cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalp4i@gmail.com
Phone
+6285239967417
Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com
Editorial Address
EDITORIAL BOARD Journal MANAJERIAL (Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Editor in Chief Dr. Muhamad Suhardi, M.Pd (universitas Pendidikan Mandalika) Journal Editor Dr. Haromain, M.Pd (Universitas Pendidikan Mandalika) Dr. Ismail , M.Pd (Universitas Syiah Kuala) Section Editor Dr. Adisel, M.Pd (UIN Bengkulu) Reviewer/Mitra Bestari Dr. Zainal Abidin, M.Pd (Universitas Hamzanwadi) Dr. Hegar Harini, M.Pd (STKIP Kusuma Negara) Dr. Ahmad Gaudi, M.Pd (STKIP Lubuk Linggau) Lalu Hamdian Afandi, M.Pd ( Universitas Mataram) Nada Nazopah, M.Pd (STIT Al Aziziyah) Copy Editor Lalu Hamdian Afandi, M.Pd Online Journal System: https://www.jurnalp4i.com/index.php/manajerial/index Journal Coresponding e-mail: jurnal.P4I@gmail.com Phone: 085239967417/ 085236615827 Address: Lingkungan Handayani, Kel. Leneng, kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 27975592     EISSN : 27975606     DOI : https://doi.org/10.51878/manajerial.v1i2.572
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Other
MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan contains writings/articles on the results of thoughts and research results written by teachers, lecturers, experts, scientists, practitioners, and reviewers in all disciplines related to Education Management and Supervision
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 277 Documents
 13   14   15   16   17 
MANAJEMEN PERENCANAAN SARANA DAN PRASARANA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI PROF.DR.SRI SOEDEWI MASICHUN SOFWAN,SH. ENGKANA, ANDI AFDHAL MARIO; MUNANDAR , ARIS; SYAHBANA, MUHAMMAD KADRI; SAGITA, LILIS; ANNISA, SITI; SAMSIDAR, NOVI; AGUSTIN, VERONIKA SITI; NAJWA, HAIRUN; ADILLA, RISTI
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i4.4020

Abstract

Management of facility and infrastructure planning has a strategic role in improving the quality of learning in Special Schools (SLBN) Prof. Dr. Sri Soedewi Masjchun Sofwan, S.H. This study aims to identify and analyze the influence of facility and infrastructure planning on the quality of learning in SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi Masjchun Sofwan, S.H. Using a qualitative descriptive approach, this study highlights the importance of systematic and needs-based planning to ensure the availability of facilities that are in accordance with the needs of students with special needs. The results of the study indicate that effective management in facility and infrastructure planning contributes to increasing accessibility, comfort, and student learning motivation. In addition, collaboration between stakeholders, including teachers, principals, and the government, is a key factor in ensuring optimal planning implementation. These findings have important implications for SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi Masjchun Sofwan, S.H. managers to strengthen their focus on structured planning to achieve better learning quality. ABSTRAKManajemen perencanaan sarana dan prasarana memiliki peran strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di Sekolah Luar Biasa Negeri (SLBN) Prof. Dr. Sri Soedewi Masjchun Sofwan, S.H. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis pengaruh perencanaan sarana dan prasarana terhadap kualitas pembelajaran di SLBN. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, kajian ini menyoroti pentingnya perencanaan yang sistematis dan berdasarkan kebutuhan untuk memastikan ketersediaan fasilitas yang sesuai dengan kebutuhan siswa berkebutuhan khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen yang efektif dalam perencanaan sarana dan prasarana berkontribusi pada peningkatan aksesibilitas, kenyamanan, dan motivasi belajar siswa. Selain itu, kolaborasi antara pemangku kepentingan, termasuk guru, kepala sekolah, dan pemerintah, menjadi faktor kunci dalam memastikan pelaksanaan perencanaan yang optimal. Temuan ini memberikan dampak penting bagi pengelola SLBN Prof. Dr. Sri Soedewi Masjchun Sofwan, S.H. untuk memperkuat fokus pada perencanaan yang terstruktur guna mencapai kualitas pembelajaran yang lebih baik.
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SMK N 1 KOTA JAMBI SUSANTI, ZUYUN SITI NURFINA; MUNANDAR, ARIS; EFFENDI, WAHYU AGUNG; PUTRI, AMELIA; LESTARI, RISKA DWI; DIANTIKA, DWI NUR; ROPITA, ROPITA; SYAH, MUHAMMAD AIDIL; ZULIANA, RIZQI
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i4.4021

Abstract

The school principal is one of the key components in education that significantly influences the improvement of teacher performance. The success of a school’s education is largely determined by the principal’s ability to manage the educational staff available at the school. This study aims to reveal the leadership of the school principal in improving teacher performance in conducting teaching and learning activities at SMK Negeri 1 Kota Jambi. The research focuses on the principal's management in enhancing teacher performance at SMK Negeri 1 Kota Jambi. The aspects highlighted in this study include discipline, responsibility, pride in the profession, and the hard work of the principal at SMK Negeri 1 Kota Jambi. The objective of this research is to understand the principal’s management in improving teacher performance at SMK Negeri 1 Kota Jambi.The type of research used is descriptive qualitative, a research method that produces descriptive data in the form of words, both written and oral, from observed individuals, using a holistic approach that does not separate individuals or organizations into separate variables but views them as part of a whole system. Data collection techniques in this study include interviews, observations, and documentation. Data analysis is conducted using qualitative analysis methods. The results of the study show that after receiving guidance and direction from the Principal of SMK Negeri 1 Kota Jambi, teachers' abilities have significantly improved compared to before. ABSTRAKKepala sekolah merupakan salah satu komponen pendidikan yang paling berpengaruh dalam meningkatkan kinerja guru adalah kepala sekolah. Keberhasilan pendidikan sekolah sangat bergantung pada seberapa baik kepala sekolah mengelola tenaga kependidkan. Penelitian ini meneliti manajemen kepala sekolah untuk meningkatkan kinerja guru di SMK Negeri 1 Kota Jambi. Penelitian ini berfokus pada kedisiplinan, tanggung jawab, rasa bangga terhadap profesi, dan kerja keras kepala sekolah.Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang peran manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMK Negeri 1 Kota Jambi. Penelitian deskriptif kualitatif adalah jenis penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata dari orang-orang yang diamati, baik secara tertulis maupun lisan. Pendekatan holistik melihat individu atau organisasi sebagai komponen dari suatu kesatuan, bukan sebagai variabel terpisah. Dalam penelitian ini, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Metode analisis kualitatif digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru SMK Negeri 1 Kota Jambi meningkat secara signifikan setelah mendapat bimbingan dan arahan dari kepala sekolah.
PERAN KOMITE SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH EKAWATI, HERLINA; HARYATI, TITIK; WURYANDINI, ENDANG
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i4.4179

Abstract

This research aims to evaluate the role of the school committee in the implementation of School-Based Management (SBM) at SMA Negeri 1 Jepon. SBM provides autonomy to schools to manage resources and make decisions independently by involving various stakeholders. However, the observation results indicate that the role of the school committee at SMA Negeri 1 Jepon is still not optimal and tends to be symbolic, limited to administrative activities without significant contributions in planning, supervision, or educational resource mobilization. This research uses a descriptive qualitative approach with observation, interviews, and document studies as data collection techniques. The research results indicate that the lack of understanding among committee members and the minimal involvement of the school are the main factors hindering the strategic role of the committee. This study suggests empowering the committee through training and enhanced collaboration so that it can function as a strategic partner in supporting the improvement of education quality. The research findings are expected to serve as practical recommendations for optimizing the role of school committees in the implementation of School-Based Management (SBM).  ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi peran komite sekolah dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di SMA Negeri 1 Jepon. MBS memberikan otonomi kepada sekolah untuk mengelola sumber daya dan pengambilan keputusan secara mandiri dengan melibatkan berbagai pemangku kepentingan. Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa peran komite sekolah di SMA Negeri 1 Jepon masih belum optimal dan cenderung simbolis, terbatas pada kegiatan administratif tanpa kontribusi signifikan dalam perencanaan, pengawasan, atau penggalangan sumber daya pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan observasi, wawancara, dan kajian dokumen sebagai teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurangnya pemahaman anggota komite dan minimnya keterlibatan sekolah menjadi faktor utama yang menghambat peran strategis komite. Studi ini menyarankan pemberdayaan komite melalui pelatihan dan peningkatan kolaborasi agar dapat berfungsi sebagai mitra strategis dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan. Hasil penelitian diharapkan menjadi rekomendasi praktis untuk optimalisasi peran komite sekolah dalam pelaksanaan MBS.
STATEGI MANAJEMEN MUTU UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN RETNAWATI, LINA; HARYATI, TITIK; WURYANDINI, ENDANG
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i4.4180

Abstract

This study aims to identify and analyze quality management implemented strategies at SMA Negeri 1 Jepon to enhance learning effectiveness. Quality education serves as the foundation for developing competent, character-driven, and globally prepared generations. This research adopts a descriptive qualitative approach, with data collected through interviews, observations, and documentation involving school principals, teachers, students, and parents as key stakeholders. Findings reveal that SMA Negeri 1 Jepon applies an integrated quality management approach, emphasizing continuous planning and evaluation, teacher training programs, and active involvement of parents in the learning process. The principal plays a pivotal role in fostering collaborative leadership and monitoring teacher performance, ensuring alignment with quality management objectives. The implemented strategies have demonstrated significant impacts, including improved academic achievements, enhanced student and parent satisfaction, and more innovative teaching methods. This study concludes that the integration of Total Quality Management (TQM) principles, involving all stakeholders, effectively supports continuous improvement in the learning process. Recommendations are provided to sustain and optimize these strategies for long-term quality enhancement in education. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi manajemen mutu yang diterapkan di SMA Negeri 1 Jepon untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Pendidikan berkualitas menjadi dasar dalam membangun generasi yang kompeten, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan global. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua sebagai pemangku kepentingan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Negeri 1 Jepon menerapkan pendekatan manajemen mutu terpadu, dengan penekanan pada perencanaan dan evaluasi yang berkesinambungan, program pelatihan guru, serta keterlibatan aktif orang tua dalam proses pembelajaran. Kepala sekolah memainkan peran penting dalam mendorong kepemimpinan kolaboratif dan memantau kinerja guru untuk memastikan keselarasan dengan tujuan manajemen mutu. Strategi yang diterapkan telah menunjukkan dampak signifikan, termasuk peningkatan prestasi akademik, kepuasan siswa dan orang tua, serta metode pengajaran yang lebih inovatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi prinsip Total Quality Management (TQM) dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan secara efektif mendukung peningkatan berkelanjutan dalam proses pembelajaran. Rekomendasi diberikan untuk mempertahankan dan mengoptimalkan strategi ini guna meningkatkan mutu pendidikan dalam jangka panjang.
KEPEMIMPINAN VISIONER KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN NOR, TAUFIK; SURIANSYAH, AHMAD
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i4.4181

Abstract

This study aims to analyze the role of visionary leadership of school principals in improving the quality of education. Visionary leadership is a leadership style that is oriented towards achieving a long-term vision through innovation, collaboration, and proactive change management. A qualitative approach with a case study design was used to explore the practice of visionary leadership in schools. Data were obtained through in-depth interviews, observations, and document analysis involving principals, teachers, students, and parents as informants. The results of the study indicate that visionary principals have a clear and communicative vision, are able to encourage learning innovation, and create a collaborative organizational culture. The implementation of visionary leadership strategies has a significant impact on improving student learning outcomes, teacher professionalism, and school resource management. However, obstacles such as resistance to change, limited facilities, and lack of leadership training are challenges that must be overcome. In addition, this study reveals that the success of visionary leadership is greatly influenced by support from teachers, staff, parents, and government policies. This study concludes that visionary leadership is the key to improving the quality of education through targeted and sustainable organizational change. With adequate support, principals can become effective agents of change, creating adaptive and innovative schools in accordance with the demands of the times. The results of this study are expected to be a reference for the development of educational leadership in the future. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepemimpinan visioner kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Kepemimpinan visioner merupakan gaya kepemimpinan yang berorientasi pada pencapaian visi jangka panjang melalui inovasi, kolaborasi, dan pengelolaan perubahan secara proaktif. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus digunakan untuk menggali praktik kepemimpinan visioner di sekolah. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen dengan melibatkan kepala sekolah, guru, siswa, dan orang tua sebagai informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah visioner memiliki visi yang jelas dan komunikatif, mampu mendorong inovasi pembelajaran, serta menciptakan budaya organisasi yang kolaboratif. Implementasi strategi kepemimpinan visioner berdampak signifikan pada peningkatan hasil belajar siswa, profesionalisme guru, dan pengelolaan sumber daya sekolah. Namun, hambatan seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan fasilitas, dan kurangnya pelatihan kepemimpinan menjadi tantangan yang harus diatasi. Selain itu, penelitian ini mengungkap bahwa keberhasilan kepemimpinan visioner sangat dipengaruhi oleh dukungan dari guru, staf, orang tua, dan kebijakan pemerintah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan visioner merupakan kunci dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui perubahan organisasi yang terarah dan berkelanjutan. Dengan dukungan yang memadai, kepala sekolah dapat menjadi agen perubahan yang efektif, menciptakan sekolah yang adaptif dan inovatif sesuai dengan tuntutan zaman. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan kepemimpinan pendidikan di masa depan.
ANALISIS TRACER STUDY: ALUMNI PRODI TASAWUF DAN PSIKOTERAPI SERTA PRODI AQIDAH DAN FILSAFAT ISLAM FITRI, DIANING PRA
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i4.4392

Abstract

This research seeks to trace alumni, especially the Tasawuf and Psychotherapy Study Program and the Aqidah Islamic Philosophy Study Program at the Faculty of Ushuluddin IAIN Kudus. The data collection used in this research is using primary data where the research data is obtained by a survey method using a questionnaire on the tracer study website at IAIN Kudus. The results of this alumni tracing survey can be used to determine the success of the educational process that has been carried out on the absorption of alumni in terms of success in achieving suitable or unsuitable jobs, the length of the waiting period and user satisfaction with alumni of the Sufism and Psychotherapy Study Program and the Aqidah Islamic Philosophy Study Program at the Faculty of Ushuluddin IAIN Kudus who graduated in 2018-2020 for the Sufism and Psychotherapy Study Program, then graduated in 2017-2020 for the Aqidah and Islamic Philosophy Study Program. Tracer study is an important part of study program evaluation to determine the extent of alumni absorption in the world of work. Not only that, this research also tries to find alumni user satisfaction . Based on the research that has been done, it can be concluded that the work of alumni after graduating from college is mostly relevant to their competence, and graduates of Tasawuf and Psychotherapy Study Program and Aqidah and Philosophy Study Program have a relatively good waiting period. Graduate users are satisfied with the performance of alumni because the competence of graduates is very good. ABSTRAKPenelitian ini berusaha melakukan penelusuran terhadap alumni khususnya Program Studi Tasawuf dan Psikoterapi serta Program Studi Aqidah Filsafat Islam di Fakultas Ushuluddin IAIN Kudus. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan data primer yang dimana data penelitian diperoleh dengan metode survey menggunakan kuesioner pada website tracer study di IAIN Kudus. Hasil survey penelusuran alumni ini dapat digunakan untuk mengetahui keberhasilan proses pendidikan yang telah dilakukan terhadap keterserapan alumni dari segi keberhasilan mencapai pekerjaan baik yang sesuai atau tidak sesuai, lama masa tunggu dan kepuasan pengguna terhadap alumni Program Studi Tasawuf dan Psikoterapi serta Program Studi Aqidah Filsafat Islam di Fakultas Ushuluddin IAIN Kudus yang lulus tahun 2018-2020 untuk Prodi Tasawuf dan Psikoterapi, kemudian lulus tahun 2017-2020 untuk Prodi Aqidah dan Filsafat Islam. Tracer study merupakan bagian penting dari evaluasi program studi untuk mengetahui sejauh mana keterserapan alumni di dunia kerja. Tidak hanya itu, penelitian ini juga berusaha mencari kepuasan pengguna alumni. Berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pekerjaan alumni setelah lulus dari kuliah sebagian besar relevan dengan kompetensinya, serta lulusan Prodi Tasawuf dan Psikoterapi serta Prodi Aqidah dan Filsafat memiliki masa tunggu yang relatif baik. Pengguna lulusan merasa puas dengan kinerja alumni karena kompetensi lulusan yang sangat menunjang kinerja alumni dengan nilai sangat baik terbanyak adalah etika yang berupa kejujuran, sikap, dan tanggung jawab alumni dalam bekerja. Kemudian kemampuan berkomunikasi alumni juga dinilai sangat baik. Terdapat satu kompetensi yang banyak dinilai kurang, yaitu kemampuan berbahasa asing, sedangkan kompetensi lain seperti keahlian pada bidang ilmu, kemampuan penggunaan IT, religiusitas, pengembangan diri, kemampuan kerjasama, maupun kinerja secara umum dinilai sudah baik oleh pengguna lulusan.
TRACER STUDY DAN KEPUASAN PENGGUNA: MENILAI KONTRIBUSI ALUMNI PIAUD TERHADAP KEBUTUHAN DUNIA PENDIDIKAN MASA KINI NUSAIBAH, NUSAIBAH
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i4.4393

Abstract

Tracer study is an important part of academic evaluation to assess alumni absorption and the relevance of their work to their competencies. The tracer study study of the PIAUD Study Program of IAIN Kudus aims to determine the level of alumni absorption, competency relevance, and user satisfaction with their performance. The study used a quantitative method with descriptive statistical analysis. Of the 55 alumni respondents, 86% or 47 alumni already had jobs, with the majority (85%) having worked since before graduating. This shows a high level of alumni absorption. Of the 47 alumni who are working, 44 of them stated that their work was relevant to their competencies. The assessment of 25 graduate users showed good results, with the majority of alumni considered to have adequate competencies, especially in ethics, fields of science, use of information technology, communication, cooperation, and self-development. However, foreign language skills were still considered lacking, with 15 respondents giving a sufficient rating. To improve alumni competitiveness, the PIAUD Study Program needs to prioritize improving foreign language skills, formulating more specific inclusive education courses, and strengthening religious skills such as Reading and Writing the Qur'an (BTA). These efforts are important to ensure that alumni can contribute more optimally in meeting today's educational needs. ABSTRAKTracer study merupakan bagian penting dalam evaluasi akademik untuk menilai keterserapan alumni dan relevansi pekerjaan mereka dengan kompetensi yang dimiliki. Penelitian tracer study Prodi PIAUD IAIN Kudus bertujuan untuk mengetahui tingkat keterserapan alumni, relevansi kompetensi, dan kepuasan pengguna terhadap kinerja mereka. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan analisis statistik deskriptif. Dari 55 alumni yang menjadi responden, 86% atau 47 alumni telah memiliki pekerjaan, dengan mayoritas (85%) sudah bekerja sejak sebelum lulus. Hal ini menunjukkan tingkat keterserapan alumni yang tinggi. Dari 47 alumni yang bekerja, 44 di antaranya menyatakan bahwa pekerjaan mereka relevan dengan kompetensi yang dimiliki. Penilaian dari 25 pengguna lulusan menunjukkan hasil yang baik, dengan mayoritas alumni dinilai memiliki kompetensi yang memadai, terutama dalam etika, bidang ilmu, penggunaan teknologi informasi, komunikasi, kerja sama, dan pengembangan diri. Namun, kemampuan berbahasa asing masih dinilai kurang, dengan 15 responden memberikan penilaian cukup. Untuk meningkatkan daya saing alumni, Prodi PIAUD perlu memprioritaskan peningkatan kemampuan bahasa asing, perumusan mata kuliah pendidikan inklusi yang lebih spesifik, dan penguatan keterampilan religiusitas seperti Baca Tulis Al-Qur’an (BTA). Upaya ini penting untuk memastikan alumni dapat berkontribusi lebih optimal dalam memenuhi kebutuhan pendidikan masa kini.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH NUR, ALFIAN FIKRI; NURFUADI, NURFUADI
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v4i4.4457

Abstract

In the modern era like today, technology is no longer a foreign thing. In all fields, many technologies are created to facilitate humans in carrying out their activities. Including in the world of education, various innovations and technologies are created to facilitate and advance education. The use of technology in educational financing management in schools is also growing rapidly along with advances in information technology. This article aims to explore how technology can be used in managing educational funds in schools through a library research approach. This study examines various literatures that discuss the application of technology in financial management and financing in educational institutions. The results of the study show that technology, such as digital-based financial management information systems, financial reporting applications, and electronic payment methods, have been shown to increase efficiency, accountability, and transparency in the management of educational funds. In addition, technology also facilitates the involvement of stakeholders, including the government, schools, and parents of students, in monitoring and supervising the allocation of funds. This article concludes that technology has great potential in improving the quality of educational financing management in schools. ABSTRAKPada era modern seperti sekarang ini, teknologi merupakan hal yang sudah tidak asing lagi. Dalam semua bidang, banyak teknologi tercipta untuk memudahkan manusia dalam menjalankan kegiatannya. Termasuk dalam dunia pendidikan, berbagai inovasi dan teknologi tercipta untuk memudahkan dan memajukan pendidikan. Pemanfaatan teknologi dalam manajemen pembiayaan pendidikan di sekolah juga berkembang pesat seiring dengan kemajuan teknologi informasi. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi bagaimana teknologi dapat digunakan dalam mengelola dana pendidikan di sekolah melalui pendekatan penelitian kepustakaan (studi pustaka). Penelitian ini mengkaji berbagai literatur yang membahas penerapan teknologi dalam pengelolaan keuangan dan pembiayaan di institusi pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi, seperti sistem informasi manajemen keuangan berbasis digital, aplikasi pelaporan keuangan, dan metode pembayaran elektronik, telah terbukti meningkatkan efisiensi, akuntabilitas, dan transparansi dalam pengelolaan dana pendidikan. Selain itu, teknologi juga memfasilitasi keterlibatan berbagai pihak, termasuk pemerintah, sekolah, dan orang tua siswa, dalam memantau dan mengawasi alokasi dana. Artikel ini menyimpulkan bahwa teknologi memiliki potensi besar dalam meningkatkan kualitas manajemen pembiayaan pendidikan di sekolah.
OPTIMALISASI PERANAN VISI DAN MISI PADA LINI PENDIDIKAN Azizatulhadhro, Neng Lulu; Asy'ari, Hasyim
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i1.4127

Abstract

ABSTRACT In an increasingly competitive education, developing new strategies is important to maintain excellence, especially in the context of national development. Education contributes significantly to economic growth through investment in human resources, so improving the quality of education is a key policy. This study uses a qualitative method with a descriptive approach, collecting data from the literature to support theoretical analysis related to the vision and mission of education. Data analysis techniques include data reduction, data presentation, and drawing conclusions, with validation through observation, triangulation, and increased persistence. The main focus is the importance of developing a vision and mission that considers key elements, including identifying target audiences such as employees, shareholders, and the community. Educational objectives serve as strategic steps to achieve the vision and become indicators of organizational performance. This study emphasizes the achievement of goals that are in line with national standards in various aspects of education. The method used in this study through a literature review, from the results of the study it was found that the availability and completeness of library materials is one strategy that can improve the quality of college libraries. Data analysis techniques use data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The data validity examination technique uses three credibility tests, namely extended observation, increased persistence, and triangulation. Based on the results of the research analysis, it can be concluded that the vision and mission are very important for schools because they are efforts made by stakeholders to achieve future goals. ABSTRAK Dalam pendidikan yang semakin kompetitif, pengembangan strategi baru menjadi penting untuk menjaga keunggulan, khususnya dalam konteks pembangunan nasional. Pendidikan berkontribusi signifikan terhadap pertumbuhan ekonomi melalui investasi dalam sumber daya manusia, sehingga peningkatan kualitas pendidikan menjadi kebijakan utama. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif  dengan pendekatan deskriptif, mengumpulkan data dari literatur untuk mendukung analisis teoritis terkait visi dan misi pendidikan. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan validasi melalui pengamatan, triangulasi, dan peningkatan ketekunan. Fokus utama adalah pentingnya penyusunan visi dan misi yang mempertimbangkan elemen-elemen kunci, termasuk identifikasi target audiens seperti karyawan, pemegang saham, dan masyarakat. Tujuan pendidikan berfungsi sebagai langkah strategis untuk mencapai visi dan misi tersebut serta menjadi indikator kinerja organisasi. Penelitian ini menekankan pencapaian tujuan yang sejalan dengan standar nasional dalam berbagai aspek pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini melalui kajian literatur, dari hasil penelitian didapatkan bahwa ketersedian dan kelengkapan bahan pustaka merupakan salah satu strategi yang dapat meningkatkan mutu perpustakaan perguruan tinggi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan tiga pengujian kredibilitas, yaitu perpanjangan pengamatan, meningkatkan ketekunan, dan triangulasi. Berdasarkan hasil analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa, visi dan misi sangat penting bagi sekolah karena mereka adalah upaya yang dibuat oleh pemangku kepentingan untuk mencapai tujuan masa depan.
PERAN POLITIK, KEKUASAAN, DAN MANAJEMEN KONFLIK DALAM MANAJEMEN PENDIDIKAN Ahkami, Nazli; Maesaroh, Siti; Asy'ari, Hasyim
MANAJERIAL : Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/manajerial.v5i1.4149

Abstract

ABSTRACT Educational management cannot be separated from the influence of politics, power, and conflict management that occurs in the decision-making process. Politics in educational management includes decision-making that involves the interests of various parties, including the government, school leaders, and educational institutions, to determine resource allocation, curriculum development, and regulations. Meanwhile, power refers to the ability of individuals or groups to influence or control decisions taken in order to achieve organizational goals. This study uses a descriptive qualitative method using a literature review study approach. Data was obtained from secondary sources, such as journals, books, articles, and other relevant publications. Research steps include literature searches using specific keywords, selecting sources based on relevance and quality, critical analysis of literature content, and compiling a synthesis to identify patterns, relationships, and assessments in previous research. The results of this study reveal that with the role of politics, power, and conflict management that occurs in the decision-making process, it can support the achievement of educational goals optimally. ABSTRAK Manajemen pendidikan tidak dapat dilepaskan dari pengaruh politik, kekuasaan, dan manajemen konflik yang terjadi dalam proses pengambilan keputusan. Politik dalam manajemen pendidikan mencakup pengambilan keputusan yang melibatkan kepentingan berbagai pihak, termasuk pemerintah, pimpinan sekolah, dan badan pendidikan, untuk menentukan alokasi sumber daya, pengembangan kurikulum, serta regulasi. Sementara itu, kekuasaan mengacu pada kemampuan individu atau kelompok untuk memengaruhi atau mengontrol keputusan yang diambil demi mencapai tujuan organisasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi literature review. Data diperoleh dari sumber-sumber sekunder, seperti jurnal, buku, artikel, dan publikasi lain yang relevan. Langkah-langkah penelitian meliputi pencarian literatur menggunakan kata kunci spesifik, seleksi sumber berdasarkan relevansi dan kualitas, analisis kritis terhadap isi literatur, serta penyusunan sintesis untuk mengidentifikasi pola, hubungan, dan kesenjangan dalam penelitian terdahulu. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa dengan adanya peran politik, kekuasaan, dan manajemen konflik yang terjadi dalam proses pengambilan keputusan, dapat mendukung pencapaian tujuan pendidikan secara optimal.

Page 15 of 28 | Total Record : 277

 13   14   15   16   17 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue