qualitative research, with data collection through observation, interviews and literature studies. The subject of this study was the principal. The results of the study showed that the principal implemented several steps, including: aligning the perception of vision and mission, creating a supportive environment, being open to input, criticism and suggestions, building branding through social media, and periodic evaluations. This study is expected to be a reference for principals, teachers and other stakeholders in designing effective steps to build a positive school culture and good school branding. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan kepala sekolah dalam menciptakan budaya positif dan branding sekolah di MTs N 5 Karanganyar. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan studi literatur. Subyek penelitian ini adalah kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan beberapa langkah, antara lain: menyelaraskan persepsi visi dan misi, menciptakan lingkungan yang mendukung, terbuka terhadap masukan, kritik dan saran, membangun branding melalui media sosial, dan evaluasi berkala. Kajian ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi kepala sekolah, guru dan pemangku kepentingan lainnya dalam merancang langkah efektif membangun budaya sekolah yang positif dan branding sekolah yang baik.
ANALYSIS OF THE INCLUSIVE PROGRAM IN FULL-DAY SCHOOL: FACING CHALLENGES AND CREATING OPPORTUNITIES FOR EDUCATIONAL BALANCE AT MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS (MIM PK) KARTASURA WIRYAWAN, DARA NURI FADIYAH; WIDYNAR, QOLBU PUTRA; MELFIANA, GINA EKA; ZAENTOPO, HANIFAH; SYAIFUDDIN , M IRFAN
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i1.3646

Abstract

This study explores the challenges and opportunities in implementing the inclusion program at MIM PK Kartasura within the context of its specialized fullday school framework. The research follows a systematic approach, with qualitative methods such as observation, interviews, and literature review. The results show that for the program to succeed, the school needs better facility’s support, adjustments to teaching strategies, and stronger collaboration among all the stakeholders. In the final section, the research team provides practical recommendations using S-T analysis (using strengths to solve challenges), to help overcome problems and make the inclusion program work even better and improve the effectiveness of the inclusion program at MIM PK Kartasura. ABSTRAKPenelitian ini membahas tantangan dan kesempatan dalam implementasi program inklusi di MIM PK Kartasura dalam konteks fullday school yang ditetapkan sekolah berprogram khusus tersebut. Penelitian ini disusun secara sistematis dengan jenis penelitian kualitatif melalui berbagai metode penelitian, diantaranya; observasi kualitatif, wawancara, dan studi literatur. Hasil penelitian yang dilakukan di sekolah ini menunjukan bahwa keberhasilan program ini memerlukan peningkatan dukungan fasilitas, penyesuaian strategi pembelajaran, dan penguatan kolaborasi seluruh pihak. Pada bagian akhir artikel ini tim peneliti akan memberikan beberapa rekomendasi yang dihasilkan melalui metode analisis S-T, hingga dapat disampaikannya rekomendasi untuk mengatasi tantangan yang ada dan meningkatkan efektivitas program inklusi di MIM PK Kartasura.
MANAGEMENT OF FACILITIES AND INFRASTRUCTURE IN SUPPORTING PROJECT-BASED LEARNING STRENGTHENING THE PANCASILA STUDENT PROFILE (P5) AT SMP NEGERI 2 GATAK AISYAH, PUTRI NUR; MUFASIROH, QORI'ATUL; ASTUTI, WIDYA AYU; NUROHIM, MUHAMMAD ALDI; P, HELDY RAMADHAN PUTRA
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i1.3647

Abstract

The Pancasila Student Profile Strengthening Program (P5) is one of the programs in the implementation of the Independent Curriculum. This program is a project-based co-curricular activity that aims to encourage students to become competent, character-based lifelong learners who behave in accordance with Pancasila values ??to achieve Graduate Competency Standards. With this background, this study aims to identify the influence of facility and infrastructure management in supporting learning based on the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) at SMP Negeri 2 Gatak. The method used is a qualitative approach with data collection through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that there is an influence and challenge of facility and infrastructure management in supporting project-based learning that can contribute to the evaluation and impact on the quality of learning. In addition, collaboration between teachers, schools, and parents of students has also proven important to increase the effectiveness of the use of facilities and infrastructure. With the Improvement of facility and infrastructure management to support the success of the P5 program, as well as the development of teacher competencies in the implementation of the independent curriculum, it is hoped that it can focus on strengthening character and active involvement of students. ABSTRAKProgram Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) adalah salah satu program dari implementasi Kurikulum Merdeka. Program ini merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek yang bertujuan untuk mendorong peserta didik menjadi pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai dengan nila-nilai pancasila untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan. Dengan latar belakang tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh manajemen sarana dan prasarana dalam mendukung pembelajaran berbasis Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMP Negeri 2 Gatak. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dan tantangan manajemen sarana dan prasarana dalam mendukung pembelajaran berbasis projek dapat berkontribusi terhadap evaluasi dan dampak pada kualitas pembelajaran. Selain itu, kolaborasi antara pihak guru, sekolah, maupun orang tua siswa juga terbukti penting untuk meningkatkan efektivitas penggunaan sarana dan prasarana. Dengan adanya Peningkatan pengelolaan sarana dan prasarana untuk mendukung keberhasilan program P5, serta pengembangan kompetensi guru dalam implementasi kurikulum merdeka, diharapkan dapat fokus pada penguatan karakter dan keterlibatan aktif siswa.
IMPLEMENTATION OF CHANGE MANAGEMENT IN IMPROVING EDUCATION QUALITY IN THE DIGITAL ERA CASE STUDY AT SMK MUHAMMADIYAH KARTASURA NABILAH, KHAYA SULFA; PRAJA, QONITA SHOLIHAT BHAKTI; ARIFAI, MUHAMMAD IRFAN; DARMAWAN, ADEK RISKHY; MARIYO, MARIYO
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i1.3648

Abstract

Education in the digital era demands rapid changes in the learning system to remain relevant to technological developments. This study aims to describe the implementation of change management in improving the quality of education at SMK Muhammadiyah Kartasura, especially in facing the challenges of digitalisation. Data were collected using descriptive qualitative through observation, documentation, and interviews with a case study research design. The results showed that SMK Muhammadiyah Kartasura has made efforts to prepare infrastructure and training for educators to support digital-based learning. However, significant challenges still arise, especially in terms of student character building, infrastructure readiness, as well as human resources. Despite the progress in the education digitalisation process, the implementation of change management at SMK Muhammadiyah Kartasura still needs improvement, especially in infrastructure readiness and technology management. ABSTRAKPendidikan di era digital menuntut perubahan sistem pembelajaran yang cepat agar tetap relevan dengan perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen perubahan dalam peningkatan mutu pendidikan di SMK Muhammadiyah Kartasura, khususnya dalam menghadapi tantangan digitalisasi. Pengumpulan data dilakukan secara deskriptif kualitatif melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara dengan desain penelitian studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMK Muhammadiyah Kartasura telah melakukan upaya penyiapan sarana prasarana dan pelatihan bagi para pendidik untuk mendukung pembelajaran berbasis digital. Namun tantangan besar masih muncul, terutama dalam hal pembentukan karakter mahasiswa, kesiapan infrastruktur, serta sumber daya manusia. Meskipun proses digitalisasi pendidikan mengalami kemajuan, penerapan manajemen perubahan di SMK Muhammadiyah Kartasura masih memerlukan perbaikan terutama pada kesiapan infrastruktur dan pengelolaan teknologi.
AL-FALAH FOUNDATION SUKOHARJO’S QUALITY IMPROVEMENT STRATEGY: THE HEAD OF THE FOUNDATION IMPROVEMENT ELISTA, ELISTA; PEMBANGUNAN, HELDY RAMADHAN PUTRA; SAPUTRI, WINA; MUKTIYASIH, ISMA DWI; ROHIM, PRIAN FATUR
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i1.3650

Abstract

This research aims to identify and analyze the strategies implemented by madrasa heads in efforts to improve the quality of education. The method used is descriptive qualitative research, collecting data through in-depth interviews, observation, and document analysis. The research subjects consisted of madrasa heads, teachers, and related parties in the madrasa environment. The research results show that madrasa heads implement several key strategies, including developing relevant curricula, increasing teacher competency through training, and strengthening parent and community participation. Apart from that, madrasa heads also use information technology to support the learning process. It is hoped that this research can provide insight for policymakers and educational practitioners in efforts to improve the quality of education in madrasas. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi yang diterapkan oleh kepala yayasan dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Subjek penelitian terdiri dari kepala yayasan, guru, dan pihak terkait di lingkungan yayasan Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala yayasan menerapkan beberapa strategi kunci, antara lain: pengembangan kurikulum yang relevan, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, serta penguatan partisipasi orang tua dan masyarakat. Selain itu, kepala yayasan juga memanfaatkan teknologi informasi untuk mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan bagi pengambil kebijakan dan praktisi pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan di yayasan
THE ROLE OF THE PRINCIPAL'S LEADERSHIP IN IMPROVING QUALITY OF EDUCATION AT STATE MTs 4 KLATEN WIDAWATI, ARYN; OKTAFIA, NISA; DEWI, KHARISMA SYIFA; LUTHFIAH, VIRA; SUPRIYANTO , SUPRIYANTO
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i1.3651

Abstract

This study aims to analyze the leadership role of school principals in improving the quality of education at MTs Negeri 4 Klaten. In context education, effective leadership is a key factor that affects achievement of educational goals. The research method used is qualitative with a case study approach, where data is obtained through interviews and Observation. The results of the study show that the principal plays the role of Visionary leaders, able to motivate and inspire educators and students educate. In addition, the principal also functions as a facilitator in creating conducive learning environment. Improving the quality of education is carried out through careful planning, development of educator competencies, and periodic evaluations to educational programs. Principal leadership doesn't just function as managers, but also as change agents committed to achieve excellence in education. The conclusion of this study emphasizes the importance of the role of school principals in creating a positive educational climate, which in turn will improve the quality of education at MTs Negeri 4 Klaten. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MTs Negeri 4 Klaten. Dalam konteks pendidikan, kepemimpinan yang efektif merupakan faktor kunci yang mempengaruhi pencapaian tujuan pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dimana data diperoleh melalui wawancara dan Observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan sebagai pemimpin visioner, mampu memotivasi dan memberi inspirasi bagi pendidik dan mendidik siswa. Selain itu, kepala sekolah juga berfungsi sebagai fasilitator dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Peningkatan mutu pendidikan dilakukan melalui perencanaan yang matang, pengembangan kompetensi pendidik, dan evaluasi berkala terhadap program pendidikan. Kepemimpinan kepala sekolah tidak sekedar berfungsi sebagai manajer, namun juga sebagai agen perubahan yang berkomitmen untuk mencapai keunggulan dalam pendidikan. Kesimpulan penelitian ini menekankan pentingnya peran kepala sekolah dalam menciptakan iklim pendidikan positif yang pada akhirnya akan meningkatkan mutu pendidikan di MTs Negeri 4 Klaten.
SCHOOL MARKETING STRATEGIES IN INCREASING STUDENTS' INTEREST IN MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH PROGRAM KHUSUS ADILA, DINDA YUNI; HIDAYATI, HANIFA NUR; HASANAH, RAHMATUL; PANGESTI, YUSYI'AFAH; ERNAWATI, FETTY
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i2.3656

Abstract

Marketing strategies are very important for every educational institution to understand. Cooperation and good relations with the community are very important in the marketing process. Educational institutions must have special strategies in marketing their educational services to attract public interest. Sometimes there are still many educational institutions that pay less attention to their marketing strategies. The purpose of this research is to describe the marketing strategy in Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Program Khusus Kartasura. The type of this research is qualitative, where the data collected is in the form of words not numbers. The data collection technique used interviews, observation, and documentation. Based on the research there is a marketing strategy in Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Program Khusus Kartasura in marketing through elements of the marketing mix which includes product, price, place, and promotion. ABSTRAK Strategi pemasaran sangat penting untuk dipahami oleh setiap lembaga pendidikan. Kerja sama dan hubungan baik dengan masyarakat sangat penting dalam proses pemasaran. Lembaga pendidikan harus mempunyai strategi khusus dalam memasarkan jasa pendidikannya untuk menarik minat masyarakat. Terkadang masih banyak lembaga pendidikan yang kurang memperhatikan strategi pemasarannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi pemasaran pada Madrasah Ibtidaiyah Program Khusus Muhammadiyah Kartasura. Jenis penelitian ini adalah kualitatif, dimana data yang dikumpulkan berupa kata-kata bukan angka. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan penelitian terdapat strategi pemasaran di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Program Khusus Kartasura dalam pemasaran melalui unsur bauran pemasaran yang meliputi produk, harga, tempat, dan promosi.
PRINCIPAL'S LEADERSHIP STRATEGY IN OVERCOMING THE CHALLENGES OF CHANGING TIMES AT MIM PK KERTONATAN SCHOOL SYAHITA, ORIN; NABILA, AISAH PUTRI; LESTARI, DINTA YANUARI SRI
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i2.3657

Abstract

Changes in educational institutions have experienced quite rapid development, where education is a very influential thing in advancing the country. In this context, this research explores the implementation of leaders' strategies in facing change. Leaders in an institution have a very important role in providing guidance, supervision, and direction so that the institution runs according to its stated goals. The school principal also plays a role in making policies and will determine what strategic actions will be taken to advance and maintain the institution he leads and be the person responsible for making decisions if a conflict occurs. This research was conducted using a qualitative approach with a descriptive method in which the author explains the phenomena obtained in the field using data collection methods carried out by interviews, documentation, and observation. Lack of competence in resources is one of the challenges in implementing strategies by school principals. To overcome this obstacle, it is necessary to have an effective strategy that leaders must have so that they can adapt to changing times by providing regular training. This research aims to provide insight into how to face challenges in changing times by using several strategies so that institutions can implement and adapt to changing times. ABSTRAKPerubahan pada lembaga pendidikan mengalami perkembangan yang cukup pesat, dimana pendidikan merupakan suatu hal yang sangat berpengaruh dalam memajukan negara. Dalam konteks ini, penelitian ini mengeksplorasi implementasi strategi pemimpin dalam menghadapi perubahan. Pemimpin dalam suatu lembaga mempunyai peranan yang sangat penting dalam memberikan bimbingan, pengawasan, dan pengarahan agar lembaga tersebut berjalan sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Kepala sekolah juga berperan dalam pengambilan kebijakan dan akan menentukan tindakan strategis apa yang akan diambil untuk memajukan dan mempertahankan lembaga yang dipimpinnya serta menjadi penanggung jawab pengambilan keputusan jika terjadi konflik. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dimana penulis menjelaskan fenomena yang diperoleh di lapangan dengan menggunakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara, dokumentasi, dan observasi. Kurangnya kompetensi sumber daya menjadi salah satu tantangan dalam penerapan strategi yang dilakukan kepala sekolah. Untuk mengatasi kendala tersebut, diperlukan strategi efektif yang harus dimiliki para pemimpin agar dapat beradaptasi dengan perubahan zaman dengan memberikan pelatihan secara berkala. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan wawasan bagaimana menghadapi tantangan perubahan zaman dengan menggunakan beberapa strategi agar institusi dapat menerapkan dan beradaptasi terhadap perubahan zaman.

Page 12 of 28 | Total Record : 277

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue