cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Riki Rahmad
Contact Email
biochephy@moripublishing.com
Phone
+6285364961236
Journal Mail Official
biochephy@moripublishing.com
Editorial Address
MO.RI Publishing Jl. Hasyim Tahir Griya Shafa Marwa Blok G6-7 Batang Kuis Kab. Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
BIOCHEPHY: Journal of Science Education
Published by MO.RI Publishing
ISSN : 27981126     EISSN : 27980472     DOI : https://doi.org/10.52562/biochephy
Core Subject : Education,
Education
BIOCHEPHY: Journal of Science Education is an open-access journal published by the MO.RI Publishing. This journal aims to provide a forum for researchers, educators, teachers, trainer, and other practitioners to present their latest research papers on the results of the study and review of the literature in the sphere of Natural Science Education, Biology Education, Chemistry Education, and Physics Education in primary, secondary, and higher education.
Arjuna Subject : Ilmu Pengambilan Keputusan (semua kategori) - Ilmu Pengambilan Keputusan (Lain-Lain)
Articles 300 Documents
 23   24   25   26   27 
ANALISIS KEMAMPUAN HIGHER ORDER THINKING SKILLS SISWA MTS NEGERI 1 KOTA SURABAYA PADA MATERI IPA Aini, Ika Nur; Sabtiawan, Wahyu Budi
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1514

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) siswa MTs Negeri 1 Kota Surabaya pada materi IPA serta mengidentifikasi perbedaan kemampuan HOTS berdasarkan gender. Penelitian menggunakan metode campuran dengan desain eksplanatori sekuensial , di mana data kuantitatif dikumpulkan melalui tes HOTS berbasis Taksonomi Bloom revisi (C4, C5, dan C6), kemudian dilengkapi dengan wawancara. Subjek penelitian terdiri dari lima kelas 8 yang berjumlah 146 siswa. Instrumen penelitian ini berupa soal tes HOTS yang terdiri dari 9 soal pilihan ganda serta pedoman wawancara. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, serta wawancara. Teknik analisis data meliputi analisis deskriptif kuantitatif untuk mengetahui tingkat kemampuan HOTS, analisis perbedaan HOTS berdasarkan gender menggunakan Uji Mann-Whitney , dan data hasil wawancara dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan HOTS siswa berada pada kategori sedang (55%) dengan capaian tertinggi pada indikator menganalisis (C4) sebesar 60%, menghasilkan (C5) 55%, dan mencipta (C6) 50%. Uji Mann-Whitney menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara HOTS siswa laki-laki dan perempuan (p = 0,105).
COMIC MEDIA IN BIOLOGY EDUCATION BASED ON SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES AND IT'S EFFECTIVITY: A NARRATIVE LITERATURE STUDY Daniswara, Karinda Rahma; Fadilah, Muhyiatul
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1515

Abstract

In the learning and teaching process, students need tools that can make them easily visualize the learning they get. Coupled with the socio-scientific issues contained in the comic storyline, comics can easily enter the scope of students' reading. With the help of technology and information, educational media in the form of comics are made to increase students' awareness to live healthier, lives by staying away from things that are bad for their health. The purpose of making this article is to determine the effect of using comic media as a biology educational media, to make it easier for students to visualize biology material with the help of interesting stories and pictures based on socio-scientific issues. To collect the data, we analyze 12 article compatible with the issue by using narrative literature study method. The results of these literature study article, students are much more understanding of the concept of material and visualization of material through comic media.
EFEKTIVITAS MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK Seftina, Sindi; Dyah Astriani
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1516

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model project based learning dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi pencemaran lingkungan. Keterampilan berpikir kreatif memiliki peran penting dalam pendidikan karena mendorong peserta didik untuk menciptakan gagasan atau ide-ide baru yang inovatif sebagai solusi dalam memecahkan masalah. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 34 peserta didik kelas VII-C di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Gresik. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan berpikir kreatif berbentuk soal uraian, kemudian dianalisis menggunakan uji t berpasangan dan N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model project based learning efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif, dengan rata-rata skor N-gain sebesar 0,72 yang termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, model project based learning terbukti mampu meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik secara signifikan
PENINGKATAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN MELALUI PROBLEM BASED LEARNING Wahyuni Diansari, Sayidah; Astriani, Dyah
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1517

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur peningkatan keterampilan pemecahan masalah siswa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII-A UPT SMP Negeri 10 Gresik, dengan metode kuantitatif design menggunakan rancangan one group pretest-posttest. Keterampilan pemecahan masalah siswa diukur dengan instrumen pretest dan posttest yang berisi 12 soal pilhan ganda berdasarkan indikator PISA. Hasil analisis data menggunakan uji N-Gain menunjukkan 57% siswa berada dalam kategori tinggi, 33% dalam kategori sedang, dan 3% siswa mendapatkan kategori rendah. Indikator tertinggi adalah Planning and Executing (PE) dengan N-gain sebesar 0,86, sementara indikator terendah adalah Exploring and Understanding (EU) dengan N-gain sebesar 0,60. Kesimpulannya, penerapan model PBL terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa.
METODE CAL BERBASIS LABORATORIUM VIRTUAL DENGAN MODEL INKUIRI TERBIMBING: ANALISIS MOTIVASI BELAJAR MODEL ARCS Fitri, Lutfia Nur; Rosdiana, Laily
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1518

Abstract

Motivasi belajar peserta didik dalam memahami konsep sains, terutama materi energi, masih menjadi tantangan dalam pembelajaran. Metode Computer Assisted Learning (CAL) berbasis laboratorium virtual dan model inkuiri terbimbing menjadi alternatif inovatif untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh metode CAL berbasis laboratorium virtual dengan model inkuiri terbimbing terhadap motivasi belajar peserta didik berdasarkan model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, Satisfaction). Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimental dengan desain one-group pretest-posttest pada 30 peserta didik kelas VIII yang mempelajari materi energi. Data dikumpulkan melalui angket motivasi berbasis model ARCS dan dianalisis secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam setiap aspek ARCS, terutama pada aspek Satisfaction sebesar 92%. Kesimpulannya, metode ini efektif meningkatkan motivasi belajar peserta didik.
PENERAPAN PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN Dewi, Amalia; Susiyawati, Enny
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1519

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan proses sains siswa setelah pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi sistem pernapasan. Metode penelitian ini menggunakan Pre-Experimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data melalui tes, observasi dan angket yang kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Indikator keterampilan proses sains yang diteliti pada penelitian ini yaitu mengidentifikasi variabel, mengajukan hipotesis, mendefinisikan operasional variabel, merancang penelitian, dan menginterpretasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan inkuiri terbimbing memiliki dampak yang sangat besar terhadap peningkatan keterampilan proses sains siswa dengan effect size sebesar 2,31 dan standard error sebesar 0,36. Berdasarkan uraian di atas, disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri terbimbing mampu meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi sistem pernapasan. Dengan demikian, guru dapat menerapkan model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi yang berbasis aktivitas di laboratorium.
KONFIGURASI TERMOELEKTRIK GENERATOR SEBAGAI PENGUBAH ENERGI PANAS LIMBAH TONGKOL JAGUNG MENJADI ENERGI LISTRIK Goma, Metalika; Arbie, Asri; Demulawa, Meilan; Setiawan, Dewa Gede Eka; Yunus, Muhammad; Ramadani, A. Indra Wulan Sari
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1521

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui rancangan konfigurasi generator termoelektrik untuk menghasilkan listrik dengan menggunakan sisi panas sumber panas kompor biomassa dan sisi dingin konduktor heatsink. Penelitian ini menggunakan termoelektrik tipe TEG SP1848-27145 dengan menggunakan besi sebagai penerima panas dan heatsink sebagai media pendingin. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan konfigurasi seri dan paralel. Jumlah TEG yang digunakan sebanyak 48 TEG. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada konfigurasi seri menggunakan superkapasitor arus listrik maksimum sebesar 0,053 mA, tegangan maksimum sebesar 1,29 mV, untuk konfigurasi seri tanpa superkapasitor arus listrik maksimum sebesar 1,9 mA dan tegangan maksimum sebesar 1,09 mV. Nilai daya listrik yang diperoleh dari konfigurasi seri menggunakan superkapasitor dan tanpa superkapasitor adalah 0,06519 mW dan 1,71 mW. Sedangkan untuk hasil konfigurasi paralel menggunakan superkapasitor diperoleh arus maksimum sebesar 6,5 mA, tegangan maksimum sebesar 0,6 mV, sedangkan hasil konfigurasi paralel tanpa superkapasitor diperoleh arus listrik maksimum sebesar 1,5 mA dan tegangan maksimum sebesar 0,9 mV. Nilai daya listrik pada konfigurasi paralel menggunakan superkapasitor dan tanpa kapasitor diperoleh masing-masing sebesar 2.915 mW dan 1,2 mW.
IMPLEMENTATION OF STUDENT CHARACTER EDUCATION THROUGH LEADERSHIP CAMP AND SOLO CAMP PROGRAM: STUDY AT SMA NEGERI SUMATERA SELATAN Sari, Dian Ratna; Novianto, Andreas; Kusuma, Iswan Djati
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1522

Abstract

The implementation of character education has different models or methods in terms of approach and practice, especially at schools. The same thing is done by SMAN Sumatera Selatan as an innovation in shaping the character of its students by holding Leadership and Solo Camp activities which are routinely carried out to shape the character of its students. To observe this, the research method used was a descriptive qualitative approach with the unit of analysis being a study in one of the areas of high school which is SMAN Sumatera Selatan. Determining the informants was carried out by snowballing using 10 informants. The data collection technique uses primary data obtained from direct observation and interviews using interview guidelines. This article also uses secondary data in the form of historical literature or literature studies. The results of this research state that SMAN Sumatera Selatan is a boarding school that implements routine boarding activities every day. Apart from that, each student's activity has been arranged and is in accordance with their interests and talents, this supports the Merdeka curriculum school standards and is in accordance with the Vision and Mission of SMAN Sumatera Selatan to form national leaders and is supported by nine core values, which can work in synergy. and sustainable. On the other hand, the Leadership Program and Solo Camp can be a forum and the first step in improving leadership character and survival spirit in the field. This is one of the superior programs for character building at SMAN Sumatera Selatan.
META-ANALISIS: PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK TERINTEGRASI STEAM UNTUK PESERTA DIDIK FASE E Hikmah, Nurul; Zulyusri, Zulyusri
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1523

Abstract

Kurikulum Merdeka menekankan pentingnya pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Pendekatan Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics (STEAM) menjadi salah satu metode yang dapat mendukung keterampilan tersebut dengan pembelajaran berbasis proyek yang relevan dengan kehidupan nyata. Namun, ketersediaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) terintegrasi STEAM masih terbatas, sehingga pengembangan media pembelajaran ini menjadi penting. Penelitian ini menggunakan metode meta-analisis untuk meninjau efektivitas LKPD terintegrasi STEAM berdasarkan 10 artikel dari jurnal nasional yang diterbitkan antara 2020-2024. Analisis dilakukan dengan mengkaji validitas dan praktikalitas LKPD yang telah dikembangkan sebelumnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata tingkat validitas berada dalam kategori sangat valid (81–100%), dan rata-rata tingkat praktikalitas termasuk sangat praktis (81–100%). Hal ini membuktikan bahwa LKPD berbasis STEAM dapat menjadi media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik, khususnya dalam pembelajaran biologi.
PEMBELAJARAN IPA BERBASIS SOCIO SCIENTIFIC ISSUES UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA Ramadhani, Sania Rahma; Susiyawati, Enny
BIOCHEPHY: Journal of Science Education Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : MO.RI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52562/biochephy.v5i1.1524

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendekskripsikan peningkatan kemampuan literasi sains siswa SMP dalam materi zat aditif setelah diterapkannya pembelajaran IPA berbasis SSI. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre experimental design dengan rancangan penelitian one group pretest  posttest design. Subjek yang digunakan dalam penelitian yaitu 28 siswa kelas VIII – C SMP Asa Cendekia Sedati Sidoarjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes literasi sains dan angket respons siswa. Hasil tes dianalisis menggunakan uji effect size, sedangkan angket respons dianalisis menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil perhitungan effect size  diperoleh nilai sebesar 2,122 yang membuktikan bahwa pembelajaran berbasis SSI pada peserta didik  memiliki efektivitas yang sangat besar terhadap peningkatan literasi sains. Penerapan pembelajaran berbasis SSI juga mendapatkan respons positif dari siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran IPA berbasiss SSI memiliki pengaruh yang besar terhadap peningkatan kemampuan literasi sains siswa.

Page 25 of 30 | Total Record : 300

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)