cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riki Rahmad
Contact Email
biochephy@moripublishing.com
Phone
+6285364961236
Journal Mail Official
biochephy@moripublishing.com
Editorial Address
MO.RI Publishing Jl. Hasyim Tahir Griya Shafa Marwa Blok G6-7 Batang Kuis Kab. Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Published by MO.RI Publishing
ISSN : 27981126     EISSN : 27980472     DOI : https://doi.org/10.52562/biochephy
Core Subject : Education,
Education
BIOCHEPHY: Journal of Science Education is an open-access journal published by the MO.RI Publishing. This journal aims to provide a forum for researchers, educators, teachers, trainer, and other practitioners to present their latest research papers on the results of the study and review of the literature in the sphere of Natural Science Education, Biology Education, Chemistry Education, and Physics Education in primary, secondary, and higher education.
Arjuna Subject : Ilmu Pengambilan Keputusan (semua kategori) - Ilmu Pengambilan Keputusan (Lain-Lain)
Articles 300 Documents
 18   19   20   21   22 
DESIGN CHEMIMAGZ LEARNING MEDIA BASED ON CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING AS AN ALTERNATIVE LEARNING SOURCE ON ELEMENTAL CHEMISTRY MATERIAL Kurniawati, Yenni; Putri, Rihani Himtari; Rosya, Aljeneri; Rahmah, Ati
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1418

Abstract

This research was instigated by chemistry learning media at Islamic Senior High School of Anshor Al-Sunnah Air Tiris that were not various especially on Chemical Element lesson. This research aimed at developing valid and practical Contextual Teaching and Learning based on Chemimagz learning media. It was a Research and Development (R&D) with a 4-D (Define, Design, Development, and Disseminate) model. This research was administered at the Islamic Senior High School of Anshor Al-Sunnah Air Tiris. The subjects of this research were 2 validators (the experts in media and material), a chemistry subject teacher, and 10 students at the Islamic Senior High School of Anshor Al-Sunnah Air Tiris. Interview, validation, and practicality test questionnaires were the techniques of collecting the data. The data obtained were analyzed by using qualitative and quantitative descriptive tests. The research findings showed that the validity level was 90% by the expert of media (very valid) and 88.42% by the expert of material (very valid), the practicality level was 89.33% by a chemistry subject teacher (very practical), and 90.1% by 10 students (very practical). Based on the research findings, it could be concluded that the availability of Contextual Teaching and Learning based Chemimagz learning media on Chemical Element lesson was valid and practical to be a learning media, and it could be used as an alternative learning resource.
PROFIL KOMPETENSI LITERASI SAINS SISWA SEKOLAH DASAR BERORIENTASI PISA Hasnawati, Hasnawati; Syazali, Muhammad; Astria, Fitri Puji; Putra, Gita Prima
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1424

Abstract

Literasi sains merupakan salah satu kompetensi yang penting dilatihkan ke siswa sejak sekolah dasar. Penelitia ini bertujuan untuk menganalisis gambaran profil kompetensi literasi sains siswa sekolah dasar berorientasi PISA dan menganalisis faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Subjek penelitian yaitu siswa SD kelas 5 berjumlah 52 orang yang terbagi menjadi 2 kelas yang di ajar oleh guru yang berbeda. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa tes literasi sains. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis menggunakan analisis deskriptif berupa persentasi dari katagorisasi tingkat kompetensi literasi sains siswa. Hasil analisis data diperoleh bahwa gambaran profil tingkat kompetensi literasi sains siswa yaitu 9.62 % berada pada katagori tinggi, 57,69 % Pada katagori sedang dan pada katagori rendah sebesar 32,69 %. adapaun jika berdasarkan indikator yang diteliti di pereoleh peresentase tertinggi pada indikator mengevaluasi dan merencanakan penyelidikan ilmiah dengan katagori sedang, sedangkan persentase terendah pada indikator menjelaskan fenomena ilmiah dan peresentase terendah pada indikator menafsirkan data dan bukti ilmiah. Jadi dapat disimpulkan bahwa profil kompetensi literasi sains siswa masih rendah.
ANALISIS PERSEPSI PESERTA DIDIK TERHADAP PEMBELAJARAN FISIKA DI TINJAU DARI ASPEK PEMAHAMAN, METODE PEMBELAJARAN DAN SISTEM PENILAIAN Walidain, Sri Nurul; Fitriyanto, Syarif; Yuwita, Melly; Hartini, Sri; Rahmad, Rahmad
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1431

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi peserta didik terhadap pembelajaran fisika, ditinjau dari tiga aspek: pemahaman konsep, metode pengajaran, dan sistem penilaian. Penelitian ini menggunakan instrumen pengumpulan data berupa kuesioner dan wawancara semi-terstruktur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik secara umum mampu memahami pembelajaran fisika sebesar 34,3%, pada aspek pemahaman konsep Namun, peserta didik masih menghadapi tantangan dalam memahami konsep abstrak terutama karena keterbatasan kegiatan eksperimen langsung. Metode pengajaran mendapatkan respons positif sebesar 70% dengan metode paling dominan yang digemari adalah metode pembelajaran kooperatif. Pada aspek sistem penilaian dengan persentase 85% didominasi ujian tertulis dan mengusulkan variasi penilaian, seperti tugas berbasis proyek atau penugasan kreatif, untuk lebih mencerminkan kemampuan mereka. Temuan ini memberikan wawasan yang berharga bagi pendidik dan pembuat kebijakan untuk meningkatkan strategi pembelajaran di lingkungan pendidikan serupa.
ANALISIS RESPON PESERTA DIDIK TERHADAP METODE DAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP Walidain, Sri Nurul; Ardianti, Suji; Tusandini, Adelliya; Aprina, Cici; Yusdiana, Erma
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1432

Abstract

Pembelajaran fisika di tingkat sekolah menengah atas sering menghadapi tantangan, terutama dalam pemahaman konsep oleh Peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respon Peserta didik terhadap metode pengajaran dan media pembelajaran yang digunakan dalam meningkatkan pemahaman konsep fisika di kelas XII IPA 1 MAN 2 Sumbawa. Dengan pendekatan deskriptif kuantitatif, data dikumpulkan melalui angket dan observasi terhadap 24 Peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pengajaran inovatif, seperti Problem-Based Learning (PBL), dan media berbasis teknologi, seperti simulasi komputer dan video interaktif, secara signifikan meningkatkan pemahaman Peserta didik. Meskipun respon Peserta didik positif dan motivasi meningkat, tantangan berupa keterbatasan fasilitas teknologi masih menjadi hambatan. Penelitian ini menekankan pentingnya mengintegrasikan metode inovatif dan dukungan teknologi yang memadai untuk menciptakan pengalaman belajar fisika yang menarik dan efektif.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPA BERBASIS KONTEKSTUAL UNTUK MELATIH KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SD Astria, Fitri Puji; Khair, Baiq Niswatul; Oktaviyanti, Itsna; Hasnawati, Hasnawati
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v4i2.1434

Abstract

Literasi sains merupakan kemampuan menggunakan pengetahuan sains, mengidentifikasi pertanyaan, dan menarik kesimpulan berdasarkan bukti-bukti, dalam rangka memahami serta membuat keputusan berkenaan dengan alam dan perubahan yang dilakukan terhadap alam melalui aktivitas manusia. Kemampuan siswa Indonesia dalam literasi sains, membaca dan matematika berada pada urutan ke-57 dari 65 negara. Indonesia berada dalam urutan di bawah dibanding negara-negara Asia lainnya. Hasil penelitian sebelumnya juga menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains siswa SD lebih banyak berada pada kategori rendah. Tidak terbiasanya siswa menyelesaikan permasalahan berbasis konteks yang diintegrasikan dengan indikator literasi sains dan kurangnya bahan ajar yang memadai dalam rangka mengembangkan literasi sains siswa mendukung rendahnya capaian tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar IPA berbasis kontekstual sebagai suatu usaha atau proses mendesain materi ajar yang sudah ada menjadi format materi ajar yang baru dimana objek pembahasannya dikaitkan dengan segala sesuatu yang sering ditemukan dalam kehidupan sehari-hari yang relevan terhadap tujuan pembelajaran serta tidak bertentangan dengan tuntuan kurikulum yang berlaku. Bahan ajar IPA berbasis kontekstual untuk melatih literasi sains siswa SD dikembangkan menggunakan desain 4-D, yakni melalui tahap define, design, develop dan disseminate. Berdasarkan tahapan penelitian yang telah dilakukan, analisis data memperlihatkan bahwa nilai v-Aiken untuk validasi ahli adalah 0,8 dan persentase respon pengguna adalah 84 (guru) dan 83,3 (siswa). Hal tersebut menunjukkan bahwa bahan ajar IPA berbasis kontekstual valid dan praktis digunakan untuk melatih kemampuan literasi sains siswa dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar.
PENGEMBANGAN MODUL KEANEKARAGAMAN TUMBUHAN OBAT BENGKULU UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MAHASISWA PRODI TADRIS IPA UINFAS BENGKULU Herlidia, Enda; Satria, Irwan; Sari, Meirita
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1291

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa kendala diantaranya ketika proses pembelajaran IPA berlangsung di kelas, mahasiswa masih kurang memahami materi dan merasa bosan karena pembelajaran masih kurang menarik dan efektif. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan Modul IPA pada materi keanekaragaman tumbuhan obat semester 6 Di UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. Adapun jenis penelitian ini menggunakan research and Development (R&D) dengan model pengembangan borg & gall. Instrumen yang digunakan yaitu angket validasi terhadap kelayakan modul dan respon mahasiswa terhadap modul IPA. Data dari analisis angket dengan menghitung persentase pencapaian pada setiap komponen yaitu 282.1% (ahli media), 89.13% (ahli bahasa), 91.6% (ahli materi) dengan kategori layak digunakan. Kepraktisan modul pembelajaran IPA berdasarkan data hasil respon persepsi mahasiswa dan persepsi dosen IPA yang dilakukan pada uji coba skala besar menunjukkan bahwa modul IPA berbasis learning materi keanekaragaman tumbuhan obat termasuk kreteria sangat praktis digunakan tanpa direvisi dengan persentase secara berurutan sebesar 88.92%.
PEMANFAATAN LIMBAH RUMAH TANGGA MENJADI PUPUK ORGANIK CAIR (POC) DI DESA UJUNGMANIK Sulistyono, Bambang; Kusindarto, Dofito Hanifah; Purwaka, Arfian Tegar Anggit; Tuwenti, Yuni; Suwasto, Dwi Guno Setyo; Ragillia, Cynthia Selvidie; Pari, Raida Raisa; Angeline, Natasha Isabel Felia; Hornay, Geovania Yolandha Aguas Ximenes; Sinaga, Anastasya Gabriella; Khoirunisah, Nabila; Nainggolan, Khairina Putri Dwi; Istiliani, Istiliani
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1339

Abstract

Sektor pertanian menjadi pilar ekonomi utama bagi penduduk Desa Ujungmanik, namun penggunaan pupuk kimia yang berlebihan menyebabkan penurunan kesuburan tanah. Berdasarkan data dari Kementrian Lingkungan Hidup, pada tahun 2023 timbunan sampah di kota Cilacap mencapai 348,406.57 ton per tahun dengan komposisi terbanyak dihasilkan oleh sampah rumah tangga sebesar 39,26%. Kegiatan ini menawarkan alternatif dengan memanfaatkan limbah organik seperti daun pepaya, kulit pisang, dan sisa air cucian beras sebagai bahan baku pembuatan POC. Kegiatan ini dilaksanakan dalam tiga tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan observasi, yang melibatkan sosialisasi dan pelatihan kepada kelompok tani setempat. Hasil kegiatan ini menunjukkan Pupuk Organik Cair dari limbah rumah tangga ini berhasil dibuat dengan komposisi 1:0,5:0,25:0,5:10 (Daun pepaya & kulit pisang, sisa air cucian beras, molase, EM4, air bersih).
PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KOMPETENSI BELAJAR PESERTA DIDIK: LITERATURE REVIEW Shasfiyah, Hemi; Selaras, Ganda Hijrah
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1370

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengidentifikasi dampak dari penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) yang didukung oleh media audio visual terhadap kemampuan belajar peserta didik berdasarkan tinjauan pustaka pada artikel terkait. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan literatur untuk menganalisis 20 jurnal dari jurnal nasional dan internasional yang berhubungan dengan topik penelitian. Hasil review menunjukkan bahwa model pembelajaran CTL yang menggunakan media audio visual memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Berdasarkan tinjauan literatur yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran CTL dengan bantuan dokumenter efektif dalam meningkatkan keterampilan belajar siswa.
TEKNOLOGI SENSOR GETAR BERBASIS ARDUINO UNO UNTUK DETEKSI RUNTUHAN GEMPA Tanaem, Frengki Adolf; Aisyiyah, Hilmatul; Komariyah, Erina Maulidatul; Lika, Azzahra Vima; Azmilah, Vivi; Nurita, Tutut; Widodo, Wahono
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1394

Abstract

Indonesia, sebagai negara yang terletak di Cincin Api Pasifik, rentan terhadap bencana gempa bumi. Aktivitas seismik yang tinggi dapat menyebabkan keruntuhan bangunan dan kerusakan infrastruktur, sehingga memerlukan teknologi deteksi dini gempa. Penelitian ini mengembangkan sistem deteksi dini dengan menggunakan mikrokontroler Arduino Uno, yang merupakan solusi terjangkau dan mudah diimplementasikan di daerah rawan gempa. Arduino Uno, dilengkapi dengan sensor getar dan akselerometer, mampu mendeteksi perubahan intensitas getaran yang dapat mengindikasikan potensi keruntuhan. Sistem ini diharapkan dapat meningkatkan kesiapsiagaan masyarakat, khususnya di wilayah terpencil, serta mengurangi dampak bencana. Penelitian ini bertujuan untuk merancang sistem yang sederhana, efektif, dan dapat diakses oleh masyarakat dalam menghadapi risiko gempa bumi.
PROTOTYPE ALAT PENDETEKSI GEMPA BUMI VULKANIK SECARA REAL-TIME MENGGUNAKAN BUZZER BERBASIS ARDUINO UNO Khayati, Tsaniatul; Anwar, Auliana Khorunnisa; Nurita, Tutut; Widodo, Wahono; Yasmin, Nadela Zahrotul; Angeli, Selvi Nur; Arianti, Nina
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1397

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang prototipe alat pendeteksi gempa bumi vulkanik secara real-time menggunakan buzzer yang dikendalikan oleh Arduino Uno. Pendeteksian gempa vulkanik memiliki signifikansi yang penting karena mampu memberikan peringatan dini untuk mitigasi bencana. Dalam studi ini, alat dikembangkan dengan mengintegrasikan sensor getaran yang dihubungkan ke Arduino Uno untuk mengidentifikasi aktivitas seismik, khususnya yang diakibatkan oleh pergerakan vulkanik. Saat gempa terdeteksi, buzzer akan berbunyi secara otomatis sebagai peringatan dini. Pengujian dilakukan dalam kondisi laboratorium dengan variasi intensitas getaran untuk mengukur sensitivitas dan respons alat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat ini mampu mendeteksi gempa vulkanik dengan baik dalam kategori intensitas yang terukur, memberikan peringatan yang cepat dan akurat. Kesimpulannya, prototipe ini memiliki potensi sebagai solusi efisien untuk peringatan dini gempa vulkanik, walaupun diperlukan pengembangan lebih lanjut untuk aplikasi lapangan.

Page 20 of 30 | Total Record : 300

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)